第1章 第3节 跨学科实践：降落伞-【名师大课堂】2025-2026学年新教材八年级上册物理同步作业课件PPT（教科版2024）

第3节 跨学科实践：降落伞 目瞑点知识·精讲课 知识点1降落伞 知识点2探究影响降落伞飞行时间的因素 例1下列测量中，选择的测量工具较合适的是( A.测量窗玻璃的尺寸用分度值是1cm的刻度尺 能一次完成 测量，精确 B.测量课本厚度用分度值是1cm的刻度尺 度满足实际 C.测量跳远成绩用分度值是1cm的皮卷尺 需要 D.测量跑道全长用量程是0~1m的刻度尺 思路导引跟着名师通要点 (1)测量窗玻璃的尺寸时，精确程度要求较高，用分度值为1cm的刻 度尺测量误差较大，用分度值是1mm的刻度尺比较合适！ (2)课本厚度多为0.5~1.5cm,用分度值为1cm的刻度尺测量误差 较大，应该用分度值是1mm的刻度尺. (3)测量跳远成绩时，精确程度要求不高，长度较大，可以用分度值 是1cm的皮卷尺. (4)跑道全长多为400m,用量程是0~1m的刻度尺需要多次测量， 误差较大 变式训练在学习了长度 A.量程0~3m,分度值1mm 的测量后，物理兴趣小组的 B.量程0~10m,分度值1dm 李康同学想探究他躺着和 C.量程0~30cm,分度值 站立时身体长度是否有差 1 mm 异，你认为最适合选用的刻 D.量程0~15cm,分度值 度尺的规格是( 0.5mm 例2如图所示，每个小方格的面积是1cm2,这片叶子的面积大 约是( A.50 cm2 B.40 cm2 C.30 cm2 D.20 cm2 思路导引跟着名师通要点 每个小方格的面积是1cm2,不满一格而大于半格的都算一格.图中 整格数为18，大于半格的格数为12，总格数为30 变式训练某科考队在丛 林深处松软平整的泥地上 发现了某种动物行走时留 下的脚印，队员小明用方格 纸描下了脚印，如图所示. 已知方格纸每小格的边长 是3cm,则该动物这只脚的 面积为 cm". 例3[唐山丰润区期中]物理实践活动小组同学在探究“降落伞 在空中飞行的时间与哪些因素有关”时，把预先制作好的降落伞 (降落伞的其他条件相同)从同一高度由静止释放进行实验，并 记录了实验中相关的数据，如下表. 实验次序 伞衣的形状 伞衣的面积 伞绳长度 飞行时间 正方形 400cm2 30cm 3s 2 正方形 400cm2 20 cm 3s 3 圆形 400cm2 30 cm 3s 4 圆形 300cm2 30 cm 2s 实验次序 伞衣的形状 伞衣的面积 伞绳长度 飞行时间 1 正方形 400cm2 30 cm 3s 2 正方形 400cm2 20 cm 3s 3 圆形 400cm2 30 cm 3s 4 圆形 300cm2 30 cm 2s (1)该实验运用的主要科学研究方法是 (2)对比分析1和2两次实验，探究的问题是 ;能够得出的初步结论是 实验次序 伞衣的形状 伞衣的面积 伞绳长度 飞行时间 正方形 400cm2 30 cm 3s 2 正方形 400cm2 20 cm 3s 3 圆形 400cm2 30 cm 3s 4 圆形 300cm2 30 cm 2s (3)对比分析 两次实验，可探究降落伞在空中飞行的时 间与伞衣面积是否有关 (4)分析表中数据能够得出结论：降落伞在空中飞行的时间与 有关，与 无关 思路导引跟着名师通要点 (1)降落伞在空中飞行的时间与多个因素有关，欲研究某一因素的 影响，应控制其他因素不变，这种探究方法称为 控制变量法 (2)看变的因素：1和2两次实验中仅伞绳长度不同，探究的是降落 伞在空中飞行的时间与 伞绳长度 的关系：要探究降落伞在空 中飞行的时间与伞衣面积的关系，应控制其他因素相同，仅使 伞衣面积不同. (3)熟知结论：降落伞在空中飞行的时间与伞衣面积、伞的总质量、 伞降落高度有关，与伞衣的形状、伞绳长度无关