第3节 压强 第3课时（导学案）科学浙教版2024八年级上册

第3节 压强（第3课时）（导学案） 1、知识改变压强大小的方法，利用压强知识解释生活中相关的现象；了解改变压强的方法在生活中的应用。 2、运用压强知识解释生活中相关的现象；能对具体问题作出分析和判断。 3、提高学习兴趣，树立学有所用的观念，培养学生用所学知识解释相关现象的兴趣和能力。 1、理解液体压强的存在：液体对容器底部、侧壁及内部均有压强。（重点） 2、探究液体内部压强的特点：同一深度各方向压强相等；深度越深压强越大；深度相同时，密度越大压强越大。（重点） 3、利用液体压强特点解释生活现象、分析问题。（难点） 1、液体对容器的 和 都有压强，液体内部也存在压强。 2、在液体内部的同一深度处，向各个方向的压强 。 3、液体内部的压强随深度的增加而 ；在深度相同时，液体的密度越大，压强 。 1、探索活动 (1)在一根两端开口的玻璃管的下端蒙上橡皮膜，将水注入管内至约三分之一处，橡皮膜的形状有什么变化？再将水注入管内至约三分之二处，橡皮膜的形状又有什么变化？比较两次橡皮膜的变化情况，可以说明什么？ (2)在一个玻璃容器侧壁的出水口处蒙上橡皮膜，将水注入容器内至约三分之一处，橡皮膜的形状有什么变化？再将水注入容器内至约三分之二处，橡皮膜的形状又有什么变化？比较两次橡皮膜的变化情况，可以说明什么？ (3)在一根两端开口的玻璃管的下端蒙上橡皮膜，再将玻璃管竖直插入烧杯内的水中，使下端距离水面约四分之一深度处，橡皮膜的形状有什么变化？ 2、思考与讨论：说一说生活中有哪些现象能证明液体存在压强？ 3、探究液体内部压强的特点 一、目标：用实验探究液体内部压强大小的相关因素。 二、器材：压强计、水杯、刻度尺等 三、过程 （1） 提出问题。 液体内部压强的大小与哪些因素有关？ （2）建立猜想。 ①液体内部压强的大小与深度有关，液体内部同一深度处各个方向的压强相同。 ②液体内部压强的大小与液体的密度有关，液体的密度越大，压强越大。 （3）进行实验。 每2～3人一组，针对问题，利用1只压强计、1只盛有水的杯子、1把刻度尺，按表中所列的步骤进行实验，并将测量数据填入表中。 （4）实验结论。 分析实验中所获得的信息，得出结论。 A、实验①②③说明： 。 B、实验③④⑤说明： 。 （5）交流讨论。 如何探究液体内部的压强与液体密度的关系？动手试一试并观察现象，你能得出什么结论？ 4、思考与讨论：水库大坝通常都筑成下宽上窄的形状。从压强角度说明这样做的好处。 1．如图，甲、乙、丙是三个质量和底面积均相同的容器，若容器中都装入等量的水(水不溢出)，三个容器底部受到水的压强（　　） A．甲最大 B．乙最大 C．丙最大 D．一样大 2．如图，一木块静止在盛满水的容器中。现将木块缓慢下压至浸没，水对容器底部的（ ） A．压力不变，压强不变 B．压力变大，压强变大 C．压力不变，压强变大 D．压力变大，压强不变 3．下列说法中正确的是(　　) A．液体压强的大小跟深度和液体密度有关，跟容器的形状和底面积的大小也有关 B．液体受到的重力越大，则液体的压强也一定越大 C．同种液体由于重力而产生的压强与深度有关，深度越大，压强越大 D．液体对容器底部和侧璧都有压强，但液体内部不存在压强 4．如图所示，当试管从倾斜放置到竖直放置的过程中，水对试管底部的压强将（　　） A．变大 B．不变 C．变小 D．无法确定 5．很多动物为了适应自身生存的环境，进化出了符合一定物理规律的身体部位，对此，从科学的角度给出的解释中不正确的是（　　） A．骆驼的脚很大，可以减小压力，从而使其在沙漠中自如行走 B．啄木鸟的嘴很尖细，可以增大压强，从而凿开树干，捉到躲藏在深处的虫 C．壁虎的脚掌上有许多“吸盘”吸附在竖直墙面，墙面受到沿水平方向的大气压力 D．深水里的海鱼，捕到岸上时会死掉，主要原因是水面上的压强比深水处小得多 6．如图所示，水平桌面上放有底面积和质量都相同的甲、乙两平底容器，分别装有高度和质量都相同的两种液体。下列说法正确的是（　　） A．液体密度的关系为ρ甲=ρ乙 B．液体对容器底部的压强的关系为p甲=p乙 C．容器对桌面的压力的关系为F甲=F乙 D．容器对桌面的压强的关系为p甲'>p乙' 7．利用废弃饮料瓶可以研究液体压强的一些特点。小刚在饮料瓶上不同高度处打了几个对称且相同的小孔，当瓶里装满有色的液体后出现如图所示的情景。表明在液体内部（　　） A．只在水平方向有压强 B．压强随着深度的增加而减小 C．同一深度朝不同方向压强大小相等 D．压强的大小与液体的密度有关 8．1648年，帕斯卡做了一个著名的实验：他准备了一个密闭的装满水的木桶，在桶盖上插入一根细长的管子，从楼房的阳台上向细管子里灌水。结果只灌了几杯水，桶就被压破了。这个实验向人们揭示了液体压强（　　） A．与液体的密度有关 B．与液体的质量有关 C．与液体的体积有关 D．与液体的深度有关 本节课学习中，你有哪些收获，还有哪些问题？ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第3节 压强（第3课时）（导学案） 1、知识改变压强大小的方法，利用压强知识解释生活中相关的现象；了解改变压强的方法在生活中的应用。 2、运用压强知识解释生活中相关的现象；能对具体问题作出分析和判断。 3、提高学习兴趣，树立学有所用的观念，培养学生用所学知识解释相关现象的兴趣和能力。 1、理解液体压强的存在：液体对容器底部、侧壁及内部均有压强。（重点） 2、探究液体内部压强的特点：同一深度各方向压强相等；深度越深压强越大；深度相同时，密度越大压强越大。（重点） 3、利用液体压强特点解释生活现象、分析问题。（难点） 1、液体对容器的底部和侧壁都有压强，液体内部也存在压强。 2、在液体内部的同一深度处，向各个方向的压强相等。 3、液体内部的压强随深度的增加而增大；在深度相同时，液体的密度越大，压强越大。 1、探索活动 (1)在一根两端开口的玻璃管的下端蒙上橡皮膜，将水注入管内至约三分之一处，橡皮膜的形状有什么变化？再将水注入管内至约三分之二处，橡皮膜的形状又有什么变化？比较两次橡皮膜的变化情况，可以说明什么？ 现象： 结论:水对容器底部有压强 (2)在一个玻璃容器侧壁的出水口处蒙上橡皮膜，将水注入容器内至约三分之一处，橡皮膜的形状有什么变化？再将水注入容器内至约三分之二处，橡皮膜的形状又有什么变化？比较两次橡皮膜的变化情况，可以说明什么？ 现象： 结论:水对容器侧面有压强 (3)在一根两端开口的玻璃管的下端蒙上橡皮膜，再将玻璃管竖直插入烧杯内的水中，使下端距离水面约四分之一深度处，橡皮膜的形状有什么变化？ 现象：橡皮膜向上凸出。 结论:水的内部存在压强 2、思考与讨论：说一说生活中有哪些现象能证明液体存在压强？ 如果去游泳，当水面到达胸部时，就会感到胸闷，这正是水的压强引起的。 3、探究液体内部压强的特点 一、目标：用实验探究液体内部压强大小的相关因素。 二、器材：压强计、水杯、刻度尺等 三、过程 （1） 提出问题。 液体内部压强的大小与哪些因素有关？ （2）建立猜想。 ①液体内部压强的大小与深度有关，液体内部同一深度处各个方向的压强相同。 ②液体内部压强的大小与液体的密度有关，液体的密度越大，压强越大。 （3）进行实验。 每2～3人一组，针对问题，利用1只压强计、1只盛有水的杯子、1把刻度尺，按表中所列的步骤进行实验，并将测量数据填入表中。 （4）实验结论。 分析实验中所获得的信息，得出结论。 A、实验①②③说明：液体内部压强与深度有关，深度越深，液体压强越大。 B、实验③④⑤说明：液体内部压强与方向无关，在液体内部的同一深度处，向各个方向都有压强，并且压强大小相等。 （5）交流讨论。 如何探究液体内部的压强与液体密度的关系？动手试一试并观察现象，你能得出什么结论？ ①操作：保持探头的深度和方向不变，用盐水（或酒精）进行实验，观察U形管两侧液面的高度差的变化。 ②结论：液体内部压强的大小还跟液体的密度有关，在深度相同时，液体的密度越大，压强越大。 4、思考与讨论：水库大坝通常都筑成下宽上窄的形状。从压强角度说明这样做的好处。 因为水的压强随深度的增大而增大，水对大坝下部的压强较大，对大坝上部的压强较小。所以，大坝通常都筑成下宽上窄的形状。 1．如图，甲、乙、丙是三个质量和底面积均相同的容器，若容器中都装入等量的水(水不溢出)，三个容器底部受到水的压强（　　） A．甲最大 B．乙最大 C．丙最大 D．一样大 【答案】A 【解析】甲、乙、丙是三个质量和底面积均相同的容器，若容器中都装入等量的水，由容器的形状可知，三个容器内水的深度关系为h甲＞h乙＞h丙，由p=ρgh可知，三个容器底部受到水的压强关系为p甲＞p乙＞p丙。 2．如图，一木块静止在盛满水的容器中。现将木块缓慢下压至浸没，水对容器底部的（ ） A．压力不变，压强不变 B．压力变大，压强变大 C．压力不变，压强变大 D．压力变大，压强不变 【答案】A 【解析】因为容器中盛满水，所以木块下压过程中，液体深度不变，由公式 可知深度不变，液体密度不变，因此液体对容器底的压强不变，由公式可知液体对容器底的压强不变，受力面积不变，所以水对容器底部压力不变。 3．下列说法中正确的是(　　) A．液体压强的大小跟深度和液体密度有关，跟容器的形状和底面积的大小也有关 B．液体受到的重力越大，则液体的压强也一定越大 C．同种液体由于重力而产生的压强与深度有关，深度越大，压强越大 D．液体对容器底部和侧璧都有压强，但液体内部不存在压强 【答案】C 【解析】 A、液体压强的大小跟深度和液体密度有关，跟容器的形状和底面积的大小无关，故A错误。 B、液体压强的大小跟深度和液体密度有关，与液体受到的重力无关，故B错误。 C、据公式p=ρgh可知，同种液体，即密度相同，由于重力而产生的压强只跟深度有关，即深度越大、压强越大。故C正确。 D、液体对容器底部和侧壁都有压强，液体内部也存在压强。故D错误。 4．如图所示，当试管从倾斜放置到竖直放置的过程中，水对试管底部的压强将（　　） A．变大 B．不变 C．变小 D．无法确定 【答案】A 【解析】由图可知，当试管从倾斜放置到竖直放置的过程中，液面到试管底部的深度在变大，根据p=ρgh可知，水对试管底部的压强将变大。 5．很多动物为了适应自身生存的环境，进化出了符合一定物理规律的身体部位，对此，从科学的角度给出的解释中不正确的是（　　） A．骆驼的脚很大，可以减小压力，从而使其在沙漠中自如行走 B．啄木鸟的嘴很尖细，可以增大压强，从而凿开树干，捉到躲藏在深处的虫 C．壁虎的脚掌上有许多“吸盘”吸附在竖直墙面，墙面受到沿水平方向的大气压力 D．深水里的海鱼，捕到岸上时会死掉，主要原因是水面上的压强比深水处小得多 【答案】A 【解析】 A、骆驼自身的重力就是它对地面的压力，骆驼的脚很大，是在压力一定的情况下，通过增大受力面积，从而减小压强，压力没有减小，故A错误； B、啄木鸟的嘴很尖细，是在压力一定的情况下，通过减小受力面积，从而增大压强，故B正确； C、壁虎的脚掌上有许多“吸盘”，外界大气压把吸盘压在天花板上，从使其在天花板上也不会掉下来，故C正确； D、根据p=ρgh深海处的海水压强很大，深海鱼长期生活在深海处已经适应了这个压强，故把它打捞到岸上时压强远小于深海处的压强，所以会死掉。故D正确。 6．如图所示，水平桌面上放有底面积和质量都相同的甲、乙两平底容器，分别装有高度和质量都相同的两种液体。下列说法正确的是（　　） A．液体密度的关系为ρ甲=ρ乙 B．液体对容器底部的压强的关系为p甲=p乙 C．容器对桌面的压力的关系为F甲=F乙 D．容器对桌面的压强的关系为p甲'>p乙' 【答案】C 【解析】 AB、从图中可知乙中液体的体积大于甲中液体的体积，因为液体质量相同，根据可知，ρ甲＞ρ乙，因两容器中液体的深度相同，根据p=ρ液gh知，液体对杯底的压强p甲＞p乙，故A、B错误。 CD、水平桌面上，甲、乙两个容器中两种液体质量相等，容器的质量相等，根据G=mg可知二者的总重力相等，因为容器对水平桌面的压力等于容器和液体的总重力，故容器对桌面的压力F甲=F乙；受力面积相同，根据可知，两容器对桌面的压强相等，故D错误，C正确。 7．利用废弃饮料瓶可以研究液体压强的一些特点。小刚在饮料瓶上不同高度处打了几个对称且相同的小孔，当瓶里装满有色的液体后出现如图所示的情景。表明在液体内部（　　） A．只在水平方向有压强 B．压强随着深度的增加而减小 C．同一深度朝不同方向压强大小相等 D．压强的大小与液体的密度有关 【答案】C 【解析】 由实验现象知，同一深度水喷射的距离相等，说明同一深度朝不同方向压强大小相等，故C正确，A错误； 根据图片可知，越向下，水喷射的距离越远，说明液体压强随深度的增加而增大，故B错误； 实验中用的是同一液体，所以不能确定压强与液体密度的关系，故D错误。 8．1648年，帕斯卡做了一个著名的实验：他准备了一个密闭的装满水的木桶，在桶盖上插入一根细长的管子，从楼房的阳台上向细管子里灌水。结果只灌了几杯水，桶就被压破了。这个实验向人们揭示了液体压强（　　） A．与液体的密度有关 B．与液体的质量有关 C．与液体的体积有关 D．与液体的深度有关 【答案】D 【解析】在桶盖上插入一根细长的管子，从楼房的阳台上向细管子里灌水。 水的物质种类不变，则水的密度不变。只灌了几杯水，则水的质量和体积都没有发生较大变化。由于管子很小，因此注水后水的深度发生较大变化，从而增大水的压强，将桶压破，那么揭示了液体压强与液体深度的关系，故D正确，而A、B、C错误。 本节课学习中，你有哪些收获，还有哪些问题？ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$