第9练 第四章 第三节 教师与学前儿童《学前教育基础知识》（高教版第二版）一课一练

编写说明：考虑到中职学生普遍基础知识相对薄弱的情况，我们依据支架式教学理念，精心编制了《学前教育基础知识》(高等教育出版社第二版)一课一练。专辑里的每一份练习，都与课堂所授知识点紧密相关，题目围绕课堂所学知识点呈现。目的在于激发学生的学习兴趣，培养他们的学习自觉性，帮助学生扎实掌握课程的基本概念与基本方法，为他们后续的进一步提升奠定坚实基础。 本卷是《学前教育基础知识》(高等教育出版社第二版）一课一练的第9练，内容涵盖第四章 学前儿童与教师 第三节 教师与学前儿童。 《学前教育基础知识》(高等教育出版社第二版)第9练 第四章 学前儿童与教师 第三节 教师与学前儿童 班级___________ 姓名__________ 学号__________ 成绩__________ 一、选择题 1.“有的幼儿不会自主如厕,需要教师帮助;还有些幼儿比较挑食,吃饭时需要教师引导;午睡时不能很好地穿脱衣服、系鞋带,都需要教师帮助”。这说明幼儿教师扮演的角色是。（ ） A.幼儿生活的照料者 B.幼儿学习的引领者 C.幼儿与社会沟通的桥梁 D.幼儿学习的观察者 2.“教师的任务之一是为幼儿创设一个适宜的环境,通过投放材料和布置环境来引导幼儿学习,促进幼儿与环境的相互作用,从而实现幼儿自主发展,实现教育目标”。这说明幼儿教师扮演的角色是（ ）。 A.幼儿生活的照料者 B.幼儿学习的引领者 C.幼儿与社会沟通的桥梁 D.幼儿学习材料的提供者 3.教师组织幼儿参观蛋糕房、玩具店等,幼儿就可以在参观中认识社会,了解各行各业,获得对社会大家庭的初步认知。这说明幼儿教师扮演的角色是 （ ） A.幼儿生活的照料者 B.幼儿学习的引领者 C.幼儿与社会沟通的桥梁 D.幼儿学习材料的提供者 4. （ ）是幼儿教育实践中的核心因素,教育过程中的任何教育方案、目标、理念都必须通过其作用才能转变为现实。 A.师幼关系 B.师幼行为 C.教师水平 D.师幼互动 5. 关于幼儿园教师的“教”应该体现出的特点，下列说法不正确的是。 （ ） A. 基于平等 B.教师主导 C.注重对话 D.强调合作 二、填空题 6.在新型的师幼互动关系中,教师与幼儿之间是一种平等交流、相互支持的 关系。 7.幼儿园教育是由 组成的双边活动。 8.在幼儿探索时,教师采取 的方式进行有效参与。通过教师的亲身参与、亲历探究的过程,就可以更好地捕捉幼儿的需求和困惑,然后及时地调整材料,创设新的环境,促使幼儿在原有基础上进一步发展。 9.在执行教育方案时需要教师多方面的能力,包括创设环境,投放材料,组织幼儿进行活动观察和指导, ,及时支持和引导等。 三、简答题 10.请结合教学实际，简述维果斯基提出的“最近发展区”的概念。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 编写说明：考虑到中职学生普遍基础知识相对薄弱的情况，我们依据支架式教学理念，精心编制了《学前教育基础知识》(高等教育出版社第二版)一课一练。专辑里的每一份练习，都与课堂所授知识点紧密相关，题目围绕课堂所学知识点呈现。目的在于激发学生的学习兴趣，培养他们的学习自觉性，帮助学生扎实掌握课程的基本概念与基本方法，为他们后续的进一步提升奠定坚实基础。 本卷是《学前教育基础知识》(高等教育出版社第二版）一课一练的第9练，内容涵盖第四章 学前儿童与教师 第三节 教师与学前儿童。 《学前教育基础知识》(高等教育出版社第二版)第9练 第四章 学前儿童与教师 第三节 教师与学前儿童 班级___________ 姓名__________ 学号__________ 成绩__________ 一、选择题 1.“有的幼儿不会自主如厕,需要教师帮助;还有些幼儿比较挑食,吃饭时需要教师引导;午睡时不能很好地穿脱衣服、系鞋带,都需要教师帮助”。这说明幼儿教师扮演的角色是。（ ） A.幼儿生活的照料者 B.幼儿学习的引领者 C.幼儿与社会沟通的桥梁 D.幼儿学习的观察者 【答案】A 【解析】幼儿园教师是幼儿生活的照料者；3-6岁的幼儿由于年龄小,自主性和独立性都较弱,对成人还有强烈的依恋感,生活上还不能完全自理,所以教师要对幼儿的饮食、睡眠、洗给予适当的关心和指导。比如,有的幼儿不会自主如厕,需要教师帮助;还有些幼儿比较挑食,吃饭时需要教师引导;午睡时不能很好地穿脱衣服、系鞋带,都需要教师帮助。固此答案选A 2.“教师的任务之一是为幼儿创设一个适宜的环境,通过投放材料和布置环境来引导幼儿学习,促进幼儿与环境的相互作用,从而实现幼儿自主发展,实现教育目标”。这说明幼儿教师扮演的角色是（ ）。 A.幼儿生活的照料者 B.幼儿学习的引领者 C.幼儿与社会沟通的桥梁 D.幼儿学习材料的提供者 【答案】B 【解析】为了更好地引领幼儿学习,教师的任务之一是为幼儿创设一个适宜的环境,通过投放材料和布置环境来引导幼儿学习,促进幼儿与环境的相互作用,从而实现幼儿自主发展,实现教育目标。教师的任务之二是培养幼儿的学习品质,在与幼儿互动的过程中帮助幼儿养成积极主动、认真专注、不怕困难、敢于探究和尝试、乐于想象和创造等良好的学习品质。故此答案选B 3.教师组织幼儿参观蛋糕房、玩具店等,幼儿就可以在参观中认识社会,了解各行各业,获得对社会大家庭的初步认知。这说明幼儿教师扮演的角色是 （ ） A.幼儿生活的照料者 B.幼儿学习的引领者 C.幼儿与社会沟通的桥梁 D.幼儿学习材料的提供者 【答案】C 【解析】教师在幼儿的人际交往中扮演着重要的角色。首先,教师的言行可以起到榜样作用。教师之间,教师与其他社会角色之间的沟通和对话都会影响幼儿的行为。如教师之间礼貌相待幼儿也会学着教师的样子与同伴问好。其次,教师营造的班级文化和氛围可以帮助幼儿树立良好的社会行为规范。此外,教师组织的各种活动可以为幼儿了解社会打开窗口。如教师组织幼儿参观蛋糕房、玩具店等,幼儿就可以在参观中认识社会,了解各行各业,获得对社会大家庭的初步认知。总之,教师是幼儿与社会之间沟通的桥梁,教师帮助幼儿认识社会,习得社会性,为更好地适应社会打下了良好的基础。故此答案选C 4. （ ）是幼儿教育实践中的核心因素,教育过程中的任何教育方案、目标、理念都必须通过其作用才能转变为现实。 A.师幼关系 B.师幼行为 C.教师水平 D.师幼互动 【答案】D 【解析】师幼互动是幼儿教育实践中的核心因素,教育过程中的任何教育方案、目标、理念都必须通过教师与幼儿的相互作用才能转变为现实。师幼互动是教师和幼儿相互交流经验,激发潜能。故此答案选D 5. 关于幼儿园教师的“教”应该体现出的特点，下列说法不正确的是。 （ ） A. 基于平等 B.教师主导 C.注重对话 D.强调合作 【答案】B 【解析】幼儿园教师的“教”应该体现出以下特点：基于平等、注重对话、强调合作。故此答案选B 二、填空题 6.在新型的师幼互动关系中,教师与幼儿之间是一种平等交流、相互支持的 关系。 【答案】合作 7.幼儿园教育是由 组成的双边活动。 【答案】“教”和“学” 8.在幼儿探索时,教师采取 的方式进行有效参与。通过教师的亲身参与、亲历探究的过程,就可以更好地捕捉幼儿的需求和困惑,然后及时地调整材料,创设新的环境,促使幼儿在原有基础上进一步发展。 【答案】介入 9.在执行教育方案时需要教师多方面的能力,包括创设环境,投放材料,组织幼儿进行活动观察和指导, ,及时支持和引导等。 【答案】有效控制和干 三、简答题 10.请结合教学实际，简述维果斯基提出的“最近发展区”的概念。 【答案】最近发展区”是苏联心理学家维果茨基提出的一个概念。维果茨基认为儿童的发展有两种水平:一种是儿童的现有水平,是儿童独立活动时表现出的水平;另一种是儿童可能的发展水平,是儿童通过成人的帮助能达到的活动水平,代表着儿童的潜力水平。两者之间的区域就是最近发展区。教师的教育引导应着眼于幼儿的最近发展区，为幼儿提供带有一定难度的内容,但又不可过难,要让幼儿“跳一跳够得着”,以促进幼儿的潜能发展。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$