家庭教育同频共振，唤醒孩子成长-唤醒教育：家庭、学校的育人之路

家庭教育同频共振，唤醒孩子成长 那是一个寻常的夜晚，却孕育着一场不平凡的教诲。孩子本应安然入梦， 迎接次日的晨曦与学业的挑战，然而，直至深夜，他仍沉溺于游戏的虚拟世界， 背对着父母，沉浸在无尽的刺激与快感中。若这一幕不幸被你撞见，愤怒与失 望或许会如潮水般涌来，你可能会毫不犹豫地掀开被子，一顿严厉的斥责，或 是长篇大论的道理，企图将他从迷失中拽回。但往往，这样的努力只换来孩子 的冷漠与抗拒，手机成了亲子间一场无尽的“猫鼠游戏”，收效甚微，令人痛心。 然而，有这样一位父亲，他的处理方式截然不同。凌晨 2:30，父亲起身， 无意间发现了孩子的秘密。面对这突如其来的一幕，他没有选择指责，只是轻 轻走到孩子床边，轻声地说：“起来吧，我带你去个地方。”他的语气中没有 丝毫的责备，只有深深的关爱和期待。 雨丝绵绵，夜色朦胧，父亲驱车前往蔬菜批发市场。一路上，他默默地开 着车，没有多说什么，只是偶尔通过后视镜，观察着孩子的神情。到达市场后， 父亲带着孩子走进那个喧嚣而繁忙的世界。那里，与外面的寂静不同，市场内 灯火通明，人声鼎沸。有人身披雨衣坚守摊位，有人正忙着搭建货架，等待第 一缕晨光带来顾客。每个忙碌的身影，都在为生活奔波，为梦想奋斗。 父亲让孩子走近一位卖菜的老人，让他触摸那双因劳作而布满裂痕的手 掌，感受生活的艰辛。老人沧桑的面容和那双布满老茧的手，无声地诉说着生 活的不易。还有一位慈祥的奶奶，用温暖的目光和话语，如同对待自己的孙子 一般，叮咛着：“孩子，要好好读书啊！”她的声音里充满了对未来的期许和 对孩子的深深关爱。 一圈走下来，父亲轻声问道：“看看这些为了生活无法安眠的人，你知道 他们为什么如此努力吗？”孩子若有所思地回答：“为了生活，为了子女。” 父亲再次温柔地反问：“那你呢？”那一刻，孩子眼中闪过一丝羞愧，低声道： 家庭教育同频共振，唤醒孩子成长 103 “我错了。”没有一句责备，没有长篇大论，但这份体验，却比千言万语更有 力量。 当孩子行为偏离正轨时，我们或许该深思这位父亲的行为。他没有选择简 单的说教和惩罚，而是用一种更加深刻和有意义的方式来引导孩子。他用自己 的行动告诉孩子：生活不仅有游戏和娱乐，还有责任和奋斗。他带孩子去市场， 让他亲眼看到那些为了生活而努力的人们，让他感受到生活的艰辛和不易。这 种亲身体验比任何言语都更能触动孩子的心灵。 家庭教育不仅在于言传，更重要的是身教；不仅在于责骂，还应有共鸣。 当我们与孩子同频共振、用心去感受、用行动去引导时，奇迹便在不经意间悄 然绽放。 一、避免空洞地说教 道理对孩子而言往往成了耳边风甚至是情绪的宣泄口。久而久之只会让孩 子更加逆反、更加厌倦。正如李玫瑾教授所言：“说教对孩子来说不过是噪声 罢了。” 二、放下父母的权威 别让自己成为孩子眼中不可触及的高山、独断专行。我们都是凡人，都有 局限。给孩子一个发声的机会、倾听他们的心声、与他们并肩作战共同面对问 题。多一份理解、多一份倾听，亲子关系自然更加和谐。 三、让生活成为最好的课本 放手让孩子去体验、去感受劳动的乐趣与价值、去理解生活并非总是一帆 风顺。正如老话所说：“人教人教不会；事教人一教就会。”亲眼所见只是浮 光掠影；亲耳所闻不过一时之声；唯有亲身经历方能刻骨铭心。那位父亲用市 唤醒教育：家庭、学校的育人之路104 场的喧嚣与辛劳无声地告诉孩子生活的真谛比任何言语都更能触动心灵、激发 孩子内在的成长动力。 四、走进孩子的心灵 要俯下身来，真正走进孩子。每个孩子的内心世界，如同一个“小宇宙”， 需要父母的认真探索，家长要学会倾听，要读懂孩子。 网上有这样一个故事，说一个 11 岁的男孩过生日，妈妈在送给儿子的生 日蛋糕上，插满了课本卡片，最让人扎心的是蛋糕上的那行字：“地球一天不 毁灭，你就得写作业。”看到这个生日蛋糕后，原本想开心放松一下的孩子， 顷刻间情绪崩溃，号啕大哭。这个望子成龙的妈妈因为不懂得孩子，忽视孩子 内心感受，结果适得其反。 其实在生活中，走进孩子心灵的办法，最好的就是陪伴。 有这样一位妈妈，在女儿 18 岁前，无论生意多忙，每周都会安排和女儿 独处的聊天或玩耍时间。她会关闭手机，放下一切工作，和女儿聊同学、聊校 园流行的新玩意、吐槽自己的烦恼等。因此，女儿和她的关系非常亲密，任何 想法都愿意和她分享，她也很轻松地陪伴女儿度过了青春、恋爱等敏感时期。 孩子不但得到了爱的滋润，更学会了尊重长辈，尊重父母。 诗人纪伯伦在其深邃的诗篇中，有这样一段触动人心的文字：“你的儿女， 其实不是你的儿女。他们是生命对于自身渴望而诞生的孩子。他们借助你来到 这世界，却非因你而来，他们在你身旁，却并不属于你。你可以给予他们的是 你的爱，却不是你的想法，因为他们有自己的思想。” 尊重孩子，倾听孩子心声，和孩子做朋友，走进孩子内心，才有机会实施 对孩子的教育。无数事实证明，那些尊重孩子感受的父母，不但亲子关系亲密， 而且大多孩子长大后很有出息。 五、用正能量激励孩子 生活中你可能经常会碰到下面的情况。 家庭教育同频共振，唤醒孩子成长 105 “你怎么这么笨，这道题目别人都做得出，就你做不出，我怎么生了你这 个没用的东西！” 父母内心：愤怒，对孩子失望。 孩子感受：否定自己，产生羞愧。 “教了你多少遍，你是大的，要让着弟弟妹妹，你就不能让他们玩会儿， 真是个自私的孩子。” 父母做法：指责，给孩子下不良定义。 孩子内心：因不被理解而愤怒，对父母失望。 “哭哭哭，就知道哭！爸爸妈妈为了你，没日没夜地工作，你就考这个分 数，对得起我们吗？” 父母行为：否定，打击孩子。 孩子内心：羞愧内疚，产生悲伤。 以上是满满的负能量，作为家长，我们要学会从正面来引导激励孩子，而 不是从反面讥讽激化孩子。著名心理学家大卫·霍金斯认为：当父母带着情绪 和怨怒对待孩子时，立即会把孩子带入羞愧、内疚、悲伤、恐惧的负能量层级 中，孩子还会把本应向外探索世界的能量，利用到自我内心的情绪对抗内耗中， 长此以往，孩子会出现迷茫、失落、无价值感，甚至抑郁等。如果我们改变上 面的处理方式，就会收到不一样的结果。 “这道题这么多人都做出来了，说明并不难，你只是没找到窍门罢了。来， 尝试一下，相信你也可以的。” 父母内心：接纳孩子，鼓励孩子尝试。 孩子感受：获得勇气和安全感，产生学习主动性。 “弟弟妹妹抢了你的玩具，你觉得很委屈对不对？那你想出解决的办法了 吗？需要妈妈帮帮你吗？” 父母行为：看见孩子情绪，引导孩子想办法。 孩子感受：被认同后变得淡定，主动寻找解决之法。 “这次考试不理想，爸爸妈妈看到你很难过，哭出来会好受一些，学习上 遇到困难是再正常不过的事。” 父母做法：接纳孩子情绪，引导孩子克服困难。 孩子内心：获得安全感，缓解情绪后从挫败感中走出。 唤醒教育：家庭、学校的育人之路106 家长换个教育方式，就能把孩子带到勇气、淡定、主动解决问题的正能量 层级。所以，“尊重、爱都是有能量、层级和等级的，拥有不同的爱的能力层 次和等级的人就会活出不同的状态。”聪明的父母，要时刻觉察孩子生命状态， 因势利导，让孩子始终保持在正能量层级上。 只有父母不断学习，不断丰富成长自己，不断觉察纠偏，让自己的情绪和 心态始终保持积极稳定，营造和谐温馨的家庭氛围，才能滋养我们的孩子，引 领我们的孩子快乐成长。