第4章 第3节 海—气相互作用(课件PPT)-【优化指导】2025-2026学年高中地理选择性必修第一册（人教版2019）

水的运动 第三节　海—气相互作用 第四章 课程标准及解读 高中地理 选择性必修1 自然地理基础 R 　 知识点一 海—气相互作用与全球水热平衡 1.水分交换：海洋是大气中______的最主要来源。 2．热量交换 水汽 基础落实·掌握必备知识 高中地理 选择性必修1 自然地理基础 R 3．途径：通过____________与大洋环流，驱使水分和热量在不同地区传输。 4．意义：维持地球上水分和热量的______。 大气环流 平衡 基础落实·掌握必备知识 高中地理 选择性必修1 自然地理基础 R 热带地区海—气相互作用最活跃的原因 (1)热带地区获得的太阳辐射多。 (2)热带地区海洋每月平均向大气输送的热量最多。 (3)热带地区海区面积大，海水蒸发旺盛，向大气输送的水汽也最丰富。 基础落实·掌握必备知识 高中地理 选择性必修1 自然地理基础 R 知识点二 厄尔尼诺和拉尼娜现象 1.厄尔尼诺现象 (1)概念：有些年份，赤道附近_________中东部表层海水温度异常______的现象。 (2)正常年份与厄尔尼诺年份海—气相互作用比较 太平洋 升高 基础落实·掌握必备知识 高中地理 选择性必修1 自然地理基础 R 时间 海—气相互作用 正常 年份 赤道附近太平洋中东部表层海水温度较___，大气较稳定，气流______，干燥少雨；西部海水温度较___，气流______，温润多雨 厄尔尼诺年份 赤道附近太平洋地区东、西部海面的温度差异______。赤道附近的太平洋东部，下沉气流减弱或消失，甚至出现______气流，降雨增多，引发______灾害。同时，赤道附近的太平洋西部，上升气流减弱或消失，干燥少雨，带来______或森林大火 低 下沉 高 上升 减小 上升 洪涝 旱灾 基础落实·掌握必备知识 高中地理 选择性必修1 自然地理基础 R 2.拉尼娜现象 (1)概念：是指赤道附近太平洋中东部的表层海水温度异常______的现象，与厄尔尼诺现象相反。 (2)影响：赤道附近太平洋东、西部的温度差异______，引起气候异常。 降低 增大 基础落实·掌握必备知识 高中地理 选择性必修1 自然地理基础 R 厄尔尼诺与拉尼娜现象对我国气候的影响 基础落实·掌握必备知识 高中地理 选择性必修1 自然地理基础 R ◆自主检测 1．判断 (1)海洋蒸发是海—气热量输送的主要途径。(　　　) (2)同纬度的大洋东、西两岸附近海域向大气输送的水汽和热量基本相同。(　　　) (3)在某段时间内，一个地区的水量收入等于水量支出。(　　　) (4)厄尔尼诺现象是赤道附近太平洋中东部海面温度异常降低的现象。(　　　) (5)秘鲁渔场的渔获量不会受厄尔尼诺现象的影响。(　　　) (6)拉尼娜现象发生后，在赤道附近的太平洋西岸地区一定会发生水灾。(　 　 ) √ × × × × × 基础落实·掌握必备知识 高中地理 选择性必修1 自然地理基础 R 2．画图 用箭头完成正常年份太平洋赤道海域东、西两侧的大气运动状况。 基础落实·掌握必备知识 高中地理 选择性必修1 自然地理基础 R 提示： 基础落实·掌握必备知识 高中地理 选择性必修1 自然地理基础 R 3．思考 (1)海—气相互作用的表现有哪些？ 提示：海洋对大气的主要作用是给大气提供热量与水汽，实现能量与物质交换；大气主要通过动量输送产生风海流和海水的上下涌动。海洋与大气共同影响着全球气候。 (2)在厄尔尼诺现象发生时，印度尼西亚为什么易发森林火灾？ 提示：印度尼西亚位于太平洋西部，厄尔尼诺现象发生时，上升气流减弱，甚至会出现下沉气流，降水减少，森林分布区变得干燥，又属于低纬地区，多高温天气，因此，易发森林火灾。 基础落实·掌握必备知识 高中地理 选择性必修1 自然地理基础 R 任务一 分析海—气相互作用过程与水热平衡原理 海冰是大气和海洋相互作用的结果，是海水温度低于海水冰点的产物，其反射率比海水大，热传导率比海水低。胶州湾是位于黄海中部、山东半岛南岸的半封闭式海湾，周围有11条河流注入，面积约为367平方千米。北海舰队气象台对胶州湾1915～1982年的结冰情况进行了记录，分析发现胶州湾近70年来，出现较重海水结冰年份有4次，特重年份12次。 高中地理 选择性必修1 自然地理基础 R 合作探究·提升关键能力 1．分析胶州湾冬季易结冰的原因。 提示：地处温带，冬季气温低于海水冰点；海湾封闭，海水流动性差；淡水河流注入多，海水盐度低；海湾面积小，三面临陆，易受陆地降温的影响。 2．简述海冰对胶州湾大气和海洋热量交换的影响。 提示：结冰后海水通过蒸发和湍流等途径与大气所进行的热量交换大为减少；海冰热传导差，对海水的保温效果好，海水温度较为稳定，海洋与大气之间热量交换减少。 高中地理 选择性必修1 自然地理基础 R 合作探究·提升关键能力 1．海—气相互作用 (1)海—气间的物质交换 高中地理 选择性必修1 自然地理基础 R 合作探究·提升关键能力 (2)海—气间的能量交换 ①动能的转换与传输 ②势能的转换与传输 高中地理 选择性必修1 自然地理基础 R 合作探究·提升关键能力 2．海—气相互作用对全球水热平衡的影响 (1)图解海—气相互作用对全球水热平衡的影响 高中地理 选择性必修1 自然地理基础 R 合作探究·提升关键能力 (2)影响海—气之间水、热交换的因素 高中地理 选择性必修1 自然地理基础 R 合作探究·提升关键能力 (2024·北京丰台高二期末)下图为北半球地表面积和对流层大气辐射收支随纬度变化示意图。读图，完成1～2题。 高中地理 选择性必修1 自然地理基础 R 合作探究·提升关键能力 1．由图可知 (　　) A．支出辐射随纬度增加而增大 B．纬度越高地表面积占比越大 C．热带地区收入辐射大于支出辐射 D．中纬度地区辐射收支的差异最大 2．不同纬度地区辐射收支差异(　　) A．引发大气环流和洋流的形成 B．导致地球运动速度发生变化 C．促进内力作用对地形的塑造 D．体现区域自然环境的整体性 C A 高中地理 选择性必修1 自然地理基础 R 合作探究·提升关键能力 第1题，支出辐射随纬度增加而降低，A项错误；纬度越高，地表面积占比越小，B项错误；由图可知，0°～30°的热带地区，收入辐射大于支出辐射，C项正确；高纬度地区的收支差异最大，D项错误。第2题，不同纬度地区辐射收支差异，导致地表和大气热量差异，从而引发大气环流，大气环流促使洋流的形成，A项正确；不会对地球运动速度造成影响，B项错误；内力作用是地球内部能量释放所致，与外部的地区辐射收支差异无关，C项错误；体现区域自然环境的差异性，D项错误。 解 析 高中地理 选择性必修1 自然地理基础 R 　 海洋—大气之间进行着广泛的水热交换，深刻影响着全球环境及其变化。读某海域全年日均向大气输送的热量等值线图(单位：×0.48 W/m2)，完成3～5题。 高中地理 选择性必修1 自然地理基础 R 合作探究·提升关键能力 3．海洋向大气输送热量的主要方式是 (　　) ①洋流热量输送　②海面长波辐射　③蒸发潜热输送　④海—气之间对流 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ C 高中地理 选择性必修1 自然地理基础 R 合作探究·提升关键能力 4．图中中纬度海域数值差异产生的主要原因是(　　) A．大气运动 B．太阳辐射 C．天气变化 D．洋流分布 5．图中向大气输送热量最少的海区(　　) A．阴雨天气较多 B．浮冰和冰山广布 C．渔业资源较丰富 D．盐度比同纬度海域高 D C 高中地理 选择性必修1 自然地理基础 R 合作探究·提升关键能力 第3题，根据所学知识可知，洋流热量输送主要发生在不同海域的海水之间，①错误；对流是局部区域而不是整个海洋与大气之间的热量输送方式，④错误；海面水温较低，以长波辐射的形式向大气输送热量，②正确；海水通过蒸发从大气中吸收热量，实现潜热输送，③正确。故选C项。第4题，由图可知，中纬度海域数值差异的产生与该区域洋流的分布和流向有明显的相关性，所以数值差异产生的主要原因是洋流分布；与大气运动、天气变化、太阳辐射关系较小。故选D项。第5题，图中向大气输送热量最少的海区位于美国西部海域，该海域有加利福尼亚寒流分布，属于上升补偿流，所 解 析 高中地理 选择性必修1 自然地理基础 R 　 以渔业资源较丰富，C项正确；寒流降温减湿作用使阴雨天气较少，A项错误；该处纬度较低，无浮冰和冰山，B项错误；寒流流经的海域盐度比同纬度海域低，D项错误。 解 析 高中地理 选择性必修1 自然地理基础 R 　 任务二 分析厄尔尼诺和拉尼娜现象及其影响 下图示意2020年3月～2021年3月赤道附近太平洋中东部表层海水温度距平变化。 高中地理 选择性必修1 自然地理基础 R 合作探究·提升关键能力 1．分别指出两现象发生后赤道附近太平洋东、西部海面温差变化差异。 提示：厄尔尼诺现象发生后，赤道附近太平洋东、西部海面温差减小；拉尼娜现象发生后，赤道附近太平洋东、西部海面温差增大。 2．分别说明两现象发生后赤道附近太平洋中东部海—气相互作用的差异。 提示：厄尔尼诺现象发生后，赤道附近太平洋中东部海水温度升高，下沉气流减弱或消失，甚至出现上升气流，降雨增加。 拉尼娜现象发生后，赤道附近太平洋中东部海水温度下降，下沉气流增强，干燥少雨。 高中地理 选择性必修1 自然地理基础 R 合作探究·提升关键能力 3．在下图中用箭头绘制厄尔尼诺现象发生时赤道上空的大气热力环流(实线)及南太平洋大洋环流(虚线)示意图。 提示：绘图如下 高中地理 选择性必修1 自然地理基础 R 合作探究·提升关键能力 1．厄尔尼诺发生年份与正常年份的区别 项目 正常年份 厄尔尼诺发生年份 图示 洋流 秘鲁寒流沿秘鲁沿岸向西北流动 温暖海水从赤道向南流动，迫使秘鲁寒流向西流动 高中地理 选择性必修1 自然地理基础 R 合作探究·提升关键能力 生物 秘鲁沿岸上升流带来丰富的饵料，形成渔场 该海区上升流减弱，水温升高，营养物质减少，浮游生物和鱼类、鸟类死亡 大气环流 赤道太平洋西岸气流上升，东岸气流下沉，形成沃克环流 形成增强型对流，赤道太平洋中东部气流上升，西岸气流下沉，东岸下沉气流因水温升高而减弱，沃克环流减弱 天气气候 西岸降水较多；东岸降水较少，形成荒漠 西岸的澳大利亚以及非洲等地出现严重旱灾，东岸荒漠地带暴雨成灾 续表 高中地理 选择性必修1 自然地理基础 R 合作探究·提升关键能力 2.厄尔尼诺与拉尼娜现象的区别与联系 厄尔尼诺与拉尼娜现象是在全球大气环流作用下，低纬度海—气相互作用的表现。二者比较如下表。 项目 拉尼娜现象 厄尔尼诺现象 东南信风 强 弱 赤道逆流 弱 强 太平洋水温 大洋东岸 降低 增加 大洋西岸 增加 降低 高中地理 选择性必修1 自然地理基础 R 合作探究·提升关键能力 沃克环流 增强 减弱或消失 气候 大洋东岸 降水减少 降水增加 大洋西岸 降水增加 降水减少 对全球的影响 导致全球大气环流异常，并对全球广大范围内的气候产生很大影响 关联性 拉尼娜现象一般出现在厄尔尼诺现象之后 续表 高中地理 选择性必修1 自然地理基础 R 合作探究·提升关键能力 (2024·湖北荆州八县联考高二期末)近年来，海水温度随全球气候变化而逐渐升高。2023年7月10日，联合国世界气象组织发出警报，厄尔尼诺现象已卷土重来，使西太平洋副热带高压加强，多地温度在5到7月创下历史新高。下图为正常情况下的赤道附近的环流分布，过渡层是位于海面以下100～200米左右、温度和密度有巨大变化的薄薄一层，是上层的薄暖水层与下层的厚冷水层间出现水温急剧下降的水层。据此完成1～3题。 高中地理 选择性必修1 自然地理基础 R 合作探究·提升关键能力 高中地理 选择性必修1 自然地理基础 R 合作探究·提升关键能力 1．近年来，引起海水温度逐渐升高的直接热量来源是 (　　) A．近洋面大气逆辐射　 B．太阳辐射 C．海洋暖流 D．大气环流 2．北半球西太平洋副热带高压西侧多(　　) A．东北风 B．西南风 C．西北风 D．东南风 3．厄尔尼诺发生期间，赤道太平洋过渡层的变化特点是(　　) A．东、西海域均变浅 B．东、西海域均变深 C．西部变浅、东部变深 D．西部变深、东部变浅 A D C 高中地理 选择性必修1 自然地理基础 R 合作探究·提升关键能力 第1题，近年来，全球气候变暖，大气中二氧化碳增多使大气吸收的长波辐射变多，大气温度升高，近洋面大气逆辐射增强直接使洋面温度升高，A项正确；太阳辐射是影响海水温度的根本原因，B项错误；海洋暖流和大气环流不是导致全球大尺度海水温度升高的直接热量来源，C、D项错误。第2题，北半球西太平洋副热带高压的西侧水平气压梯度力由东指向西，北半球受到向右的地转偏向力后风向为东南风，D项正确。第3题，赤道太平洋的过渡层其实是冷暖海水的交界面。当厄尔尼诺现象发生时，东南信风减弱，南赤道暖流势力减弱，东太平洋暖海水向西流动减少。太平洋西侧暖海水变少，过渡层上升，深度变浅；太平洋东侧暖海水变多，使过渡层下移，深度变深，C项正确。 解 析 高中地理 选择性必修1 自然地理基础 R 　 (2025·浙江温州高二联考)依据相关标准，关键海区的海表距平温度连续3个月高于0.5 ℃时，即进入厄尔尼诺状态，若连续3个月海表距平低于－0.5 ℃时，即进入拉尼娜状态。下图示意2019年1月至2024年3月关键海区的海表温度距平数据。据此完成4～5题。 高中地理 选择性必修1 自然地理基础 R 合作探究·提升关键能力 4．下列时间和相应状态对应正确的是 (　　) A．2019年5～8月　拉尼娜状态 B．2020年8～11月　拉尼娜状态 C．2022年9～12月　厄尔尼诺状态 D．2023年1～4月　厄尔尼诺状态 5．推测在2022年(　　) A．西北太平洋台风较常年偏多 B．澳大利亚山火概率增加 C．秘鲁沿岸降水量较常年偏多 D．智利地震发生次数增多 B A 高中地理 选择性必修1 自然地理基础 R 合作探究·提升关键能力 第4题，根据图示信息可知，2019年5～8月海表温度距平约为0 ℃左右，没有出现拉尼娜状态；2020年8～11月海表温度距平低于－0.5℃，进入拉尼娜状态；2022年9～12月海表温度距平低于－0.5℃，进入拉尼娜状态；2023年1～4月海表温度距平为负值，但没有连续3个月低于－0.5℃，没有进入拉尼娜或厄尔尼诺状态。第5题，根据图示信息可知，2022年海表温度距平低于－0.5℃，进入拉尼娜状态，赤道暖流向西北太平洋输送的热量增加，我国易出现冷冬热夏的天气状况，由于西北太平洋水温升高，赤道低压加强，副高位置偏北，西北太平洋海域的台风个数比常年多；拉尼娜现象发生时，澳大利亚降水增多，山火发生概率减少；拉尼娜现象出现时秘鲁寒流加强，降温减湿作用加强，秘鲁沿岸降水量较常年偏少；拉尼娜现象对地震发生次数影响较小。 解 析 高中地理 选择性必修1 自然地理基础 R 　 [创新素材] “海浩” “海浩”是指干冷空气流经相对温暖的海面，引起水汽不断蒸发并迅速冷却为雾或冰晶的现象，又称蒸发雾。“海浩”一般发生在寒冷的北方，其发生时海面白气腾腾，在大风的作用下，海水好似沸水开锅，甚为壮观。 创新培优·发展核心素养 高中地理 选择性必修1 自然地理基础 R 　 [新题优选] 2022年12月初，山东青岛再现百年难遇的“海浩奇观”，当时青岛经历了寒潮天气，气温低至－18 ℃。据此完成1～3题。 创新培优·发展核心素养 高中地理 选择性必修1 自然地理基础 R 　 1．影响“海浩”强度的主要因素是 (　　) A．海面温度 B．海气温差 C．大气温度 D．昼夜温差 2．“海浩”景观的形成反映出(　　) A．海—陆间的水汽输送 B．海—气间的水热交换 C．海面风力较小 D．水温低于气温 B B 创新培优·发展核心素养 高中地理 选择性必修1 自然地理基础 R 　 3．“海浩”景观的形成有利于 (　　) A．加大海—气间热量差异 B．维持水热平衡 C．加大海—气间水分差异 D．维持大气稳定 B 创新培优·发展核心素养 高中地理 选择性必修1 自然地理基础 R 　 第1题，结合材料，寒潮到来时，大风翻搅出海洋深处温暖的海水来到表面，增加海气温差，使得温暖海面的水汽持续蒸发冷凝，从而形成“海浩”。海面温度和大气温度的表述过于片面。“海浩”强度与昼夜温差关系不大。故选B项。第2题，“海浩”是指当干冷空气流经暖湿的海面时导致海面水汽凝结形成冰晶或雾的现象，“海浩”现象反映出海—气之间的水热交换，不是海—陆间的水汽输送；从材料可知，水温比气温高才能使暖湿海面水汽凝结形成冰晶，形成“海浩”；“海浩”景观的形成与之前风力较大有关。故选B项。第3题，“海浩”现象可促进干冷气流与海面暖湿气流之间发生水热交换，有利于维持水热平衡，可减小海—气间热量差异和水分差异，使大气变得更不稳定。故选B项。 解 析 高中地理 选择性必修1 自然地理基础 R 　 [命题解读] 创新培优·发展核心素养 高中地理 选择性必修1 自然地理基础 R 　 [知识谱系] 创新培优·发展核心素养 高中地理 选择性必修1 自然地理基础 R 　 [问题清单] 1．回答海洋与大气之间水分与热量交换的主要方式。 2．说出海—气相互作用对全球水热平衡的影响。 3．说出正常年份赤道太平洋上空的大气运动状况及对太平洋东西两岸气候的影响。 4．说出厄尔尼诺与拉尼娜现象的原因、表现及影响。 创新培优·发展核心素养 高中地理 选择性必修1 自然地理基础 R 　 读海—气相互作用模式图，完成1～2题。 素养训练·学业质量评价 高中地理 选择性必修1 自然地理基础 R 1．构成海洋与大气间热量传输主要途径的是 (　　) A．① B．② C．③ D．④ 2．海洋将热量传递给大气所采用的形式是(　　) ①长波辐射　②短波辐射　③潜热释放 ④潜热吸收 A．①③ B．②④ C．①④ D．②③ B A 素养训练·学业质量评价 高中地理 选择性必修1 自然地理基础 R 第1题，海洋与大气间热量传输的主要途径是海水蒸发和水汽凝结。故选B项。第2题，海水吸收太阳辐射和潜热增温后，通过长波辐射和潜热释放的形式将热量传递给大气。①③正确，故选A项。 解 析 高中地理 选择性必修1 自然地理基础 R 　 (2025·河北邢台期末)夜晚来临，绵长的海岸线出现蓝莹莹的微光，在海浪的拍打下犹如“蓝色眼泪”，其中福建平潭(25°N，119°E)的“蓝色眼泪”因其频次高、规模大，成为其著名的旅游景点。“蓝色眼泪”其实是一种叫作夜光藻的海洋生物聚集形成，广泛分布于我国南海、东海、黄海沿海各海域，为我国最常见的赤潮生物之一，尤其在河口附近数量更多。据此完成3～4题。 素养训练·学业质量评价 高中地理 选择性必修1 自然地理基础 R 3．我国沿海地区最容易看到“蓝色眼泪”的是 (　　) A．渤海 B．黄海 C．东海 D．南海 4．“蓝色眼泪”对该海域海—气相互作用的影响主要体现在(　　) A．增加海洋表层辐射 B．降低海水含氧量 C．增加表层海洋温度 D．减少大气降水量 C B 素养训练·学业质量评价 高中地理 选择性必修1 自然地理基础 R 第3题，材料信息表明，“蓝色眼泪”广泛分布于南海、东海、黄海，其中福建平潭“蓝色眼泪”频率较高、规模较大，根据经纬度位置推断福建平潭位于台湾海峡北部沿海地区，处于东海海域，C项正确，A、B、D项错误。故选C项。第4题，材料信息表明，“蓝色眼泪”其实是一种叫作夜光藻的海洋生物聚集形成，这些夜光藻类生物对海洋表层辐射、表层海洋温度、大气降水量影响不明显，A、C、D项不符合题意；海洋表层大量繁殖的藻类阻碍了大气和海洋的氧气交换，加上藻类本身的呼吸作用和残体分解作用消耗大量氧气，使海水中的含氧量降低，B项符合题意。故选B项。 解 析 高中地理 选择性必修1 自然地理基础 R 　 (2025·江苏南通高二月考)当赤道太平洋海域中东部海温距平高于0.5℃且持续3个月以上，出现厄尔尼诺现象；海温距平低于－0.5℃且持续5个月以上，则出现拉尼娜现象。下图为2018年1月～2024年1月赤道太平洋中东部海域海温距平变化情况统计图。据此完成5～6题。 素养训练·学业质量评价 高中地理 选择性必修1 自然地理基础 R 5．该时段拉尼娜现象出现 (　　) A．1次 B．2次 C．3次 D．4次 6．厄尔尼诺现象可能导致(　　) A．全球变暖趋势明显减缓 B．澳大利亚森林火灾减少 C．秘鲁渔场渔业资源增多 D．我国极端天气事件频发 B D 素养训练·学业质量评价 高中地理 选择性必修1 自然地理基础 R 第5题，由图可知，海温距平低于－0.5℃且持续5个月以上，有2个时间段，分别在2020年和2021～2023年，故拉尼娜现象出现2次，B项正确。第6题，全球变暖主要与温室气体有关，厄尔尼诺对全球变暖趋势影响不明显；厄尔尼诺现象可能导致澳大利亚东部变得干旱，森林火灾增加；厄尔尼诺现象发生时，太平洋赤道中东部水温异常升高，秘鲁寒流势力不断减弱，秘鲁渔场渔业资源会减少；厄尔尼诺现象可能导致我国极端天气事件频发，洪涝和干旱现象多发，D项正确。 解 析 高中地理 选择性必修1 自然地理基础 R 　 (2024·贵州铜仁高二期末)美洲大鱿鱼属喜冷水鱼类，对海水温度敏感而易发生迁徙，广泛分布于东太平洋海域，是秘鲁最重要的水产资源之一，下图为东太平洋强厄尔尼诺年表层海水距平等温线分布示意图。据此完成7～9题。 素养训练·学业质量评价 高中地理 选择性必修1 自然地理基础 R 7．美洲大鱿鱼密集区形成的主要条件是 (　　) A．寒暖流交汇，使海水发生扰动 B．沿岸上升流带来丰富的营养物质和饵料 C．入海径流带来丰富的有机质和营养盐类 D．海域面积广，水温高，利于产卵和生长繁殖 8．强厄尔尼诺年时，大鱿鱼迁徙的方向最可能是(　　) A．① B．② C．③ D．④ B C 素养训练·学业质量评价 高中地理 选择性必修1 自然地理基础 R 9．当秘鲁喜迎大鱿鱼丰收年时，下列地理事件发生概率增大的是 (　　) A．东南信风势力增强 B．东太平洋赤道海域表层水温偏高 C．赤道太平洋地区大气环流减弱 D．赤道南美洲西海岸上升气流增强 A 素养训练·学业质量评价 高中地理 选择性必修1 自然地理基础 R 第7题，由图可知，美洲大鱿鱼密集区位于东南太平洋海域，由于该海域东南信风属于离岸风，吹走西部沿海的表层海水，下层海水上升补充，形成强大的秘鲁寒流，带来丰富的营养物质，鱼的饵料丰富，B项正确；该海域不存在寒暖流交汇，A项错误；该海域东南信风属于离岸风，降水少，入海径流带来的有机质和营养盐类少，C项错误；受秘鲁寒流影响，水温低，D项错误。第8题，美洲大鱿鱼属于喜冷水鱼类，强厄尔尼诺年时，秘鲁寒流减弱，东南太平洋海域水温上升，美洲大鱿鱼对海水温度上升敏感并易发生迁徙，应向水温较低处迁徙。由图中海水距平等温线的数值变化规律可以判断，①迁徙方向是从 解 析 高中地理 选择性必修1 自然地理基础 R 　 1.0～1.2迁徙到1.2～1.4，向水温高的海域迁徙，A项错误。同理，②迁徙方向也是向水温高的海域迁徙，B项错误；③迁徙方向是从1.0～1.2迁徙到0.6～0.8，向温度较低的海域迁徙；④迁徙方向是从1.0～1.2迁徙到0.6～0.8，也是向水温低的方向迁徙。相比较而言，③是向高纬度低温区迁徙，因此美洲大鱿鱼迁徙的方向最可能是③，C项正确，D项错误。第9题，当秘鲁喜迎大鱿鱼丰收年时，说明东南信风势力比较强，秘鲁寒流的上升补偿流加强，东太平洋赤道海域水温偏低，赤道南美洲西海岸下沉气流增强，降水量偏少，A项正确，B、D项错误；而此时赤道太平洋西侧水温高，赤道太平洋地区，东西两端温差加大，大气环流增强，C项错误。 解 析 高中地理 选择性必修1 自然地理基础 R 　 课时梯级训练(13) 重难训练(4) 谢谢观看！ 谢 谢 $$