第六单元写作《表达要得体》知识点梳理及练习 2025—2026学年统编版语文八年级上册

写作六:第六单元《表达要得体》(原卷版) 【学习目标+知识精讲与分层练习+总结与写作实践】 一、学习目标 1.能够依据表达目的,充分留意读者对象的特点以及应用场合,实现得体的表达。 2.在写作过程中,能够恰如其分地运用词语与句子,确保语言表达得体。 3.初步熟悉感谢信、邀请书、倡议书以及演讲稿等实用文的特性,并根据其特点选用得体的表达方式与内容。 二、知识精讲与分层练习 (一)什么是表达得体 语言表达“得体”,即能够恰当地运用语言,契合语境和语体的要求“语境”涵盖“内部语境”和“外部语境”。“内部语境”主要涉及文章的上下文,诸如文体、句式、语言间的搭配以及使用习惯等。“外部语境”则指言语交际时的各类情境条件,例如说话的目的、场合,需要采用的表达方法,发话者的身份、职业、处境,受话者的年龄、性别、经历、爱好、文化水平、心理需求、职业处境等。语体可分为书面语和口头语,不同语体具有不同特点,书面语较为正式,口头语较为随意。 (二)为什么要表达得体 语言表达得体与否,对我们的生活和交流有着重大影响。得体的表达能助力我们顺畅地开展工作,融洽地与人交流思想和情感,反之则会使我们在生活中遭遇阻碍。例如,在正式商务谈判中使用随意的口头语,可能会给对方留下不专业、不重视的印象,从而影响合作的达成;而在朋友聚会时使用过于正式的书面语,又会显得格格不入,破坏轻松愉快的氛围。 (三)如何做到表达得体 1.明确写作目的:不同的写作目的决定了不同的言语方式和态度。比如,写感谢 写作六：第六单元《表达要得体》（解析版） 【学习目标+知识精讲与分层练习+总结与写作实践】 一、学习目标 1.能够依据表达目的，充分留意读者对象的特点以及应用场合，实现得体的表达。 2.在写作过程中，能够恰如其分地运用词语与句子，确保语言表达得体。 3.初步熟悉感谢信、邀请书、倡议书以及演讲稿等实用文的特性，并根据其特点选用得体的表达方式与内容。 二、知识精讲与分层练习 （一）什么是表达得体 语言表达“得体”，即能够恰当地运用语言，契合语境和语体的要求“语境”涵盖“内部语境”和“外部语境”。“内部语境”主要涉及文章的上下文，诸如文体、句式、语言间的搭配以及使用习惯等。“外部语境”则指言语交际时的各类情境条件，例如说话的目的、场合，需要采用的表达方法，发话者的身份、职业、处境，受话者的年龄、性别、经历、爱好、文化水平、心理需求、职业处境等。语体可分为书面语和口头语，不同语体具有不同特点，书面语较为正式，口头语较为随意。 （二）为什么要表达得体 语言表达得体与否，对我们的生活和交流有着重大影响。得体的表达能助力我们顺畅地开展工作，融洽地与人交流思想和情感，反之则会使我们在生活中遭遇阻碍。例如，在正式商务谈判中使用随意的口头语，可能会给对方留下不专业、不重视的印象，从而影响合作的达成；而在朋友聚会时使用过于正式的书面语，又会显得格格不入，破坏轻松愉快的氛围。 （三）如何做到表达得体 1.明确写作目的：不同的写作目的决定了不同的言语方式和态度。比如，写感谢信时，用语应恭敬，以体现真诚的感激之情；写倡议书时，语言要富有感染力和号召力，以激发读者的行动意愿。 2.考虑应用场合：场合不同，表达的方式和用语也需相应变化。在庄重严肃的场合，如会议、葬礼等，语言应正式、规范；在轻松愉快的场合，如聚会、闲聊时，语言可相对随意、活泼。例如，在学校的开学典礼上，发言应庄重、积极，充满激励性；而在班级的联欢会上，讲话则可以更幽默、亲切。 3.关注交流对象：要充分考虑交流对象的身份、职业、文化程度、兴趣爱好等因素。对长辈、上级应使用尊敬的语言；对平辈、朋友可使用较为亲切、自然的语言。比如，给老师写请假条，用词要礼貌、规范，把请假原因、时长交代清楚；为社团招新写宣传语，话语则要有号召力和感染力，吸引同学们的关注。 4.恰当使用礼貌用语：使用礼貌用语能展现我们的素养和对他人的尊重。如到别人家做客，应用“拜访”；宾客来到自己家，应用“光临”。在书面语中直呼人的姓名时，应考虑在姓名后加上“先生”或“女士”。再如以书面形式提意见和建议时，应说“我的这些看法并不成熟，请批评指正。” 5.准确运用谦辞和敬辞： 对别人称自己的长辈和年长的平辈时冠以“家”，如家父（家严）、家母（家慈）、家叔、家兄等。 对别人称比自己小的家人时则冠以“舍”，如舍弟、舍妹、舍侄等。 称别人家中的人，则冠以“令”表示敬重，如令堂、令尊、令郎、令爱等。 把握不同语体：不同的语体有不同的语言特点和要求。书面语注重规范、严谨，多用于正式的文件、报告、书信等；口头语较为通俗易懂、亲切自然，常用于日常交流、演讲等。例如，写学术论文时应使用书面语，以体现专业性和严肃性；而在与朋友聊天时，使用口头语更能拉近彼此的距离。 （四）常见实用文的得体表达 1.感谢信：写作目的是表达对他人帮助或支持的感激之情。内容应围绕对方的帮助行为展开，详细描述受助的过程和自己的感受。语言风格要恭敬、真诚，可适当使用一些表达感激的固定用语，如“衷心感谢”“感激不尽”等。 2.邀请书：写作目的是邀请他人参加某项活动。要明确活动的时间、地点、主题、议程等相关信息，让对方对活动有清晰的了解。语言要礼貌、得体，体现对受邀者的重视和诚意。根据嘉宾的身份，选择恰当的称呼，如“尊敬的 [姓名] 先生 / 女士”。结尾可使用 “敬请光临”“诚邀您的出席”等表达。 3.倡议书：写作目的是号召倡议对象共同参与某项活动或采取某种行动。应先阐述倡议的背景、原因，使读者明白倡议的必要性；再明确倡议的目标和具体建议，让读者知道该怎么做。语言要富有感染力和号召力，能引发读者的共鸣，促使其采取行动。注意使用恰当的语气，既要有呼吁的力度，又不能过于强硬。 4.演讲稿：写作目的是在公共场合发表观点或主张。内容要根据演讲目的而定，可包括主题阐述、案例分享、情感表达等。语言要生动有力，注重与听众的互动，能引发听众的情感共鸣。根据演讲的场合和听众的特点，选择合适的语言风格，如在学校的演讲比赛中，语言可充满激情、富有文采；在社区的宣传演讲中，语言应通俗易懂、贴近生活。 三、分层练习 （一）基础练习 1.下列句子中，表达得体的一项是（ ） A. 你家母让我给你说，这个周末一定要回家。 B. 令郎不愧是丹青世家子弟，他画的马栩栩如生。 C. 我令尊常常告诫我，做人要诚实守信。 D. 我们家家教很严，令尊常常教导我们，到社会上要清清白白做人。 A 项“家母”是谦辞，用于称呼自己的母亲，此处用来称呼对方的母亲，使用不当，应改为“令堂”。 B 项“令郎”是敬辞，用于称呼对方的儿子，此处称赞对方儿子的画技，使用得体。 C 项“令尊”是敬辞，用于称呼对方的父亲，此处用来称呼自己的父亲，使用不当，应改为“家父”。 D 项“令尊”是敬辞，用于称呼对方的父亲，此处用来称呼自己的父亲，使用不当，应改为“家父”。 答案：B 2.指出下列句子中不得体的地方，并加以修改。 我们班最近变化很大，卫生好了，纪律好了，学习成绩也好了，本月获得了年级 “流动红旗”。之所以取得这样好的成绩，我认为主要归咎于班主任的管理。 电影《林则徐》中写林则徐召见外商，申明中国政府关于严禁贩卖鸦片的命令，其中说到如有违令者，“船货交公，人即正法”。有外商问：“什么叫‘正法’？” 中国官员答：“正法就是杀头。” 某饭店，王老先生生日宴会。老友热情地点歌祝贺。掌声响过，歌声骤起：“西边的太阳快要落山了…… 鬼子的末日就要来到……” 第一句 不得体之处：“归咎于” 一词使用不当。“归咎” 意为 “把过错归于某人或某事”，带有贬义，而句中是肯定班主任管理的积极作用，用该词不符合语境。 修改：将 “归咎于” 改为 “得益于”。 改句：我们班最近变化很大，卫生好了，纪律好了，学习成绩也好了，本月获得了年级 “流动红旗”。之所以取得这样好的成绩，我认为主要得益于班主任的管理。 第二句 不得体之处：中国官员的回答 “正法就是杀头” 过于口语化，与 “召见外商”“申明政府命令” 的正式场合不符，且 “杀头” 一词显得粗俗，不符合官方表述的严肃性。 修改：将 “杀头” 改为 “依法处决”。 改句：电影《林则徐》中写林则徐召见外商，申明中国政府关于严禁贩卖鸦片的命令，其中说到如有违令者，“船货交公，人即正法”。有外商问：“什么叫‘正法’？” 中国官员答：“正法就是依法处决。” 第三句 不得体之处：在王老先生的生日宴会上，点唱 “西边的太阳快要落山了…… 鬼子的末日就要来到……”（出自《铁道游击队》主题曲），歌词中 “太阳落山”“末日来到” 等表述带有消极、不祥的寓意，与生日宴会的喜庆氛围严重冲突，且对老人不吉利。 修改：选择符合生日喜庆氛围的歌曲，如《生日快乐歌》《祝福》等。 改句：某饭店，王老先生生日宴会。老友热情地点歌祝贺。掌声响过，歌声骤起：“祝你生日快乐，祝你生日快乐……” （二）提升练习 1.假设你是学校学生会主席，要邀请一位知名作家来学校举办讲座，请你写一份邀请函。要求格式正确，语言得体，不少于150字。 示例： 邀请函 尊敬的 [作家姓名] 先生 / 女士： 您好！ 我们是 XX 学校学生会。久仰您在文学创作领域的深厚造诣与卓越成就，您的《[代表作品名称]》等佳作以深刻的思想内涵和精湛的文字功底，为广大读者带来了心灵的启迪与美的享受，尤其在我校师生中拥有极高的声望。 为丰富校园文化生活，提升同学们的文学素养，我校计划于 X 月 X 日（周 X）下午 X 点在学校大礼堂举办 “文学与青春” 主题讲座。我们深知您对青年一代的成长始终关怀备至，特此诚挚邀请您担任本次讲座的主讲嘉宾，与同学们分享您的创作心得、文学感悟以及对青春成长的独到见解。 若蒙应允，我校将妥善安排相关接待事宜，并全力配合讲座的筹备工作。无论您是否能够莅临，都恳请您拨冗回复（联系电话：XXX-XXXXXXX，联系人：学生会 XX 同学）。 期待您的佳音！ XX 学校学生会 XXXX 年 X 月 X 日 2.学校要开展 “节约水资源” 的活动，请你以学生会的名义写一份倡议书，向全校同学发出倡议。要求内容具体，语言有号召力，不少于200字。 关于节约水资源的倡议书​ 亲爱的同学们：​ 水，是生命之源，是万物生长的甘霖。当我们在教室安心学习、在食堂享受美食时，全球仍有数十亿人面临水资源短缺的困境。我国人均水资源占有量仅为世界平均水平的 1/4，许多地区正遭受干旱的侵袭。作为新时代的青年，我们更应肩负起节约水资源的责任，用实际行动守护这片蓝色星球。​ 在此，学生会向全校同学发出倡议：​ 养成节水习惯，从点滴做起。洗漱时及时关闭水龙头，避免 “长流水”；用淘米水浇花、洗菜水冲厕，让水资源得到二次利用；发现水管漏水、水龙头损坏等情况，第一时间向后勤部门反映，共同守护校园的每一滴水。​ 争当节水使者，向身边传递。主动向家人、朋友宣传节水知识，带动更多人加入节水行列；参与校园节水志愿服务活动，用创意和行动为节水事业贡献力量。​ 同学们，节约水资源不是一句口号，而是刻在骨子里的责任。让我们从现在开始，从每一次关紧水龙头做起，让节水成为习惯，让生命之水永远流淌！​ 校学生会​ 2025年7月25日 （三）拓展练习 1.阅读下面的材料，根据要求写作。 在一次文化交流活动中，你作为中方代表，要向外国友人介绍中国的传统文化。请你写一篇演讲稿，题目自拟，不少于500字。要求语言得体，内容丰富，能体现中国传统文化的魅力。 尊敬的各位来宾，亲爱的朋友们：​ 大家好！当农历新年的第一缕阳光照亮胡同里的红灯笼，当端午的龙舟劈开汨罗江的碧波，当中秋的明月洒满故宫的琉璃瓦 —— 这就是中国传统文化，一曲流淌了五千年的生命乐章。今天，我想邀请各位一同走进这幅水墨长卷，触摸其中跳动的文化脉搏。​ 传统节日是文化的活化石。在春节，北方饺子的褶皱里包裹着团圆的期盼，南方年糕的甜糯中凝结着步步高升的祝愿；清明时节，人们用柳条插门寄托对先人的思念，这份 “慎终追远” 的情怀，与西方感恩节的感恩之心遥相呼应。最动人的莫过于中秋，当杜甫写下 “露从今夜白，月是故乡明”，当苏轼吟唱 “但愿人长久，千里共婵娟”，月亮便成了跨越时空的文化信使，让每一个漂泊者都能在清辉中找到精神家园。​ 笔墨纸砚间藏着东方智慧。王羲之的《兰亭序》被誉为 “天下第一行书”，那二十一个 “之” 字各具神韵，如同舞者在纸上轻盈跳跃。更令人称奇的是书法与人格的交融：颜真卿的《祭侄文稿》字字泣血，将家国悲愤化作力透纸背的笔触；怀素的狂草看似随性，实则暗藏对宇宙秩序的领悟。这种 “书为心画” 的艺术观，恰如西方文艺复兴时期 “艺术再现人性” 的追求，只是我们选择了用笔墨诉说心灵。​ 中医养生蕴含着天人合一的哲学。《黄帝内经》提出 “春生夏长，秋收冬藏” 的养生之道，主张人应顺应自然节律。当艾草在端午的清晨被采撷，当银针在中医师手中精准刺入穴位，当太极拳的招式如行云流水般舒展 —— 这些不仅是强身健体的方法，更是中国人与自然对话的方式。就像茶道中 “一叶一世界” 的禅意，中国人始终相信，微观的生命与宏观的宇宙有着神秘的共鸣。​ 各位朋友，文化的魅力在于它既能让我们看见差异，更能让我们发现共鸣。当京剧的水袖拂过莎士比亚的十四行诗，当景德镇的青花瓷遇见威尼斯的玻璃工艺，人类文明的星河便更加璀璨。正如孔子所说 “有朋自远方来，不亦乐乎”，愿今天的分享能成为一座桥梁，让我们在相互理解中，共同书写文明对话的新篇章。​ 谢谢大家！ 三、总结与拓展实践 （一）总结 1.知识总结：语言表达得体至关重要，它要求我们综合考量写作目的、应用场合、交流对象等多方面因素，恰当运用词语、句子和不同的表达方式。同时，要熟练掌握感谢信、邀请书、倡议书、演讲稿等常见实用文的特点及得体表达的方法。 2.方法总结：做到表达得体，需在日常学习和生活中多观察、多思考、多练习。留意他人在不同场合的语言表达，学习其优点；自己表达时，先明确目的，再根据场合和对象选择合适的语言和方式。写完后，仔细检查是否存在不得体之处，并及时修改。 （二）写作实践 1.选择生活中的一个场景，如家庭聚会、朋友生日、班级活动等，写一段对话，要求语言表达得体，符合人物身份和场景氛围，不少于200字。 示例： 客厅里暖黄的灯光漫过红木餐桌，奶奶颤巍巍地把最后一盘糖醋排骨端上桌，围裙上还沾着面粉。​ “快坐快坐，” 爷爷拄着拐杖往主位挪，老花镜滑到鼻尖，“小宇这月发工资了吧？听说你们公司又评优了？”​ 表哥刚剥好的虾滑落在碟子里，红着脸摆手：“就…… 就涨了两百，还不够给您买瓶好酒呢。”​ 舅妈正给妹妹夹青菜，闻言笑出声：“你这孩子，去年给你爸换的智能手机，不还是你偷偷攒的钱？”​ 窗外忽然炸开一串烟花，妹妹丢下筷子跑到窗边，小辫子甩得像拨浪鼓：“爷爷快看！是小兔子形状的！”​ 爷爷眯起眼望着夜空，忽然拍了拍大腿：“跟你爸小时候放的烟花一个样！那年他非要把压岁钱全买成电光棒，结果把棉裤烧了个洞……”​ 爸爸正给奶奶盛汤，闻言挠挠头：“爸您又提这个，当时还是妈连夜给我补的呢。”​ 奶奶抿了口米酒，眼角的皱纹堆成花：“现在日子好过了，不像你们小时候，过年能吃上顿饺子就不错了。”​ 表妹举着果汁站起来：“来来来，咱们干杯！祝爷爷奶奶身体健康，祝大家新的一年顺顺利利！”​ 玻璃杯碰撞的脆响混着笑声飘出窗外，和漫天绚烂的烟花缠在一起，成了年夜里最暖的风景。 2.学校将举办一场文艺汇演，你要邀请一位校外嘉宾担任评委，请你写一份邀请书。注意格式正确，语言表达得体，字数在150-200字之间。 邀请书 尊敬的 [嘉宾姓名] 先生 / 女士： 我校定于 [具体日期] 晚 [具体时间]，在学校大礼堂举办 “[汇演主题]” 文艺汇演。本次活动是我校年度文化盛事，汇集了师生精心编排的歌舞、戏剧等节目，旨在丰富校园文化生活，展现学子风采。 久闻您在 [相关领域，如艺术教育、文艺评论等] 造诣深厚，见解独到，深受业界推崇。特诚挚邀请您担任本次汇演评委，为节目点评指导。您的参与将为活动增添光彩，也让师生获得宝贵学习机会。 若蒙应允，敬请于 [回复日期] 前告知。期待您的莅临！ [学校名称]（盖章） [年 月 日] 3.以“关爱老人”为主题，写一份倡议书，呼吁同学们关注身边的老人，为他们提供帮助和关爱。要求内容具体，条理清晰，语言有感染力，不少于300字。 示例： 亲爱的同学们：​ 当我们在校园里追逐嬉戏时，是否留意过社区里那些步履蹒跚的身影？当我们捧着手机与朋友畅聊时，是否想过独居老人正对着空荡的房间默默叹息？老龄化社会的到来，让越来越多的老人需要被看见、被温暖。在此，我们向全体同学发出倡议：让我们用青春的力量，为身边的老人撑起一片爱的晴空。​ 做日常陪伴的 “暖心人”。不妨每周抽出一小时，去社区养老服务站陪老人读报、下棋，或是听他们讲讲过去的故事。那些泛黄的记忆里，藏着我们不曾经历的岁月智慧。重阳节为他们送上一束康乃馨，冬至时陪他们包一顿饺子，这些微小的举动，能让老人感受到家的温暖。​ 做生活照料的 “贴心人”。针对行动不便的老人，我们可以组建志愿服务队，定期帮助购买生活用品、代缴水电费。利用所学知识教老人使用智能手机 —— 从视频通话到健康码操作，这些我们眼中的小事，却是他们融入数字时代的 “拦路虎”。​ 做精神慰藉的 “知心人”。很多老人最害怕的不是衰老，而是孤独。我们可以组织文艺汇演，用歌声与舞蹈为他们带去欢乐；也可以开展 “一对一” 结对帮扶，通过书信或电话传递关怀。记住他们的生日、倾听他们的烦恼，让老人知道自己始终被牵挂。​ “老吾老以及人之老”，关爱老人不仅是中华民族的传统美德，更是青春担当的生动体现。当我们弯腰搀扶老人过马路时，当我们耐心教老人操作手机时，其实也是在为自己的未来播种温暖。让我们从今天做起，从身边小事做起，用爱心照亮老人的晚年时光，让每一位老人都能安享幸福晚年！​ 倡议人：全体同学​ 2025 年 7 月 25 日 学科网（北京）股份有限公司 $$