专题五 标点符号（A卷基础巩固）—2026版河南省对口招生二轮复习《语文考纲专题练》（原卷版+解析版）

编写说明：2026年河南省对口招生二轮复习《语文考纲专题练》依据最新版《中等职业学校语文课程标准》及历年河南省语文真题分析编写。本资料紧扣历年考试趋势和最新考试动态，聚焦高频考点，精心汇编专题题目与详细解析，辅以精炼的专题归纳小结，助力考生高效复习。同时，为构建完整学习体系，每个专题均配套对应讲义及练习题，满足多样化学习需求。 本专题是2026年河南省对口招生二轮复习《语文考纲专题练》的专题五，内容为标点符号。 2026年河南省对口招生二轮复习《语文考纲专题练》 专题五 标点符号 A卷 基础巩固 考试时间：40分钟 满分：100分 班级 姓名 学号 成绩 1、 单项选择题（本大题共20小题，每小题5分） 1．下列句子标点符号使用错误的是（ ） A.我们要继续弘扬光荣传统、赓续红色血脉，永远把伟大建党精神继承下去、发扬光大！ B.我只想鼓吹我们再吝啬一点，“送去”之外，还得“拿来”，是为“拿来主义”。 C.第二步工作叫掐丝，就是拿扁铜丝（横断面是长方形的）粘在铜胎表面上。 D.我实在看不下去了，低声地说：“不要缝了”。 2．下列句子标点符号使用错误的是（ ） A.什么时候？——昨天夜里，或者就是今天罢。——我说不清。 B.我们面前的困难是有的，而且是很多的，但是我们确信：一切困难都将被全国人民的英勇奋斗所战胜。 C.他们能自由地在铜胎上粘成山水、花鸟、人物种种图画，当然也能按照美术家的设计图样工作。 D.我看你的性情好像没有大改，……鲁贵像是个很不老实的人。 3．下列句子中，标点符号使用不恰当的一项是（   ） A．在上等文学作品中——尤其在诗词中——这种言不尽意的例子处处可见。 B．不知累积至那种广袤，需如何积攒每一粒泥土，每一朵浪花，每一朵云霓？ C．我亲爱的，你那花是会开得美的，而且会孕出一个桃儿来的。 D．我深深地觉得我是“跟不上新技术发展的一个过时的科学家”。 4．下列句子中，标点符号使用不恰当的一项是（   ） A．李白诗中就有“白发三千丈”这样极尽夸张的语句。 B．《红楼梦》、《三国演义》、《西游记》、《水浒传》是我国古典长篇小说的四大名著。 C．小雨热情地问：“大娘，你去哪儿啊？” D．“给他买一本书好不好？”伊丽莎白抬起头问。 5．下列句子中，标点符号使用不恰当的一项是（   ） A．针对一切善良的人，都应该做到真和忍：真者，真诚相待，不虚情假意。忍者，宽容忍让，不针锋相对。 B．“变动犹鬼神，不可端倪”，这是韩愈盛赞同时代书法家张旭的话。 C．“海啸”究竟是一种什么现象？它是如何产生的？又该如何去预测？我们应该尽快搞清楚这些问题。 D．毕业50周年同学会现场，昔日的少年，今天的老人，你拉着我的手，我搂着你的腰，说啊，笑啊，哭啊，那场面真的是太感人了。 6．下列句子中，标点符号使用不恰当的一项是（   ） A．1988年，几只原本生活在欧洲大陆的斑贝（一种类似河蚌的软体动物）被一艘货船带到北美大陆。 B．“啊，萤火虫就在我的手上。”影子兴奋地告诉盲孩子，“你把它接过去，它一点也不烫手，真的不烫手。” C．每回想起老王，总觉得心上不安。因为吃了他的香油和鸡蛋？因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他？都不是。 D．进了太和门，就到紫禁城的中心——三大殿：太和殿，中和殿，保和殿。三座大殿矗立在七米多高的白石台基上。 7．下列句子中，标点符号使用不恰当的一项是（   ） A．细细的秋雨——大约是今年的最后一场雨了吧——在窗外静静地飘洒着。 B．教育部门应使学生在每一次活动中都能有所体验，有所感悟，有所收获。 C．东家说：“我家地里杏树上有一窝斑斑（斑斑，方言，即斑鸠）。” D．“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”被许多学生写成“山穷水尽疑无路，柳岸花明又一村”。 8．下列标点使用正确的一项是（  ） A．贾谊在《过秦论》中总结道：“然秦以区区之地，致万乘之势；序八州而朝同列，百有余年矣”。 B．“你确定要去吗？”他疑惑地问，“这可不是一件容易的事。” C．《〈水经注〉序》中说：《水经注》“因水以证地，即地以存古”。 D．艾青在《我爱这土地》中写道“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”。 9．下列标点符号使用不正确的一项是（  ） A．郭沫若在《炉中煤》中写道：“我为我心爱的人儿，燃到了这般模样！” B．“人的正确思想是从哪里来的呢？”在《人的正确思想是从哪里来的》一文中，毛泽东进行了深入探讨。 C．《长亭送别》中“听得道一声“去也”，松了金钏；遥望见十里长亭，减了玉肌”，运用了夸张的手法表现离别之苦。 D．沈括在《阳燧照物》中记载，阳燧“向日照之，光皆聚向内，离镜一二寸，光聚为一点，大如麻菽，著物则火发，此则腰鼓最细处也”。 10．下列句子中标点符号使用正确的一项是（  ） A．马克思在《社会历史的决定性基础》中阐述：“经济关系不管受到其他关系——政治的和意识形态的——多大影响，归根到底还是具有决定意义的”。 B．“翠翠，你在想什么？”爷爷轻声问道，“过来帮我一下。” C．苏洵《六国论》中的“六国破灭，弊在赂秦”，这一观点对后世研究六国历史影响深远！ D．闻一多在《红烛》中高呼：“红烛啊！你心火发光之期，正是泪流开始之日”。 11．下列标点符号使用正确的一项是（   ） A．欧阳修在《五代伶官传序》中感叹：“盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉”！ B．《边城（节选）》中描写的湘西风情充满诗意：人们的生活质朴、善良，人与人之间的关系和谐、融洽…… C．“人的正确思想是从实践中来，”毛泽东在《人的正确思想是从哪里来的》中说：“而不是从主观臆想中来。” D．苏洵在《六国论》中分析：“燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦，是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也”。 12．下列标点使用正确的一项是（   ） A．马克思在《社会历史的决定性基础》中指出，经济基础决定上层建筑（包括政治、法律制度和意识形态等）。 B．“你知道吗？”翠翠问爷爷：“傩送今天回来了。” C．白居易《琵琶行》中“大弦嘈嘈如急雨；小弦切切如私语”，将琵琶声的特点描写得十分生动。 D．闻一多在《红烛》中写道：“红烛啊！你流一滴泪，灰一分心。灰心流泪你的果，创造光明你的因”！ 13．下列标点符号使用不正确的一项是（   ） A．郭沫若在《炉中煤》中深情呼唤：“啊，我年青的女郎！我想我的前身，原本是有用的栋梁。” B．“人的正确思想是从哪里来的？”这个问题在《人的正确思想是从哪里来的》中得到了深刻解答。 C．《长亭送别》中“柳丝长玉骢难系，恨不倩疏林挂住斜晖”，细腻地表达了离别的不舍之情。 D．沈括在《梦溪笔谈・阳燧照物》中研究发现（阳燧是古代的取火工具）：“阳燧面洼，向日照之，光皆聚向内”。 14．下列句子中标点符号使用正确的一项是（   ） A．“《阳燧照物》中关于阳燧成像的记载，”老师说：“对我们理解古代光学知识很有帮助。” B．方志敏在《可爱的中国》中写道：“朋友！中国是生育我们的母亲。你们觉得这位母亲可爱吗”？ C．苏洵在《六国论》中说：“六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦；赂秦而力亏，破灭之道也”。 D．鲁迅《阿Q正传（节选）》中的阿Q，总是用“精神胜利法”安慰自己，比如“儿子打老子”！ 15．下列标点使用有误的一项是（  ） A．欧阳修在《五代伶官传序》中得出结论：“夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉！” B．“我要去参加比赛！”他兴奋地说：“这是我期待已久的机会。” C．白居易《琵琶行》中“弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志”，将琵琶女的情感表现得淋漓尽致。 D．《稻》介绍了水稻在我国农业生产中的重要地位，以及种植技术（如杂交水稻技术）的发展。 16．下列句子标点符号使用错误的一项是（   ） A．马克思在《社会历史的决定性基础》中论述了经济基础对社会发展的决定性作用：它决定了政治、法律制度的性质，也影响着哲学、宗教、文学、艺术等的发展。 B．“这可怎么办呀？”翠翠焦急地说，“爷爷，你快想想办法！” C．苏洵《六国论》中的“苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。”发人深省。 D．闻一多在《红烛》中写道：“红烛啊！莫问收获，但问耕耘。” 17．下列标点使用正确的一项是（   ） A．鲁迅在《阿Q正传（节选）》中刻画了阿Q的形象，他的“精神胜利法”令人深思（如自轻自贱、自欺欺人等）。 B．“你今天怎么回来得这么晚？”妈妈关切地问：“是不是路上堵车了？” C．白居易《琵琶行》中的“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。”生动地描绘了琵琶声的美妙。 D．《〈水经注〉序》指出，《水经注》不仅是一部地理著作，还具有很高的文学价值。 18．下列标点符号使用有误的一项是（   ） A．郭沫若在《炉中煤》中写道：“啊，我年青的女郎！我不辜负你的殷勤，你也不要辜负了我的思量” 。 B．“人的正确思想是从哪里来的？是从天上掉下来的吗？不是。” 这段话出自《人的正确思想是从哪里来的》 。 C．《长亭送别》中 “晓来谁染霜林醉？总是离人泪”，以设问和夸张的手法，表现出离别的悲伤。 D．沈括在《阳燧照物》中记载：阳燧照物，迫之则正，渐远则无所见，过此遂倒。 19．下列句子中标点使用正确的一项是（   ） A．方志敏在《可爱的中国》中深情地写道：“朋友！中国是生育我们的母亲”。 B．“我真傻，真的，”祥林嫂抬起她没有神采的眼睛来，接着说：“我单知道下雪的时候野兽在山坳里没有食吃，会到村里来；我不知道春天也会有……” C．《琵琶行》中“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！”这一经典语句，道出了无数人的心声。 D．苏洵在《六国论》中分析道：“六国破灭，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也；不赂者以赂者丧，盖失强援，不能独完”。 20．下列句子中标点符号使用正确的一项是（   ） A．老师说：“明天，我们班级要去郊游，请大家准备好，带上水、面包、和水果。” B．我不知道，他为什么没有来参加这次会议？ C．中职语文教材包括：《基础模块》《拓展模块》和《职业模块》三个部分。 D．图书馆里有《红楼梦》《水浒传》《三国演义》和《西游记》等四大名著。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 编写说明：2026年河南省对口招生二轮复习《语文考纲专题练》依据最新版《中等职业学校语文课程标准》及历年河南省语文真题分析编写。本资料紧扣历年考试趋势和最新考试动态，聚焦高频考点，精心汇编专题题目与详细解析，辅以精炼的专题归纳小结，助力考生高效复习。同时，为构建完整学习体系，每个专题均配套对应讲义及练习题，满足多样化学习需求。 本专题是2026年河南省对口招生二轮复习《语文考纲专题练》的专题五，内容为标点符号。 2026年河南省对口招生二轮复习《语文考纲专题练》 专题五 标点符号 A卷 基础巩固 考试时间：40分钟 满分：100分 班级 姓名 学号 成绩 1、 单项选择题（本大题共20小题，每小题5分） 1．下列句子标点符号使用错误的是（ ） A.我们要继续弘扬光荣传统、赓续红色血脉，永远把伟大建党精神继承下去、发扬光大！ B.我只想鼓吹我们再吝啬一点，“送去”之外，还得“拿来”，是为“拿来主义”。 C.第二步工作叫掐丝，就是拿扁铜丝（横断面是长方形的）粘在铜胎表面上。 D.我实在看不下去了，低声地说：“不要缝了”。 【答案】D 【知识点】引号 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 D项为直接引用，应把句号放在引号内。故选D。 2．下列句子标点符号使用错误的是（ ） A.什么时候？——昨天夜里，或者就是今天罢。——我说不清。 B.我们面前的困难是有的，而且是很多的，但是我们确信：一切困难都将被全国人民的英勇奋斗所战胜。 C.他们能自由地在铜胎上粘成山水、花鸟、人物种种图画，当然也能按照美术家的设计图样 工作。 D.我看你的性情好像没有大改，……鲁贵像是个很不老实的人。 【答案】D 【知识点】省略号、破折号 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 D项应把省略号应改为破折号，表语意转折。故选D。 3．下列句子中，标点符号使用不恰当的一项是（   ） A．在上等文学作品中——尤其在诗词中——这种言不尽意的例子处处可见。 B．不知累积至那种广袤，需如何积攒每一粒泥土，每一朵浪花，每一朵云霓？ C．我亲爱的，你那花是会开得美的，而且会孕出一个桃儿来的。 D．我深深地觉得我是“跟不上新技术发展的一个过时的科学家”。 【答案】B 【知识点】顿号、逗号 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 B.“每一粒泥土”“每一朵浪花”“每一朵云霓”是偏正短语，短语并列，中间要用顿号，不能用逗号。 故选B。 4．下列句子中，标点符号使用不恰当的一项是（   ） A．李白诗中就有“白发三千丈”这样极尽夸张的语句。 B．《红楼梦》、《三国演义》、《西游记》、《水浒传》是我国古典长篇小说的四大名著。 C．小雨热情地问：“大娘，你去哪儿啊？” D．“给他买一本书好不好？”伊丽莎白抬起头问。 【答案】B 【知识点】书名号 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 B.删去书名号后的顿号。书名号有表示隔断的作用，在此处不需要用顿号。 故选B。 5．下列句子中，标点符号使用不恰当的一项是（   ） A．针对一切善良的人，都应该做到真和忍：真者，真诚相待，不虚情假意。忍者，宽容忍让，不针锋相对。 B．“变动犹鬼神，不可端倪”，这是韩愈盛赞同时代书法家张旭的话。 C．“海啸”究竟是一种什么现象？它是如何产生的？又该如何去预测？我们应该尽快搞清楚这些问题。 D．毕业50周年同学会现场，昔日的少年，今天的老人，你拉着我的手，我搂着你的腰，说啊，笑啊，哭啊，那场面真的是太感人了。 【答案】A 【知识点】分号 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 A.“真者”“忍者”两句构成并列，中间已经用了逗号，所以“虚情假意”后面用分号。 故选A。 6．下列句子中，标点符号使用不恰当的一项是（   ） A．1988年，几只原本生活在欧洲大陆的斑贝（一种类似河蚌的软体动物）被一艘货船带到北美大陆。 B．“啊，萤火虫就在我的手上。”影子兴奋地告诉盲孩子，“你把它接过去，它一点也不烫手，真的不烫手。” C．每回想起老王，总觉得心上不安。因为吃了他的香油和鸡蛋？因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他？都不是。 D．进了太和门，就到紫禁城的中心——三大殿：太和殿，中和殿，保和殿。三座大殿矗立在七米多高的白石台基上。 【答案】D 【知识点】顿号、逗号 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 D.“太和殿，中和殿，保和殿”错误。句中“太和殿、中和殿、保和殿”是并列关系的词语，中间应用顿号，表示并列词语的停顿。 故选D。 7．下列句子中，标点符号使用不恰当的一项是（   ） A．细细的秋雨——大约是今年的最后一场雨了吧——在窗外静静地飘洒着。 B．教育部门应使学生在每一次活动中都能有所体验，有所感悟，有所收获。 C．东家说：“我家地里杏树上有一窝斑斑（斑斑，方言，即斑鸠）。” D．“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”被许多学生写成“山穷水尽疑无路，柳岸花明又一村”。 【答案】D 【知识点】句号、引号 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 D.引用诗句作为句子成分，应将“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”中的句号删除。 故选D。 8．下列标点使用正确的一项是（  ） A．贾谊在《过秦论》中总结道：“然秦以区区之地，致万乘之势；序八州而朝同列，百有余年矣”。 B．“你确定要去吗？”他疑惑地问，“这可不是一件容易的事。” C．《〈水经注〉序》中说：《水经注》“因水以证地，即地以存古”。 D．艾青在《我爱这土地》中写道“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”。 【答案】B 【知识点】省略号、引号、分号 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 A.分号应改为逗号，前后分句不是并列关系；引文是直接完整引用，句号应放在引号里面。 C.删掉冒号，表意更简洁。 D.引语作“写道”的内容，省略号和句号都在句末，应删掉省略号。 故选B。 9．下列标点符号使用不正确的一项是（  ） A．郭沫若在《炉中煤》中写道：“我为我心爱的人儿，燃到了这般模样！” B．“人的正确思想是从哪里来的呢？”在《人的正确思想是从哪里来的》一文中，毛泽东进行了深入探讨。 C．《长亭送别》中“听得道一声“去也”，松了金钏；遥望见十里长亭，减了玉肌”，运用了夸张的手法表现离别之苦。 D．沈括在《阳燧照物》中记载，阳燧“向日照之，光皆聚向内，离镜一二寸，光聚为一点，大如麻菽，著物则火发，此则腰鼓最细处也”。 【答案】C 【知识点】书名号、冒号、引号 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 C.引用内容中“去也”在引号内部，应改为单引号。 故选C。 10．下列句子中标点符号使用正确的一项是（  ） A．马克思在《社会历史的决定性基础》中阐述：“经济关系不管受到其他关系——政治的和意识形态的——多大影响，归根到底还是具有决定意义的”。 B．“翠翠，你在想什么？”爷爷轻声问道，“过来帮我一下。” C．苏洵《六国论》中的“六国破灭，弊在赂秦”，这一观点对后世研究六国历史影响深远！ D．闻一多在《红烛》中高呼：“红烛啊！你心火发光之期，正是泪流开始之日”。 【答案】B 【知识点】破折号、冒号、引号 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 A.句末的句号应放在引号内，因为这是完整引用马克思的原话。 C.句子是陈述语气，感叹号应改为句号。 D.引用内容属于完整引用，句末的句号应放在引号内。 故选B。 11．下列标点符号使用正确的一项是（   ） A．欧阳修在《五代伶官传序》中感叹：“盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉”！ B．《边城（节选）》中描写的湘西风情充满诗意：人们的生活质朴、善良，人与人之间的关系和谐、融洽…… C．“人的正确思想是从实践中来，”毛泽东在《人的正确思想是从哪里来的》中说：“而不是从主观臆想中来。” D．苏洵在《六国论》中分析：“燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦，是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也”。 【答案】B 【知识点】引号、分号 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 A.句子是直接完整引用，感叹号应放在引号内。 C.提示语在中间，“说”后的冒号应改为逗号。 D.“义不赂秦”后面用逗号层次混乱，应改为分号；引文是直接完整引用，句号放在引号里面。 故选B。 12．下列标点使用正确的一项是（   ） A．马克思在《社会历史的决定性基础》中指出，经济基础决定上层建筑（包括政治、法律制度和意识形态等）。 B．“你知道吗？”翠翠问爷爷：“傩送今天回来了。” C．白居易《琵琶行》中“大弦嘈嘈如急雨；小弦切切如私语”，将琵琶声的特点描写得十分生动。 D．闻一多在《红烛》中写道：“红烛啊！你流一滴泪，灰一分心。灰心流泪你的果，创造光明你的因”！ 【答案】A 【知识点】括号、冒号、引号 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 B.提示语在中间，“问”后的冒号应改为逗号。 C.分号应改为逗号，单句之间不用分号。 D.句子是直接引用诗句，感叹号应放引号里面。 故选A。 13．下列标点符号使用不正确的一项是（   ） A．郭沫若在《炉中煤》中深情呼唤：“啊，我年青的女郎！我想我的前身，原本是有用的栋梁。” B．“人的正确思想是从哪里来的？”这个问题在《人的正确思想是从哪里来的》中得到了深刻解答。 C．《长亭送别》中“柳丝长玉骢难系，恨不倩疏林挂住斜晖”，细腻地表达了离别的不舍之情。 D．沈括在《梦溪笔谈・阳燧照物》中研究发现（阳燧是古代的取火工具）：“阳燧面洼，向日照之，光皆聚向内”。 【答案】D 【知识点】括号、冒号、引号 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 括号内容是对“阳燧”的解释说明，括号应紧跟在“阳燧”后；引文是完整引用，句号应放在引号里面。 故选D。 14．下列句子中标点符号使用正确的一项是（   ） A．“《阳燧照物》中关于阳燧成像的记载，”老师说：“对我们理解古代光学知识很有帮助。” B．方志敏在《可爱的中国》中写道：“朋友！中国是生育我们的母亲。你们觉得这位母亲可爱吗”？ C．苏洵在《六国论》中说：“六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦；赂秦而力亏，破灭之道也”。 D．鲁迅《阿Q正传（节选）》中的阿Q，总是用“精神胜利法”安慰自己，比如“儿子打老子”！ 【答案】C 【知识点】冒号、引号、问号、逗号 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 A.“某某说”在句中用逗号，“说”后的冒号应改为逗号。 B.如果引号内容是独立的部分，引号内部句子结束后应该有标点，标点在后引号内部。问号应放在引号内。 D.句子是陈述语气，感叹号应改为句号。 故选C。 15．下列标点使用有误的一项是（  ） A．欧阳修在《五代伶官传序》中得出结论：“夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉！” B．“我要去参加比赛！”他兴奋地说：“这是我期待已久的机会。” C．白居易《琵琶行》中“弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志”，将琵琶女的情感表现得淋漓尽致。 D．《稻》介绍了水稻在我国农业生产中的重要地位，以及种植技术（如杂交水稻技术）的发展。 【答案】B 【知识点】括号、冒号、引号 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 B.提示语在中间，“说”后的冒号应改为逗号。 故选B。 16．下列句子标点符号使用错误的一项是（   ） A．马克思在《社会历史的决定性基础》中论述了经济基础对社会发展的决定性作用：它决定了政治、法律制度的性质，也影响着哲学、宗教、文学、艺术等的发展。 B．“这可怎么办呀？”翠翠焦急地说，“爷爷，你快想想办法！” C．苏洵《六国论》中的“苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。”发人深省。 D．闻一多在《红烛》中写道：“红烛啊！莫问收获，但问耕耘。” 【答案】C 【知识点】书名号、引号、顿号 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 C.引用内容作为句子的一部分，引文句末的句号应删掉。 故选C。 17．下列标点使用正确的一项是（   ） A．鲁迅在《阿Q正传（节选）》中刻画了阿Q的形象，他的“精神胜利法”令人深思（如自轻自贱、自欺欺人等）。 B．“你今天怎么回来得这么晚？”妈妈关切地问：“是不是路上堵车了？” C．白居易《琵琶行》中的“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。”生动地描绘了琵琶声的美妙。 D．《〈水经注〉序》指出，《水经注》不仅是一部地理著作，还具有很高的文学价值。 【答案】D 【知识点】括号、冒号、引号 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 A.括号的内容是对“精神胜利法”的解释说明，括号应紧跟在“精神胜利法”后。 B.提示语在中间，“问”后的冒号应改为逗号。 C.引用内容作为句子的一部分，引号内的句号应删去。 故选D。 18．下列标点符号使用有误的一项是（   ） A．郭沫若在《炉中煤》中写道：“啊，我年青的女郎！我不辜负你的殷勤，你也不要辜负了我的思量” 。 B．“人的正确思想是从哪里来的？是从天上掉下来的吗？不是。” 这段话出自《人的正确思想是从哪里来的》 。 C．《长亭送别》中 “晓来谁染霜林醉？总是离人泪”，以设问和夸张的手法，表现出离别的悲伤。 D．沈括在《阳燧照物》中记载：阳燧照物，迫之则正，渐远则无所见，过此遂倒。 【答案】A 【知识点】冒号、引号 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 A.引用内容独立成句，句末的句号应放在引号内。 故选A。 19．下列句子中标点使用正确的一项是（   ） A．方志敏在《可爱的中国》中深情地写道：“朋友！中国是生育我们的母亲”。 B．“我真傻，真的，”祥林嫂抬起她没有神采的眼睛来，接着说：“我单知道下雪的时候野兽在山坳里没有食吃，会到村里来；我不知道春天也会有……” C．《琵琶行》中“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！”这一经典语句，道出了无数人的心声。 D．苏洵在《六国论》中分析道：“六国破灭，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也；不赂者以赂者丧，盖失强援，不能独完”。 【答案】C 【知识点】冒号、引号 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 A.引文是直接完整引用，句号应放在引号里面。 B.提示语在中间，“说”后的冒号应改为逗号。 D.引用内容是直接完整引用，句号应放在引号里面。 故选C。 20．下列句子中标点符号使用正确的一项是（   ） A．老师说：“明天，我们班级要去郊游，请大家准备好，带上水、面包、和水果。” B．我不知道，他为什么没有来参加这次会议？ C．中职语文教材包括：《基础模块》《拓展模块》和《职业模块》三个部分。 D．图书馆里有《红楼梦》《水浒传》《三国演义》和《西游记》等四大名著。 【答案】D 【知识点】冒号、问号、顿号 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 A.并列词语间的“和”前不能用顿号，应删去“面包”后的顿号，改为“带上水、面包和水果”。 B.句子为陈述句，而非疑问句，句末问号应改为句号，即“我不知道，他为什么没有来参加这次会议”。 C.“包括”后无需用冒号，应直接连接内容，改为“中职语文教材包括《基础模块》《拓展模块》和《职业模块》三个部分”。 故选D。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$