第二辑2.1新民主主义革命的胜利 课件（含教学设计）-【聿见思政】2025-2026学年高一政治必修一议题式精品课件教案全集（统编版2019）

总有同一首歌触动一代代人的心弦 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 1 课前重点关注：三次“伟大飞跃” 1919——1978 1978——2012 新时代 习近平总书记在纪念马克思诞辰200周年大会上的重要讲话中，用三次“伟大飞跃”高度概括了马克思主义为中国革命、建设、改革提供的强大思想武器，使中国这个古老的东方大国创造了人类历史上前所未有的发展奇迹。 第一次“伟大飞跃”是“实现了中华民族从东亚病夫到站起来的伟大飞跃” 第二次“伟大飞跃”是“实现了中华民族从站起来到富起来的伟大飞跃” 第三次“伟大飞跃”是“中华民族迎来了从富起来到强起来的伟大飞跃” 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 三次“伟大飞跃” 1919——1978 1978——2012 新时代 第一次“伟大飞跃”历经近60年的历史，中国共产党带领中国人民取得了新民主主义革命和社会主义革命的伟大胜利，建立起中华人民共和国和社会主义基本制度，进行了社会主义建设的艰辛探索，诞生了马克思主义中国化的第一个伟大成果，以铁一般的事实证明，只有社会主义才能救中国。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 三次“伟大飞跃” 1919——1978 1978——2012 新时代 第二次“伟大飞跃”中，中国共产党领导中国人民进行改革开放这一新的伟大革命，成功开创并建设中国特色社会主义这一新的伟大实践，使中国大踏步赶上了时代，诞生了马克思主义中国化的第二个伟大成果，以铁一般的事实证明，只有中国特色社会主义才能发展中国。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 三次“伟大飞跃” 1919——1978 1978——2012 新时代 第三次“伟大飞跃”是中国特色社会主义进入了新时代，中华民族迎来由富起来迈向强起来的伟大跨越。我们党带领人民在继续推进改革开放这一伟大社会革命的新征程中，诞生了习近平新时代中国特色社会主义思想，推动党和国家事业取得全方位、开创性历史成就，发生深层次、根本性历史变革，铁一般的事实证明，只有坚持和发展中国特色社会主义才能实现中华民族伟大复兴。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 新民主主义革命的胜利 ——总议题：没有共产党就没有新中国 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 6 议学一 近代中国复兴之路为何屡屡受挫 总议题：没有共产党就没有新中国 议学二 新民主主义革命为何能踏上胜利征程 议学三 感悟新中国成立的重大意义 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 知识链接：历史时间轴 旧民主主义革命 第一目：悲怆的历程 近代中国探索复兴之路 新民主主义革命 第二目：胜利的征程 1840 1919 1949 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 01 近代中国复兴之路为何屡屡受挫 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 议学情境一 近代中国复兴之路为何屡屡受挫 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 课堂活动 近代中国复兴之路为何屡屡受挫 1、回顾视频中的内容，结合历史常识，谈谈当时的中国是如何一步步沉沦的？ 2、找寻近代中国人民的共同历史任务并阐述两大历史任务之间的关系？ 3、旧民主主义革命时期，中国人民在进行了哪些抗争和探索？结果如何？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 本课件和配套教案为 聿见思政统编新教材教学资源网 www.yjsz2020.cn 版权所有，已授权 发布，侵权必究 本课件教案可以用于日常教学，参考借鉴 未经本站授权，请勿转载发布分享传播 严禁直接用于投稿比赛，切勿二次销售 否则追究法律责任 聿见思政维权成果公告链接（全屏点击可浏览）>>> 微信公众号 微信客服号 欢迎提供原创优质课件，可获聿见思政新教材教学网下载权限。课件请发邮箱5724868@qq.com，有配套视频和教学设计等请一并发送，并注明微信号。 如果有原创课件私人订制需要，也可以扫码微信客服号与我们联系。 知识归纳 近代中国复兴之路为何屡屡受挫 近代中国的社会性质：半殖民地半封建社会，陷入内忧外患的黑喑境地。 中国人民的历史任务：争取民族独立、人民解放和实现国家富强、人民幸福。 探索复兴之路，无数仁人志士的尝试和斗争，未能改变旧中国社会性质和人民悲惨的命运。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 小组探究 辛亥革命成功了吗？ 1911年后曾在中国建立起美国共和政体的仿制品，真是荒唐可笑。……那一种共和政体是一个大失败，因为它在中国历史、传统、政治经历、制度、天性、信仰、观念或习惯中毫无根基。它是外国的、空洞的，是附加在中国之上的，它随着时间的推移很快就被除去……这种共和政体悲惨地结束了，即悲惨地失败了。然而，失败的并不是共和政体，而是一代人。 ——《全球通史》 有人说：“辛亥革命在一片欢呼声中失败了”，请结合材料和课本知识，谈谈你对这句话的理解。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 知识归纳 资本主义道路在中国走不通的原因 帝国主义要把中国变成它们的殖民地或半殖民地，维护其在华特权，它们决不允许中国通过走资本主义道路强大起来，成为自己的竞争对手。 中国的封建势力同帝国主义相勾结，严重阻碍了民族资本主义经济的发展。 中国民族资产阶级的力量十分弱小，并且与封建主义和外国资本主义有着千丝万缕的联系，具有软弱性和妥协性的特点，不能承担起领导中国人民完成反帝反封建的民主革命的使命。 结论：在半殖民地半封建的近代中国，资本主义道路走不通。为了实现民族独立、人民解放，为了实现国家富强、人民幸福，必须另辟新路。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 02 新民主主义革命为何能踏上胜利征程 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 议学情境二 新民主主义革命为何能踏上胜利征程 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 课堂活动 新民主主义革命为何能踏上胜利征程 1、中国共产党成立的时代背景和历史意义是什么？ 2、找寻你新民主主义革命的性质并探索其和社会主义革命的关系？ 3、请谈谈新民主主义革命“新”在哪里？ 大革命时期 土地革命时期 抗日战争时期 解放战争时期 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 知识归纳 主心骨——中国共产党的诞生 成立背景： 1917年，十月革命一声炮响，给中国送来了马克思列宁主义。 1919年，五四运动为中国共产党的成立做了思想和干部上的准备。 1921年，在马克思列宁主义同中国工人运动的结合过程中，中国共产党应运而生。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 知识归纳 主心骨——中国共产党的诞生 历史意义： 中国人民谋求民族独立、人民解放和国家富强、人民幸福的斗争就有了主心骨。 经过28年浴血奋战和顽强奋斗，领导中国各族人民，在经历了大革命、土地革命战争、抗日战争和解放战争这四个阶段后，在1949年夺取了新民主主义革命的基本胜利，建立中华人民共和国。 中国共产党在革命中战胜敌人的三个法宝：统一战线，武装斗争，党的建设。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 知识归纳 正确的认识新民主主义革命 革命性质：是无产阶级领导的，工农联盟为基础的，人民大众的，反对帝国主义、封建主义和官僚资本主义的民主革命。 转折点：五四运动 革命道路：农村包围城市、武装夺取政权、最后夺取全国胜利。 特点（三个“新”）： ①领导权来说，由无产阶级领导； ②革命前途来说，建立无产阶级领导下的各革命阶级的联合专政，并最终过渡到社会主义社会； ③所属世界革命范畴来说，属于世界无产阶级革命的一部分。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 知识归纳 正确的认识新民主主义革命 中国革命的两个步骤的具体内容及关系： ①中国双半社会基本国情，决定中国革命必须分为民主革命和社会主义革命两个步骤：第一步，改变半殖民地半封建的社会形态，使中国社会变成一个独立的民主主义的社会；第二步，使革命向前发展，建立社会主义的社会。（进程） ②新民主主义革命是社会主义革命的必要准备，社会主义革命是新民主主义革命的必然趋势。只有完成前一个革命才能完成后一个革命，这两个革命阶段必须互相衔接。（关系） 胜利标志：中华人民共和国的成立。 指导思想：马克思列宁主义、毛泽东思想 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 03 观视频感悟新中国成立的重大意义 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 议学情境三 感悟新中国成立的重大意义 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 知识归纳 中华人民共和国成立的意义 对中国： ①中华人民共和国的成立，实现了中国从几千年封建专制政治向人民民主的伟大飞跃，彻底结束了旧中国半殖民地半封建社会的历史，使中华民族以崭新的姿态自立于世界民族之林。 ②中华人民共和国的成立，为实现出新民主主义向社会主义的过渡创造了前提条件，从根本上改变了中国社会的发展方向,为实现国家富强、民族复兴展示了美好前景和现实道路。 对世界： 新中国的诞生，是20世纪的伟大历史事件，它冲破了帝国主义的东方战线，极大地改变了世界政治力量的对比，鼓舞和推动了世界被压迫民族和被压迫人民争取解放的斗争。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 课堂活动 毛泽东思想的现实指导有哪些？ 毛泽东思想 萌芽 （1921—1927）： 党的创立和大革命时期 成熟 （1935—1945）： 遵义会议后到抗日战争时期 继续发展（1945—1976）： 解放战争时期和中华人民共和国成立以后 形成 （1927—1935）： 土地革命战争前中期 主要代表作：《中国社会各阶级的分析》、《湖南农民运动考察报告》等 主要代表作：《中国的红色政权为什么能够存在》、《井冈山的斗争》、《星星之火，可以燎原》、《反对本本主义》等 主要代表作：《<共产党人>发刊词》、《中国革命和中国共产党》、《新民主主义论》等 主要代表作：《论人民民主专政》、《论十大关系》、《关于正确处理人民内部矛盾的问题》等。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 课堂活动 毛泽东思想的现实指导有哪些？ “什么叫工作，工作就是斗争。那些地方有困难、有问题，需要我们去解决。我们是为着解决困难去工作、去斗争的。越是困难的地方越是要去，这才是好同志。” “我们应该深刻地注意群众生活的问题，从土地、劳动问题，到柴米油盐问题…一切这些群众生活上的问题，都应该把它提到自己的议事日程上。” “共产党是为民族，为人民谋利益的政党，它本身决无私利可图。” “因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点就不怕别人批评。” 一切反动派都是纸老虎！ 自己动手，丰衣足食！ 好好学习，天天向上。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 在中国革命实践中，以毛泽东同志为主要代表的中国共产党人，把马克思列宁主义基本原理同中国革命具体实践结合起来，创立了毛泽东思想，团结带领全党全国各族人民，经过长期浴血奋斗，完成了新民主主义革命，建立了中华人民共和国，确立了社会主义基本制度，成功实现了中国历史上最深刻最伟大的社会变革，为当代中国一切发展进步奠定了根本政治前提和制度基础。 理论成果：毛泽东思想 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 28 感谢聆听 Thank you 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 Lavf58.20.100 Miaopai Lavf56.40.101 Tencent APD MTS Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) Content Adaptive Encoding 3.0 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) $$百度词条秒懂视频之新民主主义革命，中国百年近代史也是中国民族奋发图强的革命史。从1840年鸦片战争到1949年新中国成立，我们一般称之为中国民主革命时期。这段时期又以1919年的54运动为界限，分为前后两个阶段。54运动前的79年称为旧民主主义革命时期，54运动之后则称为新民主主义革命时期。1939年，伟大领袖毛主席首次明确提出了新民主主义革命的概念。1948年，他老人家又全面系统地阐述了新民主主义革命理论。新民主主义革命是由无产阶级领导的人民民主革命，他的指导思想是马克思列宁主义，他的任务是推翻压迫在中国人民头上的帝国主义、封建主义、官僚资本主义三座大山。他的目标是通过革命彻底完成反帝反封建的历史任务，并及时实现由新民主主义向社会主义的过渡。新民主主义革命时期具体可以细分为四个阶段，第一阶段是从1919年到1927年，这一阶段被称为大革命时期。国内主要的历史事件有，五四运动、中国共产党的成立、第一次国共合作即破裂、第一次国内革命战争的第二阶段是1927年到1937年，这一阶段被称为土地革命时期，同时又被称为第二次国内革命战争时期。这一时期国内的主要历史事件有八一南昌起义、秋收起义、九一八事变、中原大战、红军长征、西安事变等。第三阶段是1937年到1945年，这一阶段被称为抗日战争时期，国内的主要历史事件有七七卢沟桥事变、国共第二次合作、中国人民抗日战争等。第四阶段是1945年到1949年，这一阶段被称为解放战争时期，这一阶段国内的主要历史事件有国共重庆谈判、国共三年内战、新中国成立等。1949年，南京国民政府覆灭，新中国成立，这标志着中国的新民主主义革命取得了基本胜利。不过，这个时候只是完成了反帝主义和一部分封建主义的任务。当时中国还未解放的地区，比如西藏，到了1956年，社会主义三大改造完成，中国开始进入社会主义初级阶段，这才标志着中国新民主主义革命的完全胜利。 “新民主主义革命的胜利”教学设计 总议题：社会主义为什么是近代中国历史发展的必然 情境议题：议学情境一：近代中国复兴之路为何屡屡受挫 议学情境二：新民主主义革命为什么能踏上胜利征程议学情境三：看视频，感悟新中国成立的重大意义 1.教材分析 1.1本课地位 本节课的内容是国家统编教材高中思想政治必修一《中国特色社会主义》第一课的第一框题。本框题包含“悲怆的历程——近代中国探索复兴之路”、“胜利的征程——新民主主义革命”两目内容。通过对本框题“新民主主义革命的胜利”的学习，让学生了解近代中国探索复兴之路的过程，认同中华人民共和国成立的意义，坚持中国共产党的领导，坚定中国特色社会主义道路；同时能够运用马克思主义哲学基本原理，分析新民主主义革命的性质和特点，把握社会历史发展的阶段性特征。 1.2本课内容 本框题主要阐述了新民主主义革命的性质和特点，明确只有中国共产党才能救中国、只有社会主义才能救中国的道理，下设两目： 第一目“悲怆的历程——近代中国探索复兴之路”，教材通过探究与分享，引导学生结合历史事实谈谈中国沦为半殖民地半封建社会的表现和近代中国人民的处境；通过相关链接，了解鸦片战争后中国逐步成为半殖民地半封建社会，陷入内忧外患的黑暗境地；通过探究与分享，引导学生结合所学知识谈谈近代中国人民的各种尝试和斗争为什么没能改变自己的悲惨命运；通过专家点评，说明资本主义道路在中国走不通，是由近代中国的基本国情决定的。 第二目“胜利的征程——新民主主义革命”，这部分首先通过探究与分享，让学生运用所学知识谈谈中国先进分子接触、了解、传播马克思列宁主义的历史过程；通过相关链接，指出五四运动是中国旧民主主义革命走向新民主主义革命的转折点，在近代以来中华民族追求民族独立和发展进步的历史进程中具有里程碑意义；通过相关链接，阐述中国共产党在中国革命中战胜敌人的三个法宝；通过专家点评，进一步阐释新民主主义革命的“新”，引导学生珍惜美好的生活，坚定走社会主义道路的信心；本框最后通过专家点评和相关链接，引导学生通过学习正确认识新民主主义革命与社会主义革命的关系，进而能正确看待在中国共产党领导下新中国诞生的意义。 2.学情分析 2.1心智特征分析 高一上学期，学生从初中阶段升入高中，此阶段学生具备了一定的政治素养，思维活跃，对新的事物充满好奇且具有一定辨别能力阶段，学习积极性容易调动。 2.2认知结构分析 经过初中三年政治品德课程培养以及生活经历的增长，学生具备深入思考的能力以及对周围事物的洞察能力，但缺乏系统性、理论性。本节课通过丰富的形式吸引学生的注意力，使其融入课堂，产生学习兴趣。通过情景设定、视频播放等形式，让学生融入其中，引导其认同只有社会主义才能救中国，珍惜美好生活，坚定走社会主义道路的信心。 3.教学目标 本框体共设置三个议题情境，议学情景一：近代中国复兴之路为何屡屡受挫，议学情境二：新民主主义革命为什么能踏上胜利征程，议学情境三：看视频，感悟新中国成立的重大意义。 通过这三个议学情境将本框内容串联，通过阐释新民主主义革命的性质和特点，理解新中国确立社会主义制度的历史必然性。 4.教学重难点 本课重点在于引导学生理解资本主义道路在中国走不通的原因；中国共产党成立的意义；新民主主义革命的性质，中国革命的两个步骤。 本课难点在于理解资本主义道路在中国走不通的原因；新民主主义革命的性质，中国革命的两个步骤。 5.教学方法 议题式教学法 6.教学思路 本课以“社会主义为什么是近代中国历史发展的必然”为总议题，分为三个议学情境。 议学情景一：近代中国复兴之路为何屡屡受挫？ 此环节通过播放视频，学生分组探究： 1、回顾视频中的内容，结合历史常识，谈谈当时的中国是如何一步步沉沦的？ 2、找寻近代中国人民的共同历史任务并阐述两大历史任务之间的关系？ 3、旧民主主义革命时期，中国人民在进行了哪些抗争和探索？结果如何？ 通过小组探究的方式并结合材料和课本知识谈谈对“辛亥革命在一片欢呼声中失败了”这句话的理解。 通过此环节，让学生真正理解在半殖民地半封建的近代中国，资本主义道路走不通。为了实现民族独立、人民解放，为了实现国家富强、人民幸福，必须另辟新路。 议学情境二：新民主主义革命为什么能踏上胜利征程？ 通过播放视频《新民主主义革命》并设置三个问题： 1、中国共产党成立的时代背景和历史意义是什么？ 2、找寻你新民主主义革命的性质并探索其和社会主义革命的关系？ 3、请谈谈新民主主义革命“新”在哪里？ 通过此环节让学生把握中国共产党的成立背景和历史意义；正确认识新民主主义革命。 议学情境三：看视频，感悟新中国成立的重大意义。 通过播放视频，阐述中华人民共和国成立的意义，毛泽东思想的现实指导意义。 6.1问题线 总议题是社会主义为什么是近代中国历史发展的必然，根据知识线索，设置了三个议学情境：议学情景一：近代中国复兴之路为何屡屡受挫；议学情境二：新民主主义革命为什么能踏上胜利征程；议学情境三：看视频，感悟新中国成立的重大意义。 6.2情境线 以“社会主义为什么是近代中国历史发展的必然”为总议题，探究只有社会主义才能救中国的道理。 设置议学情境一：近代中国复兴之路为何屡屡受挫，反映近代中国探索复兴之路的悲怆历程，分析多种尝试终归失败的原因。 设置议学情境二：新民主主义革命为什么能踏上胜利征程，证实只有经过新民主义革命建立人民政权，才能确立社会主义制度，实现中国历史上最为广泛而深刻的社会变革，为当代中国一切发展进步奠定根本政治前提和制度基础。 设置议学情境三：看视频，感悟新中国成立的重大意义。设置课堂活动，探究毛泽东思想的现实指导意义。 6.3任务线 （1）学业任务 在议学情境中掌握资本主义道路在中国走不通的原因，中国共产党成立的意义，新民主主义革命的性质和胜利，毛泽东思想，新民主主义革命与社会主义的意义，新中国诞生的意义。 （2）能力提升 在情境探究中学会总结归纳，在小组合作中锻炼言语表达，在实践中将理论知识内化为实践能力。 （3）迁移任务 根据知识点寻找合适的案例，在案例理解中分享其中内在的理论知识，一方面检验学生对本次课程的掌握程度，另一方面及时将所学知识应用到实际生活中去。 7.教学过程 7.1准备阶段——导入新知，开启学旅 回看近代以来中华民族走过的路，中国人民为什么选择了马克思主义，选择了中国共产党，选择了社会主义？在实现中华民族伟大复兴的历史征程中，中国人民进行了哪些艰辛探索？中国共产党的面貌、国家的面貌、人民的面貌、中华民族的面貌发生了哪些前所未有的变化？通过学习本课，探究这些问题，我们将明确中国选择社会主义道路的必然性和确立社会主义基本制度的重大意义。 7.2感知和理解阶段——学习新知，探讨练习 （一）悲怆的历程——近代中国探索复兴之路 议学情境一：近代中国复兴之路为何屡屡受挫 此环节通过播放视频，学生分组探究：1、回顾视频中的内容，结合历史常识，谈谈当时的中国是如何一步步沉沦的？2、找寻近代中国人民的共同历史任务并阐述两大历史任务之间的关系？3、旧民主主义革命时期，中国人民在进行了哪些抗争和探索？结果如何？讨论总结后，派小组代表回答。 通过小组探究的方式并结合材料和课本知识谈谈对“辛亥革命在一片欢呼声中失败了”这句话的理解。 讨论结束，同学分享议学成果。 老师总结：一个国家选择什么什么样的社会制度与许多因素有关，但没有一个国家的发展可以脱离历史发展的轨迹。看看我国近代史的发展，鸦片战争之后，许多先进的中国人开始考虑中国的发展方向，思索中国要走什么样的发展道路。为了民族的解放和独立，有的人寄希望于通过走资本主义道路来救中国、发展中国、改造中国。从戊戌变法到辛亥革命，他们共同的结果就是失败。 （二）胜利的征程——新民主主义革命 议学情境二：新民主主义革命为什么能踏上胜利征程？ 此环节通过播放视频《新民主主义革命》并设置课堂活动：1、中国共产党成立的时代背景和历史意义是什么？2、找寻你新民主主义革命的性质并探索其和社会主义革命的关系？3、请谈谈新民主主义革命“新”在哪里？ 学生讨论并分享议学成果。 老师总结：资本主义在中国行不通，中国的出路在哪里？正当人民在困惑的时候，马克思主义来到了中国，中国的一部分先进分子考到了中国的出路是社会主义而不是资本主义。他们把马克思主义的基本原理与中国实际相结合，选择了一条新民主义革命的道路。新民主义主义革命的胜利，从根本上改变了中国半殖民地半封建社会的性质。 通过知识归纳引导学生全面认识中国共产党的诞生的历史背景和历史意义、全面认识新民主主义革命。 议学情境三：看视频，感悟新中国成立的重大意义。 此环节通过播放视频，引导学生阐述中华人民共和国成立对中国的重大意义、对世界的重大意义。 设置课堂活动，探究毛泽东思想的现实指导意义。 学生分享讨论成果。 教师总结：在中国革命实践中，以毛泽东同志为主要代表的中国共产党人，把马克思列宁主义基本原理同中国革命具体实践结合起来，创立了毛泽东思想，团结带领全党全国各族人民，经过长期浴血奋斗，完成了新民主主义革命，建立了中华人民共和国，确立了社会主义基本制度，成功实现了中国历史上最深刻最伟大的社会变革，为当代中国一切发展进步奠定了根本政治前提和制度基础。 7.3巩固阶段——课堂小结，归纳总结 通过思维导图的形式，构建本课知识点框架，师生一起回顾总结。 7.4运用阶段——课后作业，温故知新 根据对本框内容的把握，设置相应联系，加深对本框内容的理解。 8.板书设计 1 学科网（北京）股份有限公司 $$我和我的祖国。我们带着海的忧愁。 null就在这一时期，历代封建王朝由盛而衰的周期性危机已在清王朝再次上演。据记载，1842年到1850年，全国各地的农民起义达到百次以上。1851年，反抗清政府统治和西方列强入侵的太平天国起义爆发。起义不仅严重动摇了清王朝的根基，然而这场历时14年的农民起义却被清政府镇压了。疯狂的帝国主义扩张没有给清王朝喘息的机会。第一次鸦片战争结束14年后，危机再次从海上来，这一次，侵略者直接逼近了大清国的首都。1860年的10月18日，侵入北京的英法联军焚毁了清朝皇帝的离宫圆明园强盗们的大火在中国人的记忆中烙下了深深的伤痕，也焚毁了大清国士大夫心头虚幻的上国尊严。内外交困之下，1860年12月24日，咸丰皇帝不得不发布了向西方学习先进技术的第一个上谕。但这毕竟是古老中国发出的寻求自强的声音。以1861年1月总理各国事务衙门成立为起点，中国近代第一次由清政府主导的自救探索开始了，史称洋务运动。他继承了魏源的师夷长技以制夷的思想，提出了自强求富的主张。19世纪60年代，洋务运动风生水起，以军事工业为主的近代企业出现了，新式海陆军开始筹建，先是学堂一一举办，留学生陆续外派，大清国有了些许新的气象。洋务运动能够帮助清王朝实现国家的自强吗？这是否就是中国走向现代化的方向呢？三十多年后，这一问题有了答案。1894年，中日甲午战争爆发，危机依然从海上来，号称亚洲第一的北洋海军未能御敌于海上，这支在洋务运动中装备起来的舰队最终全军覆没。一批具有近代意识的知识分子开始挑起对社会进行启蒙的重任，探索实现救国自强的道路。早在甲午战争爆发的1894年，一个广东人北上天津，希望拜见清政府的重臣李鸿章，表达自己以和平之手段、渐进之方法请愿于朝廷以倡行新政的主张，却遭到了拒绝，他就是孙中山。失望的孙中山远赴海外，在檀香山成立兴中会，开始用革命的方式探索救国之路。此时，另一个广东人康有为正试图用变法维新来挽救清政府的威望。