第一章 项目一 使用洗衣机（教学课件）劳动人教版六年级上册

人教版：六年级上册劳动教育 劳动项目一 使用洗衣机 CONTENTS 目录 01 教学目标 02 活动过程 03 拓展天地 04 课程小结 教学目标 01 劳动观念 劳动能力 劳动习惯与品质 劳动精神 通过实践操作，理解“自己的事情自己做”的意义，树立“劳动最光荣、劳动最美丽”的观念，尊重平凡劳动的价值。 掌握波轮洗衣机的正确操作步骤（区分衣物、添加洗涤剂、选择模式等），学会根据衣物材质和洗涤标志调整洗涤方式，提升生活自理能力。 养成“衣物分类洗、按需使用家电”的良好习惯，培养细心、耐心的劳动态度和安全使用工具的意识。 体会劳动带来的成就感，理解“辛勤劳动、诚实劳动”的内涵，愿意在生活中主动承担力所能及的家务。 活动过程 02 师：视频中洗衣机如何帮助我们分担家务？你会使用洗衣机吗？图片中的标识你都认识吗？ 情境导入 劳动准备 衣架 洗衣液或洗衣粉 待洗衣物 步骤分解 1.拿出待洗衣物。 步骤分解 2.将待洗衣物放入洗衣机。添加洗衣液或洗衣粉后，根据衣物的材质，先选择不同的洗涤模式，再选择需要的水量。 步骤分解 3.选择适当的程序，启动洗衣机。 4.洗涤结束后，取出洗好的衣物。 步骤分解 5.将洗好的衣物挂到晾衣架上。 劳动收获 把自己使用洗衣机的过程以照片的形式记录下来吧!通过使用洗衣机，你有哪些收获与体会?跟大家分享一下吧! 评价指标 自评 师评 ( )评 了解使用洗衣机的方法 学会使用洗衣机 坚持自己的事情自己做 劳动评价 ★★★★★ ★★★★★ ★★★★★ ★★★★★ ★★★★★ ★★★★★ ★★★★★ ★★★★★ ★★★★★ 你对自己的劳动成果满意吗?听听大家的评价吧! 拓展天地 03 “洗衣小误区”辨析 师：思考这件衣服怎么了？为什么会变成这样？ 拓展天地 师：我们如何判断这件衣服的洗涤方式呢？ 拓展天地 通过查看衣服的标签可以判断洗涤方式 拓展天地 洗涤标志图片都代表什么意思呢？ 课程小结 04 劳动感受 课堂总结 关键步骤提炼 掌握了波轮洗衣机的规范流程，理解“分类洗涤”“安全操作”的重要性，更在动手过程中体会到“自己的事情自己做”的责任感。 劳动感受 结合陶行知名言“滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事自己干”，不仅将洗衣技能运用到生活中，更能主动承担家务，在劳动中收获成长与自信，真正践行“劳动最光荣、劳动最美丽”的理念。 作业布置 必做题 “我的洗衣日志” 任务要求：本周内独立完成至少3次家庭洗衣任务（使用洗衣机），填写《我的课外劳动日记（一）》，内容包括： 1.洗涤衣物类型（如“棉质上衣+牛仔裤”“校服套装”）； 2.操作步骤（如分类、洗涤剂用量、模式选择）； 3.遇到的问题及解决方法（如“领口污渍未洗净，下次预涂洗衣液”）； 4.家长评价（由家长填写对操作规范性、劳动态度的反馈）。 作业布置 选做题 洗涤标志创意科普 任务要求： 结合教材P6的洗涤标志（如“禁止漂白”“悬挂晾干”“水温≤30℃”等），选择至少5种标志，制作一份“家庭洗衣小指南”： 形式：手绘海报、思维导图或电子小报（A4大小）； 内容：标志图案+含义解读+对应衣物举例（如“羊毛衫需对应‘轻柔洗’标志”）； 创意加分：设计一句劳动宣传标语（如“科学洗衣，爱护衣物更爱家”）。 THE END 谢谢 Lavf58.20.100 $$