山东招远市第九中学高中物理人教版必修2课件第7章 第8节《机械能守恒定律》课件（16张ppt）+教学设计 （4份打包）

8、机械能守恒定律 本节的重点内容有 1.机械能守恒定律内容 2.守恒条件（第1课时） 3.机械能守恒定律的初步应用 势能Ep 重力势能: 弹性势能 动能： 机械能E=EK+EP 知识回顾与复习 物体由于运动而具有的能叫做动能 Ek=mv2/2 相互作用的物体凭借其位置而具有的能叫做势能 Ep=mgh 一.机械能 动能、重力势能和弹性势能统称为机械能。 生活中的实例 动能和重力势能是如何变化和转化的？ 观察与思考 举世闻名的三峡工程怎样利用水利发电？ 观察与思考 翻滚过山车 如图是迪斯尼乐园的过山车情景，请问：“一辆滑车在下滑过程中，既然没有什么动力，为什么每次总能如此准确的完成一连串有惊无险的动作呢？” 探寻动能与势能转化规律 如图，一个质量为m的小球自由下落,经过某高度为h１的A点时速度为v１，下落到某高度为h2的B点时速度为v2，试写出小球在A点时的机械能EA和在B点时的机械能EB，并找出小球在A、B时所具有的机械能EA、EB之间的数量关系。 思考 假如物体还受其它力,机械能是否还保持不变? h1 h2 如图，质量为m的小球从光滑斜面上滑下，经过某高度为 h１的A点时速度为v１，下滑到某高度为h2的B点时速度为v2，小球的机械能是否保持不变？ 结论：在只有重力做功的物体系统内，动能和重力势能可以相互转化，而总的机械能保持不变。 动能和弹性势能间的转化 在只有弹力做功的物体系统内，动能和弹性势能可以相互转化，但系统机械能的总量保持不变。 弹簧的弹性势能与小球的动能相互转化 v E2=E1 即 Ep减=Ek增 或 Ek减=Ep增 Ek2+ Ep2 = Ek1 + Ep1 结论二、机械能守恒定律 在只有重力或弹力做功的物体系统内，物体的动能和势能可以相互转化，而总的机械能保持不变。 内容 表达式 说明 参考面一般选地面 只发生动能和势能的相互转化 注意 机械能守恒定律的研究对象是一个系统。 条件 只有重力、弹力做功 说一说 下列实例中哪些情况机械能是守恒的 跳伞员利用降落伞在空中匀速下落 抛出的篮球在空中运动（不计阻力） 用绳拉着一个物体沿着光滑的斜面匀速上升。 v 光滑水平面上运动的小球，把弹簧压缩后又被弹回来。 随堂练习 多项 点评：机械能是否守恒与物体的运动状态无关 下列几种情况中，机械能一定守恒的是： A.做匀速直线（F合=0）运动的物体 B.水平抛出的物体（不计空气阻力） C.固定光滑曲面上运动的物体，如图所示 D.物体以0.8g的加速度竖直向上做匀减速运动 应用：课本例题 小结 应用机械能守恒定律解题，只需考虑过程的初、末状态，不必考虑两个状态间过程的细节，这是它的优点。 O B A θ l G FT 机械能（E=EK+EP）守恒定律： （1）内容：在只有重力或弹力做功的物体系统内，物体的动能和势能可以相互转化，而总的机械能保持不变。 （3）守恒的条件：只有重力、弹力做功；只发生动能和势能的相互转化。 小结 Ek2+ Ep2 = Ek1 + Ep1 （2）表达式：E2=E1 Ep减=Ek增 或 Ek减=Ep增 $$教学设计 教学主题 机械能守恒定律 一、教材分析 本节课使用的教材是《普通高中课程标准实验教科书物理（必修1）（人民教育出版社）》,教学的内容是机械能守恒定律。 通过前几节内容的学习，学生知道了重力做功会引起重力势能的变化，弹簧的弹力做功将使弹性势能发生变化，合外力的功将引起物体动能的变化。通过本节内容的学习，学生对功是能量变化的量度会有更加深刻的理解，也为从不同角度处理力学问题提供了良好的途径。 二、学生分析 学生已经在初中学习过有关机械能的基本概念，对“机械能”并不算陌生，接受起来相对轻松。通过前几节内容的学习，同学们对“机械能”这一概念较初中有了更深认识，在此基础上学习机械能守恒定律学生比较容易理解。 三、教学目标 知识与技能 1. 知道什么是机械能，知道物体的动能和势能可以相互转化。 2. 正确推导重物自由下落过程中的机械能守恒，理解机械能守恒定律的内容，知道它的含义和适用条件。 3. 在具体问题中，能判定机械能是否守恒，并能列出机械能守恒的方程式。 过程与方法 1．学会在具体的问题中判定物体的机械能是否守恒。 2．初步学会从能量转化和守恒的观点来解释物理现象，分析问题。 情感、态度与价值观 通过机械能守恒的教学，使学生树立科学观点，理解和运用自然规律，并用来解决实际问题。 四、教学环境 □简易多媒体教学环境 (交互式多媒体教学环境 (网络多媒体环境教学环境 □移动学习 □其他 五、信息