第3章 第1节 气压带、风带的形成与移动(课件PPT)-【优化指导】2026-2027学年高中地理选择性必修第一册（湘教版2019）

大气的运动 第一节　气压带、风带的形成与移动 第三章 课程标准及解读 高中地理 选择性必修1 自然地理基础 X　 知识点一 大气的水平运动 1.风的形成过程 2．风形成的原因 (1)直接原因：__________________力。 (2)根本原因：地面受热不均。 基础落实·掌握必备知识 水平气压梯度 高中地理 选择性必修1 自然地理基础 X　 3．高空中的风和近地面的风比较 基础落实·掌握必备知识 平行 类型 受力 风向 图示(北半球) 高空 中的 风 水平气压梯度力和地转偏向力 与等压线______ 近地 面的 风 水平气压梯度力、地转偏向力、_________ 与等压线之间成一夹角 摩擦力 高中地理 选择性必修1 自然地理基础 X　 风中的“角”与“向” 近地面摩擦力越大，风力越小，风向与等压线之间的夹角愈大；反之，风力越大，风向与等压线之间的夹角愈小。风向是指风吹来的方向，无论高空还是近地面，风的来向都为高压一侧的方向。 基础落实·掌握必备知识 高中地理 选择性必修1 自然地理基础 X　 知识点二 气压带、风带的形成与分布 1.大气环流 (1)概念：地球上_________、_________的大气运动。 (2)意义：大气环流把热量和水汽从某一地区输送到其他地区，调节了____________之间、______之间的水热分布，对各地的天气和气候具有重要影响。 基础落实·掌握必备知识 大范围 有规律 高低纬度 海陆 高中地理 选择性必修1 自然地理基础 X　 2．三圈环流 (1)形成原因：高低纬之间的受热不均和____________力。 (2)三圈环流：a为______环流，b为______环流，c为______环流。 (3)七个气压带：A为__________________(1个)，C为_____________________(2个)，E为_____________________(2个)，G为__________________(2个)。 基础落实·掌握必备知识 地转偏向 低纬 中纬 高纬 赤道低气压带 副热带高气压带 副极地低气压带 极地高气压带 高中地理 选择性必修1 自然地理基础 X　 基础落实·掌握必备知识 东北 西南 东北 高中地理 选择性必修1 自然地理基础 X　 气压带形成的“两种类型” (1)热力型：与温度有关。温度高，气压低；温度低，气压高。 ①赤道低气压带：近地面受热，空气膨胀上升。 ②极地高气压带：近地面冷却，空气收缩下沉。 (2)动力型：与温度无关，与气流垂直运动有关。当气流上升时，气压就会变低；当气流下沉时，气压就会变高。 ①副热带高气压带：高空气流堆积下沉而成。 ②副极地低气压带：近地面暖空气被迫爬升(抬升)而成。 基础落实·掌握必备知识 高中地理 选择性必修1 自然地理基础 X　 知识点三 气压带、风带季节移动与季风环流 1.气压带、风带季节移动 (1)原因：太阳直射点随季节变化而______移动。 (2)规律(北半球，与二分日相比)：夏季______，冬季______。 2．气压带、风带季节移动与大气活动中心 (1)原因：________________________。 (2)大气活动中心的分布(以北半球为例)。 基础落实·掌握必备知识 南北 北移 南移 海陆热力性质差异 高中地理 选择性必修1 自然地理基础 X　 基础落实·掌握必备知识 时间 原因 影响 陆地 海洋 7月 副热带高气压带被大陆上的_________所切断 ______ 低压 高压中心 1月 副极地低气压带被大陆上的_________所切断 ______ 高压 低压中心 低气压 亚洲 高气压 亚洲 高中地理 选择性必修1 自然地理基础 X　 (3)南半球：海洋面积占绝对优势，气压带基本上呈___状分布。 3．季风环流 (1)季风：大范围地区的____________随季节而有显著改变的现象。 (2) 基础落实·掌握必备知识 带 盛行风向 高中地理 选择性必修1 自然地理基础 X　 (3)分布 基础落实·掌握必备知识 西北 地区 风向 成因 东亚 地区 冬季：______风 海陆热力性质差异 夏季：东南风 南亚 地区 冬季：东北风 海陆热力性质差异 夏季：______风 气压带和风带的季节移动 西南 高中地理 选择性必修1 自然地理基础 X　 海陆热力性质差异 比热容是热力学中常用的一个物理量，表示物体吸热或散热能力。比热容越大，物体的吸热或散热能力越强。海陆热力性质差异是指海洋和陆地比热容不同，陆地比热容比海洋小，升温快，降温也快。海陆热力性质差异的主要影响因素是海洋和陆地的物理性质不同。 基础落实·掌握必备知识 高中地理 选择性必修1 自然地理基础 X　 基础落实·掌握必备知识 ◆自主检测 1．判断。(对的画“√”，错的画“×”) (1)空气的任何运动形式都是风。(　　　　) (2)高空风和近地面风受到的作用力的个数是相同的。(　　　　) (3)大气环流就是三圈环流。(　　　　) (4)全球共有7个气压带，6个风带。(　　　　) (5)夏季，亚欧大陆上气温高，形成高压中心。(　　 　) (6)冬季，副热带高气压带被亚洲高压切断。(　　　　) (7)蒙古高压是海陆热力性质差异形成的。(　　　　) (8)风向随时间有规律变化的盛行风都是季风。(　　　　) √ × × × × × × √ 高中地理 选择性必修1 自然地理基础 X　 2．画图。 在下图中画出全球的六个风带的风向。 提示： 高中地理 选择性必修1 自然地理基础 X　 合作探究·提升关键能力 3．思考。 (1)高空风和近地面风与等压线的关系有何不同？ 提示：高空风与等压线平行，是在水平气压梯度力和地转偏向力二力共同作用下形成的；近地面风与等压线成一夹角，是水平气压梯度力、地转偏向力和摩擦力三力共同作用的结果。 (2)大气环流是否就是指三圈环流？ 提示：不是。大气环流是指具有世界规模的大范围的大气运动现象，除了三圈环流(气压带和风带)外，还包括季风环流。 高中地理 选择性必修1 自然地理基础 X　 合作探究·提升关键能力 (3)华北大部分地区，冬季为何以西北风为主？ 提示：冬季，亚欧大陆受亚洲高压控制，华北大部分地区位于亚洲高压的东部地区，风向东吹时，在地转偏向力的作用下向右偏转，形成西北风，故以西北风为主。 高中地理 选择性必修1 自然地理基础 X　 合作探究·提升关键能力 任务一__大气的水平运动 《黄土高坡》是一首民族歌曲，歌词为： 我家住在黄土高坡， 大风从坡上刮过， 不管是西北风还是东南风， 都是我的歌，我的歌…… 高中地理 选择性必修1 自然地理基础 X　 合作探究·提升关键能力 1．“不管是西北风还是东南风……”，形成风的根本原因是什么？为什么？ 提示：风形成的过程为：地表受热不均→空气的上升和下沉→同一水平面气压产生差异→气压梯度→水平气压梯度力→风。所以形成风的根本原因是地表受热不均。 2．风向是由什么决定的？ 提示：风向与大气运动过程中所受到的作用力有关。 3．高空风向和近地面风向有何差异？ 提示：高空风向与等压线平行，近地面风向与等压线之间成一夹角。 高中地理 选择性必修1 自然地理基础 X　 合作探究·提升关键能力 1．风的受力状况与风向 项目 理想状态 高空风 近地面风 作用 力 水平气压梯度力 水平气压梯度力、地转偏向力 水平气压梯度力、地转偏向力、摩擦力 风向 垂直于等压线，由高气压区流向低气压区 与等压线平行 与等压线间有一夹角，由高压吹向低压 高中地理 选择性必修1 自然地理基础 X　 合作探究·提升关键能力 项目 理想状态 高空风 近地面风 风压 规律 — 在北半球背风而立，右边为高压，左边为低压；南半球反之 在北半球背风而立，左前方为低压，右后方为高压；南半球反之 图示 (北半 球) 高中地理 选择性必修1 自然地理基础 X　 合作探究·提升关键能力 2.风向判断的“三步曲”(以北半球为例) 第一步：定水平气压梯度力。在等压线图中，作过该点的切线，并过切点作垂直于切线的虚线箭头(由高压指向低压)表示水平气压梯度力的方向。 第二步：定地转偏向力。分清图示是哪个半球，若是北半球，地转偏向力向右偏转；若是南半球，地转偏向力向左偏转。 第三步：定最终风向。 ①近地面：在三力作用下，最终风向与等压线成一定夹角(30°～45°)。 高中地理 选择性必修1 自然地理基础 X　 合作探究·提升关键能力 ②高空：风向与等压线平行。 ③按以上步骤绘出的风向(绘成实线箭头)如下。 高中地理 选择性必修1 自然地理基础 X　 合作探究·提升关键能力 3．风力大小的分析与描述 (1)影响因素及答题术语 影响因素 常用术语 水平气压梯 度力大小 冬季南北温差大，水平气压梯度力大，风力强；等压线密集，水平气压梯度力大，风力大；等压线稀疏，水平气压梯度力小，风力小 距高压远近 距离亚洲高压(冬季风源地)近，风力大 高中地理 选择性必修1 自然地理基础 X　 合作探究·提升关键能力 影响因素 常用术语 摩擦力大小 平原、高原地面平坦开阔，阻挡作用弱，风力大；海面上风力大 植被多少 冬季植被少，风力大 地形因素 山谷口存在狭管效应，风力大；地形(河谷)延伸方向与盛行风向基本一致，风力大 高中地理 选择性必修1 自然地理基础 X　 合作探究·提升关键能力 (2)等压线图中风力的判定 同一等压线图上，等压线密集，风力大；等压线稀疏，风力小。下图中甲处风力大于乙处。 高中地理 选择性必修1 自然地理基础 X　 合作探究·提升关键能力 4．风向和风力随海拔的变化原理分析 原理分析 图示(北半球) 随着海拔升高，大气运动所受的摩擦力变小，故风速增大，风向受地转偏向力影响增大 高中地理 选择性必修1 自然地理基础 X　 合作探究·提升关键能力 下图为某一等高面。M、N为等压线，其气压值分别为PM、PN，M、N之间的气压梯度相同。①～⑧是只考虑水平受力，不计空气垂直运动时，O点大气可能的运动方向。据此完成1～3题。 高中地理 选择性必修1 自然地理基础 X　 合作探究·提升关键能力 1．若此图表示北半球，PM>PN，则O点风向为(　　) A．⑥或⑦ B．②或⑥ C．④或⑧ D．③或④ 2．若此图表示高空等高面，PM<PN，则O点风向为 (　　) A．③或④ B．②或⑧ C．③或⑦ D．⑥或⑦ A C 高中地理 选择性必修1 自然地理基础 X　 合作探究·提升关键能力 3．近地面，空气作水平运动时，所受摩擦力与地转偏向力的合力方向(　　) A．与空气运动方向成180°角 B．与空气运动方向成90°角 C．与气压梯度力方向成90°角 D．与气压梯度力方向成180°角 D 高中地理 选择性必修1 自然地理基础 X　 合作探究·提升关键能力 第1题，若此图表示北半球，PM>PN，则O点风向应考虑近地面和高空两种情况。近地面要考虑摩擦力，故为⑥；高空由于忽略摩擦力的作用，风向向右偏转至与等压线平行，即⑦。故选A项。第2题，高空空气不考虑摩擦力，所以风向应与等压线平行。由于不确定此图所在半球，所以在北半球高空应为③，在南半球高空应为⑦。故选C项。第3题，在近地面，水平气压梯度力、地转偏向力、摩擦力共同影响风向和风速。摩擦力和地转偏向力的合力与气压梯度力方向成180°角。故选D项。 解 析 高中地理 选择性必修1 自然地理基础 X　 读图，完成4～5题。 高中地理 选择性必修1 自然地理基础 X　 合作探究·提升关键能力 4．图中a、b两点的风向分别是(　　) A．西南风、西北风 B．东南风、西南风 C．东北风、东南风 D．西北风、西南风 5．b处风速比a处大的根本原因是(　　) A．b处地势低平 B．b处水平气压梯度力大 C．b处地转偏向力大 D．a处摩擦力小 A B 高中地理 选择性必修1 自然地理基础 X　 合作探究·提升关键能力 第4题，因图示区域为北半球，依据气压分布状况，画出a、b两点的水平气压梯度力，让风向向右偏转即可得到a、b两点的风向，a为西南风，b为西北风。故选A项。第5题，图中显示b处等压线较a处密，说明b处水平气压梯度力大，水平气压梯度力越大，风力越大。故选B项。 解 析 高中地理 选择性必修1 自然地理基础 X　 任务二__气压带、风带的形成与分布 工业革命前，航海家们只能乘风力帆船在海洋上航行。航海家们在从欧洲至美洲的多次航行中，发现在纬度30°附近的海面上，风不经常来这里“做客”，帆船进入该海区无法航行，装满货物的帆船经常因等不到风，而被迫停留在海上好几周。随着时间的流逝，草料和淡水日渐不足，船员不得不将部分马匹投进大海以减轻负荷。因此，人们给这个令人苦恼的无风带起了一个非常古怪的名字——“马纬度”。 高中地理 选择性必修1 自然地理基础 X　 合作探究·提升关键能力 1．“马纬度”属于哪个气压带或风带？ 提示：副热带高气压带。 2．“马纬度”无风的原因是什么？ 提示：副热带高气压带气流堆积下沉，以垂直气流为主，故无风。 3．全球的哪些气压带与“马纬度”在成因上是类似的？ 提示：副极地低气压带，是冷而重的极地东风与暖而轻的盛行西风相遇，暖而轻的盛行西风爬升到冷而重的极地东风上形成的。 高中地理 选择性必修1 自然地理基础 X　 合作探究·提升关键能力 1．气压带、风带的形成 (1)“冷热不均使其动” 地表性质均一且地球不自转的情况下，在极地与赤道之间形成单圈环流。 高中地理 选择性必修1 自然地理基础 X　 合作探究·提升关键能力 (2)“地球自转使其偏” 在假设地表均匀、地球自转的情况下，形成三圈环流，如图所示。 高中地理 选择性必修1 自然地理基础 X　 合作探究·提升关键能力 (3)“地球公转使其移” 地球公转使太阳直射点随季节南北移动，在假设地表均匀、太阳直射点南北移动的情况下，气压带、风带随季节有规律地移动。 ①移动幅度：气压带、风带季节移动幅度约10个纬度。 ②移动过程 高中地理 选择性必修1 自然地理基础 X　 合作探究·提升关键能力 高中地理 选择性必修1 自然地理基础 X　 合作探究·提升关键能力 夏至日：赤道低气压带、副热带高气压带、副极地低气压带分别移动到0°、30°、60°纬线北侧。 二分日：0°、30°、60°纬线分别位于赤道低气压带、副热带高气压带、副极地低气压带中间。 冬至日：赤道低气压带、副热带高气压带、副极地低气压带分别移动到0°、30°、60°纬线南侧。 高中地理 选择性必修1 自然地理基础 X　 合作探究·提升关键能力 2．气压带和风带的分布 (1)气压带的分布及其特征对比 气压带 分布 成因 特征 气流 方向 气流性质 极地高气 压带(2个) 南北纬 90°附近 热力 原因 冷高压 下沉 冷干 副极地低 气压带(2个) 南北纬 60°附近 动力 原因 冷低压 上升 温湿 高中地理 选择性必修1 自然地理基础 X　 合作探究·提升关键能力 气压带 分布 成因 特征 气流 方向 气流性质 副热带高 气压带(2个) 南北纬 30°附近 动力 原因 热高压 下沉 干热 赤道低气 压带(1个) 赤道 附近 热力 原因 热低压 上升 湿热 高中地理 选择性必修1 自然地理基础 X　 合作探究·提升关键能力 (2)风带的分布及其特征对比 风带 分布 风向 气流性 质(影响 气候)   北半球 南半球 极地东风 带(2个) 副极地低气压带和极地高气压带之间 东北风 东南风 冷干 高中地理 选择性必修1 自然地理基础 X　 合作探究·提升关键能力 风带 分布 风向 气流性 质(影响 气候)   北半球 南半球 盛行西风 带(2个) 副热带高气压带和副极地低气压带之间 西南风 西北风 温湿 低纬信风 带(2个) 赤道低气压带与副热带高气压带之间 东北风 东南风 干热 高中地理 选择性必修1 自然地理基础 X　 合作探究·提升关键能力 读气压带、风带图，完成1～3题。 高中地理 选择性必修1 自然地理基础 X　 合作探究·提升关键能力 1．关于大气环流的叙述，正确的是(　　) A．赤道与极地间的闭合环流实际上是存在的 B．副热带高压是由热力原因形成的高压 C．南半球副热带高气压带与副极地低气压带之间吹的是西北风 D．大气环流分为低纬环流和高纬环流两部分 C 高中地理 选择性必修1 自然地理基础 X　 合作探究·提升关键能力 2．下列叙述，不正确的是 (　　) A．全球共有7个气压带，其中3个低气压带，4个高气压带 B．气压带具有高低相间分布的规律 C．热的地方一定形成低压，冷的地方一定形成高压 D．低气压带气流上升多阴雨，高气压带气流下沉多晴天 3．由动力原因形成的气压带是(　　) ①赤道低气压带　②副极地低气压带　③极地高气压带　④副热带高气压带 A．①② B．①③ C．③④ D．②④ C D 高中地理 选择性必修1 自然地理基础 X　 合作探究·提升关键能力 第1题，由于地球地转偏向力的存在，赤道与极地间并不存在闭合环流，而是形成低纬、中纬、高纬三圈环流，A、D项错误；副热带高压是由动力原因形成的高压，B项错误。第2题，由于动力原因，在纬度30°与60°附近，分别形成副热带高气压带与副极地低气压带，因此，热的地方不一定形成低压，冷的地方不一定形成高压。故选C项。第3题，副热带高气压带是来自低纬高空的气流聚集，气流被迫下沉而形成的，副极地低气压带是中纬西风和极地东风在南北纬60°附近相遇，气流辐合上升而形成的，它们都是动力原因形成的气压带。②④正确，故选D项。 解 析 高中地理 选择性必修1 自然地理基础 X　 读气压带、风带移动规律模式示意图，完成4～6题。 高中地理 选择性必修1 自然地理基础 X　 合作探究·提升关键能力 4．下列关于气压带和风带季节移动的原因叙述，正确的是(　　) A．地球公转 B．海陆热力性质差异 C．地球自转 D．地转偏向力 5．下列关于图乙所示季节，北半球各纬度区间气流运动的说法，正确的是(　　) A．0°～10°盛行下沉气流 B．10°～20°盛行东南风 C．20°～30°盛行西北风 D．30°～40°盛行下沉气流 A D 高中地理 选择性必修1 自然地理基础 X　 合作探究·提升关键能力 4．下列关于气压带和风带季节移动的原因叙述，正确的是(　　) A．地球公转 B．海陆热力性质差异 C．地球自转 D．地转偏向力 5．下列关于图乙所示季节，北半球各纬度区间气流运动的说法，正确的是(　　) A．0°～10°盛行下沉气流 B．10°～20°盛行东南风 C．20°～30°盛行西北风 D．30°～40°盛行下沉气流 A D 高中地理 选择性必修1 自然地理基础 X　 合作探究·提升关键能力 6．自图甲至图乙，反映的地理信息正确的是 (　　) A．太阳直射点向南移 B．气压带、风带向北移 C．湖北荆州逐渐进入冬季 D．气压带、风带向南移 B 高中地理 选择性必修1 自然地理基础 X　 合作探究·提升关键能力 第4题，随着地球的公转，太阳直射点在南、北回归线之间移动，气压带和风带也随之移动。故选A项。第5题，结合图可知，图乙位于大陆西岸，此时气压带明显向北移，应该是北半球的夏季。此季节北半球0°～10°盛行上升气流；10°～20°盛行东北信风；20°～30°大陆西岸盛行东北风；30°～40°盛行下沉气流。故选D项。第6题，结合图可知，自图甲至图乙，太阳直射点北移；气压带、风带也随之向北移；湖北荆州进入夏季。故选B项。 解 析 高中地理 选择性必修1 自然地理基础 X　 任务三__气压中心分布和季风环流 西伯利亚高压(也称蒙古—西伯利亚高压或亚洲高压)多出现在秋分到冬至之间。冬季，位于西伯利亚、蒙古地区的大范围高气压中心是典型的大陆气团。西伯利亚高压是北半球四个主要季节性大气活动中心之一，它的存在强烈地影响了亚洲东部地区，使得该地区冬季比同纬度地区更冷。西伯利亚高压常常在高空气流的引导下侵入我国，从秋季到冬季，影响的范围自北向南逐渐扩大。冬季，势力强大的西伯利亚高压前沿可影响到南海；春季势力减弱，影响范围又自南向北缩小；夏季很少影响我国。 高中地理 选择性必修1 自然地理基础 X　 合作探究·提升关键能力 1．西伯利亚高压是如何形成的？它对我国的气候有何影响？ 提示：冬季，受海陆热力性质差异的影响，亚欧大陆降温快，近地面形成高气压，在蒙古—西伯利亚一带最为突出，使分布在该纬度的副极地低气压带被切断，只保留在海洋上。西伯利亚高压的存在，给我国冬季带来了寒冷干燥的冬季风，形成了寒冷干燥的气候特征。 2．为什么西伯利亚高压主要是在冬季影响我国？ 提示：受太阳直射点移动的影响，全球气压带、风带也会产生季节移动。北半球冬季，太阳直射点南移，西伯利亚高压的位置也会南移，影响我国。 高中地理 选择性必修1 自然地理基础 X　 合作探究·提升关键能力 3．依据风的形成原理判断，西伯利亚高压影响我国时，给我国带来的盛行风风向主要是什么？ 提示：西北风。 高中地理 选择性必修1 自然地理基础 X　 合作探究·提升关键能力 1．海陆分布对气压中心形成的影响 (1)海陆的热力性质差异导致气压活动中心的形成。 ①夏季→陆地比海洋升温快→陆地气温高，气压低→陆地形成热低压。 ②冬季→陆地比海洋降温快→陆地气温低，气压高→陆地形成冷高压。 (2)北半球冬、夏季气压活动中心的分布。 ①冬季，陆地上形成高压，副极地低气压带被陆地上的高压切断，只保留在海洋上(如下图所示)。 高中地理 选择性必修1 自然地理基础 X　 合作探究·提升关键能力 高中地理 选择性必修1 自然地理基础 X　 合作探究·提升关键能力 ②夏季，陆地上形成低压，副热带高气压带被陆地上的低压切断，只保留在海洋上(如下图所示)。 高中地理 选择性必修1 自然地理基础 X　 合作探究·提升关键能力 2．季风环流 (1)1月季风环流的成因(如下图所示) 此时东亚、南亚季风均是因海陆热力性质差异而形成；澳大利亚西北季风则是北半球东北信风南移越过赤道左偏而形成。 高中地理 选择性必修1 自然地理基础 X　 合作探究·提升关键能力 (2)7月季风环流的成因(如下图所示) 此时南亚的西南季风是因南半球东南信风北移越过赤道向右偏转而形成；东亚地区海陆热力性质差异明显；澳大利亚西北部受东南信风影响。 高中地理 选择性必修1 自然地理基础 X　 合作探究·提升关键能力 (3)东亚季风与南亚季风的比较 比较内容 季风名称 东亚季风 南亚季风 成因 海陆热力性质差异 ①海陆热力性质差异； ②气压带和风带的季节移动 冬 季 风 源地 西伯利亚、蒙古 西伯利亚、蒙古 风向 西北风 东北风 性质 寒冷干燥 低温干燥 高中地理 选择性必修1 自然地理基础 X　 合作探究·提升关键能力 比较内容 季风名称 东亚季风 南亚季风 夏 季 风 源地 太平洋副热带海区 赤道附近印度洋 风向 东南风 西南风 性质 温暖湿润 温暖湿润 气候类型 温带季风气候、亚热带季风和季风性湿润气候 热带季风气候 分布地区 我国东部、朝鲜半岛和日本等地 印度半岛、中南半岛和我国西南的一些地区 高中地理 选择性必修1 自然地理基础 X　 合作探究·提升关键能力 下图为印度洋季风示意图。读图，完成1～2题。 高中地理 选择性必修1 自然地理基础 X　 合作探究·提升关键能力 1．图中盛行风①的性质是(　　) A．暖湿 B．冷湿 C．热干 D．冷干 2．与盛行风①形成原因无关的是(　　) A．气压带、风带位置的季节移动 B．海陆轮廓 C.海陆热力性质差异 D．地转偏向力 A B 高中地理 选择性必修1 自然地理基础 X　 合作探究·提升关键能力 第1题，①为盛行西北风，是从较低纬度吹向较高纬度，且经过赤道低气压带，故性质为暖湿。故选A项。第2题，盛行风①是北半球的东北信风随气压带、风带南移越过赤道，在地转偏向力的作用下向左偏转形成的，同时受海陆热力性质差异影响，与海陆轮廓无关。故选B项。 解 析 高中地理 选择性必修1 自然地理基础 X　 下图为等压线图。读图，完成3～4题。 高中地理 选择性必修1 自然地理基础 X　 合作探究·提升关键能力 3．图中气压中心出现时，对应的亚洲地区气压中心名称是(　　) A.亚洲高压 B．亚速尔高压 C．夏威夷高压 D．印度低压 4．当该气压中心强盛时(　　) A．北极地区有极夜现象 B．我国东部地区吹东南风 C．此时我国东部绝大部分地区河流处于枯水期 D．印度盛行东北季风，为旱季 D B 高中地理 选择性必修1 自然地理基础 X　 合作探究·提升关键能力 第3题，根据图中经纬度判断，图示区域位于北太平洋，图中气压中心出现时，北太平洋形成高压中心，对应的亚洲地区形成低压中心，该气压中心是印度低压；亚洲高压出现时，北太平洋是低压中心；亚速尔高压、夏威夷高压出现在海洋上。故选D项。第4题，结合上题分析，当该气压中心强盛时，北半球是夏季，北极地区有极昼现象，我国盛行东南季风，A项错误，B项正确；此时北半球是夏季，我国东部绝大部分地区河流处于汛期，C项错误；此时印度盛行西南季风，进入雨季，D项错误。 解 析 高中地理 选择性必修1 自然地理基础 X　 [创新素材] “咆哮”的西风带 1487年，葡萄牙船长迪亚士，奉国王命令率领三艘帆船去寻找通往印度和中国的航道。他们沿着非洲西海岸向南航行，最后被一个惊涛骇浪的海角挡住了去路。一连好几天，愤怒的大海丝毫没有平息的迹象，狂风永不疲倦地喧嚣，浪涛无休无止地怒吼，船儿被吹得东歪西斜。就这样，巨大的海浪把船队整整吹荡了16天。幸运的是，他们的船被吹进了一个小港湾，才使船员们死里逃生。迪亚士对这次航行心有余悸，想给这个海角取名为风暴角，但葡萄牙国王不同意这个不吉祥的名字，他决定改称“好望角”，意为发现此角，到达东方就有希望了。 创新培优·发展核心素养 高中地理 选择性必修1 自然地理基础 X　 自从发现了好望角，那里的暴风巨浪便闻名于世，一年中大约有1/3的时间里狂风恶浪肆虐，浪高6米以上，有时竟高达15米，即使在“风平浪静”的日子，浪高也在2米以上。不管是万吨远洋巨轮，还是数十万吨大型油轮都曾在这里相继失事。自20世纪70年代以来，在该海区失事的万吨级轮船已有十多艘。 创新培优·发展核心素养 高中地理 选择性必修1 自然地理基础 X　 [新题优选] 中国第39次南极考察队，首批队员于2022年10月26日乘坐“雪龙2”号出征南极，于2023年4月上旬返回国内。往返的图中要经过“咆哮西风带”，下图为10月份地面三圈环流示意图。读图，完成1～3题。 创新培优·发展核心素养 高中地理 选择性必修1 自然地理基础 X　 1．狂风肆虐的“咆哮西风带”盛行的风向是(　　) A．东北风 B．东南风 C．西北风 D．西南风 2．“咆哮西风带”位于上图中的 (　　) A．① B．② C．③ D．④ 3．“咆哮西风带”风速较大的原因不包括(　　) A．海域面积较广 B．处于西风带 C．风高浪急 D．地转偏向力较大 D C D 创新培优·发展核心素养 高中地理 选择性必修1 自然地理基础 X　 第1题，“咆哮西风带”指南半球的盛行西风带，风向为西北风。故选C项。第2题，“咆哮西风带”对应位置在南半球，南纬35°～65°。10月份，气压带、风带南移，图中右侧为南半球，则“咆哮西风带”位于图中的④区域。故选D项。第3题，“咆哮西风带”是指南纬35°～65°海域内的强劲的西风，该海域内陆地范围很少，大多是海洋，等压线近似纬线排列平直而密集，因而西风稳定而强劲，加之海域内温带气旋较多，常有暴风雨，风强浪高，地转偏向力对风速的影响较小。故选D项。 解 析 高中地理 选择性必修1 自然地理基础 X　 [命题解读] 创新培优·发展核心素养 高中地理 选择性必修1 自然地理基础 X　 [知识谱系] 创新培优·发展核心素养 高中地理 选择性必修1 自然地理基础 X　 [问题清单] 1．影响风形成的三个作用力是什么？ 2．影响风向的因素分别有哪些？ 3．影响风速的因素分别有哪些？ 4．如何在等压线图中判断风向？ 5．全球气压带、风带的分布有什么规律？ 6．全球气压带、风带的移动有什么规律？ 7．海陆位置对全球气压带的分有什么影响？ 8．影响季风环流形成的因素有哪些？ 9．东亚季风和南亚季风有什么区别？ 创新培优·发展核心素养 高中地理 选择性必修1 自然地理基础 X　 读某区域近地面等压线图，完成1～2题。 素养训练·学业质量评价 高中地理 选择性必修1 自然地理基础 X 　 1．若P地风向为①，则P、M两地的气压(　　) A．P>M B．P<M C．P＝M D．无法确定 2．若气压P<M，则P地的风向可能为(　　) A．①② B．②③ C．③④ D．①④ A C 素养训练·学业质量评价 高中地理 选择性必修1 自然地理基础 X 　 第1题，风是空气由高气压向低气压的水平运动，若风向为①，则P地的气压值高于M地。故选A项。第2题，若气压值P<M，则风的方向在北半球为③，在南半球为④。故选C项。 解 析 高中地理 选择性必修1 自然地理基础 X　 下图为南半球大气环流示意图。读图，完成3～4题。 素养训练·学业质量评价 高中地理 选择性必修1 自然地理基础 X 　 3．对图中字母代表的气压带和风带名称的判断，正确的是(　　) A．a为东北信风带 B．b为副热带高气压带 C．c为东南信风带 D．d为极地东风带 B 素养训练·学业质量评价 高中地理 选择性必修1 自然地理基础 X 　 4．下列关于气压带和风带的叙述，正确的是 (　　) A．副极地低气压带是空气受热膨胀形成的 B．极地高气压带是空气冷却下沉形成的 C．盛行西风与信风在南北纬60°相遇 D．气压带和风带的位置固定不变 B 素养训练·学业质量评价 高中地理 选择性必修1 自然地理基础 X 　 第3题，由图可知，a为东南信风带，b为副热带高气压带，c为盛行西风带，d为副极地低气压带。故选B项。第4题，盛行西风与极地东风在南北纬60°附近相遇抬升，形成副极地低气压带，A、C项错误；极地高气压带是空气冷却下沉形成的，B项正确；气压带和风带的位置随太阳直射点的移动而变化，D项错误。 解 析 高中地理 选择性必修1 自然地理基础 X　 下图中甲、乙、丙分别为某月份三个不同大气活动中心，且乙活动中心达到一年中势力最强盛值。读图，完成5～6题。 素养训练·学业质量评价 高中地理 选择性必修1 自然地理基础 X 　 5．图中所示月份最可能是(　　) A．1月 B．4月 C．7月 D．10月 6．图示月份图中①②③三处的主导风向分别是(　　) A．①西北风、②东北风、③东北风 B．①东南风、②西南风、③东南风 C．①东南风、②西南风、③东北风 D．①西北风、②东北风、③东南风 C B 素养训练·学业质量评价 高中地理 选择性必修1 自然地理基础 X 　 第5题，从图中甲、乙所在的位置可知，甲是印度低压，乙是夏威夷高压，当夏威夷高压达到一年中最强盛时，时间是7月份。故选C项。第6题，①位于东亚，②位于南亚，7月份，东亚盛行东南风，南亚盛行西南风；③位于南半球的东南信风带，7月份该地吹东南风。故选B项。 解 析 高中地理 选择性必修1 自然地理基础 X　 读亚洲季风示意图，完成7～8题。 素养训练·学业质量评价 高中地理 选择性必修1 自然地理基础 X 　 7．下列有关图中所示月份和A气压中心的说法，正确的是(　　) A．7月份，亚洲低压 B．1月份，亚洲高压 C．7月份，亚洲高压 D．1月份，亚洲低压 8．下列因素中，①②两处盛行风相同的因素是 (　　) A．成因相同 B．风向相同 C．性质相同 D．势力相同 C A 素养训练·学业质量评价 高中地理 选择性必修1 自然地理基础 X 　 第7题，此时东亚盛行东南风，南亚盛行西南风，亚欧大陆上应为低压控制，由此可判定图示月份为7月份，A气压为亚洲低压。故选A项。第8题，①处是东南季风，是海陆热力性质差异造成的；②处是西南季风，是南半球东南信风北移越过赤道偏转形成的。两者性质相同，都是炎热、湿润，但势力强弱不相同。故选C项。 解 析 高中地理 选择性必修1 自然地理基础 X　 地表冷热不均会引起同一水平面上大气密度的变化，下图中点越密集表示大气密度越大。据此完成9～10题。 素养训练·学业质量评价 高中地理 选择性必修1 自然地理基础 X 　 9．图中四地气压由高到低的排序，正确的是(　　) A．PA>PD>PC>PB B．PB>PC>PD>PA C．PC>PB>PA>PD D．PA>PB>PC>PD 10．图中A、B两地之间的风向是 (　　) A．东北风 B．西北风 C．东南风或西南风 D．北风或东北风 C D 素养训练·学业质量评价 高中地理 选择性必修1 自然地理基础 X 　 第9题，近地面A点大气密度大，气压高，B点密度小，气压低；C点大气密度大，气压高，D点密度小，气压低。地面气压总是大于对应的高空气压。故四点气压大小排列是PA>PB>PC>PD，D项正确。第10题，A、B两地，风从高压吹向低压，从A吹往B，近地面受地转偏向力影响，根据图中的指向标，A、B两地之间的风向是东南风或西南风，C项正确。 解 析 高中地理 选择性必修1 自然地理基础 X　 下图为沿20°E经线所作的某大洲地形剖面图及大气环流形势图。读图，完成11～13题。 素养训练·学业质量评价 高中地理 选择性必修1 自然地理基础 X 　 11．若下列选项中虚线表示等压面，箭头表示空气运动方向，其中能正确表示图中a地高低空等压面及空气运动特征的是 (　　) C 素养训练·学业质量评价 高中地理 选择性必修1 自然地理基础 X 　 12．图中c地风带的风向为 (　　) D 素养训练·学业质量评价 高中地理 选择性必修1 自然地理基础 X 　 13．下列关于b地气压带的形成原因，叙述正确的是 (　　) ①热力因素　②动力因素　③受热上升 ④受冷下沉 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ A 素养训练·学业质量评价 高中地理 选择性必修1 自然地理基础 X 　 第11题，读图可知，图中a位于南回归线附近，应为副热带高气压带附近，近地面气压高，等压面向上凸出，气流下沉，高空与之相反。故选C项。第12题，读图可知，图中c地位于北半球副热带高气压带和赤道低气压带之间，盛行东北信风。故选D项。第13题，据图可知，b地为赤道地区，主要受赤道低气压带控制，气流受热上升，为热力因素。故选A项。 解 析 高中地理 选择性必修1 自然地理基础 X　 下图为世界季风明显地区地理分布图，图中箭头显示了一些地区地面季风风向。读图，完成14～15题。 素养训练·学业质量评价 高中地理 选择性必修1 自然地理基础 X 　 14．关于B地季风的说法，正确的是(　　) A．夏季风性质暖热、干燥 B．冬季风的形成主要与气压带、风带季节移动有关 C．夏季风来得迟、退得早，易产生洪涝灾害 D．冬季风势力弱于夏季风 15．当C地盛行西北季风时 (　　) A．A地高温多雨 B．正值1月份前后 C．C地形成高压中心 D．B地寒冷干燥 B D 素养训练·学业质量评价 高中地理 选择性必修1 自然地理基础 X 　 第14题，读图可知，B地夏季风是西南季风，是由南半球的东南信风越过赤道向右偏转形成的，该季风性质暖热湿润，A项错误；冬季风的形成主要是由于海陆热力性质差异，B项错误；夏季风来得迟、退得早，易产生干旱灾害，C项错误；B地距冬季风源地远，且北有高大山脉阻挡，其冬季风势力弱于夏季风势力，D项正确。第15题，当C地盛行西北季风时，太阳直射点南移到了南半球，此时北半球的东北信风越过赤道向左偏转成西北季风，南半球为夏季，北半球为冬季，A地此时寒冷干燥，A项错误；此时正是南半球气温较高的时候，是1月份前后，C地形成低气压中心，B项正确，C项 解 析 高中地理 选择性必修1 自然地理基础 X　 错误；B地在冬季时，北部高大的山脉阻挡了冬季风南下，气候温暖干燥，D项错误。 解 析 高中地理 选择性必修1 自然地理基础 X　 存在于高原周围地区，冬、夏季方向相反的大气环流，称为高原季风。下图中箭头表示青藏高原形成的高原季风方向。读图，完成16～17题。 素养训练·学业质量评价 高中地理 选择性必修1 自然地理基础 X 　 16．图中表示夏季风的是(　　) A．a、b B．b、c C．c、d D．a、d 17．由于青藏高原的存在而形成的高原季风 (　　) A．削弱了东亚季风和南亚季风 B．削弱了东亚季风，加强了南亚季风 C．加强了东亚季风和南亚季风 D．加强了东亚季风，削弱了南亚季风 C B 素养训练·学业质量评价 高中地理 选择性必修1 自然地理基础 X 　 第16题，夏季高原面比周围大气升温快，在高原面上形成低气压中心，则风由周围吹向高原。故图中表示夏季风的是b、c，图中a、d表示冬季风。故选B项。第17题，图示高原季风与东亚和南亚冬、夏季风风向一致，则加强了东亚季风和南亚季风。故选C项。 解 析 高中地理 选择性必修1 自然地理基础 X　 课时梯级训练(6) 谢谢观看！ 谢 谢 (4) $$