内容正文:
编写说明:考虑到中职学生普遍基础知识相对薄弱的情况,我们依据支架式教学理念,精心编制了《学前教育基础知识》(高等教育出版社第二版)一课一练。专辑里的每一份练习,都与课堂所授知识点紧密相关,题目围绕课堂所学知识点呈现。目的在于激发学生的学习兴趣,培养他们的学习自觉性,帮助学生扎实掌握课程的基本概念与基本方法,为他们后续的进一步提升奠定坚实基础。
本卷是《学前教育基础知识》(高等教育出版社第二版)一课一练的第13练,内容涵盖第五章 幼儿园游戏 第四节 幼儿园游戏指导
《学前教育基础知识》(高等教育出版社第二版)第13练
第五章 幼儿园游戏
第四节 幼儿园游戏指导
班级___________ 姓名__________ 学号__________ 成绩__________
一、判断题
1.在幼儿园的实际教学中,教师就是以不同的角色出现在幼儿游戏中,支持、引导幼儿游戏,从而促进幼儿游戏水平的提高。( )
【答案】√
【解析】在幼儿园的实际教学中,教师就是以不同的角色出现在幼儿游戏中,支持、引导幼儿游戏,从而促进幼儿游戏水平的提高。固此说法正确
2.教师是幼儿游戏的支持者主要体现在为幼儿提供游戏材料。 ( )
【答案】×
【解析】教师是幼儿游戏的支持者主要体现在两个方面:一是为幼儿创设适宜的游戏环境;二是为幼儿做好游戏前的经验准备。故此说法错误
3. 在观察幼儿游戏时,教师可以随意干涉幼儿的行为。( )
【答案】×
【解析】在进行观察的时候,首先要端正观察的态度,尊重幼儿的游戏行为,不要鲁莽地打扰幼儿,更不要把成人的主观意图强加给幼儿;其次,观察的同时要进行思考,比如思考幼儿的某个行为意味着什么,他为什么会做出这样的行为。故此说法错误
4.作为观察者,教师要时刻记得观察不是简简单单地看,而是要发现幼儿的游戏行为与发展的关系,观察是为了更好地了解幼儿,促进幼儿发展。 ( )
【答案】√
【解析】作为观察者,教师要时刻记得观察不是简简单单地看,而是要发现幼儿的游戏行为与发展的关系,观察是为了更好地了解幼儿,促进幼儿发展。故此说法正确
5. 教师干预幼儿的游戏有外在和内在干预两种。 ( )
【答案】√
【解析】外在干预;教师通常不参与游戏,只是提出一些建议,鼓励幼儿游戏。内在干预;教师参与幼儿游戏,并在游戏中扮演某个角色参与时,教师可以示范好的游戏行为和技巧。故此说法正确
二、填空题
6.在幼儿园游戏中, 游戏的主体。
【答案】幼儿
7.幼儿教师在指导幼儿园游戏时, 是指导的前提。
【答案】观察
8. 教师参与幼儿的游戏有两种干预形式,分别是 和 干预。
【答案】外在 内在
三、简答题
9. 请述幼儿教师在幼儿园游戏中扮演着哪些角色。
【答案】(1)、教师是幼儿游戏的支持者;
(2) 、教师是幼儿游戏的观察者;
(3) 、教师是幼儿游戏的引导者;
(4) 、教师是幼儿游戏的参与者;
(5) 、教师是幼儿游戏的评价者
10.请结合教学实际,简述幼儿园游戏指导的基本要求。
【答案】(1)、幼儿是游戏的主体
(2)、观察是游戏指导的前提
(3)、把握好游戏指导的方式和时机
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编写说明:考虑到中职学生普遍基础知识相对薄弱的情况,我们依据支架式教学理念,精心编制了《学前教育基础知识》(高等教育出版社第二版)一课一练。专辑里的每一份练习,都与课堂所授知识点紧密相关,题目围绕课堂所学知识点呈现。目的在于激发学生的学习兴趣,培养他们的学习自觉性,帮助学生扎实掌握课程的基本概念与基本方法,为他们后续的进一步提升奠定坚实基础。
本卷是《学前教育基础知识》(高等教育出版社第二版)一课一练的第13练,内容涵盖第五章 幼儿园游戏 第四节 幼儿园游戏指导
《学前教育基础知识》(高等教育出版社第二版)第13练
第五章 幼儿园游戏
第四节 幼儿园游戏指导
班级___________ 姓名__________ 学号__________ 成绩__________
一、判断题
1.在幼儿园的实际教学中,教师就是以不同的角色出现在幼儿游戏中,支持、引导幼儿游戏,从而促进幼儿游戏水平的提高。( )
2.教师是幼儿游戏的支持者主要体现在为幼儿提供游戏材料。 ( )
3. 在观察幼儿游戏时,教师可以随意干涉幼儿的行为。( )
4.作为观察者,教师要时刻记得观察不是简简单单地看,而是要发现幼儿的游戏行为与发展的关系,观察是为了更好地了解幼儿,促进幼儿发展。 ( )
5. 教师干预幼儿的游戏有外在和内在干预两种。 ( )
二、填空题
6.在幼儿园游戏中, 游戏的主体。
7.幼儿教师在指导幼儿园游戏时, 是指导的前提。
8. 教师参与幼儿的游戏有两种干预形式,分别是 和 干预。
三、简答题
9. 请述幼儿教师在幼儿园游戏中扮演着哪些角色。
10.请结合教学实际,简述幼儿园游戏指导的基本要求。
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