第5章 第1节 自然环境的整体性(课件PPT)-【优化指导】2026-2027学年高中地理选择性必修第一册（湘教版2019）

自然环境的整体性与差异性 第一节　自然环境的整体性 第五章 课程标准及解读 高中地理 选择性必修1 自然地理基础 X　 知识点一 自然环境的组成 1.物质组成 2．主要能量来源：地球内能和______能。 3．组成要素：地形、气候、______、生物和土壤。 基础落实·掌握必备知识 太阳 水文 高中地理 选择性必修1 自然地理基础 X　 知识点二 自然环境整体性的表现 1.自然环境内在联系的整体性 (1)整体性：指自然环境各组成要素以及各组成部分之间内在联系的规律性。 (2)整体性的表现 ①内在联系：各组成要素或各组成部分相互______、相互______和相互______，组成一个有机整体。 ②“牵一发而动全身”：某一要素或部分的变化，会影响其他要素或部分甚至整体的改变。 基础落实·掌握必备知识 联系 制约 渗透 高中地理 选择性必修1 自然地理基础 X　 整体性表现的“关联性和制约性” (1)关联性就是指自然环境各要素之间的密切联系和统一的演化过程。 (2)制约性就是指某一要素或部分的变化会导致其他要素或部分甚至整体的改变，即“牵一发而动全身”。 基础落实·掌握必备知识 高中地理 选择性必修1 自然地理基础 X　 2．自然地理系统结构和功能的整体性 (1)表现：具有组成要素不具备的统一的结构和功能，产生______性效应。 (2)强弱：取决于各组分的完备性和功能的______性。 ①整体性强，系统抗干扰的能力强，稳定性就好。 ②整体性弱，表现为组分和结构简单，______不协调，稳定性就差。 基础落实·掌握必备知识 整体 协调 功能 高中地理 选择性必修1 自然地理基础 X　 图解环境要素间的物质迁移和能量交换 基础落实·掌握必备知识 高中地理 选择性必修1 自然地理基础 X　 3．自然地理系统整体性的演替 (1)自然地理系统的变化 基础落实·掌握必备知识 高中地理 选择性必修1 自然地理基础 X　 (2)自然地理系统的演替 基础落实·掌握必备知识 高中地理 选择性必修1 自然地理基础 X　 知识点三 自然环境整体性与人类活动 1.整体性的意义：利用____________，修复____________，改善环境质量。 2．人类对资源综合利用的理论依据 基础落实·掌握必备知识 自然资源 生态系统 高中地理 选择性必修1 自然地理基础 X　 人类的活动有“善”“恶”之分 人类活动对某一要素的改变一定会引起环境的“变化”，但不一定是“恶化”。由于自然环境具有整体性的特点，人类活动对某一要素的改变可能会使地理环境向两个方向发展：一是生态环境恶化；二是生态环境改善。因此，人类活动对某一要素的改变一定会引起生态环境的“变化”，但不一定是“恶化”。 基础落实·掌握必备知识 高中地理 选择性必修1 自然地理基础 X　 基础落实·掌握必备知识 ◆自主检测 1．判断。(对的画“√”，错的画“×”) (1)阳光不属于自然环境要素。(　　　　) (2)在自然环境各组成要素中，最容易受人类干扰而发生变化的要素是地形。(　　　　) (3)自然环境各要素每时每刻都在演化。(　　　　) (4)产生新的功能是生物圈中各种生物独立完成的。(　　　　) (5)大气本身具有减缓CO2增加的功能。(　　　　) (6)自然界中的物质循环和能量传递都是双向的。(　　　　) √ × × × × × 高中地理 选择性必修1 自然地理基础 X　 2．画图。 在下面自然地理要素的相互关联图中填出要素名称。 基础落实·掌握必备知识 提示：地形(地貌)、气候、生物(植被)。(顺序可互换) 高中地理 选择性必修1 自然地理基础 X　 3．思考。 (1)一般情况下，河流上游植被破坏严重，对河口三角洲有何影响？ 提示：河流上游植被破坏严重，会引起水土流失，使河流含沙量增加；河流入海口处泥沙淤积，会导致河口三角洲面积不断扩大。 (2)植被茂密、有机质产生多的地区，土壤有机质含量是否一定多？ 提示：不一定。这类地区在常年温暖湿润的气候条件下，虽然绿色植物茂密，产生的有机质多，但微生物活动也旺盛，全年都能分解有机质，使有机质含量趋于减少。而在寒冷的气候条件下，土壤冻结时间长，微生物分解作用非常缓慢，能够使有机质积累起来。 基础落实·掌握必备知识 高中地理 选择性必修1 自然地理基础 X　 (3)结合自然环境整体性原理，思考流域开发应注意什么问题。 提示：因地制宜，综合开发；统筹上、中、下游用水，协调生产、生活、生态用水关系；控制资源开发规模；调整产业结构；节约、合理利用水资源。 (4)运用整体性原理，分析洞庭湖面积减小对该区域自然环境的影响。 提示：①湖泊调蓄水量能力减弱(或湖泊对河流径流量的调节作用减弱)，洪涝(旱涝)灾害频繁；②湖泊水量减少，自净能力减弱，水质下降(水污染加剧)；③水生生物生存环境破坏，导致生物多样性减少；④湖泊面积减少，调节气候能力下降。 基础落实·掌握必备知识 高中地理 选择性必修1 自然地理基础 X　 任务一__自然地理要素的相互关系及相互作用 西藏自治区昌都市江达县和四川省甘孜藏族自治州白玉县境内发生山体滑坡，堵塞了金沙江干流河道，形成堰塞湖，因堰塞湖水位上涨，导致金沙江支流藏曲河河水倒灌，许多村庄被淹，堰塞湖上游受威胁的范围达20多千米；堰塞湖湖水漫堤之后形成洪峰，导致下游多处公路全线瘫痪，国道G214线多处被损毁，沿江多座大桥被完全冲毁，损失巨大。 高中地理 选择性必修1 自然地理基础 X　 合作探究·提升关键能力 1．金沙江干流的堰塞湖是如何形成的？ 提示：河谷一侧的山体滑坡堵塞了干流河道，形成堰塞湖。 2．此次山体滑坡影响了哪些自然地理要素？ 提示：地貌形态的改变(山体滑坡)导致了水文状况的改变(形成堰塞湖)，进而影响了人类活动(淹没村庄，损毁交通)。 3．植被要素的变化与山体滑坡有何关系？ 提示：山区植被覆盖率的减少可能会引发山体滑坡。 高中地理 选择性必修1 自然地理基础 X　 合作探究·提升关键能力 1．自然地理要素间的相互关系 (1)气候与其他自然地理要素的联系 高中地理 选择性必修1 自然地理基础 X　 合作探究·提升关键能力 (2)地貌与其他自然地理要素的联系 要素 联系 水文 河流运动塑造地貌，地貌影响河流的流速及水系分布特征 大气 大气运动(风力作用)塑造地貌，高大的山体阻碍大气的运动，进而形成地形雨 土壤 坡度陡，易水土流失；坡度缓，土壤沉积，土壤肥沃 生物 植被可以涵养水源，进而影响地貌形态；平坦的地形有利于农业发展 高中地理 选择性必修1 自然地理基础 X　 合作探究·提升关键能力 (3)土壤与其他自然地理要素的联系 要素 联系 大气 气候的干、湿、冷、暖影响土壤，土壤是气候的反映 生物 土壤的肥力、酸碱性、透气性影响植物的生长 水文、 地形 土质疏松，易造成水土流失，进而影响河流的含沙量，并进一步塑造地表形态 岩石 地壳表层的岩石圈经过风化作用成为风化壳，即成土母质 高中地理 选择性必修1 自然地理基础 X　 合作探究·提升关键能力 (4)生物与其他自然地理要素的联系 以农业发展为例，气候(光照、热量、降水、昼夜温差)、地形、土壤、灌溉水源都会对农作物的生长造成影响。 高中地理 选择性必修1 自然地理基础 X　 合作探究·提升关键能力 2．自然地理要素间的物质迁移与能量交换 项目 物质循环类型 水循环 生物循环 岩石圈 物质循环 物质 循环 简图 高中地理 选择性必修1 自然地理基础 X　 合作探究·提升关键能力 项目 物质循环类型 水循环 生物循环 岩石圈 物质循环 能量 太阳能(蒸发、水汽输送)；重力能(降水、径流) 地球内部热能、太阳能、重力势能 高中地理 选择性必修1 自然地理基础 X　 合作探究·提升关键能力 项目 物质循环类型 水循环 生物循环 岩石圈物质循环 意义 ①使水体不断更新，维持全球水的动态平衡；②缓解不同纬度间热量收支不平衡的矛盾；③是海陆间联系的主要纽带，不断塑造地表形态 ①促进自然界物质和化学元素的迁移运动，以及能量的流动、转化；②联系自然环境中的有机界和无机界 ①形成了丰富的矿产资源；②改变了地表形态，塑造了各种自然景观；③实现了地区之间、圈层之间的物质迁移和能量交换 高中地理 选择性必修1 自然地理基础 X　 合作探究·提升关键能力 下图为陆地环境主要构成要素的相互关联图。读图，完成1～2题。 高中地理 选择性必修1 自然地理基础 X　 合作探究·提升关键能力 1．下列描述对应正确的是(　　) A．①造成了淮河与松花江水文特征的不同 B．②是形成喀斯特地貌的主要原因 C．③是形成黄土高原千沟万壑的主要原因 D．④是东北黑土退化的最主要原因 2．表示塑造上面右图地貌的箭头是(　　) A．⑧ B．⑦ C．⑥ D．⑤ A D 高中地理 选择性必修1 自然地理基础 X　 合作探究·提升关键能力 第1题，①表示气候对河流水文特征的影响，淮河、松花江所处的气候区不同，造成河流的水文特征不同，A项正确；喀斯特地貌是在特定的气候条件下形成的；黄土高原的千沟万壑是受流水的侵蚀形成的，是水文对地貌的影响；东北黑土退化主要是不当的耕作方式造成的。第2题，图片所示地貌是风积沙丘地貌，分布在干旱区域，属于气候对地貌的影响。故选D项。 解 析 高中地理 选择性必修1 自然地理基础 X　 下图为自然环境中的碳循环图。读图，完成3～4题。 高中地理 选择性必修1 自然地理基础 X　 合作探究·提升关键能力 3．与全球气候变暖关系最密切的是(　　) A．①③ B．②③ C．①④ D．②④ 4．此图可以说明(　　) ①绿色植物的光合作用和呼吸作用是碳循环的重要组成部分　②自然环境各要素是相互独立而存在的 ③自然环境中的碳循环往往跨越圈层界限　④自然环境中的物质和能量的流动是单向的 A．①③ B．②③ C．①④ D．②④ A D 高中地理 选择性必修1 自然地理基础 X　 合作探究·提升关键能力 第3题，植物被大量砍伐，吸收二氧化碳减少，与全球变暖关系密切，②正确；①表示植物释放二氧化碳，对全球变暖影响小，①错误；③表示动物呼吸释放二氧化碳，对全球变暖影响小，③错误；④表示工业生产排放二氧化碳，对全球变暖影响大，④正确。故选D项。第4题，此图可以说明绿色植物的光合作用和呼吸作用是碳循环的重要组成部分，①正确；自然环境各要素是相互联系、相互影响的，②错误；自然环境中的碳循环往往跨越圈层界限，③正确；自然环境中的物质和能量的流动是双向的，如植物光合作用吸收二氧化碳，呼吸作用排放二氧化碳，④错误。故选A项。 解 析 高中地理 选择性必修1 自然地理基础 X　 任务二__自然环境整体性的表现与人类活动的关系 材料一　新疆楼兰古城曾经是人们生息繁衍的乐园，这里水草丰美，田地肥沃，一派“七里十万家”的繁荣景象。然而，到了公元400年，楼兰已经“上无飞鸟，下无走兽”。楼兰古城究竟是怎样消亡的呢？多数人认同的说法是，由于灌溉增加，植被破坏，塔里木河断流，其下游的楼兰地区水源逐渐枯竭，植被死亡，居民的生计难以维系，纷纷离开故土，古城由此消亡。 高中地理 选择性必修1 自然地理基础 X　 合作探究·提升关键能力 材料二　芦苇，多年水生或湿生的高大禾草，具有较强的耐盐能力，是河口湿地生态系统中有机物质的重要来源。辽河三角洲是植被类型保存完好、面积较大的芦苇沼泽湿地。过去每年春节前后，当地的人们会在收割后的苇塘里放火“烧塘”，以提高来年芦苇的产量。 高中地理 选择性必修1 自然地理基础 X　 合作探究·提升关键能力 1．假如材料一中的说法成立，楼兰古城的消亡反映了自然环境的什么特征？ 提示：灌溉用水过多，植被遭到破坏，反映了自然环境的一个要素发生变化，会导致其他要素发生变化，即反映了自然环境的整体性特征。 2．分析材料二的这种做法对湿地、地下水、动物及土壤所造成的影响。 提示：对湿地：面积减小，调节气候的功能减弱。对地下水：地表水下渗量减少，地下水位降低。对动物：失去栖息地，动物种类减少。对土壤：有机质含量降低，土壤肥力降低。 高中地理 选择性必修1 自然地理基础 X　 合作探究·提升关键能力 1．自然环境整体性的案例分析 一个区域自然环境的整体性是各自然地理要素共同作用的结果，在案例分析时不能截然分开。 整体性的表现 举例说明 意义 自然环境具有统一的演化过程 黄土高原水土流失的成因及影响 自然环境具有统一的演化过程，保证自然环境各要素之间的协调 高中地理 选择性必修1 自然地理基础 X　 合作探究·提升关键能力 整体性的表现 举例说明 意义 自然地理要素的变化会“牵一发而动全身” 全球变暖的原因及危害 遵循自然环境的整体性规律，并以此指导人们的生产、生活实践 一个区域的变化不可避免地影响到其他地区 青藏高原隆起产生的影响 全球共同努力，保护人类共同的家园——地球 高中地理 选择性必修1 自然地理基础 X　 合作探究·提升关键能力 2.自然环境整体性特征对生产、生活的警示意义及应采取的措施 (1)警示意义 从空间上看，自然环境的整体性是客观现实；从时间上看，自然环境处在不断地发展变化之中，因此人类在生产、生活活动中，必须考虑自然环境的整体性特征，否则会使环境因子发生一系列的异常，造成各种各样的灾害。 高中地理 选择性必修1 自然地理基础 X　 合作探究·提升关键能力 (2)人类应采取的措施 自然环境的整体性决定了在协调人类与自然环境之间的关系时，要用动态的、联系的、立体的、综合的思维去分析问题、解决问题。人类活动不仅要遵循自然环境的整体性规律，而且应预测受人类活动影响后的自然环境的发展变化趋势。 高中地理 选择性必修1 自然地理基础 X　 合作探究·提升关键能力 河狸主要分布在寒温带和亚寒带森林的河流中，具有改造栖息环境的能力。河狸用树枝、泥土等材料筑坝蓄水，在水塘中部筑巢，达到储存食物和防御天敌的目的。下图为某森林中的河狸坝景观。据此完成1～2题。 高中地理 选择性必修1 自然地理基础 X　 合作探究·提升关键能力 1．河狸对栖息环境的改造使得其栖息地附近(　　) A．植被覆盖率降低 B．湿地面积减少 C．生物多样性增加 D．年降水量增加 2．森林中的河狸被大量捕杀，对河流产生的影响是 (　　) A．年径流量增多 B．含沙量下降 C．河水流速变慢 D．下游枯水期延长 D C 高中地理 选择性必修1 自然地理基础 X　 合作探究·提升关键能力 第1题，河狸坝的筑成使该区域蓄水量增加，湿地面积扩大，相应的生物量也会增加，植被覆盖率提高，故生物多样性增加；由图中的河狸坝形状和材料可以推测，其筑巢的河段一般都是小支流，蓄水量较小，对气候的影响可以忽略不计。故选C项。第2题，河狸被大量捕杀，河狸坝就会消失，其调节河流径流量的功能消失，故河流旱涝加剧，下游枯水期延长。故选D项。 解 析 高中地理 选择性必修1 自然地理基础 X　 我国寒温带湿地主要分布在大小兴安岭，以环境冷湿为特点，是一种非常脆弱的生态系统，火是其重要的干扰因素之一。据此完成3～4题。 3．影响我国寒温带湿地生态脆弱的主要因素是(　　) A．气候 B．纬度 C．冻土 D．地形 4．大小兴安岭寒温带湿地在春季较为频繁发生大火的原因是(　　) A．全球气候变暖，植被生长好，可燃物多 B．气候干旱多大风，相对湿度小 C．人类活动增多，活动范围扩大 D．气温回升，对流旺盛，雷电频发 A B 高中地理 选择性必修1 自然地理基础 X　 合作探究·提升关键能力 第3题，我国寒温带湿地以环境冷湿为特点，生态脆弱的主要因素是气候，A项正确；纬度对气候有重要影响，但不是冷湿环境形成的直接原因，B项错误；冻土是受气候影响形成的，C项错误；地形不是生态脆弱的主要因素，D项错误。第4题，大小兴安岭寒温带湿地在春季较为频繁发生大火是由于气候干旱多大风，相对湿度小，B项正确；植被生长好不是大火发生的原因，A项错误；人类活动增多、活动范围扩大与火灾无必然联系，C项错误；春季气温回升，对流弱，雷电少，D项错误。 解 析 高中地理 选择性必修1 自然地理基础 X　 (全国卷Ⅰ)岳桦林带是长白山海拔最高的森林带。岳桦林带气候寒冷，生长季短，只有其下部的岳桦才结实(种子)。岳桦结实的海拔上限称为岳桦结实线，岳桦林分布上限即长白山林线。监测表明，20世纪90年代以来，长白山北坡气候持续变暖，岳桦结实线基本稳定；林线的海拔快速提升了70～80米，但近年趋于稳定。据此完成5～7题。 5．目前，长白山北坡林线附近的岳桦多为(　　) A．幼树 B．中龄结实树 C．老树 D．各树龄组混生 A 高中地理 选择性必修1 自然地理基础 X　 合作探究·提升关键能力 6．推测20世纪90年代以来，长白山北坡岳桦林带 (　　) A．冬季升温幅度小，生长季稳定 B．冬季升温幅度大，生长季延长 C．冬季升温幅度大，生长季稳定 D．冬季升温幅度小，生长季延长 7．在气候变暖背景下，长白山北坡林线近年却趋于稳定，原因可能是(　　) A．降水稳定 B．水土流失量稳定 C．土壤肥力稳定 D．岳桦结实线稳定 C D 高中地理 选择性必修1 自然地理基础 X　 合作探究·提升关键能力 第5题，根据材料可知，20世纪90年代以来，林线海拔迅速提升了70～80米，林线不断上升直至近年趋于稳定，说明林线附近的岳桦是最近几年才生长的，还是幼树。故选A项。第6题，“岳桦林带气候寒冷，生长季短，只有其下部的岳桦才结实(种子)”，可知岳桦结实线与生长季长短有关。20世纪90年代以来，长白山北坡气候持续变暖，岳桦结实线基本稳定，说明生长季稳定；林线的海拔快速提升了70～80米，说明北坡冬季升温幅度大，才使林线快速上升。故选C项。第7题，岳桦林要有种子才可以生长。由材料可知岳桦结实线基本稳定，种子借助风力只能传播一定的范围，因此林线近年 解 析 高中地理 选择性必修1 自然地理基础 X　 也趋于稳定。即使山顶气温升得再高，种子没办法到达，岳桦林仍然没办法生长。故选D项。 解 析 高中地理 选择性必修1 自然地理基础 X　 [创新素材] 蝴蝶效应 美国气象学家爱德华·罗伦兹(Edward N．Lorenz)1963年在一篇提交纽约科学院的论文中分析了这个效应。“一个气象学家提及，如果这个理论被证明正确，一只海鸥扇动翅膀足以永远改变天气变化。”在以后的演讲和论文中他用了更加有诗意的蝴蝶。对于蝴蝶效应最常见的 创新培优·发展核心素养 高中地理 选择性必修1 自然地理基础 X　 阐述是：“一只南美洲亚马孙河流域热带雨林中的蝴蝶，偶尔扇动几下翅膀，可以在两周以后引起美国得克萨斯州的一场龙卷风。”其原因就是蝴蝶扇动翅膀的运动，导致其周围的空气系统发生变化，并产生微弱的气流，而微弱的气流的产生又会引起四周空气或其他系统产生相应的变化，由此引起一个连锁反应，最终导致其他系统的极大变化。不起眼的一个小动作却能引起一连串的巨大反应。 创新培优·发展核心素养 高中地理 选择性必修1 自然地理基础 X　 [新题优选] 阅读图文材料，完成下列问题。 北极地区是全球气候变化响应最敏感的区域，北极地区地表气温的增暖速度是全球平均增暖速度的2～3倍，称之为北极放大效应。北极地区地表增暖使得欧洲通往太平洋航线的通航条件大为改善，根据航行方向，可以分为西北航线和东北航线。研究发现，北极气温上升正产生蝴蝶效应，使引发病毒和流行病传播的一些因素被激活，病毒危机表现出比以往更复杂的形态。图甲为1982～2018年以来北极地区(66.5°N～90°N)和全球海洋表面温度变化统计图，图乙为北极地区图。 创新培优·发展核心素养 高中地理 选择性必修1 自然地理基础 X　 创新培优·发展核心素养 高中地理 选择性必修1 自然地理基础 X　 (1)描述图示时间段北极地区海洋表面温度变化特点，并从能源利用角度分析导致上述结果的原因。 答案：特点：海洋表面温度波动上升； 原因：以化石能源为主的能源消费结构；随着经济发展，能源消耗量不断增加。 创新培优·发展核心素养 高中地理 选择性必修1 自然地理基础 X　 (2)推测被北极气温上升激活的病毒和流行病传播原因有哪些。 答案：北极气温升高导致北冰洋冰层和陆上永冻土融化，被封冻的远古病毒被释放出来；北冰洋冰层融化，导致大西洋和太平洋的生物开始融合，挟带不同病毒的海洋生物相遇，触发生物间病毒传播；气候变暖使一些野生动物物种被迫迁移到曾经因过于寒冷而不适宜动物生存的地方，导致病毒传播；人类在极地地区活动增多，增加了病毒传播的概率。 创新培优·发展核心素养 高中地理 选择性必修1 自然地理基础 X　 第(1)题，根据图甲可知，图示时间段北极地区海洋表面温度波动上升；从能源利用角度分析主要是化石燃料的使用，自工业革命以来，全球形成了以化石能源为主的能源消费结构，大量化石能源的使用，增加了大气中二氧化碳的含量，导致全球气候变暖，加上近年来，随着经济发展，能源的使用量不断增加，进一步加剧了全球气候的变暖，导致气温上升。第(2)题，在全球气候变暖的背景下，北极地区气温升高，导致北冰洋冰层和陆上永冻土融化，被封冻的远古病毒被释放出来；随着北极地区气温升高，导致北冰洋冰层融化，在洋流的作用下，使得大西洋和太平洋的生物开始融合，两种挟带不同病毒的生物开始融合，加速了病毒的传播；同时，随着气候变暖，使一些野生动物 解 析 高中地理 选择性必修1 自然地理基础 X　 物种被迫迁移到曾经因过于寒冷而不适宜动物生存的地方，导致病毒传播；以及近年来随着人类在极地地区活动增多，可能会将北极地区的病毒带到世界其他地区，加速了病毒的传播。 解 析 高中地理 选择性必修1 自然地理基础 X　 [命题解读] 创新培优·发展核心素养 高中地理 选择性必修1 自然地理基础 X　 [知识谱系] 创新培优·发展核心素养 高中地理 选择性必修1 自然地理基础 X　 [问题清单] 1．自然环境的组成要素有哪些？ 2．自然环境整体性的表现形式有哪些？ 3．自然地理系统结构和功能的整体性表现在哪些方面？ 4．自然地理系统整体性的演替有什么规律？ 5．人类如何适应和运用自然环境的整体性？ 创新培优·发展核心素养 高中地理 选择性必修1 自然地理基础 X　 读热带雨林景观图，完成1～2题。 素养训练·学业质量评价 高中地理 选择性必修1 自然地理基础 X 　 1．图中包含的自然地理要素有(　　) ①大气　②土壤　③生物　④民居 A．①②③④ B．②③④ C．①③④ D．①②③ 2．热带雨林景观是在热带湿润气候条件下，土壤、生物、水文等地理要素统一演化形成的。下列有关说法，正确的是 (　　) A．各要素间只进行物质交换，没有进行能量循环 B．各要素间只进行能量循环，没有进行物质交换 C．各要素间相互影响、相互制约 D．各要素间没有平衡的功能 C D 素养训练·学业质量评价 高中地理 选择性必修1 自然地理基础 X 　 第1题，读图可知，大气、土壤和生物组成当地的自然环境，而民居属于人类生活的居所，具有社会属性，不属于自然地理要素。故选D项。第2题，自然环境各要素之间既有物质交换，也有能量循环，组成了相互影响、相互制约的整体，整个自然环境处于平衡之中。故选C项。 解 析 高中地理 选择性必修1 自然地理基础 X　 读某地区自然环境变化图，完成3～5题。 3．引起图中自然环境变化的根本原因是(　　) A．水热条件的变化 B．地壳运动 C．植被类型的变化 D．岩浆活动 B 素养训练·学业质量评价 高中地理 选择性必修1 自然地理基础 X 　 4．下列地区的自然环境与③时期的自然环境类似的是 (　　) A．马达加斯加岛东西两侧 B．天山山脉南北两侧 C．斯堪的纳维亚山脉东西两侧 D．安第斯山脉南段东西两侧 5．图示自然环境的演化过程主要体现了(　　) A．自然环境的整体性 B．自然环境的差异性 C．自然环境的稳定性 D．自然环境的复杂性 D A 素养训练·学业质量评价 高中地理 选择性必修1 自然地理基础 X 　 第3题，图中地理要素变化过程分析如下：①地形起伏较小，植被为森林；②中部地壳隆起升高，使背风坡植被由森林变为草原；③中部地壳继续升高，背风坡出现了沙漠。这一过程中，变化的是地形和植被，而植被的变化又是地形变化的结果，故自然环境变化的根本原因是地壳运动。故选B项。第4题，安第斯山脉南段西侧为迎风坡，植被为温带落叶阔叶林，东侧为背风坡，形成了沙漠。故选D项。第5题，自然环境中的某一个要素发生变化，其他要素也会发生变化，说明这些要素构成了一个统一的自然环境，即体现了自然环境的整体性。故选A项。 解 析 高中地理 选择性必修1 自然地理基础 X　 地球表面四个圈层联系紧密，存在着物质、能量交换，形成了人类赖以生存和发展的自然环境。读图，完成6～8题。 素养训练·学业质量评价 高中地理 选择性必修1 自然地理基础 X 　 6．在水循环的过程中，①圈层物质进入②圈层所经过的主要环节是(　　) A．降水 B．水汽输送 C．蒸发 D．径流 7．④圈层的矿物质进入①圈层所经历的主要过程是 (　　) A．搬运、沉积过程 B．侵蚀、搬运过程 C．风化、侵蚀过程 D．变质、沉积过程 B C 素养训练·学业质量评价 高中地理 选择性必修1 自然地理基础 X 　 8．关于图示圈层的叙述，正确的是(　　) A．各圈层上下平行分布 B．各圈层相互渗透 C．③圈层单独占有空间 D．都属于地球的外部圈层 B 素养训练·学业质量评价 高中地理 选择性必修1 自然地理基础 X 　 第6题，由图分析可知，①圈层是水圈，②圈层是大气圈，在水循环的各环节中，水圈中的水体变成水蒸气进入大气圈所经过的主要环节是蒸发。故选C项。第7题，由图分析可知，④圈层是岩石圈，岩石圈的矿物质通过流水侵蚀、搬运作用进入水圈的河流或其他水域；矿物质进入水圈首先经过岩石的风化和侵蚀作用，与沉积作用无关；风化、侵蚀的产物需经过搬运才能进入水圈；变质作用与岩石圈中的矿物质进入水圈无关。故选B项。第8题，地球四大圈层中，岩石圈分布于最底部，大气圈分布于最上层，水圈分布于两者之间，生物圈包括岩石圈的上部、大气圈的底部和水圈的全部， 解 析 高中地理 选择性必修1 自然地理基础 X　 四大圈层相互渗透；③圈层是生物圈，不单独占有空间；岩石圈不属于地球的外部圈层。故选B项。 解 析 高中地理 选择性必修1 自然地理基础 X　 青海湖是青藏高原的内流湖，湖中盛产裸鲤(湟鱼)，近年来其水位有所上升。经研究发现，该湖蒸发量与降水量呈负相关。下图示意1000～2000年青海湖盐度和流域内某地降水量变化。读图，完成9～11题。 素养训练·学业质量评价 高中地理 选择性必修1 自然地理基础 X 　 9．1400～1500年青海湖盐度的变化趋势及主要影响是(　　) A．升高　湖面结冰期延长 B．降低　利于湖面结冰 C．升高　裸鲤数量减少 D．降低　水生浮游植物增加 C 素养训练·学业质量评价 高中地理 选择性必修1 自然地理基础 X 　 10．近年来青海湖盐度呈减小趋势，对此解释不正确的是 (　　) A．流域内降水量增加 B．流域内蒸发量减小 C．高山冰雪融化量增大 D．流域面积增加，入湖水量增多 11．青海湖进入结冰期后(　　) ①湖区水禽减少　②水生植物生长缓慢或停止生长　③鱼类缺氧大量死亡　④湖水变得混浊 A．①② B．②③ C．③④ D．①④ D A 素养训练·学业质量评价 高中地理 选择性必修1 自然地理基础 X 　 第9题，读图可知，1400～1500年青海湖降水量总体呈减少趋势，盐度总体呈上升趋势；盐度高的水域冰点低，湖面结冰期缩短；盐度升高，不利于裸鲤的生长，裸鲤的数量会减少。故选C项。第10题，影响湖水盐度的因素主要有蒸发、降水、径流等。流域内降水量增加、蒸发量减小、高山冰雪融化径流量增大都会使青海湖盐度减小；分水岭没有变化，一般流域面积不会发生明显的变化。故选D项。第11题，青海湖进入结冰期后，水面没有浮游生物，且鱼类无法露出水面，水禽无法捕食，湖区水禽减少；湖面结冰，阻挡光线，水生植物光合作用减弱，生长缓慢或停止生长；进入结冰期， 解 析 高中地理 选择性必修1 自然地理基础 X　 只是湖面结冰，不是整体湖水冰冻，青海湖深且水量大，温度低时，鱼的呼吸及代谢都较缓慢，耗氧量较低，不会大量死亡；水面结冰，微生物及其他生物活动相对缓慢或停止，有机物产生少，会使湖水变清澈。①②正确，故选A项。 解 析 高中地理 选择性必修1 自然地理基础 X　 读下图，完成12～13题。 素养训练·学业质量评价 高中地理 选择性必修1 自然地理基础 X 　 12．方框中 Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ相应内容排序正确的是(　　) ①水土流失　②粮食产量下降　③土壤盐渍化　④洪涝灾害增多 A．①③②④ B．①④②③ C．①④③② D．②④①③ 13．图中各要素之间的关系体现了自然环境的(　　) A．区域性 B．整体性 C．差异性 D．持续性 B C 素养训练·学业质量评价 高中地理 选择性必修1 自然地理基础 X 　 第12题，植被破坏会导致水土流失，Ⅰ 处为水土流失；河道淤积容易导致地下水位上升，水位上升导致土壤盐渍化，Ⅲ 处为土壤盐渍化；河道淤积也容易形成洪涝灾害，Ⅱ 处为洪涝灾害增多；洪涝灾害增多和土壤盐渍化会导致粮食产量下降，Ⅳ处为粮食产量下降。排序为①④③②，故选C项。第13题，植被破坏会导致水土流失，水土流失使河道淤积，导致地下水位上升和洪涝灾害增多，水位上升导致土壤盐渍化，从而导致粮食产量下降，粮食产量下降会使人们增加开垦荒地的数量，又会导致植被破坏。图示反映了自然环境各要素之间相互影响、相互联系，形成统一的整体，体现了自然环境的整体性，B项正确，A、C、D项错误。 解 析 高中地理 选择性必修1 自然地理基础 X　 蒸散是植被及地面整体向大气输送的水汽总通量，植被蒸腾对蒸散速率影响较大。我国南方某海岛由钙质砂堆积而成，降雨入渗速率较大，使得岛礁几乎没有可用的地表淡水。下图示意该海岛不同下垫面对蒸散速率的影响，图示时段内均为晴天。据此完成14～16题。 素养训练·学业质量评价 高中地理 选择性必修1 自然地理基础 X 　 14．空旷地草地的蒸散速率高于空旷地砂壤土的主要原因是草地 (　　) A．平均温度较高 B．土壤水分较多 C．整体风力较强 D．叶片面积较大 15．导致林间带蒸散速率较低的主要因素是(　　) A．地形 B．光照 C．降水 D．云量 16．7月27日的天气状况最可能是(　　) A．风力较强 B．温度较低 C．多云转晴 D．台风来袭 D B A 素养训练·学业质量评价 高中地理 选择性必修1 自然地理基础 X 　 第14题，由材料可知，植被蒸腾对蒸散速率影响较大。草地叶片面积较大，蒸腾量大，从而使空旷地草地的蒸散速率高于空旷地砂壤土，D项正确。第15题，林间带受树冠的影响，到达地面的太阳辐射(光照)较少，林间带地面和近地面大气温度较低，从而导致林间带蒸散速率较低，B项正确。第16题，读图可知，7月27日各下垫面蒸散速率都较高。风力大小与蒸散速率高低呈正相关，A项正确；温度高低与蒸散速率高低呈正相关，B项错误；由材料可知，图示时段内均为晴天，C、D项错误。 解 析 高中地理 选择性必修1 自然地理基础 X　 长白山高山苔原位于长白山火山锥体上部(海拔2 000～2 500米)，以灌木苔原为主，很少有草本植物。在全球气候变化的背景下，原先位于长白山苔原带西坡较低海拔的草本植物不断向上入侵，苔原带原有的灌木开始萎缩退化。下图为草本植物入侵程度与环境因子变化关系示意图。读图，完成17～19题。 素养训练·学业质量评价 高中地理 选择性必修1 自然地理基础 X 　 17．在全球气候变化的背景下，高山苔原带最先遭受草本植物入侵的区域是 (　　) A．较低海拔的缓坡地带 B．较低海拔的陡坡地带 C．较高海拔的缓坡地带 D．较高海拔的陡坡地带 18．随着海拔的升高，草本植物入侵减弱的原因有(　　) ①气温降低　②光照减弱　③降水增加 ④种子传播距离加大 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ B C 素养训练·学业质量评价 高中地理 选择性必修1 自然地理基础 X 　 19．草本植物入侵后导致当地 (　　) A．生物量增加 B．生物耗水量增加 C．土壤肥力降低 D．土壤水分降低 C 素养训练·学业质量评价 高中地理 选择性必修1 自然地理基础 X 　 第17题，根据图文材料可知，在全球气候变化的背景下，较低海拔地区的草本植物入侵程度为重度入侵，坡度为30°～35°，故高山苔原带最先遭受草本植物入侵的区域是较低海拔的陡坡地带。故选B项。第18题，随着海拔的升高，气温降低，草本植物生长条件变差，①正确；随着海拔升高，光照没有减弱，②错误；随着海拔的升高，降水先增加后减少，③错误；草本植物从较低海拔向上入侵，随着海拔的升高，种子传播距离加大，入侵减少，④正确。故选C项。第19题，结合图示可知，无入侵处土壤有机质含量高，随着入侵增强，土壤有机质含量总体呈降低趋势，故草本植物入侵后导致当地土壤肥力 解 析 高中地理 选择性必修1 自然地理基础 X　 降低，C项正确；草本植物入侵后，原有的灌木开始萎缩退化，故无法判断生物量和生物耗水量是否增加，从图文材料中也无法判断土壤水分是否降低，A、B、D项错误。 解 析 高中地理 选择性必修1 自然地理基础 X　 课时梯级训练(12) 谢谢观看！ 谢 谢 太阳能 化学能热能 $$