第11练 第五章 第二节 幼儿园游戏的分类《学前教育基础知识》（高教版第二版）一课一练

编写说明：考虑到中职学生普遍基础知识相对薄弱的情况，我们依据支架式教学理念，精心编制了《学前教育基础知识》(高等教育出版社第二版)一课一练。专辑里的每一份练习，都与课堂所授知识点紧密相关，题目围绕课堂所学知识点呈现。目的在于激发学生的学习兴趣，培养他们的学习自觉性，帮助学生扎实掌握课程的基本概念与基本方法，为他们后续的进一步提升奠定坚实基础。 本卷是《学前教育基础知识》(高等教育出版社第二版）一课一练的第11练，内容涵盖第五章 幼儿园游戏 第二节 幼儿园游戏的分类。 《学前教育基础知识》(高等教育出版社第二版)第11练 第五章 幼儿园游戏 第二节 幼儿园游戏的分类 班级___________ 姓名__________ 学号__________ 成绩__________ 一、选择题 1.婴幼儿偶然间碰到摇铃发出了响声,他就会反复去碰它使它不断发出声响；夏天带婴幼儿到有水的地方玩,他们就会反复拍打水,而且激起的水花越大拍得就越高兴。这是属于（ ） A.象征性游戏 B.练习性游戏 C.结构游戏 D.规则游戏 【答案】B 【解析】练习性游戏又被称为感知运动游戏或机能性游戏。在游戏中,幼儿主要是做一些简单、重复的动作。固此答案选B 2.幼儿把棍子当作自己的“权杖”，这是属于 （ ） A.象征性游戏 B.练习性游戏 C.结构游戏 D.规则游戏 【答案】A 【解析】象征性游戏又被称为符号游戏,是指幼儿通过模仿和想象扮演角色,完成以物代物、以人代人的象征过程。象征游戏的最大特征是“假装”。比如幼儿用积木假装电话,坐在石头上假装骑马,假装扮演“妈妈”给宝宝做饭。故此答案选A 3. （ ）又称建构游戏,是指幼儿用各种不同的结构材料(积木、积塑、泥、沙、雪等)来建构物体的游戏。比如用积木搭房子,插积塑,堆雪人,用沙筑碉堡。 A.象征性游戏 B.练习性游戏 C.结构游戏 D.规则游戏 【答案】C 【解析】结构游戏又称建构游戏,是指幼儿用各种不同的结构材料(积木、积塑、泥、沙、雪等)来建构物体的游戏。故此答案选C 4.（ ）是游戏的高级发展形式,能够帮助幼儿理解和遵守规则,为今后参与更广的社会生活奠定良好的基础。 （ ） A.象征性游戏 B.练习性游戏 C.结构游戏 D.规则游戏 【答案】D 【解析】规则游戏是一种两个人以上参加的,按照事先制定好的游戏规则判胜负的竞赛性质的游戏，包括智力竞赛(如下棋)和运动竞赛(如猫捉老鼠)。一般幼儿从4岁左右开始玩规则游戏,一直延续到成人。规则游戏是游戏的高级发展形式,能够帮助幼儿理解和遵守规则,为今后参与更广的社会生活奠定良好的基础。故此答案选D 5. （ ）就是幼儿把文学作品中的故事或自己创编的故事中的人物、情节进行创造性的表现 。 A.象征性游戏 B.表演游戏 C.结构游戏 D.规则游戏 【答案】B 【解析】表演”,顾名思义就是把戏剧、舞蹈等作品中的角色、情节等表现出来。表演游戏,简言之就是幼儿把文学作品中的故事或自己创编的故事中的人物、情节进行创造性的表现。故此答案选B 二、填空题 6. 是一种两个人以上参加的,按照事先制定好的游戏规则判胜负的竞赛性质的游戏。 【答案】规则游戏 7. 需要围绕一个主题来进行。 【答案】主题游戏 8. 中幼儿之间可能会玩相同玩具、相似的游戏,也可能出现相互模仿的现象,但是彼此之间几乎没有交流,仍是独自游戏,各玩各的。 【答案】平行游戏 9. 就是边用手指做动作边有节奏地说唱歌谣的游戏，常用于幼儿园的过渡环节。 【答案】手指游戏 10. 是以游戏的形式帮助进行身体运动,获得基本运动技能,如走、跑、跳跃、投掷、钻爬、攀登。 【答案】体育游戏 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 编写说明：考虑到中职学生普遍基础知识相对薄弱的情况，我们依据支架式教学理念，精心编制了《学前教育基础知识》(高等教育出版社第二版)一课一练。专辑里的每一份练习，都与课堂所授知识点紧密相关，题目围绕课堂所学知识点呈现。目的在于激发学生的学习兴趣，培养他们的学习自觉性，帮助学生扎实掌握课程的基本概念与基本方法，为他们后续的进一步提升奠定坚实基础。 本卷是《学前教育基础知识》(高等教育出版社第二版）一课一练的第11练，内容涵盖第五章 幼儿园游戏 第二节 幼儿园游戏的分类。 《学前教育基础知识》(高等教育出版社第二版)第11练 第五章 幼儿园游戏 第二节 幼儿园游戏的分类 班级___________ 姓名__________ 学号__________ 成绩__________ 一、选择题 1.婴幼儿偶然间碰到摇铃发出了响声,他就会反复去碰它使它不断发出声响；夏天带婴幼儿到有水的地方玩,他们就会反复拍打水,而且激起的水花越大拍得就越高兴。这是属于（ ） A.象征性游戏 B.练习性游戏 C.结构游戏 D.规则游戏 2.幼儿把棍子当作自己的“权杖”，这是属于 （ ） A.象征性游戏 B.练习性游戏 C.结构游戏 D.规则游戏 3. （ ）又称建构游戏,是指幼儿用各种不同的结构材料(积木、积塑、泥、沙、雪等)来建构物体的游戏。比如用积木搭房子,插积塑,堆雪人,用沙筑碉堡。 A.象征性游戏 B.练习性游戏 C.结构游戏 D.规则游戏 4.（ ）是游戏的高级发展形式,能够帮助幼儿理解和遵守规则,为今后参与更广的社会生活奠定良好的基础。 （ ） A.象征性游戏 B.练习性游戏 C.结构游戏 D.规则游戏 5. （ ）就是幼儿把文学作品中的故事或自己创编的故事中的人物、情节进行创造性的表现 。 A.象征性游戏 B.表演游戏 C.结构游戏 D.规则游戏 二、填空题 6. 是一种两个人以上参加的,按照事先制定好的游戏规则判胜负的竞赛性质的游戏。 7. 需要围绕一个主题来进行。 8. 中幼儿之间可能会玩相同玩具、相似的游戏,也可能出现相互模仿的现象,但是彼此之间几乎没有交流,仍是独自游戏,各玩各的。 9. 就是边用手指做动作边有节奏地说唱歌谣的游戏，常用于幼儿园的过渡环节。 10. 是以游戏的形式帮助进行身体运动,获得基本运动技能,如走、跑、跳跃、投掷、钻爬、攀登。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$