第2章 地图 章末总结-【指南针·课堂优化】2025-2026学年新教材七年级上册地理导学探究（人教版2024）

第二章地圆 章末总结 知识梳理 使用比例尺：定义、表示方式、大小比较 地图的阅读 辨别方向：一般定向、指向标定向和经纬网定向 认识图例 海拔 高度的表示方法 地图 等高线地形图 相对高度 地形图的判读 地形部位的判读 分层设色地形图：五种基本地形判读 选择适用的地图 地图的选择和应用 数字地图的应用 专题突破 括地表明地图所示的区域和主题内容。 (2)看图例和注记。 一、地图的学习方法 L.学习地图时，要做到以下几点 当地图上出现多项地理事物的空间分布 (1)看和指 在图上找到所学地理事物 时，首先要从图例和注记中找出各项地理事物 的名称，指出它的位置。 的名称，然后分门别类辨识它们的分布特点 (2)读和写一生疏地名应多读，同音、近 (3)看界线。 形、近义的地名要多写。 地理分界线是判断地理事物分布的重要依 (3)想和说一看到的事物要多动脑想，想 据，如洲与洲之间的洲界线、国与国之间的国界 好以后要表达出来，能够“看图说话”，把“哑图” 线、我国地势三级阶梯的分界线、我国季风区与 变为“活图”。 非季风区的分界线、我国外流区与内流区的分 (4)转和画一在地图上获取的信息，要善 界线等。 于迁移应用，要多动手进行画图练习。 (4)看分布。 (5)析和圈一分析地图，在地图上找出所 可通过地理事物的位置或形状特征来认识 需要的信息，用彩笔圈出来，便于记忆 其分布，如我国省级行政区域的位置和轮廓特 (6)描和填—对地图上一些重要地理事 征、世界上主要国家的轮廓特征、世界主要海峡 物的分布，如山脉、河流等，用描图和填图法学 和岛屿的位置与轮廓特征、我国长江和黄河的 习更有效。 形状等。找出地理事物的分布特点和规律，综 2.判读地图的基本要领 合分析其形成原因。 (1)看图名。 (5)看辅图。 地图名称是一幅地图的“眼睛”，它常常概 为了更好地说明问题，许多地图展示地理 ·31· 指南针·导学探充·地理·七年级上册（凡J) 信息时配有辅图，判读时要注意与辅图的关系 (1)A点所在山体部位的名称是 及其相对位置。 (2)B点的海拔最可能是 e 二、等高线地形图上识别地形类型的方法 A.168米 B.368米 (1)等高线呈闭合状态，若数值中心大、四 C.568米 D.768米 周小，为山地：若数值中心小、四周大，为盆地或 (3)图中北面的河流总体流向是 洼地 (4)试分析没有选择在两河距离最短的甲、 (2)若等高线稀疏，且大部分地区海拔不超 乙之间开挖运河的原因。 过200米，为平原：大部分地区海拔在500米以 上，则为高原。 (3)若等高线密集，海拔多在500米以上，相 解析：(1)A点所在山体部位的等高线向低 对高度大，为山地：海拔较低，相对高度小，相对 处凸出，是山脊。 高度一般不超过200半，为丘陵。 (2)读图可知，图中的等高距是200米，B点 【例2】读某区域等高线示意图，回答下列 的海拔在200一400米之间。 问题。 (3)图中北面的河流总体流向是自东向 西流。 800- 600 (4)没有选择在两河距离最短的甲、乙之间 600 60 开挖运河的原因是该处等高线密集，坡度陡，且 800 经过山顶部位，工程量大，不适合挖运河。 00800 答案：(1)山脊(2)B(3)自东向西流 ●B 600 400、/ (4)该处等高线密集，坡度陡，且经过山顶 问流 .运河 一600一等高线 部位，不适合挖运河。 习助记 ·32·