第四单元写作《语言要连贯》知识点梳理及练习 2025—2026学年统编版语文八年级上册

写作四：第四单元《语言要连贯》（解析版） 【学习目标+知识精讲与分层练习+总结与写作实践】 一、学习目标 1.理解语言连贯的含义，明确其在口头表达和书面写作中的重要性，认识到连贯的语言能让信息传递更清晰、准确，增强表达效果。 2.掌握实现语言连贯的关键方法，包括保持话题统一、合理安排语序、恰当使用衔接词等。 3.能够运用所学方法判断语段是否连贯，对不连贯的语段进行修改，同时能创作出语言连贯的语段和短文。 二、知识精讲与分层练习 （一）知识精讲 语言连贯，指的是一个语段或一篇文章的语句之间，在内容和形式上都能衔接顺畅，表意明确，读起来一气呵成。要实现语言连贯，需注意以下几点： 1.话题要统一：一个语段或一篇文章，一般围绕一个中心话题展开。如果在表达过程中随意转换话题，就会使语言不连贯。例如，“我的家乡风景优美，有清澈的小河，有翠绿的青山。小明的家乡在海边，那里的海鲜很美味。”这段话前半部分讲“我的家乡”，后半部分突然转到“小明的家乡”，话题不统一，导致语言不连贯。 2.语序要合理：句子的排列顺序要符合人们的认知规律、事物的发展逻辑或时间、空间等顺序。比如，描述一件事情的经过，通常要按照时间先后顺序来写；介绍一个地方的布局，可能会按照空间顺序来写。若语序混乱，会让读者难以理解。如“他走进教室，放下书包，拿出课本，开始上课。”按照正常的动作顺序排列，语言连贯；如果改成“他拿出课本，走进教室，放下书包，开始上课”，就不符合实际动作顺序，显得混乱。 3.衔接要自然：恰当使用关联词语、过渡句、代词等，能使句子之间的衔接更自然。例如，“他学习很努力，因此成绩一直很优秀。”“因此”这个关联词语就很好地连接了前后两个句子，表明了因果关系。 （二）分层练习 1.基础层 判断下列语段是否连贯，若不连贯，找出原因。 语段 1：今天天气真好，阳光明媚，微风拂面。我和妈妈去公园玩，公园里有很多人，有的在散步，有的在放风筝。我最喜欢吃苹果了。 语段 2：我们来到海边，首先看到的是广阔的大海，海浪拍打着海岸，发出哗哗的声音。接着，我们脱下鞋子，踩在柔软的沙滩上，沙子热乎乎的。然后，我们捡了很多漂亮的贝壳。 答案：语段1不连贯，原因是话题不统一，前面讲去公园玩，后面突然转到喜欢吃苹果。语段2连贯，按照在海边的活动顺序叙述，话题统一，语序合理。 2.提高层 修改下列不连贯的语段，使其连贯。 语段：小明是个勤奋的学生。他每天早上都很早起床，然后去锻炼身体。小红也很勤奋，她经常在图书馆看书。小明上课认真听讲，积极回答问题，作业也完成得很好。 修改参考：小明是个勤奋的学生。他每天早上都很早起床，然后去锻炼身体。上课的时候，他认真听讲，积极回答问题，作业也完成得很好。 解析：原语段中间突然提到小红，转换了话题，修改后删除了关于小红的内容，保持了以小明为话题，使语段连贯。 3.拓展层 根据话题 “我的家乡”，创作一段连贯的语段，要求运用恰当的衔接词，体现出家乡的特点。 示例：我的家乡是一个美丽的小镇。首先，它有一条清澈的小河，河水像一条碧绿的带子环绕着小镇。其次，小镇的街道很整洁，两旁种满了高大的梧桐树，夏天的时候，树叶茂密，像一把把大伞，为人们遮挡阳光。而且，家乡的人们很热情，邻里之间相处得十分和睦。 三、总结与拓展实践 （一）总结 本节课我们学习了语言要连贯的相关知识，知道了语言连贯的重要性，以及实现语言连贯的三个关键方法：话题统一、语序合理、衔接自然。在今后的表达和写作中，我们要注意运用这些方法，让自己的语言更通顺、更有条理。 （二）写作实践 以“校园的早晨”为话题，写一篇不少于300字的短文，要求语言连贯，运用所学的实现语言连贯的方法。 示例： 天刚蒙蒙亮时，校园还浸在淡青色的雾里。教学楼的轮廓像浸在水里的墨块，晕出模糊的边。只有传达室的灯亮着，橘黄色的光透过雾，在石板路上铺出一小片温暖的光斑。​ 最先打破寂静的是扫地的张师傅。他推着绿色的垃圾车走过操场，竹扫帚划过地面的“沙沙”声，像春蚕在啃食桑叶。不一会儿，宿舍楼的灯一盏盏亮起来，像黑夜里睁开的眼睛。穿校服的学生抱着书本从楼道里跑出来，帆布鞋踩在台阶上的 “噔噔” 声，惊飞了银杏树上的麻雀。​ 早读铃声响起时，晨雾已经散了大半。阳光斜斜地照进教室，在课桌上织出金色的网。靠窗的女生把课本立在阳光下，睫毛上沾着细碎的光。领读的男生声音洪亮，带着少年人特有的清亮，惊得窗外的石榴花簌簌落了几朵。操场边的水龙头在滴水，“滴答，滴答”，和教室里的读书声叠在一起，像一首没写完的歌。​ 食堂飘来包子的香气时，早读结束的铃声刚好响起。学生们涌出教学楼，像溪流汇入江河。穿红运动服的篮球队员抱着球跑过，球衣后背的号码在阳光下闪着光。宣传栏前，几个女生正对着新贴的通知指指点点，书包上的毛绒挂件随着动作轻轻摇晃。​ 阳光渐渐热起来时，校园已经彻底醒了。国旗在旗杆上舒展，风过时哗啦啦地响。教学楼前的玉兰花开得正盛，花瓣上的露珠滚落下来，在水泥地上洇出小小的水痕，像谁不小心掉落的星子。 学科网（北京）股份有限公司 $$写作四:第四单元《语言要连贯》(原卷版) 【学习目标+知识精讲与分层练习+总结与写作实践】 一、学习目标 1.理解语言连贯的含义,明确其在口头表达和书面写作中的重要性,认识到连贯的语言能让信息传递更清晰、准确,增强表达效果。 2.掌握实现语言连贯的关键方法,包括保持话题统一、合理安排语序、恰当使用衔接词等。 3.能够运用所学方法判断语段是否连贯,对不连贯的语段进行修改,同时能创作出语言连贯的语段和短文。 二、知识精讲与分层练习 (一)知识精讲 语言连贯,指的是一个语段或一篇文章的语句之间,在内容和形式上都能衔接顺畅,表意明确,读起来一气呵成。要实现语言连贯,需注意以下几点: 1.话题要统一:一个语段或一篇文章,一般围绕一个中心话题展开。如果在表达过程中随意转换话题,就会使语言不连贯。例如,“我的家乡风景优美,有清澈的小河,有翠绿的青山。小明的家乡在海边,那里的海鲜很美味。”这段话前半部分讲“我的家乡”,后半部分突然转到