第1单元 3.篇目1 别了，“不列颠尼亚”-【创新教程】2025-2026学年高中语文选择性必修上册五维课堂同步课件PPT（统编版）

3．别了，“不列颠尼亚”　 *县委书记的榜样——焦裕禄 篇目一 别了，“不列颠尼亚” 第一单元 伟大的复兴 下一页 上一页 返回导航 第一单元 伟大的复兴 语文选择性必修上册 资料助读 探新知 教材导学 研文本 01 02 语言建构 夯基础 03 第一单元 伟大的复兴 语文选择性必修上册 下一页 上一页 返回导航 第一单元 伟大的复兴 语文选择性必修上册 下一页 上一页 返回导航 第一单元 伟大的复兴 语文选择性必修上册 资料助读 探新知 下一页 上一页 返回导航 第一单元 伟大的复兴 语文选择性必修上册 下一页 上一页 返回导航 第一单元 伟大的复兴 语文选择性必修上册 下一页 上一页 返回导航 第一单元 伟大的复兴 语文选择性必修上册 下一页 上一页 返回导航 第一单元 伟大的复兴 语文选择性必修上册 下一页 上一页 返回导航 第一单元 伟大的复兴 语文选择性必修上册 下一页 上一页 返回导航 第一单元 伟大的复兴 语文选择性必修上册 教材导学 研文本 下一页 上一页 返回导航 第一单元 伟大的复兴 语文选择性必修上册 下一页 上一页 返回导航 第一单元 伟大的复兴 语文选择性必修上册 下一页 上一页 返回导航 第一单元 伟大的复兴 语文选择性必修上册 下一页 上一页 返回导航 第一单元 伟大的复兴 语文选择性必修上册 下一页 上一页 返回导航 第一单元 伟大的复兴 语文选择性必修上册 下一页 上一页 返回导航 第一单元 伟大的复兴 语文选择性必修上册 下一页 上一页 返回导航 第一单元 伟大的复兴 语文选择性必修上册 下一页 上一页 返回导航 第一单元 伟大的复兴 语文选择性必修上册 下一页 上一页 返回导航 第一单元 伟大的复兴 语文选择性必修上册 下一页 上一页 返回导航 第一单元 伟大的复兴 语文选择性必修上册 下一页 上一页 返回导航 第一单元 伟大的复兴 语文选择性必修上册 语言建构 夯基础 下一页 上一页 返回导航 第一单元 伟大的复兴 语文选择性必修上册 下一页 上一页 返回导航 第一单元 伟大的复兴 语文选择性必修上册 下一页 上一页 返回导航 第一单元 伟大的复兴 语文选择性必修上册 下一页 上一页 返回导航 第一单元 伟大的复兴 语文选择性必修上册 下一页 上一页 返回导航 第一单元 伟大的复兴 语文选择性必修上册 下一页 上一页 返回导航 第一单元 伟大的复兴 语文选择性必修上册 下一页 上一页 返回导航 第一单元 伟大的复兴 语文选择性必修上册 下一页 上一页 返回导航 第一单元 伟大的复兴 语文选择性必修上册 这是两篇分别诞生于改革开放新时期和开始全面建设社会主义时期的新闻作品。《别了，“不列颠尼亚”》是消息，报道的是香港历经沧桑之后回归祖国这一重大历史事件，反映了中国人民对维护国家主权和民族尊严的不懈追求；《县委书记的榜样——焦裕禄》是通讯，记述的是一位“党的好干部”全心全意为人民服务的光荣事迹，展示了我国社会主义建设的艰苦历程和中国共产党人改天换地的伟大信念。学习时可以借助以前学过的有关新闻的知识，进一步把握这两种新闻体裁的不同特点，同时，要联系新闻的时代背景，体会两篇作品的历史价值和现实意义。 新华社记者——周婷、杨兴 周婷、杨兴是《别了，“不列颠尼亚”》的署名作者。周婷、杨兴，实际上是新华社周树春、胥晓婷、杨国强、徐兴堂四位记者的合称。这四个人是这篇新闻的创作者。 本文写于1997年7月1日，也就在那一天的零点，在中国，在香港发生了一件具有重大历史意义的事件，那便是香港在这一时刻又回到了祖国的怀抱。《中英南京条约》使香港离开了祖国，变成了大英帝国的殖民地，150多年来，28任港督代表英国对香港进行统治。为了使香港回归，中国共产党人作出了许多努力，终于，1984年的《中英联合声明》使香港的回归指日可待，13年的漫长等待，让亿万中国人失去了许多，也得到了许多。当1997年7月1日零时这一庄严的时刻到来之际，哪一个中华儿女不热血沸腾呢？《别了，“不列颠尼亚”》就是在这样的一种背景下创作出来的。 新　闻 “新闻”有广义和狭义之分。广义的“新闻”泛指整个新闻事业；狭义的“新闻”则是指一种文体，包括消息、通讯、评论、特写、访问记等。新闻是一种以记叙为主的文体，它有同记叙文一样的基本要素，但由于各部分的内容要求不同，故其各个部分的概述要点不尽相同。但新闻必须具备时间、地点、人物、事情起因、经过、结果六个要素。 新闻的结构一般包括标题、导语、主体、背景、结语五部分。 (1)标题是新闻的“眼睛”，有主标题和副标题之分。其主标题旨在揭示消息的主题或重要新闻事实；副标题用以补充说明情况，或指出内容范围，做出内容提要等。概写标题通常要求的是主标题的概写。 (2)导语是新闻的纲领和中心所在，读者可以从导语中得到整个新闻的总印象。根据其主体部分拟写导语，要求简明扼要，重点突出，概括性强。常见的导语写法有叙述式、描写式和结论式等。 通常情况下，导语部分除时间、地点(报道具体时间、具体地点的动态新闻要有时间、地点要素)外，其余要素均应具有。 (3)新闻的主体部分自然要有时间、地点、人物、事件(包括经过、结果)、原因五个要素。 (4)背景指的是消息发生的社会环境和自然环境。 (5)结语(有时可无)是整个消息的结束语，它主要用于揭示事实的本质。 ●[任务一]　梳理新闻要素 1．《别了，“不列颠尼亚”》一文中描写了英国撤退时的哪三次降旗？有何象征意义？ 场景 时间 三次降旗 场景一 ① 末代港督告别港督府，降港督旗帜 场景二 6月30日下午6时15分 ② 场景三 6月30日最后一分钟 ③ 答案：①6月30日下午4时30分　②添马舰东面广场降英国国旗　 ③中英交接仪式，最后一次降下米字旗 象征意义：英国结束在香港的殖民统治，中国恢复对香港行使主权。 2．《别了，“不列颠尼亚”》这篇特写在报道新闻事实时，还适当地运用一些背景材料，请找出来(在哪些段落里)，体会它们在文章中的作用。 答案：如：第4、7、11段。 背景中有港督府的修建，历史事件回顾，英国统治香港的天数，英国米字旗和港督旗的升降等，都有准确的记载，虽然只写了一天中发生的事件，但有很大的历史跨度，容量非常大，使人在丰富的知识中感受到深厚的历史内涵。 3．《别了，“不列颠尼亚”》一文的主体部分叙述了中英关于香港政权交接的一系列仪式，概括这一部分写了哪些仪式或场景。 答案：①2～4段，英国的告别仪式拉开序幕，先举行末代港督离任的降旗仪式。 ②5～6段，举行象征英国管治结束的告别仪式。 ③7段，第二次降旗仪式。 ④8～9段，中英香港政权交接仪式上的易帜。 ⑤10段，“不列颠尼亚”号离开香港。 ●[任务二]　欣赏精彩的新闻语言 4．香港回归，举世瞩目，万世流芳。作为在众多报道香港回归的特写新闻稿件中脱颖而出，荣获第八届“中国新闻奖”一等奖的新闻特写，其标题增分不少，请简要分析。 答案：①“别了”，简洁的语言中含着委婉的讽刺意味。②从字面上看，“不列颠尼亚”号是英国皇家游轮，参加完交接仪式的查尔斯王子和末代港督彭定康乘坐“不列颠尼亚”号离开香港，消失在南海的夜幕中，这是现实的场景，事实准确，既是游轮的离去，也是英国统治的 结束。一语双关。③“不列颠尼亚”号的离去，象征着英国殖民统治在香港的终结，中华民族的一段耻辱终被洗刷。“别了”从情感上体现了对祖国强大的自豪感。象征手法的运用，寓意深刻。由此可见，短短7个字的标题，不仅准确简洁概括了事件的主要内容，而且一语双关，象征手法的运用使标题生动传神，富含深义，不可谓不精彩。 5．请结合下列语句具体分析新闻语言的生动性。 (1)4时30分，面色凝重的彭定康注视着港督旗帜在“日落余音”的号角声中降下旗杆。 答案：该细节准确生动地描写出了末代港督告别港督府时黯然神伤的神情，以及他对英国失去香港的失落感。这一细节描写侧面写出了中国人民收回香港的自豪。 (2)但这一次不同：永远都不会有另一面港督旗帜从这里升起。 答案：运用对比，强调了这次降旗是具有标志性的最后一次，象征着英国殖民统治的终结。 ●[任务三]　新闻选材 6．本文组织材料的突出特点是什么？这样组织有何好处？ 答案：①特点：以时间闪回的方式组织材料。写港督府告别仪式时，加入对港督府历史的追述；写广场告别仪式时，加入“156年前，一个叫爱德华·贝尔彻的英国舰长带领士兵占领了港岛，在这里升起了英国国旗；今天，另一名英国海军士兵在‘威尔士亲王’军营旁的这个地方降下了米字旗”。 ②好处：这样一来，文章就像电影中的闪回一样，历史与现实以镜头的方式交错出现，画面感很强，突出了英国在香港150多年统治的终结。历史的回顾更强化了英国殖民统治永不再来的意味。 一、读准字音 (一)单音字 瞩　目(zhǔ)　易帜　(zhì)　冉　冉(rǎn) (二)多音字 1．组词辨析法 (1)绿eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(绿　林好汉lù,绿　树lǜ))　 (2)泊eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(停泊　bó,湖泊　pō)) (3)载eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(装载　zài,记载　zǎi)) (4)场eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(打场　chánɡ,场　所chǎnɡ)) 2．语境辨析法 厦　(xià)门华侨大厦　(shà)地处中山路商业街，毗邻市府大道和环岛路，距前往鼓浪屿的渡口仅5分钟车程，交通十分便捷。 二、写对字形 (1)eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(序mù幕,招mù募,羡mù慕,日mù暮,坟mù墓,mò蓦然回首))　　(2)eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(piāo飘扬,piāo缥缈,piào骠勇,piāo剽窃,piǎo瞟了一眼,biāo膘肥体壮)) 三、积累词语 1．理解辨析 (1)管制·管治 “管制”，管理控制，强制管理。“管治”，管辖统治。 (2)庄重·凝重 “庄重”，端庄稳重；不随便；不轻浮。侧重言语、举止。“凝重”，端庄；庄重。侧重神态表情端庄、声音浑厚等。 (3)掩映·掩盖 两者都有“遮掩”的意思。“掩映”指彼此遮掩而又互相衬托。含有相互映照、衬托使景物更美之意，一般形容具体的景物。“掩盖”指隐藏，隐瞒；从上面盖住。既可指具体事物，也可指抽象事物。 (4)邻近·临近 两者都指靠得近，距离不远。“邻近”只表示空间位置上的接近，这时“邻近”连接的词语之间多为并列关系。“临近”多表示时间的靠近，还可以表示地理位置上的接近，这时“临近”所连接的两个词语具有主从关系。 2．明确词义 (1)瞩目：　注视，注目。　 (2)掩映：　彼此遮掩而相互衬托。　 $$