内容正文:
编写说明:基于中职学生数学知识能力普遍薄弱的学情特点,我们始终坚持“以生为本”的教育理念,深度融合支架式教学理论,系统剖析近三年高考真题命题规律,匠心打造了契合山东春季高考命题特色的数学《一课一练》(高教版)系列专辑。本专辑共158练,每章均配有章节测验。
本卷为高教版《数学》基础模块第3练,内容是第一章集合1.2集合与集合的关系。
高教版《数学》基础模块上册 第3练
第一章 集 合
1.2 集合与集合的关系
集合与集合的关系 一课一练
1、 选择题
1.已知集合,则以下关系式正确的是( )
A. B.
C. D.
【答案】A
【分析】根据集合与集合的关系,以及元素与集合的关系判定.
【详解】根据集合与集合的关系,以及元素与集合的关系可知,
由集合,可得,,,.
故B、C、D错误,A正确.
故选:A.
2.已知集合,下列集合不是它的子集的是( )
A. B. C. D.
【答案】D
【分析】根据子集的定义写出集合所有的子集,进行判断即可.
【详解】集合的子集有,,,,,,,,
D选项不属于集合的子集.
故选:D.
3.下列关系式正确的是( )
A. B. C. D.
【答案】A
【分析】根据集合与元素,集合与集合之间的关系即可求解
【详解】对A: 为自然数集,为整数集,所以,故A正确;
对B:为有理数集,为无理数,所以,故B错误;
对C: 没有任何元素,所以,故C错误;
对D:为自然数集,所以,故D错误.
故选:A.
4.已知集合,,若,则的值是( )
A.0 B.1 C.3 D.4
【答案】D
【分析】由集合相等求出,即可求得的值.
【详解】因为集合,,
若,即,
所以.
故选:D.
5.集合的所有子集个数是( )
A.6个 B.7个 C.8个 D.9个
【答案】C
【分析】根据子集的概念,写出集合的子集,即可得出结果.
【详解】集合的子集有:,
∴集合的所有子集个数是8个.
故选:C.
6.设,则满足条件的集合M共有( )
A.1个 B.2个 C.3个 D.4个
【答案】D
【分析】由子集的定义即可求解.
【详解】由题意可得集合M中至少有1,2这两个元素,
∴集合M的个数为集合的子集个数,即为个.
故选: D
2、 填空题
7.已知集合,集合,若,则实数 .
【答案】0
【分析】根据集合之间的包含关系计算参数即可.
【详解】∵,,
∴,即,解得.
故答案为:0
8.已知集合P中的元素x满足,且,且集合P中恰有三个元素,则整数 .
【答案】 5
【分析】根据集合P中恰有三个元素,进行判断即可求解a的值.
【详解】因为集合P中恰有三个元素,得集合,
又因为,
所以整数.
故答案为:5
3、 解答题
9.已知集合,集合.求:
(1)集合的子集.
(2)集合的真子集.
(3)集合和的关系.
【答案】(1),,,.
(2),,,,,,.
(3).
【分析】(()由集合的列举法,子集的定义即可得解.
()由集合的列举法,真子集的定义即可得解.
()由真子集的定义即可得解.
【详解】(1)集合.
∴集合的子集为,,,.
(2)集合,
∴集合的真子集为,,,,,,.
(3)∵,.
∴
10.已知集合,集合,若M N,求a的取值范围.
【答案】
【分析】画出集合M和集合N的数轴,即可求解答案.
【详解】分别作出集合M与集合N的数轴,
如图所示,由数轴可知,要使M N,a只能在4的右边,
∴,即a的取值范围是.
故答案为:.
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编写说明:基于中职学生数学知识能力普遍薄弱的学情特点,我们始终坚持“以生为本”的教育理念,深度融合支架式教学理论,系统剖析近三年高考真题命题规律,匠心打造了契合山东春季高考命题特色的数学《一课一练》(高教版)系列专辑。本专辑共158练,每章均配有章节测验。
本卷为高教版《数学》基础模块第3练,内容是第一章集合1.2集合与集合关系。
高教版《数学》基础模块上册 第3练
第一章 集 合
1.2集合与集合的关系
集合与集合的关系 一课一练
一、选择题
1.已知集合,则以下关系式正确的是( )
A. B.
C. D.
2.已知集合,下列集合不是它的子集的是( )
A. B. C. D.
3.下列关系式正确的是( )
A. B. C. D.
4.已知集合,,若,则的值是( )
A.0 B.1 C.3 D.4
5.集合的所有子集个数是( )
A.6个 B.7个 C.8个 D.9个
6.设,则满足条件的集合M共有 ( )
A.1个 B.2个 C.3个 D. 4个
二、填空题
7.已知集合,集合,若,则实数 .
8.已知集合P中的元素x满足,且,且集合P中恰有三个元素,则整数 .
三、解答题
9.已知集合,集合.求:
(1)集合的子集.
(2)集合的真子集.
(3)集合和的关系.
10.已知集合,集合,若M N,求a的取值范围
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