知识点3（讲义）：文言实词之古今异义、通假字 - 2026年四川对口招生语文一轮复习知识点清单

编写说明：2026年四川省对口升学一轮复习《语文知识点清单》，依据《中等职业学校语文课程标准》（2020年版）及四川省历年高考真题分析进行编写。本资料将高考必备知识进行科学划分，系统总结归纳知识点，全面梳理高考题型。整套资料共包含9个专题共42个知识点，每个知识点均配备配套讲义、课件及练习。

本专题是2026年四川省对口升学一轮复习《语文知识点清单》专题3：文言文阅读。本知识点是文言实词之古今异义、通假字。

 

2026年四川省普通高校对口招生考试一轮复习语文知识点清单——讲义

专题3 文言文阅读

知识点3:文言实词之古今异义、通假字

 

 

 

 

一、知识梳理

（一）考点解读

在对口升学考试文言文阅读中，古今异义和通假字是理解文言实词的核心考点。考试大纲明确要求考生 “理解常见文言实词在文中的含义”，其中古今异义侧重考查实词古今意义的差异，通假字则侧重考查字词的假借现象。具体要求包括：

识别古今异义实词，准确区分其古代含义与现代含义；

辨识通假字，明确本字与通假字的对应关系；

结合语境理解两类实词的含义，并准确翻译相关句子。

（二）解题要领

1.古今异义解题方法

（1）语境推断法：结合上下文语境判断词义，避免孤立理解。如 “率妻子邑人来此绝境”（《桃花源记》），根据 “邑人”“绝境” 可推断 “妻子” 指 “家人”，而非现代 “配偶”。

古今对比法：梳理常见古今异义实词的古义与今义，建立对比表（如 “走”“兵”“去” 等），强化记忆。

（2）语法分析法：通过词语在句中的语法成分（如作主语、宾语多为名词，作谓语多为动词）判断古义。如 “沛公居山东时”（《鸿门宴》），“山东” 作宾语，结合地理语境可知指 “崤山以东”，而非现代 “山东省”。

（3）双音节词拆分法：将古代双音节短语拆分为单字理解，如 “地方千里”（《邹忌讽齐王纳谏》）拆为 “地 / 方千里”，意为 “土地方圆千里”，而非现代 “地点”。

2.通假字解题方法

（1）音形联想：通假字多与本字音同、音近或形近，可通过读音（如 “倍” 通 “背”，音同）或字形（如 “厝” 通 “措”，形近）联想推断。

（2）语境验证：若按本字理解句意不通，可尝试替换为音近字。如 “学而时习之，不亦说乎”（《论语》），“说” 按 “说话” 理解不通，替换为 “悦”（愉快）则句意顺畅。

（3）积累高频通假字：熟记教材中常见通假字（如 “不” 通 “否”、“颁” 通 “斑”、“知” 通 “智”），形成知识储备。

（4）语法辅助：通假字的词性与本字一致，可通过语法功能验证，如 “被坚执锐”（《陈涉世家》）中 “被” 通 “披”，均为动词，符合 “披铠甲” 的语法搭配。

 

（三）知识点讲解

1.古今异义类型及示例

词义扩大：古义范围小，今义范围扩大。

例：“江”“河”，古代专指 “长江”“黄河”，现代泛指一切河流；“中国” 古代指 “中原地区”，现代指 “中华人民共和国”。

词义缩小：古义范围大，今义范围缩小。

例：“金” 古代指 “金属总称”（如 “金就砺则利”），现代专指 “黄金”；“谷” 古代指 “粮食作物总称”，现代多专指 “谷子”。

词义转移：古今词义完全不同，发生转移。

例：“走” 古代指 “跑”（如 “兔走触株”），现代指 “行走”；“去” 古代指 “离开”（如 “委而去之”），现代指 “到某地”。

感情色彩变化：古义与今义感情色彩（褒贬、中性）不同。

例：“卑鄙” 古代指 “地位低微、见识短浅”（中性，如 “先帝不以臣卑鄙”），现代指 “品行恶劣”（贬义）；“爪牙” 古代指 “得力助手”（褒义，如 “将军者，国之爪牙也”），现代指 “坏人的帮凶”（贬义）。

双音节词古今异构：古代为两个单字组合，现代为固定双音节词。

例：“行李” 古代指 “出使的人”（如 “行李之往来”），现代指 “出行所带物品”；“其实” 古代指 “它的果实”（如 “其实味不同”），现代指 “事实上”。

2.通假字类型及示例

同音通假：通假字与本字读音完全相同。

例：“蚤” 通 “早”（“蚤自来谢项王”）；“颁” 通 “斑”（“颁白者不负戴于道路矣”）；“距” 通 “拒”（“距关，毋内诸侯”）。

近音通假：通假字与本字读音相近（声母或韵母相同）。

例：“要” 通 “邀”（“便要还家”，声母相同）；“惠” 通 “慧”（“甚矣，汝之不