第二单元第5课时 乘加、乘减（教学课件）数学人教版二年级上册（新教材）

第二单元 1～6的表内乘法 第5课时 乘加、乘减 小学数学·二年级（上）·人教版 培养运算能力与应用意识，建立数学建模思维。 掌握乘加、乘减运算顺序，正确列式计算问题。 理解乘加、乘减算式的意义，灵活解决实际问题。 学习目标 Leaning objectives 1 2 3 理解乘加、乘减意义，掌握运算顺序。 能正确列式并计算乘加、乘减问题。 运用乘加乘减，解决生活实际问题。 学习重点 学习难点 核心素养 重点难点 Leaning points 3 课前导入 Lead in 今天咱们用 “乘加、乘减”魔法，从旋转木马中找数学答案，一起挑战新运算！ 同学们，看！游乐场的旋转木马转起来啦，想知道一共坐了多少人吗？ 知识链接 Knowledge link 借旋转木马 推导乘加算式与运算顺序 学习任务一 梳理信息 一共坐了多少人？ 同学们思考下，有什么办法来计算人数？ 3 探究新知 Presentation 梳理信息 一共坐了多少人？ 我们先分析一下每一组木马的情况，有的木马坐满人，有的没坐满人 3 探究新知 Presentation 分析解答 一共坐了多少人？ 3 探究新知 Presentation 分析解答 一共坐了多少人？ 3 3人 3人 3人 2人 ( ) 个（ ）相加 3 3 多2 探究新知 Presentation 分析解答 一共坐了多少人？ 3 ( ) 个（ ）相加 3 3 多2 3+3+3 加法算式： 乘加算式： 3×3 +2 = +2 = 探究新知 Presentation 分析解答 一共坐了多少人？ 3 乘加算式： 3×3 +2 = ① ② 3×3=9 9+2=11 11 乘加算式该如何计算呢 先算乘法 再算加法 探究新知 Presentation 分析解答 一共坐了多少人？ 3 3×3 +2 = 11 答：一共坐了11人。 探究新知 Presentation 任务小结一 推导乘加算式与运算顺序 像3×3+2这样有乘、有加的算式，是乘加算式。 计算乘加算式：要先算乘法，后算加法。 探究新知 Presentation 14 用 “满座假设法” 探究乘减算式逻辑 学习任务二 梳理信息 一共坐了多少人？ 同学们还有什么办法来计算？ 3 探究新知 Presentation 梳理信息 一共坐了多少人？ 我们可以假设4 组木马全坐满，然后再计算人数 3 少1人 探究新知 Presentation 分析解答 一共坐了多少人？（假设4 组木马全坐满） 3 3人 3人 3人 假设3人 ( ) 个（ ）相加 4 3 少1 少1人 探究新知 Presentation 分析解答 一共坐了多少人？ 3 ( ) 个（ ）相加 4 3 少1 3+3+3+3 加法算式： 乘减算式： 3×4 −1 = −1 = 探究新知 Presentation 分析解答 一共坐了多少人？ 3 乘减算式： 3×4 −1 = ① ② 3×4=12 12−1 =11 11 乘减算式该如何计算呢 先算乘法 再算减法 探究新知 Presentation 分析解答 一共坐了多少人？ 3 3×4 −1 = 11 答：一共坐了11人。 探究新知 Presentation 任务小结二 探究乘减算式逻辑 像3×4−1这样有乘、有减的算式，是乘减算式。 计算乘减算式：要先算乘法，后算减法。 探究新知 Presentation 22 课堂练习 Practice × ＝ 1.看图填写合适的数和运算符号。 教材第21页“做一做” + 4 3 1 13 乘加算式：先算乘法，后算加法 达标练习 Practice 24 × ＝ 1.看图填写合适的数和运算符号。 教材第21页“做一做” − 5 3 2 13 乘减算式：先算乘法，后算减法 达标练习 Practice 25 2.看图填一填。 教材第21页“做一做” 4×5+4＝ ＝ × 24 4 6 1 2 3 4 5 6 达标练习 Practice 26 1. 像3×3+2这样有乘、有加的算式，是乘加算式。 像3×4−1这样有乘、有减的算式，是乘减算式。 2.计算乘加或乘减算式：要先算乘法，后算加法或减法。 知识总结 Summary 27 1. 绘制本节课知识的思维导图； 2. 完成《分层作业》。 课后作业 Homework 第二单元 1～6的表内乘法 同学们再见THANKS FOR WATCHING $$