精品解析：河南省周口市 2024-2025学年七年级下学期期末道德与法治试题

河南省周口市2024-2025学年七年级下学期期末 道德与法治试题 满分：70分 一、单项选择题。（本大题共17小题，每小题2分，共34分） 1. 为了让学生以健康的心态面对青春期，消除成长中的迷茫与烦恼，某校七年级一班举办以“化解青春烦恼”为主题的班会。以下是部分同学的发言，其中正确的是（ ） ①在青春期，我们身体外形的变化是一样的 ②青春期的生理变化让我们的身体充满能量 ③我们在塑造外在美的同时也要提升内在美 ④在青春期我们产生心理矛盾是不正常的 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 2. “松弛感”一般指面对压力时从容应对、善待自己、不慌张、不焦虑的心理状态。透过以下诗词可以感受到一些文人墨客亲近自然，在田园山水中获得的“松弛感”。 采菊东篱下，悠然见南山 临溪放艇依山坐，溪鸟山花共我闲 由此可见（ ） A 负面情感体验对成长没有意义 B. 自然环境决定人们情绪的变化 C. 人与人之间的情绪会相互感染 D. 转移注意法可以有效调节情绪 3. 积极情感体验源于我们对生活的热爱，我们应当努力丰富自己的积极情感体验，以更加饱满的热情面对生活。下列行为中有助于丰富我们积极情感体验的有（ ） ①空余时间担任博物馆的义务讲解员 ②积极主动地参与运动会等集体活动 ③发展特长，加入学校相关兴趣社团 ④帮助同学考试作弊，赢得对方好感 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 4. 刘忠伟被评为首届河南省教书育人楷模。从乡村讲台出发的他，一次次修改教学设计、查遍各个版本教材、周末仍在学校练课，终于不负努力，当选为河南最具影响力教师。刘忠伟的事迹启迪我们（ ） A. 在学习中增长智慧，就能成为自尊的人 B. 要学会不断提升自己，努力拼搏、积极进取 C. 一个人只有不断提升个人修养，才能造就真正的自尊 D. 树立教书育人的目标是我们成为自尊的人的最佳途径 5. “45°人生”在不同人的眼里有不同的状态，陷于负面情绪里的人觉得是难受的后仰式，而对生活不离不弃、积极向上的人看来是奋进的前倾式。面对激烈的竞争环境，青少年应（ ） ①保持乐观情绪，理性做出选择 ②自信面对挑战，珍爱生命价值 ③参与规则制定，激发自我潜能 ④坚定理想信念，绽放生命之光 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 6. 河南籍航天员陈中瑞，自初三起每天早起锻炼、练习武术，为报考空军飞行员做准备，在航天大队训练时，他更是不断挑战自己的体能和意志极限，最终他凭借努力和自律，被选拔为神舟二十号航天员，成功圆梦太空。对此，下列说法正确的是（ ） ①生活的磨难一定能让我们自强 ②拥有坚定的信念就会获得成功 ③自强使人奋发向上，积极进取 ④要不断地磨炼意志，锤炼品格 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 7. 下列三种行为依次对应的心理品质是（ ） ☆李玲在公共场所约束自己的行为，注意自己的形象。 ☆小东认真复习，考试时，他告诉自己“一定能考好”。 ☆牛顿战胜自己的弱点，努力学习，终于成为科学巨人。 A. 自信——自强——自尊 B. 自尊——自信——自强 C. 自尊——自强——自信 D. 自强——自信——自尊 8. “天地与我并生，而万物与我为一”“天不言而四时行，地不语而百物生”……中华民族向来尊重自然、热爱自然，绵延5000多年的中华文明孕育着丰富的生态文化。下列做法不能体现出这一点的是（ ） A. 实施52个山水林田湖草沙一体化保护和修复工程 B. 提出“共同构建人与自然生命共同体” C. 追求和谐，消除人与人之间的差异与矛盾 D. 持续深入推进污染防治攻坚，加快发展方式绿色转型 9. 2024年，国家选派4.3万名高校毕业生到基层从事支教、支农、支医和帮扶乡村振兴；全国新开工改造城镇老旧小区5.3万个；89种药品新增进入国家医保药品目录……这符合中华优秀传统文化哪一核心思想理念（ ） A. 讲仁爱 B. 重民本 C. 守诚信 D. 崇正义 10. 梅、兰、竹、菊“四君子”经常出现在文人雅客的文学作品中。“墙角数枝梅，凌寒独自开”“咬定青山不放松，立根原在破岩中”……诗文中的花花草草蕴含着丰富的人文精神。这体现了（ ） A. 文以载道、以文化人的教化思想 B. 文人墨客对美好事物的丰富情感 C. 只有诗文能精准地表达诗人的思想观念 D. 人们对物质生活的不懈追求和探索 11. 某校团支部就“在生活中你是否能够自觉做中华人文精神弘扬者”这一问题进行了调查，结果如图。由此可见（ ） A. 多数学生不了解中华人文精神的内涵 B. 学生已经成为弘扬人文精神的主力军 C. 多数学生能受到中华人文精神的熏陶 D. 学生当前主要任务就是弘扬人文精神 12. “人民医护工作者”国家荣誉称号获得者路生梅，怀着“到祖国最艰苦最需要的地方去”的理想信念，坚守“为佳县人民服务五十年”诺言，用赤诚的医者仁心守护着革命老区人民的生命健康，被誉为一诺千金、德耀杏林的“信义医生”。她的事迹感人之处是她（ ） ①传承勤俭持家的传统美德 ②遵循礼义廉耻的荣辱观念 ③具有报效祖国的爱国情怀 ④做到敬业乐群，扶危济困 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 13. 自2025年4月1日起施行的《公共安全视频图像信息系统管理条例》规定，禁止在民宿、宿舍、更衣室等能够拍摄、窥视、窃听他人隐私的区域、部位安装图像采集设备设施。这表明（ ） ①法律保护公民合法权益，维护社会秩序 ②我们的生活离不开法律的规范和保障 ③法律限制个人权利，只保护社会公共利益 ④法律是判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 14. 2025年，我国法治建设持续推进。下列现象中，最能体现“法律生命力在于实施”这一观点的是（ ） A. 民众通过网络平台热议新颁布的法律条文 B. 全国人大常委会新修订了一部规范市场秩序的法律 C. 法学专家对新出台的法律进行深入解读和研讨 D. 市场监管部门依据法规，对不正当竞争行为进行查处 15. 刘某在市场上询问了一件商品的价格后，摊主强迫其购买；李某知道自己手中的一幅画是赝品，却以真迹的价格卖给王某。摊主和李某的行为分别违背了民法典基本原则中的（ ） A. 平等原则和自愿原则 B. 平等原则和诚信原则 C. 自愿原则和诚信原则 D. 自愿原则和公序良俗原则 16. 据报道，二男子因他人种植的景观树遮挡了自家地里农作物的采光，遂用柴刀、锯子沿着自家地边将景观树砍倒。最终，他们分别被当地人民法院以故意毁坏财物罪判处有期徒刑七个月、缓刑一年和有期徒刑八个月、缓刑一年。这个案例告诉我们（ ） ①他们触犯了刑法，受到了刑罚处罚 ②要依法自律，做自觉遵纪守法的人 ③故意损坏财产的行为都是刑事违法行为 ④有期徒刑、缓刑都属于主刑 A. ①② B. ③④ C. ②④ D. ①③ 17. 以下是小华的部分人生轨迹。他的经历警示我们（ ） 10岁，开始喜欢网络游戏，经常因玩游戏不做作业； 12岁，经常旷课去网吧玩游戏，在网吧结交了一些社会青年“朋友”； 14岁，和“朋友”一起为了筹集上网费用，入室抢劫被抓，被判刑6个月 ①有不良行一定会发展为犯罪 ②要防微杜渐，杜绝不良行为 ③要养成良好习惯，远离违法犯罪 ④要远离网络，拒绝违法犯罪 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 二、非选择题（本大题共4小题，共36分） 18. 某中学开展了“交往有度，青春同行”主题系列活动。通过知识讲解。案例讨论、视频播放、国旗下演讲等方式，让同学们了解男生、女生的差异，把握好青春期与异性交往的原则，增强自我保护意识，共同维护班级及学校和谐氛围。 请运用所学知识分析该学校这样做的价值所在。 19. 小华在放学途中，突然发现有位老年人摔倒在地。小华本着多一事不如少一事的想法，快步跑开。回到家后，他和父母说了这件事，父母告诉他应该扶起老人或及时拨打120急救电话。对此，小华予以反驳：“现在这个社会，讹人的现象太普遍了。就不应该搀扶、救助摔倒的老人，以免受到讹诈。各人自扫门前雪，莫管他人瓦上霜。” 结合材料，联系“传承中华优秀传统文化”的相关知识，对小华的观点进行辨别与分析。 20. 某班宣传组制作了一期“民族脊梁”专题版面，选取了下面一组人物和他们的言论。 宁可去饿死，也不领美国救济粮！ 外国人能搞，我们中国人就不能搞？难道我们中国人就比他们矮一截？中国人不但能搞成，还能搞得很好！ 关键核心技术买不来。要不来也求不来，都得靠自己。 （1）上面一组人物展现了怎样的中国人形象？为什么要展现这样的形象？ （2）作为中学生我们该怎样展现当代青年人的风采？ 21. 某中学七年级（4）班围绕“建设法治社会”开展了一次项目式学习，请你参与其中，完成下列任务。 【项目一：关注立法】 活动开始前，同学们围绕“立法保护环境”搜集到以下法治足迹： ◎《生态环境行政处罚办法》，2023年7月1日起施行。 ◎《中华人民共和国海洋环境保护法》，2024年1月施行。 ◎《中华人民共和国矿产资源法（修订草案）》，2024年11月修订。 ◎2025年，随着多部生态相关新规的实施，为实现美丽中国的长远目标奠定更为坚实的法律基石。 （1）请你谈谈“立法保护环境”中法治足迹蕴含的道理。 【项目二：模拟法庭】 活动过程中，老师组织同学们进行了一次模拟法庭活动，小政对下面案例进行了模拟分析。 案例：侯某未经授权，将从别处购买的电子书籍打印并胶装成册，通过其网店销售。 模拟分析：侯某的行为侵犯了他人的财产使用权。 （2）如果你是模拟法庭的审判长，你认可小政对上述案例的模拟分析吗？请说明依据。 【项目三：参与行动】 通过本次项目式学习，同学们增强了法律观念，表示要更加积极主动地参与法治建设。为此，大家拟定了如下行动计划。 ①在学习法律方面，我打算：____。 ②在遵守法律方面，我打算：____。 （3）请你完成上述行动计划。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 河南省周口市2024-2025学年七年级下学期期末 道德与法治试题 满分：70分 一、单项选择题。（本大题共17小题，每小题2分，共34分） 1. 为了让学生以健康的心态面对青春期，消除成长中的迷茫与烦恼，某校七年级一班举办以“化解青春烦恼”为主题的班会。以下是部分同学的发言，其中正确的是（ ） ①在青春期，我们身体外形的变化是一样的 ②青春期的生理变化让我们的身体充满能量 ③我们在塑造外在美的同时也要提升内在美 ④在青春期我们产生心理矛盾是不正常的 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对青春期生理变化的认识和理解。 ②③：依据教材知识并分析题干可知，青春期的生理变化会带来旺盛的生命力，使身体充满能量；同时我们既要注重外在形象，也要加强品德和文化修养，提升内在美，努力做到内外兼修，故②③说法正确； ①④：青春期身体外形的变化因人而异，存在个体差异；青春期产生心理矛盾是正常的心理现象，故①④说法错误； 故本题选C。 2. “松弛感”一般指面对压力时从容应对、善待自己、不慌张、不焦虑的心理状态。透过以下诗词可以感受到一些文人墨客亲近自然，在田园山水中获得的“松弛感”。 采菊东篱下，悠然见南山 临溪放艇依山坐，溪鸟山花共我闲 由此可见（ ） A. 负面情感体验对成长没有意义 B. 自然环境决定人们情绪的变化 C. 人与人之间的情绪会相互感染 D. 转移注意法可以有效调节情绪 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查情绪调节的方法。 D：分析题文，一些文人墨客亲近自然，在田园山水中获得的“松弛感”，是用转移注意法调节自己的情绪，故D符合题意； A：负面情感体验对成长也有一定意义，故A说法错误； B：自然环境可以影响人们情绪的变化，不是决定，故B说法错误； C：题文材料没有体现人与人之间的情绪会相互感染，故C不符合题意； 故本题选D。 3. 积极情感体验源于我们对生活的热爱，我们应当努力丰富自己的积极情感体验，以更加饱满的热情面对生活。下列行为中有助于丰富我们积极情感体验的有（ ） ①空余时间担任博物馆的义务讲解员 ②积极主动地参与运动会等集体活动 ③发展特长，加入学校相关兴趣社团 ④帮助同学考试作弊，赢得对方好感 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查积极情感体验。 ①②③：依据教材知识，积极情感体验源于我们对生活的热爱，我们应当努力丰富自己的积极情感体验；分析选项可知，担任博物馆义务讲解员属于参与社会公益活动，能增强责任感与成就感；参与运动会等集体活动有助于培养团队精神和集体荣誉感；发展特长并加入兴趣社团能提升自信，促进自我成长，因而，此三项均有助于丰富我们积极情感体验，故①②③符合题意； ④：帮助作弊违背诚信原则，不利于我们丰富积极情感体验，故④不符合题意； 故本题选A。 4. 刘忠伟被评为首届河南省教书育人楷模。从乡村讲台出发的他，一次次修改教学设计、查遍各个版本教材、周末仍在学校练课，终于不负努力，当选为河南最具影响力教师。刘忠伟的事迹启迪我们（ ） A. 在学习中增长智慧，就能成为自尊的人 B. 要学会不断提升自己，努力拼搏、积极进取 C. 一个人只有不断提升个人修养，才能造就真正的自尊 D. 树立教书育人的目标是我们成为自尊的人的最佳途径 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对做自尊的人的认识和理解。 B：依据教材知识并分析题干可知，刘忠伟通过不断修改教学设计、查教材、周末练课等行为，最终被评为首届河南省教书育人楷模，他的事迹启迪我们要学会不断提升自己，努力拼搏、积极进取，故B说法正确； A：“就能”说法太绝对，在学习中增长智慧并非就能成为自尊的人，故A说法错误； C：虽然提升个人修养与自尊相关，但题干重点强调刘忠伟的“努力过程”而非“修养与自尊的关系”，故C说法不符合题意； D：“树立教书育人目标”是刘忠伟的职业选择，但题干未强调“目标设定”是成为自尊的“最佳途径”，且“最佳途径”表述绝对化，故D说法错误； 故本题选B。 5. “45°人生”在不同人的眼里有不同的状态，陷于负面情绪里的人觉得是难受的后仰式，而对生活不离不弃、积极向上的人看来是奋进的前倾式。面对激烈的竞争环境，青少年应（ ） ①保持乐观情绪，理性做出选择 ②自信面对挑战，珍爱生命价值 ③参与规则制定，激发自我潜能 ④坚定理想信念，绽放生命之光 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查生命的意义和价值、青春的探索需要自信、情绪调节的重要性、自觉遵守规则。 ①②④：依据题文中的描述，“45°人生”在不同人的眼里有不同的状态，因此，面对激烈的竞争环境，青少年应保持乐观情绪，理性做出选择，自信面对挑战，珍爱生命价值，坚定理想信念，绽放生命之光，故①②④符合题意； ③：我们要自觉遵守规则，“参与规则制定”的说法错误，故③说法错误； 故本题选B。 6. 河南籍航天员陈中瑞，自初三起每天早起锻炼、练习武术，为报考空军飞行员做准备，在航天大队训练时，他更是不断挑战自己的体能和意志极限，最终他凭借努力和自律，被选拔为神舟二十号航天员，成功圆梦太空。对此，下列说法正确的是（ ） ①生活的磨难一定能让我们自强 ②拥有坚定的信念就会获得成功 ③自强使人奋发向上，积极进取 ④要不断地磨炼意志，锤炼品格 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对自强的认识和理解。 ③④：依据教材知识并分析题干可知，题干中陈中瑞通过自强实现目标的事例表明自强能促使人不断努力、积极进取；同时陈中瑞通过持续锻炼和挑战自我磨炼意志启示我们要不断地磨炼意志，锤炼品格，故③④说法正确； ①②：生活的磨难并不“一定”能让人自强，逆境可能激发自强，但也可能使人消沉；坚定的信念是成功的重要因素，但“就会”过于绝对，成功还需其他条件，故①②说法错误； 故本题选D。 7. 下列三种行为依次对应的心理品质是（ ） ☆李玲在公共场所约束自己的行为，注意自己的形象。 ☆小东认真复习，考试时，他告诉自己“一定能考好”。 ☆牛顿战胜自己的弱点，努力学习，终于成为科学巨人。 A. 自信——自强——自尊 B. 自尊——自信——自强 C. 自尊——自强——自信 D. 自强——自信——自尊 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对自尊、自信、自强的认识和理解。 B：依据教材知识并分析题干可知，在公共场所约束行为、注意形象体现对自我形象的维护，属于自尊的表现；通过自我鼓励增强信心体现对自身能力的肯定属于自信的表现；克服弱点、努力进取体现积极克服困难的精神属于自强的表现，因而，题干中三种行为依次对应的心理品质是自尊、自信、自强，故B说法正确； ACD：此三项对应均错误，故ACD说法错误； 故本题选B。 8. “天地与我并生，而万物与我为一”“天不言而四时行，地不语而百物生”……中华民族向来尊重自然、热爱自然，绵延5000多年的中华文明孕育着丰富的生态文化。下列做法不能体现出这一点的是（ ） A. 实施52个山水林田湖草沙一体化保护和修复工程 B. 提出“共同构建人与自然生命共同体” C. 追求和谐，消除人与人之间的差异与矛盾 D. 持续深入推进污染防治攻坚，加快发展方式绿色转型 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对道法自然、天人合一思想的内涵的认识和理解。 C：依据教材知识并分析题干可知，“消除人与人之间的差异与矛盾”与生态文化无关，且“消除差异”的表述绝对化，不符合实际，不能体现题干要求，故C说法错误； ABD：实施山水林田湖草沙一体化保护和修复工程直接体现对自然生态的保护；提出“人与自然生命共同体”理念强调人与自然的和谐；污染防治和绿色转型是生态保护的具体实践，因而，此三项均与生态文化相关，故ABD说法正确； 本题为逆向选择，故本题选C。 9. 2024年，国家选派4.3万名高校毕业生到基层从事支教、支农、支医和帮扶乡村振兴；全国新开工改造城镇老旧小区5.3万个；89种药品新增进入国家医保药品目录……这符合中华优秀传统文化哪一核心思想理念（ ） A. 讲仁爱 B. 重民本 C. 守诚信 D. 崇正义 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对重民本的认识和理解。 B：依据教材知识并分析题干可知，重民本强调以民为本、重视民生，题干中选派人才服务基层、改造老旧小区、扩大医保覆盖等举措均体现对民众福祉的关注，故B符合题意； ACD：讲仁爱强调人与人之间的关爱，如孝悌、友善等；守诚信强调言行一致、信守承诺；崇正义强调公平公正，此三项均与题干主旨不符，故ACD不符合题意； 故本题选B。 10. 梅、兰、竹、菊“四君子”经常出现在文人雅客的文学作品中。“墙角数枝梅，凌寒独自开”“咬定青山不放松，立根原在破岩中”……诗文中的花花草草蕴含着丰富的人文精神。这体现了（ ） A. 文以载道、以文化人的教化思想 B. 文人墨客对美好事物的丰富情感 C. 只有诗文能精准地表达诗人的思想观念 D. 人们对物质生活的不懈追求和探索 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对中华人文精神的认识和理解。 A：题干中诗文通过描绘梅、竹等意象传递坚韧、高洁等人文精神，体现了“文以载道、以文化人”的教化思想，故A说法正确； B：题干强调人文精神的传递，而非单纯表达情感，故B不符合题意； CD：“只有诗文能精准表达”说法绝对化，其他艺术形式也可表达思想观念；题干体现的是精神追求，而非物质生活的不懈追求和探索，故CD说法错误； 故本题选A。 11. 某校团支部就“在生活中你是否能够自觉做中华人文精神的弘扬者”这一问题进行了调查，结果如图。由此可见（ ） A. 多数学生不了解中华人文精神内涵 B. 学生已经成为弘扬人文精神的主力军 C. 多数学生能受到中华人文精神熏陶 D. 学生当前主要任务就是弘扬人文精神 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查弘扬中华人文精神。 A：图表中并未体现出多数学生不了解中华人文精神的内涵，图表主要展示的是学生自觉做弘扬者的情况，A说法错误； B：从图表中不能得出学生已经成为弘扬人文精神的主力军这一结论，B说法错误； C：由图表可知，始终能够做到和多数时能做到自觉做中华人文精神弘扬者的学生占比较大，说明多数学生能受到中华人文精神的熏陶，C说法正确； D：学生当前的主要任务是学习科学文化知识，弘扬人文精神是重要任务但不是主要任务，D说法错误； 故本题选C。 12. “人民医护工作者”国家荣誉称号获得者路生梅，怀着“到祖国最艰苦最需要的地方去”的理想信念，坚守“为佳县人民服务五十年”诺言，用赤诚的医者仁心守护着革命老区人民的生命健康，被誉为一诺千金、德耀杏林的“信义医生”。她的事迹感人之处是她（ ） ①传承勤俭持家的传统美德 ②遵循礼义廉耻的荣辱观念 ③具有报效祖国的爱国情怀 ④做到敬业乐群，扶危济困 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对中华传统美德的认识和理解。 ③④：依据教材知识并分析题干可知，“人民医护工作者”国家荣誉称号获得者路生梅选择到祖国最艰苦的地方服务体现了报效祖国的爱国情怀；同时，路生梅坚守岗位五十年、守护人民健康体现了敬业乐群和扶危济困的精神，故③④说法符合题意； ①②：题干未能体现勤俭持家的传统美德和礼义廉耻的荣辱观念，故①②说法不符合题意； 故本题选D。 13. 自2025年4月1日起施行的《公共安全视频图像信息系统管理条例》规定，禁止在民宿、宿舍、更衣室等能够拍摄、窥视、窃听他人隐私的区域、部位安装图像采集设备设施。这表明（ ） ①法律保护公民合法权益，维护社会秩序 ②我们的生活离不开法律的规范和保障 ③法律限制个人权利，只保护社会公共利益 ④法律是判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对法律的作用的认识和理解。 ①②④：依据教材知识并分析题干可知，《条例》明确禁止在特定区域安装图像采集设备，规定视频图像信息保存期限表明法律保护公民合法权益，维护社会秩序；同时体现法律是判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺；另外，让我们明白我们的生活离不开法律的规范和保障，故①②④说法正确； ③：法律限制部分权利是为保护他人权利，并非“只保护公共利益”，且“只”表述绝对，故③说法错误； 故本题选B。 14. 2025年，我国法治建设持续推进。下列现象中，最能体现“法律的生命力在于实施”这一观点的是（ ） A. 民众通过网络平台热议新颁布的法律条文 B. 全国人大常委会新修订了一部规范市场秩序的法律 C. 法学专家对新出台的法律进行深入解读和研讨 D. 市场监管部门依据法规，对不正当竞争行为进行查处 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查日益完善的法律体系。 A：民众热议法律条文属于公众关注和讨论法律，未直接体现法律实施，故A不符合题意； B：全国人大常委会修订法律属于立法活动，而非法律实施，故B不符合题意； C：法学专家解读法律属于理论研讨，未涉及法律的实际执行，故C不符合题意； D：市场监管部门依据法规查处违法行为，是法律在实践中的具体执行，直接体现“法律的生命力在于实施”，故D符合题意。 故本题选D。 15. 刘某在市场上询问了一件商品的价格后，摊主强迫其购买；李某知道自己手中的一幅画是赝品，却以真迹的价格卖给王某。摊主和李某的行为分别违背了民法典基本原则中的（ ） A. 平等原则和自愿原则 B. 平等原则和诚信原则 C. 自愿原则和诚信原则 D. 自愿原则和公序良俗原则 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对民法典基本原则的认识和理解。 C：依据教材知识并分析题干可知，摊主强迫刘某购买商品违背了交易自愿原则，因为自愿原则强调尊重当事人的自主意愿，不得强迫；李某故意将赝品作为真迹出售属于欺诈行为，违背了诚信原则，该原则要求民事活动诚实守信、不欺瞒，故C说法符合题意； ABD：平等原则和公序良俗原则在题干中均未能体现，故ABD说法不符合题意； 故本题选C。 16. 据报道，二男子因他人种植的景观树遮挡了自家地里农作物的采光，遂用柴刀、锯子沿着自家地边将景观树砍倒。最终，他们分别被当地人民法院以故意毁坏财物罪判处有期徒刑七个月、缓刑一年和有期徒刑八个月、缓刑一年。这个案例告诉我们（ ） ①他们触犯了刑法，受到了刑罚处罚 ②要依法自律，做自觉遵纪守法的人 ③故意损坏财产的行为都是刑事违法行为 ④有期徒刑、缓刑都属于主刑 A. ①② B. ③④ C. ②④ D. ①③ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对犯罪的含义和基本特征、依法自律的必要性的认识和理解。 ①②：依据教材知识并分析题干可知，案例中二人因故意毁坏财物罪被法院判处刑罚说明其行为触犯刑法，属于刑事违法，应受到了刑罚处罚；同时案例的刑罚处罚结果警示我们要依法自律，做自觉遵纪守法的人，故①②说法正确； ③④：“都是”谁说法太绝对，故意损坏财产的行为若情节较轻（如数额较小）属于行政违法而非刑事违法；有期徒刑是主刑，但缓刑是刑罚的执行方式而非主刑，故③④说法错误； 故本题选A。 17. 以下是小华的部分人生轨迹。他的经历警示我们（ ） 10岁，开始喜欢网络游戏，经常因为玩游戏不做作业； 12岁，经常旷课去网吧玩游戏，在网吧结交了一些社会青年“朋友”； 14岁，和“朋友”一起为了筹集上网费用，入室抢劫被抓，被判刑6个月 ①有不良行为一定会发展为犯罪 ②要防微杜渐，杜绝不良行为 ③要养成良好习惯，远离违法犯罪 ④要远离网络，拒绝违法犯罪 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查预防犯罪。 ②③：小华从10岁喜欢网络游戏不做作业到12岁旷课打游戏结交社会青年，到最后走上犯罪道路，启示我们要防微杜渐，拒绝不良行为；珍惜美好生活，养成良好习惯，认清犯罪危害，远离违法犯罪，故②③符合题意； ①：“一定”说法绝对化，有不良行为有可能发展为犯罪，故①说法错误； ④：“远离网络”说法错误，我们要合理利用网络，故④说法错误； 故本题选C。 二、非选择题（本大题共4小题，共36分） 18. 某中学开展了“交往有度，青春同行”主题系列活动。通过知识讲解。案例讨论、视频播放、国旗下演讲等方式，让同学们了解男生、女生的差异，把握好青春期与异性交往的原则，增强自我保护意识，共同维护班级及学校和谐氛围。 请运用所学知识分析该学校这样做的价值所在。 【答案】①帮助学生正确认识性别差异，通过知识讲解等方式，让学生了解男生、女生的生理和心理差异，能使学生更好地认识自己和异性，促进学生对自身性别角色的认同和发展。 ②引导学生正确与异性交往，帮助学生学会以恰当的方式与异性相处，避免因不当交往而产生情感困扰或其他问题。 ③增强学生自我保护意识，提高学生的自我保护意识和能力，让学生在与异性交往时能够更好地保护自己的身心安全。 ④营造和谐校园氛围，让学生在一个积极向上、团结友爱的环境中学习和成长。 ⑤促进学生身心健康发展，通过与异性的交流和互动，学生可以学习到异性的优点和长处，丰富自己的情感体验，提高人际交往能力，从而促进自身的全面发展和身心健康。 【解析】 【分析】考点考查：正确认识异性交往、与异性交往的尺度、学会自我保护。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物。 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用正确认识异性交往、与异性交往的尺度、学会自我保护的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：让同学们了解男生、女生的差异→可链接了解性别差异，掌握与异性正确交往的意义、促进自己全面发展。 关键词②：把握好青春期与异性交往原则→可链接与异性交往的尺度。 关键词③：增强自我保护意识→可链接学会自我保护。 关键词④：共同维护班级及学校和谐氛围→可链接营造良好的校园环境。 第三步：整合信息，组织答案。 19. 小华在放学途中，突然发现有位老年人摔倒在地。小华本着多一事不如少一事的想法，快步跑开。回到家后，他和父母说了这件事，父母告诉他应该扶起老人或及时拨打120急救电话。对此，小华予以反驳：“现在这个社会，讹人的现象太普遍了。就不应该搀扶、救助摔倒的老人，以免受到讹诈。各人自扫门前雪，莫管他人瓦上霜。” 结合材料，联系“传承中华优秀传统文化”的相关知识，对小华的观点进行辨别与分析。 【答案】小华的观点是错误的。①中华优秀传统文化的思想理念潜移默化地影响着中国人的思维方式和行为方式。传承中华优秀传统文化就要弘扬讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同等核心思想理念。见到老年人摔倒，及时搀扶、救助，是弘扬讲仁爱、崇正义等核心思想理念的客观要求。②中华人文精神发挥着强大的熏陶教化、凝聚示范作用。弘扬中华人文精神，就要弘扬促进社会和谐、向上向善的思想文化。见到老年人摔倒，及时搀扶、救助，是弘扬中华人文精神、追求至善的人生境界的具体体现。③中华传统美德是中华优秀传统文化的精髓，是世代相传的民族智慧，是中华民族走向未来的宝贵精神财富。见到老年人摔倒，及时搀扶、救助，是弘扬中华民族传统美德的客观要求。④虽然当前存在着讹人的现象，但这并非主流，我们在帮助他人时，要增强自我保护意识，可以采取及时拨打报警电话、用手机录制视频予以证明、寻求周围群众帮助等措施，但不能因怕讹诈而不施救。 【解析】 【分析】考点考查：中华优秀传统文化 能力考查：辨别分析能力 核心素养：政治认同、责任意识 【详解】第一步：读题，提炼辩题。 观点：小华认为：“现在这个社会，讹人的现象太普遍了。就不应该搀扶、救助摔倒的老人，以免受到讹诈。各人自扫门前雪，莫管他人瓦上霜。” 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：错误。 论据①：中华优秀传统文化思想理念潜移默化地影响着中国人的思维方式和行为方式。 论据②：传承中华优秀传统文化核心思想理念的要求+见到老年人摔倒，及时搀扶、救助，是弘扬讲仁爱、崇正义等核心思想理念的客观要求。 论据③：中华人文精神的重要性。 论据④：弘扬中华人文精神的要求+见到老年人摔倒，及时搀扶、救助，是弘扬中华人文精神、追求至善的人生境界的具体体现。 论据⑤：中华传统美德的重要性。 论据⑥：见到老年人摔倒，及时搀扶、救助，是弘扬中华民族传统美德的客观要求。 论据⑦：在保护自己的前提下帮助他人等。 第三步：整合信息，组织答案。 20. 某班宣传组制作了一期“民族脊梁”专题版面，选取了下面一组人物和他们的言论。 宁可去饿死，也不领美国救济粮！ 外国人能搞，我们中国人就不能搞？难道我们中国人就比他们矮一截？中国人不但能搞成，还能搞得很好！ 关键核心技术买不来。要不来也求不来，都得靠自己。 （1）上面一组人物展现了怎样的中国人形象？为什么要展现这样的形象？ （2）作为中学生我们该怎样展现当代青年人的风采？ 【答案】（1）上面一组人物展现了自尊、自信和自强的中国人形象。上述人物展现自尊自信自强的原因：①为了增强民族自豪感和凝聚力。这些杰出人物的事迹展现了中国人的精神风貌和高尚品质，让每一个中国人都为有这样的同胞而感到骄傲和自豪，从而增强了整个民族的自信心和凝聚力，使全体中国人民更加团结一心，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而共同努力。②激励更多人投身国家建设。这些人物的成功和贡献展示了个人奋斗与国家发展紧密结合的巨大能量。他们的事迹能够激发更多人内心的爱国热情和奋斗精神，鼓励人们将个人的理想追求融入到国家和民族的事业中，为国家的繁荣富强贡献自己的智慧和力量，在实现中国梦的征程中实现自己的人生价值。 （2）①以自尊为根基，塑造积极的自我形象。维护人格尊严，尊重自己与他人，拒绝虚荣与自卑。知廉耻、明是非，遵守道德规范，主动约束行为。②以自信为动力，激发内在潜能。扬长避短，找准定位，根据自身兴趣与优势选择发展方向。专注当下，积极行动，设定具体目标并分解为阶段性任务。③以自强为底色，担当时代责任。树立远大理想，将个人成长与国家发展结合。克服困难，勇于创新，面对挑战时保持坚韧。服务社会，奉献青春，积极参与志愿服务，展现青年的社会责任感。④当代青年的风采不仅体现在个人成长中，更在于将自尊、自信、自强融入社会贡献。中学生可通过理论学习与实践结合，从日常小事做起，在家庭、学校和社会中展现新时代青年的担当与活力，为民族复兴贡献力量。 【解析】 【分析】考点考查：自尊、自信、自强。  能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【小问1详解】 小问1：第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用自尊、自信、自强的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：宁愿饿死，也不领美国救济粮→可链接自尊。 关键词②：中国人不但能搞成，还能搞得很好→可链接自信。 关键词③：关键核心技术买不来，要不来也求不来，都得靠自己→可链接自强。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2：第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用自尊、自信、自强的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：宁愿饿死，也不领美国救济粮；中国人不但能搞成，还能搞得很好；关键核心技术买不来，要不来也求不来，都得靠自己→可链接为了增强民族自豪感和凝聚力；激励更多人投身国家建设。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题要求回答中学生如何展现当代青年人的风采，可结合教材知识作答。 21. 某中学七年级（4）班围绕“建设法治社会”开展了一次项目式学习，请你参与其中，完成下列任务。 【项目一：关注立法】 活动开始前，同学们围绕“立法保护环境”搜集到以下法治足迹： ◎《生态环境行政处罚办法》，2023年7月1日起施行。 ◎《中华人民共和国海洋环境保护法》，2024年1月施行。 ◎《中华人民共和国矿产资源法（修订草案）》，2024年11月修订。 ◎2025年，随着多部生态相关新规的实施，为实现美丽中国的长远目标奠定更为坚实的法律基石。 （1）请你谈谈“立法保护环境”中法治足迹蕴含的道理。 【项目二：模拟法庭】 活动过程中，老师组织同学们进行了一次模拟法庭活动，小政对下面案例进行了模拟分析。 案例：侯某未经授权，将从别处购买的电子书籍打印并胶装成册，通过其网店销售。 模拟分析：侯某的行为侵犯了他人的财产使用权。 （2）如果你是模拟法庭的审判长，你认可小政对上述案例的模拟分析吗？请说明依据。 【项目三：参与行动】 通过本次项目式学习，同学们增强了法律观念，表示要更加积极主动地参与法治建设。为此，大家拟定了如下行动计划。 ①在学习法律方面，我打算：____。 ②在遵守法律方面，我打算：____。 （3）请你完成上述行动计划。 【答案】（1）我国传承道法自然、天人合一的思想；我国积极推进生态文明领域立法，不断完善中国特色社会主义法律体系；法律促进社会发展，实现社会生活的制度化、法治化；等等。 （2）示例：我不认可小政对上述案例的模拟分析。依据：侯某销售未经授权的电子书籍是没有尊重他人劳动成果的表现，侵犯了他人的知识产权。法律保护知识产权，保护知识产权就是尊重劳动、保护创新。 （3）①阅读普法读物、收看法治节目、上网学习法律知识、了解法律基本内容。②遵守各种法律法规，增强法律意识，依法自律，坚决不做违法的事情。 【解析】 【分析】考点考查：中华优秀传统文化思想理念、日益完善的法律体系、知识产权、法律的作用等 能力考查：分析和描述能力 核心素养：政治认同、法治观念 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问中途为我国，需要调用中华优秀传统文化、日益完善的法律体系等有关知识，从体现类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：2023年至2025年我国关于环境方面的立法→联系我国传承道法自然、天人合一的思想；我国积极推进生态文明领域立法，不断完善中国特色社会主义法律体系；法律促进社会发展，实现社会生活的制度化、法治化等。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要知识产权的有关知识，从认知类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：侯某未经授权，将从别处购买的电子书籍打印并胶装成册，通过其网店销售。小政认为侯某的行为侵犯了他人的财产使用权→联系不认可，理由联系侯某的行为侵犯了他人的知识产权，法律保护公民的知识产权不受侵犯，保护知识产权就是尊重劳动、保护创新。 第三步：整合信息，组织答案。 小问3详解】 本题考查青少年怎样积极主动参与法治建设，属于开放性试题，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$