第二辑4.1中国特色社会主义进入新时代 课件（含教学设计）-【聿见思政】2025-2026学年高一政治必修一议题式精品课件教案全集（统编版2019）

中国特色社会主义进入新时代 ——这是我们的祖国，自信和幸福的地方 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 总议题：这是我们的祖国，自信和幸福的地方 1 新时代是一个什么样的时代？ 2 进入新时代意味着什么？ 3 新时代主要矛盾是什么？ 4 新时代如何一以贯之地坚持和发展中国特色社会主义？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 互动交流——十八大以来的光辉成就有哪些？ 鲲龙 一带一路 港珠澳大桥 天宫 政治、经济、文化、社会、生态文明等角度 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 议学情境——新时代是一个什么样的时代？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 观看视频，结合教材知识，完成下列任务。 党和国家作出“中国特色社会主义进入新时代”这个重大判断的依据有哪些? 新时代到底是一个什么样的时代? 组内商议，小组代表发言分享本组议学成果。 议学活动1——新时代是一个什么样的时代？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 地位： 中国特色社会主义进入新时代，这是我国发展新的历史方位 依据： 党和国家事业发生了历史性变革 社会主义初级阶段的社会主要矛盾发生了转化 党的理论创新取得新成果 党和国家奋斗目标有了新布局 国际形势发生了新变化 知识归纳——新时代的地位、依据和内涵 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 知识归纳——新时代的地位、依据和内涵 供给侧结构性改革深入推进，经济结构不断优化 区域发展协调性增强 依据1：党和国家事业发生了历史性变革 经济保持中高速增长，经济总量稳居世界第二位，对世界经济增长贡献率超过30% 创新驱动发展战略大力实施，创新型国家建设成果丰硕，重大科技成果相继问世 开放型经济体制逐步健全 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 依据2：社会主义初级阶段的社会主要矛盾发生了转化 知识归纳——新时代的地位、依据和内涵 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 内涵： 新时代是承前启后、继往开来、在新的历史条件下继续夺取中国特色社会主义伟大胜利的时代， 是决胜全面建成小康社会、进而全面建设社会主义现代化强国的时代， 是全国各族人民团结奋斗、不断创造美好生活、逐步实现全体人民共同富裕的时代， 是全体中华儿女勠力同心、奋力实现中华民族伟大复兴中国梦的时代， 是我国日益走近世界舞台中央、不断为人类作出更大贡献的时代。 实践主题 人民性 历史脉络 世界性 民族性 知识归纳——新时代的地位、依据和内涵 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 议学情境——进入新时代意味着什么？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 观看视频，结合生活经验，回顾所学历史知识 谈谈中国特色社会主义进入新时代对中华民族复兴、科学社会主义理论发展以及全球性问题的解决具有哪些意义？ 组内商议，小组代表发言分享本组议学成果。 议学活动2——进入新时代意味着什么? 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 知识归纳——新时代的意义 意味着近代以来久经磨难的中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，迎来了实现中华民族伟大复兴的光明前景。 意味着科学社会主义在二十一世纪的中国焕发出强大生机活力，在世界上高高举起了中国特色社会主义伟大旗帜。 意味着中国特色社会主义道路、理论、制度、文化不断发展，拓展了发展中国家走向现代化的途径，给世界上那些既希望加快发展又希望保持自身独立性的国家和民族提供了全新选择，为解决人类问题贡献了中国智慧和中国方案。 历史角度 政治角度 世界角度 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 本课件和配套教案为 聿见思政统编新教材教学资源网 www.yjsz2020.cn 版权所有，已授权 发布，侵权必究 本课件教案可以用于日常教学，参考借鉴 未经本站授权，请勿转载发布分享传播 严禁直接用于投稿比赛，切勿二次销售 否则追究法律责任 聿见思政维权成果公告链接（全屏点击可浏览）>>> 微信公众号 微信客服号 欢迎提供原创优质课件，可获聿见思政新教材教学网下载权限。课件请发邮箱5724868@qq.com，有配套视频和教学设计等请一并发送，并注明微信号。 如果有原创课件私人订制需要，也可以扫码微信客服号与我们联系。 议学情境——新时代主要矛盾是什么？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 观看视频，结合生活经验和相关知识 谈谈你对“当前阶段，幸福不仅仅是数量上的满足，更应该是生活质量的提高，这也是社会主要矛盾转化的核心意义”这句话的理解？（可从国家层面和社会层面两个角度） 组内商议，小组代表发言分享本组议学成果。 议学活动3——新时代主要矛盾是什么? 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 知识归纳——新时代我国社会主要矛盾 1. 进入新时代的背景 （1）取得的成就：改革开放以来，我们党团结带领全国各族人民不懈奋斗，稳定解决了十几亿人的温饱问题，总体上实现小康，人民美好生活的需要日益广泛，社会生产力水平总体上显著提高，社会生产能力在很多方面进入世界前列。 （2）存在的问题：发展的不平衡不充分，成为满足人民日益增长的美好生活需要的主要制约因素。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 知识归纳——新时代我国社会主要矛盾 2.进入新时代的标志：社会主要矛盾的新变化 中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。社会主要矛盾的新变化是中国特色社会主义进入新时代的重要标志。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 3. 我国社会主义所处历史阶段的判断 要牢牢把握社会主义初级阶段这个基本国情，牢牢立足社会主义初级阶段这个最大实际，牢牢坚持党的基本路线这个党和国家的生命线、人民的幸福线。 美好生活需要 涵盖面更广，涉及生活的方面面，如自由、平等、公正、法治、生态、文化等 我国社会主要矛盾的变化，没有改变我们对我国社会主义所处历史阶段的判断, 我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变，我国是世界最大发展中国家的国际地位没有变。（两个没有变，主要矛盾转变不是性质转变） 发展不平衡 主要指各区域、各领域、各方面发展不平衡，制约了全国发展水平提升 发展不充分 主要指一些地区、一些领域、一些方面还存在发展不足的问题，发展的任务仍然很重 知识归纳——新时代我国社会主要矛盾 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 知识归纳——新时代我国社会主要矛盾 4. 中国共产党在社会主义初级阶段的基本路线 领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国而奋斗。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 议学情境——新时代是奋斗者的时代 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段，要牢牢坚持党在社会主义初级阶段的基本路线，要坚持和完善中国特色社会主义。 请从国家和个人的角度分析新时代应如何坚持和发展中国特色社会主义，并以此为题，写一篇微演讲稿。 组内商议，小组代表演讲。 议学活动4——新时代如何一以贯之地坚持和发展中国特色社会主义? 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 新时代应如何坚持和发展中国特色社会主义： 视角1——坚持社会主义（一个中心、两个基本点、四项基本原则) 视角2——突出中国特色（在实践中不断丰富中国特色社会主义的 实践特色、理论特色、民族特色、时代特色) 视角3——不忘初心、牢记使命，做时代的奋斗者 议学提示——新时代是奋斗者的时代 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 知识归纳——新时代坚持和发展中国特色社会主义要一以贯之 1. 新时代坚持和发展中国特色社会主义要一以贯之的原因 新时代中国特色社会主义是中国共产党领导社会革命的成果，也是党领导人民进行伟大社会革命的继续 ，必须一以贯之进行下去。 坚持好、发展好中国特色社会主义，是无比崇高的事业，需要一代又一代中国共产党人带领人民接续奋斗。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 知识归纳——新时代坚持和发展中国特色社会主义要一以贯之 2.如何在新时代一以贯之地坚持和发展中国特色社会主义 当代中国共产党人的任务，就是要把新时代坚持和发展中国特色社会主义这场伟大社会革命进行好，在实践中不断丰富中国特色社会主义的实践特色、理论特色、民族特色、时代特色，在新的历史条件下把党和国家各项事业继续推向前进。（党和实践） 新时代属于每一个人，每一个人都是新时代的见证者、开创者、建设者。要不忘初心牢记使命，以永不懈怠的精神状态和一往无前的奋斗姿态，一以贯之坚持和发展中国特色社会主义，一以贯之推进党的建设新的伟大工程，一以贯之增强忧患意识、防范风险挑战，开新局于伟大的社会革命，强体魄于伟大的自我革命，在广袤国土上继续书写近十四亿中国人民伟大奋斗的历史新篇章。（人民） 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 谱写新时代中国特色社会主义新篇章 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 感谢聆听 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 Lavf56.40.101 Tencent APD MTS Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) $$ “中国特色社会主义进入新时代”教学设计 1. 教材分析 1.1本课地位 本节课的内容是高中思想政治必修一《中国特色社会主义》第四课的第一框题。本框题包含“新时代的科学内涵”、“新时代我国社会主要矛盾”、“新时代坚持和发展中国特色社会主义要一以贯之”三目。中国特色社会主义进入新时代，这是我国发展新的历史方位。新时代我国社会主要矛盾转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。这些重大论断赋予党的历史使命、目标任务新的时代内涵。此课我们通过探究这些问题，坚定中国特色社会主义道路自信。 1.2本课内容 本框题主要阐述了新时代的内涵、新时代我国社会主要矛盾、坚持和发展中国特色社会主义，下设三目： 第一目“新时代的科学内涵”，教材设置探究让学生思考新时代带来的突出变化，借此引出经过长期努力，中国特色社会主义进入新时代，这是我国发展新的历史方位以及新时代的内涵和进入新时代的意义。 第二目“新时代我国社会主要矛盾”，教材设置探究展示1956年-2017年我国社会主要矛盾的变化，感悟社会主要矛盾变化的原因，明确新时代社会主要矛盾的科学性。借相关链接阐明社会主要矛盾变化，但我国的基本国情和国际地位没变。因此我们要继续坚持中国共产党在社会主义初级阶段的基本路线（一个中心，两个基本点）。 第三目“新时代坚持和发展中国特色社会主义要一以贯之”，教材设置探究展示中国特色社会主义事业发展道路的前进性与曲折性。我们要对未来充满信心，同时也要做好心理准备应对风险和挑战，坚持马克思主义的发展观点，不断的发现、创造、前进。借此引出新时代中国特色社会主义必须要一以贯之。 2. 学情分析 高中政治学习内容明显增多，知识点的深度增加，政治知识理论性强，高一学生处于思维发散时期，对新鲜事物充满好奇。因此，本节课通过视频、时事材料等让学生理论联系实际，帮助学生树立正确的政治方向。 3. 教学目标 明确中国特色社会主义进入新时代的内涵、意义；新时代社会主要矛盾的变化；新时代的主要矛盾与基本国情、基本路线；坚持和发展中国特色社会主义的要求。 4. 教学重难点 本课重点在于中国特色社会主义新时代的内涵和意义；中国特色社会主义新时代社会主要矛盾变化和基本国情的不变。 本课难点在于理解新时代主要矛盾的变与基本国情不变的关系；新时代如和一以贯之的发展中国特色社会主义。 5. 教学方法 教师讲授、活动教学 6. 教学思路 本课以讨论十八大以来的光辉成就为开头，分设四个探究。 探究一：播放视频，新时代是一个什么样的时代。分组讨论，“进入新时代”这个重大判断的依据，新时代的内涵。探究二：播放视频，引导学生从历史脉络、奋斗目标、国家地位三方面讨论中国特色社会主义进入新时代的意义。探究三：播放视频，新时代主要矛盾是什么，学生讨论，新时代社会主要矛盾更加注重人民生活质量的提高。人民对美好生活的标准提高，对国家的期盼就随之提高。这其中就有差距存在。如何缩小理想与现实的差距，就应该从提高认识开始——转变社会主要矛盾，基本国情国际地位不变。在实践中要牢牢把握社会主义初级阶段这个基本国情，牢牢立足社会主义初级阶段这个最大实际，牢牢坚持党的基本路线这个党和国家的生命线、人民的幸福线。教师总结新时代社会主要矛盾是什么，当前我国处于什么历史阶段。探究四：播放视频新时代是奋斗者的时代。请同学从国家和个人的角度分析新时代应如何坚持和发展中国特色社会主义，以此为题完成一篇微演讲稿。组内商议，小组代表演讲。教师从三个角度总结，1坚持社会主义（一个中心、两个基本点、四项基本原则)，2突出中国特色（在实践中不断丰富中国特色社会主义的实践特色、理论特色、民族特色、时代特色)，3不忘初心、牢记使命，做时代的奋斗者。通过微演讲将新时代的奋斗目标洒落到每个同学心中，让他们生根发芽。内化于心，外化于行。 7. 教学过程 7.1导入新知 同学们好，今天我们开始第四课第一框中国特色社会主义进入新时代的学习。，请你结合42页的探究与分享说一说党的十八大以来，中国特色社会主义事业取得了哪些辉煌成就？展示课件总结成就。这些成就体现了我国社会的进步和发展，中国特色社会主义进入了新时代。那么到底什么是新时代呢？我们从视频中寻找答案。播放视频。 7.2学习新知 （一）新时代的科学内涵 探究一：新时代是一个什么样的时代？ 展示材料，四人一小组讨论在本情境中，判断进入新时代的依据有哪些。新时代到底是什么样的时代。讨论总结，派小组代表回答问题。 同学分享议学成果。 教师总结：刚刚同学们的议学中老师听到了很多观点，很好。下面我为大家总结一下，有同学谈到经济发展、改革深入、高科技发展、鼓励创新等等，这些可以归纳为依据一：党和国家的事业发生了历史性改变。还有同学说人民生活变好了，但还有不足的地方。这些可以归纳为依据二：社会主义初级阶段的社会主要矛盾发生了转变。展示课件。那到底什么是新时代，我们也可以从刚刚的讨论的观点出发，从历史脉络上看，新时代是承前启后、继往开来、在新的历史条件下继续夺取中国特色社会主义伟大胜利的时代；从实践方面来看，是决胜全面建成小康社会、进而全面建设社会主义现代化强国的时代，从人民角度来看，是全国各族人民团结奋斗、不断创造美好生活、逐步实现全体人民共同富裕的时代，从中华民族角度来看，是全体中华儿女勠力同心、奋力实现中华民族伟大复兴中国梦的时代，从世界性角度来看，是我国日益走近世界舞台中央、不断为人类作出更大贡献的时代。展示课件新时代的内涵。 探究二：进入新时代意味着什么？ 经过长期努力，中国特色社会主义进入新时代，这是我国发展新的历史方位。提出这个论断有什么意义呢？播放视频。同学们，四人作为一个小组，思考进入新时代对中华民族复兴、科学社会主义理论发展以及全球性问题的解决具有哪些意义? 讨论总结，派小组代表回答问题。 同学分享议学成果。 教师总结：刚刚各小组都有一定的收获，下面老师为大家做一个小结。有同学说进入新时代国际地位提升，经济发展了，中国在国际活动中更有话语权了，验证了马克思主义理论的正确性等等。我们把同学们的成果分为三大点，分别从历史角度，意味着近代以来久经磨难的中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，迎来了实现中华民族伟大复兴的光明前景。从政治角度，意味着科学社会主义在二十一世纪的中国焕发出强大生机活力，在世界上高高举起了中国特色社会主义伟大旗帜。从世界角度，意味着中国特色社会主义道路、理论、制度、文化不断发展，拓展了发展中国家走向现代化的途径，给世界上那些既希望加快发展又希望保持自身独立性的国家和民族提供了全新选择，为解决人类问题贡献了中国智慧和中国方案。 展示课件新时代的意义。 （二）新时代我国社会主要矛盾 探究三：新时代主要矛盾是什么？ 进入新时代，他的“新”新在哪儿，全部都变成新的了么。我们结合视频看看什么变化了。播放视频，新时代主要矛盾是什么。提问对“当前阶段，幸福不仅仅是数量上的满足，更应该是生活质量的提高，这也是社会主要矛盾转化的核心意义”这句话的理解？讨论总结，派小组代表回答问题。 同学分享议学成果。 教师总结：社会主要矛盾是变化着的，八大、十一届三中全会、十九大都提出过对应时期的社会主要矛盾。结合已经取得的成绩和仍然存在的不足，新时代社会主要矛盾转化为为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。社会主要矛盾的新变化是中国特色社会主义进入新时代的重要标志。与此同时我们的基本国情，国际地位没有变化，我们仍然要牢牢把握社会主义初级阶段这个基本国情，牢牢立足社会主义初级阶段这个最大实际，牢牢坚持党的基本路线这个党和国家的生命线、人民的幸福线。 （3） 新时代坚持和发展中国特色社会主义要一以贯之 探究四：新时代是奋斗者的时代 人民是改革开放的创造者，也是新时代的奋斗者。下面我们看看他们的故事。播放视频。请从国家和个人的角度分析新时代应如何坚持和发展中国特色社会主义，并以此为题，写一篇微演讲稿。 讨论总结，派小组代表回答问题。 同学分享议学成果。 教师总结：同学们的演讲都很激情澎湃，老师也深受鼓舞。下面我们从三个方面来总结一下新时代应如何坚持和发展中国特色社会主义:1坚持社会主义（一个中心、两个基本点、四项基本原则)2突出中国特色（在实践中不断丰富中国特色社会主义的实践特色、理论特色、民族特色、时代特色)3不忘初心、牢记使命，做时代的奋斗者。 新时代中国特色社会主义是中国共产党领导社会革命的成果，也是党领导人民进行伟大社会革命的继续 ，必须一以贯之进行下去。那具体应该怎么做呢，总结为两个方面党应该怎么做，人民可以怎么做。展示课件。 计划写在纸上永远只是计划，我们要真真的一个一个落实起来，从一点一滴做起，共同谱写新时代中国特色社会主义新篇章。 7.3归纳总结 通过板书，带领同学们回忆这一课的知识点。 8. 板书设计 1 学科网（北京）股份有限公司 $$历史的长河中，总有一些灿若星辰的篇章格外闪亮。人民大会堂曾经见证了共和国历史上无数重要时刻。2017年10月，中国共产党第十九次全国代表大会隆重开幕，北京汇聚了来自世界的目光。经过长期努力，中国特色社会主义进入了新时代，这是我国发展新的历史方位。这一刻，一句响亮的宣言如坐标，确立了中国发展的历史方位。一如丰碑，预示了中华民族腾飞的未来。党的十八大以来，中国特色社会主义进入了新时代。新时代是实现梦想的时代，是奋斗者的时代。在以习近平同志为核心的党中央领导下进行伟大斗争、建设伟大工程、推进伟大事业、实现伟大梦想，中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。 党的十九大报告提出，中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。时代在发展，国家也在进步。在社会发展到一定的阶段，社会矛盾的转变就成为必然。进入新时代，人民群众对于幸福感的需求更加强烈。以前，幸福是什么呢？答案应该是一致的，就是吃饱穿暖，丰衣足食，这是人们在小康路上追求的目标。现在，伴随着我国经济的快速发展，温饱问题已经解决，对于幸福的提问有了更多的答案。对于他们，幸福是。对于学生，他们的幸福就是减轻学业负担，拥有更公平的教育机会，更优质的教育资源。对于家长，他们的幸福就是孩子能健康成长，一生平安。对于毕业生，他们的幸福就是找到满意的工作，看到上升的空间，对于中年人，他们的幸福就是安顿好老小，出去看看外面的世界。对于老年人，他们的幸福就是社会保障更加健全，每人都能老有所养，买房子、出国旅游，双一流大学，有钱有闲，和过去相比，人们看待幸福的标准更高了，对于国家和社会的期待也更高了。对外经贸大学教授李长安说，当前阶段，幸福不仅仅是数量上的满足，更应该是生活质量的提高，这也是社会主要矛盾转化的核心意义。 启航新时代，我们看到习近平在2018的春节谈判会上也提到说，奋斗本身就是一种幸福。而新时代就是奋斗者的时代，只有奋斗的人生才是幸福的人生。所以我们节目报道的很多大国工程，也都是由奋斗者们创造出来的。本周就有一位维吾尔族的小伙子，他为我们发来了自己奋斗的感言和对新时代的祝福。大家好，我身旁的这个穿山落地的大家伙有一百多米长三四层楼高。它广泛应用在高铁、地铁、水利、隧道工程建设。作为贝瓦族农民的后代，我大学毕业后就进入了珠江氧气工作，善于制造大国重器。新时代给了我们年轻人很多的机遇，这里有我的同学和兄弟，大家就像一家人，互相帮助，互相关心，为中国制造贡献自己力量。加油，年轻人。亚信新时代。