5《做泥塑》 教学设计-2024-2025学年科学一年级下册青岛版

第 周 教案编号： 年 级 一年级 学科 科学 主备人 使用人 课 题 《做泥塑》 课型 新授课 备课时间 上课时间 教学目标 科学观念：认识自然物和人造物；知道人造物是由人设计并制造出来的。 科学思维：能在教师指导下，通过观察与比较，区别自然物与人造物。 探究实践：能在教师指导下，利用身边的材料和工具制作泥塑；具有初步的提出问题和制订方案的意识。 态度责任：能在好奇心的驱使下，对泥塑这一传统手工艺术产生探究兴趣。 教学 重难点 1.利用身边的材料和工具制作泥塑。 2.通过观察与比较，区别自然物与人造物。 教学准备 课件、视频。 教学设计 （教学内容、环节、活动、教学方法等） 个性优化 （对内容、活动、学法、问题等设计的调整优化） 一、明确问题 教师出示泥塑照片，并提问：你们想不想制作一个属于自己的泥塑作品？ 教师出示任务卡：（1）了解制作泥塑的材料来自哪里。（2）做个泥塑。 二、制订方案 活动一：研究泥塑。 1.先认识和了解泥塑，教师引导学生用眼睛看一看、用手摸一摸、捻一捻。 2.学生交流发现：通过观察发现是用泥巴捏成的，做泥塑的土很细，可以给泥塑涂色等。 3.借助视频，介绍泥塑。 活动二：我们来设计。 1.学生小组内讨论交流，用图画的形式表达自己的设计。 2.学生交流展示自己的设计图。 活动三：选取制作材料和工具。 1.教师引导学生思考用什么样的土合适。 2.教师出示一些含有石块、树枝的土，引导学生思考泥土是自然界中最容易获取的材料，我们可以直接用它来捏造型吗？ 3.教师根据回答提出引导性问题：挖取泥土后，我们可以先挑拣除树枝、草根等杂物，但是做泥塑只需要比较细的泥土，土中的其他杂质，如小石块、小土块等，有什么好方法去除呢？ 4.教师总结：制作泥塑的土来自大自然，属于自然物。 三、实施方案 1.明确制作泥塑的简单步骤。 第一步，选土筛土。前面我们准备材料时已经掌握了基本的方法。 第二步，和泥。先把土集中在一起，慢慢少量加水，将泥和土搅拌在一起，泥团变大后不断捏一捏。 第三步，塑形。和好的泥分成几份，团一团，搓一搓，捏出形状，拼粘在一起，再不断调整。 第四步，阴干。完成塑形后，我们需要把泥塑放在阴凉处，慢慢等待它变干。 第五步，上色。我们可以根据自己的喜爱给泥塑上色，让泥塑更加美观。 2. 学生制作泥塑。 （1） 同学之间分工合作，互相帮助。 （2） 制作过程注意卫生，及时整理桌面。 3.教师小结：泥塑是人们用泥土加工而成物品，属于人造物。 4.教师引导学生思考生活中还有哪些将自然物加工成人造物的例子。 四、展示评价 1.学生展示自己的作品，采用师评、互评、自评等方式对作品展开评价。 2.教师引导学生回顾反思：来自大自然的泥土被我们加工成了具有观赏性的泥塑，泥土来自大自然，属于自然物。用泥土加工而成的泥塑，属于人造物。 3.教师出示评价表，请同学们根据自己的表现来进行自我评价。 五、当堂达标 1.制作泥塑的步骤：（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。 2.制作泥塑的土来自（ ），属于（ ）。 3.泥塑是人们用泥土加工而成的物品，属于（ ）。 板书 设计 第5课 做泥塑 制作泥塑的步骤：选土筛土、和泥、塑形、阴干、上色 区分：自然物 来自大自然 人造物 由人设计并制造 教 后 札 记 学科网（北京）股份有限公司 $$