第19练 植物组织培养技术原理与应用概述 《农业生物技术》（高教版第三版）一课一练

编写说明：考虑到中职学生普遍基础知识相对薄弱的情况，我们依据支架式教学理念，精心编制了《农业生物技术》(高教版第三版)一课一练。专辑里的每一份练习，都与课堂所授知识点紧密相关，题目围绕课堂所学知识点呈现。目的在于激发学生的学习兴趣，培养他们的学习自觉性，帮助学生扎实掌握课程的基本概念与基本方法，为他们后续的进一步提升奠定坚实基础。 本卷是《农业生物技术》(高教版第三版)一课一练的第19练，内容涵盖项目3 植物组织培养基础任务3.1 植物组织培养技术原理与应用概述。 《农业生物技术》(高教版第三版)第19练 项目3 植物组织培养基础 任务3.1 植物组织培养技术原理与应用概述 一、单选题 1．在无菌条件下，将离体的植物器官、组织、细胞以及原生质体在人工培养基上培养，人为给予适宜的培养条件，使其长成完整植株的过程，称为（ ）。 A．植物组织培养 B．植物细胞全能性 C．植物细胞分化 D．植物细胞再生 2.构成胚的所有细胞几乎都保持着未分化的状态和旺盛的细胞分裂能力，称为 ( ) A．营养细胞 B．胚性细胞 C．分生区细胞 D．再生细胞 3．关于植物组织培养的特点叙述不正确的是（ ） A．培养材料来源单一，遗传信息高度一致 B．取材经济，管理方便，工作效率高 C．培养条件人为控制，可周年连续进行生产或试验 D．生长快，周期短，繁殖率低 4．植物组织培养技术用于植物新品种的培育的优势不包括 ( ) A．减少植物遗传变异性 B．改良植物种性 C．缩短育种周期 D．提高育种效率 5.下图红豆杉世界上公认濒临灭绝的天然珍稀抗癌植物，但在自然条件下生长速度缓慢，再生能力差。 可利用植物组织培养红豆杉生产紫杉醇，此为植物组织培养的应用于（ ）。 A．优良品种的快速繁殖 B．植物新品种的培育 C．脱毒及脱毒苗的再繁育 D．有用次生代谢产物的生产 二、多选题 6．根据培养过程划分，植物组织培养可分为（ ）。 A．初代培养 B．继代培养 C．光培养 D．暗培养 三、填空题 7． ，是指植物体上每个具有完整细胞核的植物活细胞，都具有该植物体的全部遗传信息和再生完整植株的能力。 8．植物再生功能的产生是由于植物受伤组织产生了 ，促进了周围组织的生长而形成 ，凭借内源激素和储存营养的作用又产生新的器官。。 9．大量的生产实践证明，通过 的离体培养可有效去除植物体内的病毒，获得无病毒种苗。无病毒植株不具有 的能力，因此在植物的脱毒生产中，茎尖培养往往与 相结合。。 四、简答题 10. 如下图表示植物组织培养的基本过程。一个已分化细胞要表达出其全能性，就要经过脱分化和再分化的过程，这就是植物组织培养所要达到的目的。请说明图示过程中外植体、脱分化、愈伤组织、再分化的概念。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 编写说明：考虑到中职学生普遍基础知识相对薄弱的情况，我们依据支架式教学理念，精心编制了《农业生物技术》(高教版第三版)一课一练。专辑里的每一份练习，都与课堂所授知识点紧密相关，题目围绕课堂所学知识点呈现。目的在于激发学生的学习兴趣，培养他们的学习自觉性，帮助学生扎实掌握课程的基本概念与基本方法，为他们后续的进一步提升奠定坚实基础。 本卷是《农业生物技术》(高教版第三版)一课一练的第19练，内容涵盖项目3 植物组织培养基础任务3.1 植物组织培养技术原理与应用概述。 《农业生物技术》(高教版第三版)第19练 项目3 植物组织培养基础 任务3.1 植物组织培养技术原理与应用概述 一、单选题 1．在无菌条件下，将离体的植物器官、组织、细胞以及原生质体在人工培养基上培养，人为给予适宜的培养条件，使其长成完整植株的过程，称为（ ）。 A．植物组织培养 B．植物细胞全能性 C．植物细胞分化 D．植物细胞再生 【答案】A 【解析】植物组织培养(简称组培)是指在无菌条件下，将离体的植物器官、组织、细胞以及原生 质体在人工培养基上培养，人为给予适宜的培养条件，使其长成完整植株的过程。 2.构成胚的所有细胞几乎都保持着未分化的状态和旺盛的细胞分裂能力，称为 ( ) A．营养细胞 B．胚性细胞 C．分生区细胞 D．再生细胞 【答案】B 【解析】构成胚的所有细胞几乎都保持 着未分化的状态和旺盛的细胞分裂能力，称为胚性细胞，或分生性细胞。 3．关于植物组织培养的特点叙述不正确的是（ ） A．培养材料来源单一，遗传信息高度一致 B．取材经济，管理方便，工作效率高 C．培养条件人为控制，可周年连续进行生产或试验 D．生长快，周期短，繁殖率低 【答案】D 【解析】植物组织培养的特点：研究材料来源单一，遗传信息高度一致；取材经济，管理方便，工作效率高；培养条件人为控制，可周年连续进行生产或试验；生长快，周期短，繁殖率高。 4．植物组织培养技术用于植物新品种的培育的优势不包括 ( ) A．减少植物遗传变异性 B．改良植物种性 C．缩短育种周期 D．提高育种效率 【答案】A 【解析】植物组织培养技术在增加植物遗传变异性、改良植物种性、缩短育种周期、提高育种效率等方面发挥了独特的优势。 5.下图红豆杉世界上公认濒临灭绝的天然珍稀抗癌植物，但在自然条件下生长速度缓慢，再生能力差。 可利用植物组织培养红豆杉生产紫杉醇，此为植物组织培养的应用于（ ）。 A．优良品种的快速繁殖 B．植物新品种的培育 C．脱毒及脱毒苗的再繁育 D．有用次生代谢产物的生产 【答案】D 【解析】利用植物组织或细胞的大规模培养，可提取出人类需要的多种天然有机化合物，如各种 蛋白质、脂肪、糖类，以及药物、香精、橡胶、生物碱及其他活性化合物。 二、多选题 6．根据培养过程划分，植物组织培养可分为（ ）。 A．初代培养 B．继代培养 C．光培养 D．暗培养 【答案】AB 【解析】根据培养过程划分，植物组织培养可分为初代培养和继代培养。 三、填空题 7． ，是指植物体上每个具有完整细胞核的植物活细胞，都具有该植物体的全部遗传信息和再生完整植株的能力。 【答案】植物细胞全能性 8．植物再生功能的产生是由于植物受伤组织产生了 ，促进了周围组织的生长而形成 ，凭借内源激素和储存营养的作用又产生新的器官。。 【答案】创伤激素 愈伤组织 9．大量的生产实践证明，通过 的离体培养可有效去除植物体内的病毒，获得无病毒种苗。无病毒植株不具有 的能力，因此在植物的脱毒生产中，茎尖培养往往与 相结合。。 【答案】微茎尖 抗病毒 快速繁殖 四、简答题 10. 如下图表示植物组织培养的基本过程。一个已分化细胞要表达出其全能性，就要经过脱分化和再分化的过程，这就是植物组织培养所要达到的目的。请说明图示过程中外植体、脱分化、愈伤组织、再分化的概念。 【答案】（1）在植物组织培养过程中，由植物体上切取的用于培养新植株的器官(根、茎、叶、花、果 实、种子),以及部分组织，统称为外植体。外植体是植物的体细胞，与性细胞一样，具有相同 的遗传信息。外植体是多细胞体，既有相同的细胞，也有各种不同类型的细胞，这些细胞团或细胞都具有分化为器官或其他组织的能力。 （2）已分化的细胞恢复分裂能力转变为分生状态，并形成愈伤组织的过程称为脱分化。 （3）愈伤组织是指在人工培养基上通过诱导外植 体而形成的一团无序生长的薄壁细胞团。 （4）由脱分化的愈伤组织细胞再转变成为具有一定结构、执行一定生理功能的细胞团和组织，形成一 个完整的植物体或植物器官的现象称为再分化。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$