第3练 第二章 第一节 学前教育的目标《学前教育基础知识》（高教版第二版）一课一练

编写说明：考虑到中职学生普遍基础知识相对薄弱的情况，我们依据支架式教学理念，精心编制了《学前教育基础知识》(高等教育出版社第二版)一课一练。专辑里的每一份练习，都与课堂所授知识点紧密相关，题目围绕课堂所学知识点呈现。目的在于激发学生的学习兴趣，培养他们的学习自觉性，帮助学生扎实掌握课程的基本概念与基本方法，为他们后续的进一步提升奠定坚实基础。 本卷是《学前教育基础知识》(高等教育出版社第二版）一课一练的第3练，内容涵盖第二章 学前教育的目标和内容 第一节 学前教育的目标。 《学前教育基础知识》(高等教育出版社第二版)第3练 第二章 学前教育的目标和内容 第一节 学前教育的目标 班级___________ 姓名__________ 学号__________ 成绩__________ 一、填空题 1.教育是一种有目的的活动。一般来讲, 是指通过教育过程把受教育者培养成有定质量和规格的人。 2.《中华人民共和国教育法》(2021修正)规定,我国现阶段的教育目的是培养 全面发展的社会主义建设者和接班人。 3. 规定着教育的方向,是一切教育活动的出发点和归宿。 4.教育是一种有目的、有意识的 的活动。。 5.“发展幼儿智力,培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力,增进对环境的认识，培养有益的兴趣和求知欲望,培养初步的动手探究能力”。是 的内容。 6.“萌发幼儿爱祖国、爱家乡、爱集体、爱劳动、爱科学的情感,培养诚实、自信、友爱、勇敢、勤学、好问、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为和习惯,以及活泼开朗的性格”。是 的内容。 7.“培养幼儿初步感受美和表现美的情趣和能力”。是 的内容。 8.幼儿园是对 周岁以上学龄前儿童实施保育和教育的机构。 9. 我国第一所幼儿园是1903年创办的— 。 2、 论述题 10. 请简单论述制定学前教育目标的依据 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 编写说明：考虑到中职学生普遍基础知识相对薄弱的情况，我们依据支架式教学理念，精心编制了《学前教育基础知识》(高等教育出版社第二版)一课一练。专辑里的每一份练习，都与课堂所授知识点紧密相关，题目围绕课堂所学知识点呈现。目的在于激发学生的学习兴趣，培养他们的学习自觉性，帮助学生扎实掌握课程的基本概念与基本方法，为他们后续的进一步提升奠定坚实基础。 本卷是《学前教育基础知识》(高等教育出版社第二版）一课一练的第3练，内容涵盖第二章 学前教育的目标和内容 第一节 学前教育的目标。 《学前教育基础知识》(高等教育出版社第二版)第3练 第二章 学前教育的目标和内容 第一节 学前教育的目标 班级___________ 姓名__________ 学号__________ 成绩__________ 一、填空题 1.教育是一种有目的的活动。一般来讲, 是指通过教育过程把受教育者培养成有定质量和规格的人。 【答案】教育目的 2.《中华人民共和国教育法》(2021修正)规定,我国现阶段的教育目的是培养 全面发展的社会主义建设者和接班人。 【答案】德智体美劳 3. 规定着教育的方向,是一切教育活动的出发点和归宿。 【答案】教育目的 4.教育是一种有目的、有意识的 的活动。。 【答案】培养人 5.“发展幼儿智力,培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力,增进对环境的认识，培养有益的兴趣和求知欲望,培养初步的动手探究能力”。是 的内容。 【答案】智育 6.“萌发幼儿爱祖国、爱家乡、爱集体、爱劳动、爱科学的情感,培养诚实、自信、友爱、勇敢、勤学、好问、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为和习惯,以及活泼开朗的性格”。是 的内容。 【答案】德育 7.“培养幼儿初步感受美和表现美的情趣和能力”。是 的内容。 【答案】美育 8.幼儿园是对 周岁以上学龄前儿童实施保育和教育的机构。 【答案】3 9. 我国第一所幼儿园是1903年创办的— 。 【答案】湖北幼稚园 2、 论述题 10. 请简单论述制定学前教育目标的依据 【答案】制定学前教育的目标应依据我国的教育目的,社会发展的需要以及学前儿童发展的需要来进行。 (1)我国的教育目的 学前教育目标是我国教育目的在学前教育阶段的具体体现,学前教育目标的制定必须结合教育目的,总体上要与国家教育的大政方针保持一致。在此基础上,学前教育阶段的目标又必须充分体现学前儿童的特点,与其他阶段的教育目标区别开来。 (2)社会发展的需要 我国现有的政治经济制度和生产力发展水平是制定学前教育目标的重要现实依据。一方面,我国生产力快速发展,人们的生活水平大幅度提高,思想也日益开放,特别是越来越多的女性投人到了社会工作中,人们对学前教育服务于社会发展需要的呼声越来越高。 （3)学前儿童发展的需要 从根本上说,教育是培养人的活动,学前教育的对象是学龄前儿童,学前教育目标的制定除了要符合国家和社会要求,还要基于对学前儿童身心发展的特点和需要的考虑。一方面,我们应当考虑学前儿童身心发展的可能性,为其设置能够实现的目标,提供有质量的教育; 另一方面,我们应当在教育过程中尽早发现学前儿童的优势领域或身心障碍,进行及时的引领或补救治疗,将广大学前儿童全都纳入学前教育中来,使他们公平地接受教育。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$