第1单元 2.立在地球边上放号 红烛 峨日朵雪峰之侧 致云雀-【创新教程】2025-2026学年高中语文必修上册五维课堂Word课时作业（统编版）

[基础过关] 1．下面这段话中，加点字的注音和字形全部正确的一项是(　　) 站在山脚下，仰望大山，群峰魏峨　，乱石穿空，树高林深，几片白云游荡在山腰，雨还是淅淅历历　地打在身上，淡淡的薄雾　把大山上上下下包裹得越发厚重、崔嵬　。同学们信心十足，跃跃欲试，比较顺利地到达了半山腰。但是山势越来越陡俏　，山石嶙峋　，难以行进。遇到艰难处，大家把指关节像铆钉　一样楔入　巨石的罅隙。随着时间的推移，有的队员体力不支，简直要被疲惫吞噬　。但他们谁也不愿做那懦夫　和弱者，奋力向上再向上。当登上峰顶，呼吸到清凉的空气，听到那晨曦　中的鸟鸣，所有的疲惫与艰辛都化为欣喜的泪滴。 A．魏峨　　　铆(mǎo)钉　懦(nuò)夫 B．淅淅历历 嶙峋 晨曦(xī) C．薄(báo)雾 陡俏 楔(xiē)入 D．崔嵬 罅(xià)隙 吞噬(shì) 解析：D　[A项，魏峨—巍峨。B项，淅淅历历—淅淅沥沥。C项，薄bó ，陡俏—陡峭。] 2．依次填入下列句子中横线上的词语，正确的一组是(　　) ①人有时候有很多无奈，________的心情都是自作自受，给自己一点空间，给未来一点期待，生活才会更加自由洒脱。 ②要写好作文，就必须关注生活，从生活中汲取丰富的营养，去铸炼自己高尚的情操，________自己的文化素养。 ③春山如笑，碧水含情，就像好客的主人，拉住了游客的脚步，令他们一个个________忘返。 A．彷徨　积淀　流连　　 B．徜徉　积淀　留恋 C．彷徨　沉淀　留恋 D．徜徉　沉淀　流连 解析：A　[彷徨：走来走去，犹豫不决。徜徉：安闲自在地步行。由前文的“无奈”一词，可知①应填“彷徨”。积淀：所积累沉淀下来的事物(多指文化知识、经验等)。沉淀：凝聚、积累。由后文的“文化素养”一词，可知②应选“积淀”。流连：指舍不得离去，多指名胜、风景等让人舍不得离去。留恋：指依恋、牵挂某个地方不忍舍弃或离开，多指故乡、母校等。由语境可知③应选“流连”。] 3．对下列诗句所使用的修辞手法，判断有误的一项是(　　) A．啊啊！不断的毁坏，不断的创造，不断的努力哟！(排比) B．为何更须烧蜡成灰，然后才放光出？一误再误；矛盾！冲突！(反问) C．哦！我知道了！是残风来侵你的光芒，你烧得不稳时，才着急得流泪！(拟人) D．石砾不时滑坡，引动棕色深渊自上而下的一派嚣鸣，像军旅远去的喊杀声。(比喻) 解析：B　[B项诗句有问有答，使用的是设问的修辞手法。] 4．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(　　) 在“五四”之前，中国诗坛还是旧诗一统天下。__________。________。________。________。________。 ①新诗的倡导者们主张废除陈旧的格律、僵死的典故，其着眼点当然不仅仅在于形式　②尽管旧诗曾有灿烂的过去，但到了20世纪初，却已成强弩之末 ③它那固定的格式、格律，已使它很难容纳新的思想、新的内容　④也是为发起一场深刻的思想革命，向旧诗所代表的传统思想与美学观念发起挑战 ⑤并且很难适应急剧变化的现代社会读者的审美要求 A．①④②③⑤ B．②③⑤①④ C．①④③②⑤ D．②①④⑤③ 解析：B　[文段的整体思路是从旧诗写到新诗，注意“它”“不仅仅”等词语。] 5．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。 诗几乎可以表达人类生活的所有情感。①________________，其实，每个人都是天生的诗人，心中都为诗留着一片圣地，只不过随着岁月的流逝，琐碎的生活让我们远离了诗歌，我们似乎忘了生活中还有诗歌存在。但在我们内心深处，②________________，只要一有机会，她就像花树遇到春风一样，③________________。 答案：①人类从来没有离开过诗　②这片圣地却永远不会消失　③一夜之间就能够开出灿烂的花朵来 6．匈牙利诗人裴多菲的《我愿意是急流》是一首脍炙人口的诗篇。其构思的意象“急流”“小河”“荒林”“废墟”“草屋”“云朵”“破旗”，令人拍案叫绝。试模仿诗句构思，再写一个新的意象，并说出理由。 诗句节选：我愿意是废墟，/在峻峭的山岩上，/这静默的毁灭/并不使我懊丧……/只要我的爱人/是青青的常春藤，沿着我荒凉的额，/亲密地攀缘上升。 (1)新的意象是：我愿意是_____________________________________________。 (不超过4个字) (2)构思的理由是：________________。(不超过15个字) 答案：(示例)(1)绿叶、土壤、基石(任选其一，合理即可) (2)有奉献精神、献身精神、默默无闻的品格等(任选其一，意思对即可) [能力拓展] Ⅰ.[语言文字运用] 阅读下面的文字，完成1～3题。 无论是诗史之诗，还是新世界诗，都有一条红线____①____：反帝爱国、变法图强。你被诗界誉为诗歌革命的旗手，不仅在于抛弃了烦琐的形式，使诗风____②____；更在于为诗歌赋予了崭新的思想内容。与其说你是以诗推动诗歌革命，毋宁说你是以诗为炬火，引领时代前行的脚步。你的诗是近代新派诗的天花板，你亦是文坛顶流。因为你的存在，诗界革命的旗帜才能迎风招展，中国近代文学史才花团锦簇，你也____③____地被梁启超誉为“近世诗界三杰”之首。 你不以诗为荣，诗却成全了你。你的喜怒哀乐在字里行间不时显现，你变得鲜活、生动、立体而饱满。我们不但可以看清你脸上的每一道皱纹，抚摸你的每一根白发，还可以顺着诗句走进你宽阔的心海。你像一位渔人，驾着用心血筑成的诗之舟，引领我们去穿越人生的风浪与绮丽　。　你的悲愤瘦如秋风，把一路感悟堆积在我们心里；你的思考又如夏日流萤，不时点亮海上迷人的风景。　 1905年3月28日，一代人杰黄遵宪郁郁而终。他的名字铭刻在了历史的纪念碑上　。 1．请在文中横线处填入恰当的成语。 解析：第①空，文中是表达反帝爱国、变法图强的思想一直贯穿在黄遵宪的诗中，可以用“贯彻始终”或“一以贯之”。贯彻始终：一直都体现，出现。一以贯之：用一个根本性的事理贯通事情的始末或全部的道理。 第②空，文中是说黄遵宪给当时的诗歌无论是在形式上还是内容上都带来了崭新的面貌。可以填入“焕然一新”。焕然一新：形容出现了崭新的面貌。 第③空，文中是说黄遵宪完全配得上“近世诗界三杰”之首这一评价。可以填入“当之无愧”。当之无愧：完全当得起，没有可惭愧的地方。意思是接受某种荣誉或称号等是完全够条件的。 答案：①贯彻始终/一以贯之　②焕然一新　③当之无愧 2．文中主要运用第二人称“你”来表达，为什么还要使用第一人称“我们”和第三人称“他”？请结合画波浪线的语句，分析其原因。 解析：“我们不但可以看清你脸上的每一道皱纹，抚摸你的每一根白发，还可以顺着诗句走进你宽阔的心海”表达“我”和大家对“你”的感受，用“我们”代指所有后辈，“看清你脸上的每一道皱纹”“抚摸你的每一根白发”表达了“我们”后辈的敬意，从而侧面烘托“你”作为先驱者、引领者为时代进步、国家富强的辛劳付出。 “我们”是第一人称，便于直接抒情，更能直接表达对“你”的敬意，也更有利于将读者带入特定的氛围，引起读者的共情。 而在文段的最后用第三人称“他”来揭开谜底，因为是为读者揭开谜底，所以用第三人称“他”。这样显得客观理性，也和此处沉痛严肃的语境相契合。 “你”“我们”“他”三种人称不断变化，综合使用，避免了行文的单调，使行文富有变化。 答案：①以“我们”写后辈的感受，不仅侧面烘托出“你”作为文学先驱者、引领者的辛劳付出和伟大；而且更能直接表达对“你”的敬意，有利于带入特定的氛围，引起读者的共情。②结尾处用第三人称“他”，显得客观理性，和此处沉痛严肃的语境相契合。③如单用第二人称“你”，行文难免单调呆板，不如多种人称结合富有变化感。 3．文中画横线的句子善于化无形为有形，这一表达效果是如何取得的？ 解析：“你的悲愤瘦如秋风，把一路感悟堆积在我们心里；你的思考又如夏日流萤，不时点亮海上迷人的风景”运用比喻的修辞手法，用比喻来对某某事物的特征进行描绘和渲染。可使事物生动形象具体可感，以此引发读者联想和想象，给人以鲜明深刻的印象，并使语言文采斐然，富有很强的感染力。使语言生动形象，还可以使深刻的、抽象的道理浅显、具体地表达出来。此处将无形的“悲愤”“思考”比作“秋风”“流萤”，以物拟物，使无形的心理感受成为视觉可见的、真实可感的事物，从而更加生动形象地表达“你”的心理感受，以及“你”对“我们”的影响、引领。 “悲愤”“瘦如秋风”，“感悟”“堆积在我们心里”运用“瘦”“堆积”描绘“悲愤”“感悟”，写出感悟之深重；“思考”就像一点萤火，但是“点亮海上迷人的风景”，生动地写出“你”的思考。作者运用形容词与动词，将描写对象有形化，更富形象感与感染力。 答案：①“悲愤”“思考”本是无形，作者运用比喻的手法，把它们比作“秋风”“夏日流萤”，或真实可感，或视觉可见，生动形象地写出了“你”的心路特点以及对“我们”的引领作用。②“感悟”“思考”本是无形，作者运用“瘦、堆积、点亮”等形容词与动词，将描写对象有形化，更富形象感与感染力。 阅读下面的文字，完成4～5题。 昌耀写的是什么呢？是大自然、岁月、生命。是人在陷入岁月的困境中时，从深山秘境中感受着大自然的力量，与困境搏斗的不屈不挠精神。而生命在大自然和岁月中复杂的磨砺，以及精神生成的奥秘，则是诗歌所要探究的永恒命题。与此同时，他在这里给出的，是中国汉语诗歌中一套独出心裁的，陌生、孤绝、矿石般的语言系统。这是他的诗歌最为让人激动的魅力所在。我当年读昌耀的诗歌，首先就是惊奇于他的这种语言魅力，并为之震撼。而语言，则是存在于一首诗歌中的更强大的力量。《峨日朵雪峰之侧》是昌耀流放祁连山时，生命大困厄中的一首诗作，也是他一生的命运模式和象征。而他此后之所以能顺理成章地成为一位大诗人，并形成唯他独有的一套语言系统，其中的缘由又是什么？(　　)。 4．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是(　　) A．要回答这个问题，则需要他从人生中寻找答案 B．这个问题要回答，则需要从他的人生中寻找答案 C．要回答这个问题，则需要从他的人生中寻找答案 D．这个问题要回答，则需要从人生中寻找他的答案 解析：C　[根据前文“其中的缘由又是什么？”可知，括号内的句子是要回答这个问题或对这个问题进行说明，“要回答这个问题”与之衔接更紧密，据此排除B、D两项。寻找答案的主体应是“人们”，而不是“他”，据此排除A项。] 5．结合文段内容，概括“昌耀体”诗歌的特点。 解析：原文主要从体现的精神和语言方面讲述“昌耀体”诗歌的特点。根据文段“是人陷入岁月的困境中时，从深山秘境中感受到的大自然的力量，与困境搏斗的不屈不挠的精神”可知，“昌耀体”诗歌主要表现的是生命处于困境时不屈不挠的精神。根据文段“他在这里给出的，是中国汉语诗歌中一套完全由他独创的，陌生、孤绝、矿石般的语言系统。这是他的诗歌最让人激动的魅力所在”可知，“昌耀体”诗歌的语言孤绝而坚硬、独出心裁。据此概括即可。 答案：①“昌耀体”诗歌主要体现的是生命处于困境时不屈不挠的精神；②其语言孤绝而坚硬，独出心裁。 Ⅱ.[阅读鉴赏] 阅读下面的诗歌，完成6～9题。 霁月 郭沫若 淡淡地，幽光 浸洗着海上的森林。 森林中寥寂深深。 还滴着黄昏时分的新雨。 云母面就了般的白杨行道 坦坦地在我面前导引， 引我向沉默的海边徐行。 一阵阵的暗香和我亲吻。 我身上觉着轻寒， 你偏那样地云衣重裹， 你团鸾无缺的明月哟， 请借件缟素的衣裳给我。 我眼中莫有睡眠， 你偏那样地雾帷深锁。 你渊默无声的银海哟， 请提起你幽渺的波音和我。 6．下列对本诗相关内容的理解，不正确的一项是(　　) A．第一节描写了一幅清幽秀美的情景：幽光清淡，森林寥寂，海岸沉默，自然之美令人陶醉。 B．第二节写白杨行道在“我”面前导引，浮动的暗香跟他亲吻，这时，诗人完全被自然吸引住了。 C．“我身上觉着轻寒”写诗人对霁月的感受，“请借件缟素的衣裳给我”是诗人对霁月的请求。 D．“你渊默无声的银海哟，/请提起你幽渺的波音和我”是写诗人对霁月的不理不睬感到不满。 解析：D　[D.“是写诗人对霁月的不理不睬感到不满”错。“你渊默无声的银海哟，请提起你幽渺的波音和我”是写诗人与霁月(自然)已经融为一体。] 7．下列对本诗艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(　　) A．“云母面就了般的白杨行道”使用了比喻的修辞手法，描写细腻，为下文的“导引”作铺垫。 B．诗歌借助拟人的手法，诗人与自然通篇互动，有助于诗人表达对自然的热爱以及表现人与自然的完美融合。 C．诗歌描写细腻，堪称清新、秀丽，体现了温柔含蓄的风格，但丰富的联想和想象也不失其浪漫主义的风格。 D．诗歌四节的安排颇具逻辑性，前两节主要写诗人对于美景的欣赏，后两节写诗人和美景的交融与互动。 解析：B　[B.“诗人与自然通篇互动”错，诗歌后两节写诗人和这些优美情景的契合、将景象拟人化、和明月交谈、和银海唱和等才是诗人与自然的“互动”。] 8．山东省作家协会副主席任孚先评《霁月》诗“反映心灵对自然美的契合”，对此，你是怎样理解的？请结合诗歌简要概括。 答案：郭沫若的《霁月》反映了诗人的欢乐心情与美丽自然的高度契合。前两节写诗人向情景的投入，后两节写诗人和情景的契合。自然景象和“我”的高度融合使自然拟人化了，诗人不仅和明月交谈，和银海唱和，还要它们给自己温暖，使内在的生命之流与外在的万有生命成为一体，这种浑然一体的化境令人向往。 9．诗人精心采撷了一系列意象，请结合诗歌简要分析这些意象有何特点。 答案：本诗的诗境由一系列意象构成，这些意象组成一个意象系统，这个意象符号系统既是动态的，又是特定的。首先，是动态的。幽光浸洗的森林，是说黄昏时分的新雨已停而残留着点滴，月光照着，才闪着幽光；白杨行道坦坦导引着人前行；暗香在一阵阵亲吻。同时又是特定的。这样一个森林寂寥、暗香浮动、月光闪烁、波音幽渺的大自然，只是诗人无意间遇到的，是不可重复的，诗人捕捉到并亲自感受它，又有序地将其组合成一个过程，构成了一个具有独创的审美意义的美的形式，促进了抒情意向的完满表达。 学科网（北京）股份有限公司 $$