第三辑1.1原始社会的解体和阶级社会的演进 课件（含教学设计）-【聿见思政】2025-2026学年高一政治必修一议题式精品课件教案全集（统编版2019）

聿见思政必修1《中国特色社会主义》原创精品课件 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 原始社会的解体和阶级社会的演进 — 人类饮食变化看社会发展 — 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 议题 壹 从饮食结构看原始社会 贰 从饮食工具看奴隶社会 叁 从皇帝饮食看封建社会 肆 从面包制作看资本主义社会 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 壹 从饮食结构看原始社会 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 议一议： 1.为什么直到一万年前，人类的饮食结构才发生了革命性变化？ 2.为什么人们能由采集者转换为生产者？ 旧石器时代：人们以采集天然食物为生 新石器时代：人们从食物的采集者变为生产者 提示：旧石器时代（Paleolithic；距今约300万年），以使用打制石器为标志的人类物质文明发展阶段。 新石器时代（neolithic），是考古学家设定的一个时间区段，大约从一万多年前开始，以使用磨制石器为标志的人类物质文化发展阶段。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 从原始社会到奴隶社会 生产力在原始公社生产方式下，人们使用的生产工具非常简陋。生产力水平十分低下。石头是制造工具的主要材料。起初，人们使用的是粗糙的、未加琢磨的石器。文化史上把这种石器叫做旧石器，并把使用这种石器的时期叫做旧石器时代。 从距今约一万年前逐渐学会制造经过琢磨的石器，如石刀、石斧、石矛等。这种石器形状比较端正，使用起来比较方便。文化史上把这种石器叫做新石器，并把使用这种石器的时期叫做新石器时代。 原始社会生产力状况：总的来说，在原始社会，人们的劳动技能低下、生产工具极其简陋，劳动对象范围有限，社会生产力低下。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 从原始社会到奴隶社会 阅读教材P2“探究与分享” 达尔文在环球考察中记叙过这样一件事：一个欧洲人来到美洲的火地岛，送给岛上的居民一条被子。不料接受赠物的居民把被子撕成一块块的布片，分给了当地的每一个人。好端端的被子顷刻间变成了用处不大的碎布片，这使来访的欧洲人大惑不解。其实这样的举动反映了当地居民仍然保持着平均分配的原始习俗。 原始人平均分配劳动产品的原因是什么？ ①原始社会低下的生产力水平使得人们不得不共同劳动，共同占有生产资料，平均分配劳动产品。这也是原始社会生产关系的特点。 ②原始社会是按血缘关系结成的氏族。 原始社会生产关系的特点：人们共同劳动，共同占有生产资料，在生产中结成平等互助的关系，平均分配劳动产品。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 从原始社会到奴隶社会 原始社会生产力状况：总的来说，在原始社会，人们的劳动技能低下、生产工具极其简陋，劳动对象范围有限，社会生产力低下。 原始社会生产关系的特点：人们共同劳动，共同占有生产资料，在生产中结成平等互助的关系，平均分配劳动产品。 决 定 反作用 生产力 生产关系 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 贰 从饮食工具看奴隶社会 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 议一议： 1.蒸锅材质的变化意味着什么？ 2.为什么在夏商周时期形成阶级社会？这又是什么社会？ 生产工具的改进意味着意味着生产力的提高。 提示：新石器阶段时，我国社会还处在原始氏族公社制度阶段，此时我国已经出现了少部分的农耕和畜牧业，农耕和畜牧业已经成为了社会生活的主要方式之一。 在夏商周时期，我国的阶级社会已经形成，社会文明得到了新的发展，此时的人们饮食已经有了很大的变化，饮食风格已经逐渐细致。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 生产力决定 生产关系 生产力发展，旧的生产关系无法适应新的生产力 旧的生产关系瓦解，产生新的 生产关系，以适应新的生产力 原始社会 原始社会解体 奴隶社会 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 从原始社会到奴隶社会 奴隶主阶级 统治阶级 奴隶阶级 被 统治阶级 矛盾 暴力机关 维护利益 军队 法庭 监狱 国家 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 从原始社会到奴隶社会 奴隶社会生产力状况：奴隶社会代替原始社会后，金属工具的广泛使用，城市的出现文字的发明和应用、脑力劳动和体力劳动的分工等，促进了生产力的发展。 决 定 反作用 生产力 奴隶社会生产关系的特点：①奴隶主占有生产资料并完全占有奴隶； ②奴隶无人身自由，在奴隶主的强制下劳动；③奴隶的全部产品都归奴隶主占有和支配，奴隶主只给奴隶最低限度的生活资料。 生产关系 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 本课件和配套教案为 聿见思政统编新教材教学资源网 www.yjsz2020.cn 版权所有，已授权 发布，侵权必究 本课件教案可以用于日常教学，参考借鉴 未经本站授权，请勿转载发布分享传播 严禁直接用于投稿比赛，切勿二次销售 否则追究法律责任 聿见思政维权成果公告链接（全屏点击可浏览）>>> 微信公众号 微信客服号 欢迎提供原创优质课件，可获聿见思政新教材教学网下载权限。课件请发邮箱5724868@qq.com，有配套视频和教学设计等请一并发送，并注明微信号。 如果有原创课件私人订制需要，也可以扫码微信客服号与我们联系。 叁 从皇帝饮食看封建社会 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 议一议： 1.根据已学知识和提示，说说奴隶社会变为封建社会的主要原因。 2.视频反映出封建社会存在什么问题？ 统治阶级为了满足自己的口舌之欲，使得百姓苦不堪言，社会阶级矛盾不断加重。 提示1：在春秋战国时期，由于铁器的出现，我国的南北方人们逐渐采用了煎炸的烹饪方式，煎炸烹饪方式的普及，对后来我国饮食文化的丰富起到了至关重要的作用。 提示2：统治阶级美味佳肴不断，日用饮食奢侈浪费，贫苦百姓不能得到日常温饱，社会阶级矛盾不断加重，最终激起百姓抗争的情绪，导致王朝覆灭。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 从封建社会到资本主义社会 封建社会生产力状况：奴隶社会后期，当生产力发展到新的水平时，出现了封建制生产关系。 封建社会生产关系特点：①地主占有绝大部分土地，通过地租等方式，占有农民大部分劳动成果。②农民有一定的人身自由，有自己的劳动工具甚至有自己的一点土地，劳动成果除地租外能留下一部分归自己支配。农民能够比较自主地劳动，有了生产积极性，促进了社会生产的发展 决 定 反作用 生产力 生产关系 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 从封建社会到资本主义社会 地主阶级 统治阶级 农民阶级 被 统治阶级 矛盾 思考：1.封建社会的统治阶级和被统治阶级是什么？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 从封建社会到资本主义社会 地主阶级 统治阶级 农民阶级 被 统治阶级 矛盾 思考：2.农民阶级如何处理阶级矛盾？ 面对地主阶级的经济剥削和政治压迫，农民阶级的反抗斗争从来没有停止过。这种斗争，常常由分散的小规模的抗租抗税运动，发展成大规模的农民起义或农民战争。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 从封建社会到资本主义社会 封建制国家的显著特征：君主专制、等级森严。地主阶级还通过散布封建迷信、传播封建道德、鼓吹“君权神授”，钳制劳动人民的思想。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 奴隶社会与封建社会的对比 奴隶社会 封建社会 基本阶级 奴隶主阶级和奴隶阶级 地主阶级和农民阶级 统治阶级 奴隶主完全占有生产资料和奴隶 地主占有大部分土地，通过收取地租等方式剥削农民 被统治阶级 奴隶毫无人身自由，在奴隶主强制下劳动 农民有一定的人身自由，有自己的劳动工具甚至少量土地 产品分配 奴隶劳动的全部产品都归奴隶主占有和支配，奴隶主只给奴隶最低限度的生活资料 地主占有农民大部分的劳动成果，农民除交地租外能够留下一部分劳动成果归自己支配 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 肆 从面包制作看资本主义社会 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 面包的大起大落 随着科技的发展，过去那种耕种在农地，产出的谷物自给自足烤制成面包的关系链条业已断裂。告别了田园牧歌式的面包坊经营，血汗工厂隔壁即是血汗面包作坊。 在城市的地下室和逼仄街角，被雇佣的面包工人们挥汗如雨，彻夜劳作，同等规模面包坊的产量是过去的五倍，而坊间操作的面包工人收入却未有增长。这就意味着他们一天十几个小时都得在高温的炉边或是满布粉尘的面槽里高强度劳动，肺部健康问题司空见惯，收入的大部分都归老板所有。 议一议：相比田园牧歌式的面包坊，血汗面包作坊有什么特点？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 资本主义社会生产力状况：封建社会后期，社会生产力和商品经济的发展。 资本主义社会生产关系特点：①资本家占有一切生产资料。②失去生产资料的劳动者不得不出卖自己的劳动力，受雇于资本家，成为雇佣工人。③资本家在生产过程中占有工人创造的剩余价值。 决 定 反作用 生产力 生产关系 从封建社会到资本主义社会 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 知识小贴士 剩余价值 剩余价值是指剥削劳动者所生产的新价值中的利润（劳动创造的价值和工资之间的差异），即“劳动者创造的被资产阶级无偿占有的劳动” 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 从封建社会到资本主义社会 在历史上，西方资产阶级依靠暴力、通过掠夺促使这两个条件形成。 马克思说“资本来到世间，从头到脚，每个毛孔都滴着血和肮脏的东西。” 资本主义生产关系建立的基本条件： ①要有大批失去生产资料、有人身自由、能够自由出卖劳动力的人。 ②要有开办资本主义企业所必需的大量货币当作资本。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 面包的大起大落 从十九世纪中后期起，科技进步的力量终于惠及到了面包坊。 1851年，怡泉公司的面包工厂使用的机器在40分钟内可以生产400多个2磅重面包；随后，调粉机、面包整形机、面团分块机出现，电烤炉代替了蒸汽烤炉。机械化的出现使面包生产得到了飞跃发展；面粉由于进口和铁路运输，价格大幅下降；糖的价格也下降，以至于到了19世纪80年代，英国每人每年可以消耗80磅糖。低价吃到货真价实的白面包或是加了糖和油脂的花式面包已经不是难事。 议一议：根据材料及教材内容，说明工业革命的巨大影响？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 从封建社会到资本主义社会 资本主义制度的确立，工业革命的发生和完成，带来了资本主义社会生产力的巨大飞跃，促进了人类思想的解放，使科学、教育、文化等发展到了前所未有的高度。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 从封建社会到资本主义社会 自主学习课本7-8页的内容解决下列问题 资本主义制度确立原因 方式： 标志： 意义： ①工业革命的发生和完成，带来了资本主义社会生产力的巨大飞跃； ②促进了人类思想的解放，使科学、教育、文化的发展达到前所未有的高度。 资本主义生产的发展，使新兴资产阶级在经济上显示出很大的优势。但是，封建制度的存在使新兴资产阶级的这种优势难以充分发挥，只有推翻封建政权，才能为资本主义发展扫清障碍。 新兴资产阶级提出“自由、平等、博爱”等口号，利用劳动人民的力量，发动夺取政权的革命。 资产阶级革命的胜利，标志着资本主义社会的开始。 在资本主义发展过程当中，经济危机的最本质因素在于供需的不平衡。像牛奶这样的原始畜牧产品，无法直接进入市场，这就使得农场主为了调节生产，只能将原本生产出来的牛奶倒入河中。通过简单粗暴的方式缩减供需之间的差距。 资本家永远都是在考虑自己的利益，他们眼中能否降低自己的损失才是最为关注的问题。 议一议：美国大萧条时期，为什么奶农选择把牛奶倒掉？ 经济危机 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 从封建社会到资本主义社会 自主学习课本9-10页的内容解决下列问题 经济危机 的基本特征： 主要表现： 原因： ①直接原因：生产无限扩大的趋势与劳动人民有支付能力的需求相对缩小之间的矛盾；各个企业内部生产的有组织性和整个社会生产无政府状态之间的矛盾。 ②根本原因：生产的社会化和生产资料的私人占有之间的矛盾，这是资本主义的基本矛盾。 生产相对过剩。即相对于劳动人民有支付能力的需求来说，社会生产的商品显得过剩，而不是与劳动人民的实际需求相比的绝对过剩。 ①大量商品卖不出去，大量生产资料闲置； ②大批生产企业、商店、银行破产，大批工人失业，生产迅速下降； ③信用关系破坏，社会生活陷入混乱。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 从封建社会到资本主义社会 资本主义社会的基本矛盾在阶级关系上表现为无产阶级和资产阶级的对立。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 知识小贴士 生产力与生产关系 人类利用自然改造自然的能力 生产力 劳动者 （谁来改造） 生产工具 （怎么改造） 利用 加工 劳动对象 （改造什么） 生产力发展水平的重要标志 生产过程中形成的人与人之间的关系 生产关系 生产资料所有制关系（决定作用） 产品的分配关系 人们在生产中的地位和相互关系 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 人类社会的基本矛盾之一：生产力与生产关系的矛盾 原始社会 奴隶社会 封建社会 资本主义社会 人与自然的矛盾 奴隶阶级与奴隶主阶级矛盾 农民阶级与 地主阶级矛盾 无产阶级与资产阶级矛盾 知识总结 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 知识总结 人类社会发展的根本动力：生产力与生产关系的矛盾运动 原始社会 奴隶社会 封建社会 资本主义社会 石器的使用 生产力低下 青铜器的使用 生产力提升 铁器的使用 生产力提升 机器的使用 生产力提升 生产资料公有 生产资料归 奴隶主所有 生产资料归 地主所有 生产资料归 资产阶级所有 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 课堂实战 1. 对于私有制，下列说法正确的是(　　) ①私有制是伴随着人类社会同时出现的 ②私有制的产生加剧了贫富之间的分化 ③私有制产生了剥削，是“万恶之源” ④私有制促进了人类社会的发展进步 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ D 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 课堂实战 2. 奴隶社会后期，当生产力发展到新的水平时，出现了封建制生产关系。下列说法符合封建制生产关系特点的是 (　　) A．地主占有全部土地和劳动工具 B．地主可以随意买卖、杀害农民 C．农民没有任何人身自由 D．农民可以支配部分劳动成果 D 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 课堂实战 3. 随着生产力的进步，封建生产关系代替奴隶制生产关系。下列选项中关于封建统治表述正确的是 (　　) ①经济剥削 ②政治压迫 ③思想钳制 ④自由平等 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④ A 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 课堂实战 4. 生产力和生产关系二者相互联系、密不可分。对这种相互关系表述正确的是 (　　) ①生产关系反作用于生产力 ②生产力反作用于生产关系 ③生产关系的变革决定生产力的发展 ④生产力发展水平决定生产关系的形式 A．①② B．②③ C．①④ D．②④ C 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政必修1《中国特色社会主义》原创精品课件 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 感谢聆听 Thank you 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) $$其实早在新石器时代，我们的祖先就开始用陶冶来争食食物了。陶琰当时大体有两种造型，或分体或一体。到了商代中期，人们移植了陶眼的造型，铸造出青铜眼。这时的青铜眼不仅仅是实用器，同时也是代表使用者身份等级与权力的利器，而且造型也更加多样化，除了合体和分体之外，还出现了独特的三连体，看上去就像长条桌上放置了三口蒸锅。青铜眼盛放食物的部分叫甑带，孔的通过，蒸汽的部分叫必盛，水的部分叫利。准备好的器物放在柴火上，便可以蒸食食物了。几千年前的陶堰已经有了青铜眼的雏形。虽然青铜眼到战国晚期后便消失了，但生食食物的饮食方法却一直沿用至今。 Hello, 小伙伴们，大家好，欢迎收看本期视频。经济危机最早起源于美国，很快弥漫了整个资本主义世界，那时候的美国一些农场主宁愿把牛奶倒进河里，也不愿意低价卖给快饿死的穷人，那么他们为什么要这么做呢？农场主之所以把牛奶倒进河里，是因为他们的牛奶供大于求。新在危机爆发之前，美国的经济前景一片大好，无数人投资股市，妄想一夜暴富，随着股市崩盘，这些人破产了，广大人民群众手里没有钱，即使把牛奶价格降到非常低，甚至亏本出售，人们还是买不起。农场主为什么不免费把牛奶送给穷人呢？他们难道就没有一点同情心吗？其实，牛奶卖不出去，农场主也在一天天亏本，但牛奶的保质期太短，用不了多久就会变质，只能选择倒掉这些牛奶。还有些农场主甚至会选择杀掉奶牛，美其名曰减少供给，稳定物价。虽然送给穷人是一件道德的事，但运费和油费也是一笔不小的开支，牛奶卖不出去已经很伤心了，白白送给穷人，自己的损失将会更加惨重，所以他们只能选择倒掉牛奶了，对此你怎么看呢？好了，本期内容就到这里，如果你喜欢我们的视频，请为我们点赞并关注，我们下期再见，拜拜。 1.1原始社会的解体和阶级社会的演进 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 一、教材分析： 本框题为《中国特色社会主义》的开篇，围绕生产关系要适应生产力状况的规律，主要阐释人类社会从原始社会的解体向阶级社会演进的发展历程，引导学生感悟人类社会形态的变化，体会人类社会发展的基本规律。 本框内容围绕两个内容进行教学设计： （1）揭示人类社会发展的奥秘。引导学生认识人类社会发展的主要阶段，探究社会发展的基本规律。 （2）如何看待资本主义的兴衰。通过分析资本主义经济危机这个痼疾的表现，探究其产生直接原因与根本原因，揭示资本主义社会的基本矛盾是资本主义社会一切矛盾和冲突的根源，进而明确资本主义终究要被社会主义所取代，这是历史发展的必然趋势。 二、教学目标分析 【政治认同】回溯历史，从不同社会形态的本质特征的学习中理解社会发展是从低级到高级发展的过程，最终会由适应发展趋势的阶级建立的生产关系更好的促进社会的发展。在我国中国共产党代表着先进生产力的发展要求，帮助学生树立为共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想而奋斗的信念。 【科学精神】从解释人类社会发展的一般过程中揭示生产力与生产关系的矛盾运动是社会发展的根本动力，不断推动社会的进步，坚定社会主义必胜的信念。 【公共参与】当代青年要不断学习社会发展历史，用先进的理论武装头脑。 三、教学重点与难点 【教学重点】原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会各自生产关系的特点；从解释人类社会发展的一般过程中揭示生产力与生产关系的矛盾运动是社会发展的根本动力，不断推动社会的进步，坚定社会主义必胜的信念。 【教学难点】私有制、阶级、国家的产生过程；科学评价原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会的本质特征及其演进过程；从解释人类社会发展的一般过程中揭示生产力与生产关系的矛盾运动是社会发展的根本动力，不断推动社会的进步，坚定社会主义必胜的信念。 四、教学方法 议题式教学法 五、教学思路 本课以“人类饮食变化看社会发展”为总议题，在教学流程上设计四个议题环节，“从饮食结构看原始社会”“从饮食工具看奴隶社会”“从皇帝饮食看封建社会”“从面包制作看资本主义社会”，从接地气的食物入手，打开学生视野，换个角度看社会发展。通过本课学习，帮助学生确立唯物史观，增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，引导学生投身于新时代中国特色社会主义的伟大实践。 六、教学过程： （一）准备阶段——导入新知，引入课程 确立总议题：人类饮食变化看社会发展——“从饮食结构看原始社会”“从饮食工具看奴隶社会”“从皇帝饮食看封建社会”“从面包制作看资本主义社会” 【设计意图】课堂导入开门见山，人类饮食与社会发展有贴合度，既具有概括性又具有引领性，极大地激发学生的兴趣。 （二）感知和理解阶段——学习新知，探讨练习 议题一：从饮食结构看原始社会 【播放视频】视频1：人类的饮食进化史 提示：旧石器时代（Paleolithic；距今约300万年），以使用打制石器为标志的人类物质文明发展阶段。 新石器时代（neolithic），是考古学家设定的一个时间区段，大约从一万多年前开始，以使用磨制石器为标志的人类物质文化发展阶段。 【议学活动】 1.为什么直到一万年前，人类的饮食结构才发生了革命性变化？ 【总结】旧石器时代:人们以采集天然食物为生；新石器时代:人们从食物的采集者变为生产者 【议学活动】2.为什么人们能由采集者转换为生产者？ 【总结】因为生产工具——石器在发生改编。原始社会生产力状况：总的来说，在原始社会，人们的劳动技能低下、生产工具极其简陋，劳动对象范围有限，社会生产力低下。 【案例分析】阅读教材P2“探究与分享” 达尔文在环球考察中记叙过这样一件事：一个欧洲人来到美洲的火地岛，送给岛上的居民一条被子。不料接受赠物的居民把被子撕成一块块的布片，分给了当地的每一个人。好端端的被子顷刻间变成了用处不大的碎布片，这使来访的欧洲人大惑不解。其实这样的举动反映了当地居民仍然保持着平均分配的原始习俗。 【议学活动】原始人平均分配劳动产品的原因是什么？ 【总结】①原始社会低下的生产力水平使得人们不得不共同劳动，共同占有生产资料，平均分配劳动产品。这也是原始社会生产关系的特点。 ②原始社会是按血缘关系结成的氏族。 【知识归纳】 原始社会生产力状况：总的来说，在原始社会，人们的劳动技能低下、生产工具极其简陋，劳动对象范围有限，社会生产力低下。 原始社会生产关系的特点：人们共同劳动，共同占有生产资料，在生产中结成平等互助的关系，平均分配劳动产品。 生产力决定生产关系，生产关系反作用与生产力。 议题二：从饮食工具看奴隶社会 【播放视频】视频2：我国最古老的蒸锅 提示：新石器阶段时，我国社会还处在原始氏族公社制度阶段，此时我国已经出现了少部分的农耕和畜牧业，农耕和畜牧业已经成为了社会生活的主要方式之一。 在夏商周时期，我国的阶级社会已经形成，社会文明得到了新的发展，此时的人们饮食已经有了很大的变化，饮食风格已经逐渐细致。 【议学活动】 1.蒸锅材质的变化意味着什么？ 【总结】生产工具的改进意味着意味着生产力的提高。 【议学活动】2.为什么在夏商周时期形成阶级社会？这又是什么社会？ 【总结】 【知识归纳】 阶级的出现：随着原始社会的解体，出现了两大地位不同的集团——奴隶主阶级和奴隶阶级。前者处于剥削者的地位，后者处于被剥削的地位。 所谓阶级，就是在一定的生产关系中处于不同的地位的集团 奴隶社会生产力状况：奴隶社会代替原始社会后，金属工具的广泛使用，城市的出现文字的发明和应用、脑力劳动和体力劳动的分工等，促进了生产力的发展。 奴隶社会生产关系的特点：①奴隶主占有生产资料并完全占有奴隶； ②奴隶无人身自由，在奴隶主的强制下劳动； ③奴隶的全部产品都归奴隶主占有和支配，奴隶主只给奴隶最低限度的生活资料。 生产力决定生产关系，生产关系反作用与生产力。 议题三：从皇帝饮食看奴隶社会 【播放视频】视频3：清代皇帝是怎么吃饭的 提示1：在春秋战国时期，由于铁器的出现，我国的南北方人们逐渐采用了煎炸的烹饪方式，煎炸烹饪方式的普及，对后来我国饮食文化的丰富起到了至关重要的作用。 提示2：统治阶级美味佳肴不断，日用饮食奢侈浪费，贫苦百姓不能得到日常温饱，社会阶级矛盾不断加重，最终激起百姓抗争的情绪，导致王朝覆灭。 【议学活动】 1.根据已学知识和提示，说说奴隶社会变为封建社会的主要原因？ 【总结】生产工具的改进，由铜器变为铁器。 【议学活动】 2.视频反映出封建社会存在什么问题？ 【总结】统治阶级为了满足自己的口舌之欲，使得百姓苦不堪言，社会阶级矛盾不断加重。 【知识归纳】 封建社会生产力状况：奴隶社会后期，当生产力发展到新的水平时，出现了封建制生产关系。 封建社会生产关系特点： ①地主占有绝大部分土地，通过地租等方式，占有农民大部分劳动成果。 ②农民有一定的人身自由，有自己的劳动工具甚至有自己的一点土地，劳动成果除地租外能留下一部分归自己支配。农民能够比较自主地劳动，有了生产积极性，促进了社会生产的发展 生产力决定生产关系，生产关系反作用与生产力。 【议学活动】封建社会的统治阶级和被统治阶级是什么？ 2.农民阶级如何处理阶级矛盾？ 【知识归纳】 面对地主阶级的经济剥削和政治压迫，农民阶级的反抗斗争从来没有停止过。这种斗争，常常由分散的小规模的抗租抗税运动，发展成大规模的农民起义或农民战争。 封建制国家的显著特征： 君主专制、等级森严。 地主阶级还通过散布封建迷信、传播封建道德、鼓吹“君权神授”，钳制劳动人民的思想。 议题四：从面包制作看资本主义社会 【案例分析】 随着科技的发展，过去那种耕种在农地，产出的谷物自给自足烤制成面包的关系链条业已断裂。告别了田园牧歌式的面包坊经营，血汗工厂隔壁即是血汗面包作坊。 在城市的地下室和逼仄街角，被雇佣的面包工人们挥汗如雨，彻夜劳作，同等规模面包坊的产量是过去的五倍，而坊间操作的面包工人收入却未有增长。这就意味着他们一天十几个小时都得在高温的炉边或是满布粉尘的面槽里高强度劳动，肺部健康问题司空见惯，收入的大部分都归老板所有。 【议学活动】议一议：相比田园牧歌式的面包坊，血汗面包作坊有什么特点？ 【总结】田园牧歌式的面包坊是自给自足，不存在雇佣劳动。 血汗面包作坊产生了雇佣劳动，被雇佣的劳动者收入低，劳动强度大，作坊主拿去大部分利润。 【知识归纳】知识小贴士 剩余价值是指剥削劳动者所生产的新价值中的利润（劳动创造的价值和工资之间的差异），即“劳动者创造的被资产阶级无偿占有的劳动” 资本主义生产关系建立的基本条件： ①要有大批失去生产资料、有人身自由、能够自由出卖劳动力的人。 ②要有开办资本主义企业所必需的大量货币当作资本。 【案例分析】 从十九世纪中后期起，科技进步的力量终于惠及到了面包坊。 1851年，怡泉公司的面包工厂使用的机器在40分钟内可以生产400多个2磅重面包；随后，调粉机、面包整形机、面团分块机出现，电烤炉代替了蒸汽烤炉。机械化的出现使面包生产得到了飞跃发展；面粉由于进口和铁路运输，价格大幅下降；糖的价格也下降，以至于到了19世纪80年代，英国每人每年可以消耗80磅糖。低价吃到货真价实的白面包或是加了糖和油脂的花式面包已经不是难事。 【议学活动】议一议：根据材料及教材内容，说明工业革命的巨大影响？ 【总结】工业革命使得面包生产的效率提高，成本降低，提高了人民生活质量。 【知识归纳】 资本主义制度的确立，工业革命的发生和完成，带来了资本主义社会生产力的巨大飞跃，促进了人类思想的解放，使科学、教育、文化等发展到了前所未有的高度。 【议学活动】（自主学习课本7-8页的内容解决下列问题） 资本主义制度确立原因、方式、标志、意义； 【知识归纳】 【播放视频】视频4 奶农倒牛奶 在资本主义发展过程当中，经济危机的最本质因素在于供需的不平衡。像牛奶这样的原始畜牧产品，无法直接进入市场，这就使得农场主为了调节生产，只能将原本生产出来的牛奶倒入河中。通过简单粗暴的方式缩减供需之间的差距。 资本家永远都是在考虑自己的利益，他们眼中能否降低自己的损失才是最为关注的问题。 【议学活动】议一议：美国大萧条时期，为什么奶农选择把牛奶倒掉？ 【总结】原因在于牛奶的供需不平衡农场主为了调节生产，只能将原本生产出来的牛奶倒入河中。通过简单粗暴的方式缩减供需之间的差距。 【议学活动】自主学习课本9-10页的内容解决下列问题 经济危机的基本特征、主要表现、原因； 【知识归纳】 资本主义社会的基本矛盾在阶级关系上表现为无产阶级和资产阶级的对立。 【知识归纳】知识小贴士：生产力与生产关系 生产力在狭义上指再生生产力，即人类创造新财富的本事。构成生产力的基本要素是劳动者、劳动对象、劳动内容。 狭义的生产关系是指人们在直接生产过程中结成的相互关系，包括生产资料所有制关系、生产中个体间的关系和产品分配关系。 （三）课堂总结 学科网（北京）股份有限公司1 学科网（北京）股份有限公司 $$约4700万年前的灵长类诞生，进一步进化成直立行走的原始人，人类的故事由此展开。蚁采集各种食物，比如水果类、坚果类、蔬菜类、根茎类的食物为主要食物来源，持续了500万年至700万年。这些食物经人体代谢后产检称之为碱性食物。人类的代谢能力也完全适应了这样的饮食结构，并通过DNA世代传递下来。十万年前的中石器时代。人类制造并使用工具。出现了狩猎行为，这时的人类饮食结构开始发生了微弱的变化，但主要食物来源依旧还是以采集食物为主。直到1万年前，人类出现了刀耕火种，开启了农耕文明，通过种植来获取植物的种子，比如小麦、大米、玉米、高粱等，采集型的食物逐步减少，碱性食物摄入比例也随之下降，饮食结构发生了革命性的改变。 大家好，欢迎收看今天的小聂天下文，我们将持续为您提供更多的优质历史奇闻短视频。皇帝在封建中国的地位自然是无人能够与之相提并论，所以很多人都梦想有朝一日能够成为皇帝，那么皇帝的生活究竟有多吸引人呢？而我们就以清代皇帝的饮食为例，帮助大家对皇帝有一个更加清晰的了解。众所周知，皇帝的饮食是非常有讲究的，在黄中有着无数的厨师，其中主要有满洲的厨师，山东的厨师。皇帝几次南下巡游，带回来的名厨和一些皇帝们钟爱的厨师所构成。要知道清朝是众多封建王朝中最朴素的王朝了，但是就有这么多的规矩，实在是让人感慨。而皇上的饮食标准更是高，根据规定，皇帝一人一天所要消耗的食物就有600斤，在今天600斤食物足够一个家庭使用很久了，而皇上一人一天就要消耗如此多的食物，其中不乏很多名贵珍稀的食材，实在是让人感慨，而御厨们在完成御膳的时候，少不了内务府臣公们的监督，而在饭菜上桌后，皇帝也不能立即享用，必须先用相关的道具进行检验，如果出现反常情况，那么御厨们会立刻遭到问责，在检验完后，皇帝身边的太监还有进行试吃的任务，等到确定安全后，皇上才能开始享用。虽然一顿饭要经过长时间的检验，但是这些都是为了皇帝的安全而考虑的。当然御厨们的手艺都是一流的，能够使用御膳实在是一种享受。所以古往今来很多人都对至尊地位感兴趣不是没有道理的，毕竟杨贵妃为了荔枝，皇帝会举全国之力运输皇家生活，也是普通百姓很难想象的。好了，本期节目就到这里了，喜欢小聂的朋友可以点赞关注我们。