(8)光合作用-【衡水金卷·先享题】2024-2025学年高一生物必修一同步周测卷（苏教版·SWX·D）

高一同步周测卷/生物学必修1 (八)光合作用 (考试时间40分钟，满分100分) 一、单项选择：本题共小题，每小题3分，共2？分。每小给出的四个远项中，只有 一个选项是最椅合题目要求的。 1.在田句大相种植菜，为了提高产量，罗料薄银应选用 A.红橙色 从冀紫色 C.无色 D,红橙色和蓝紫色 2,为研究高光强对移栽幼苗光合色素的影利，某同学用乙醇提取叶绿 体色素，用石痛修进行纸层析，如丽为纸层析的站果（「，Ⅱ，Ⅲ，为 色素带)，下列叙述错误的是 A.强光照导致了该植物叶绿素含量事纸 B,类胡5卜素含量增加有利于该植物恶们强光照 C.色素Ⅲ，N吸收光普的吸收蜂波长不同 有 29 D,域液细线」，取盏液在点样找上连续多次重复面线 5,将经直放置的水绵和某种需氧组南的混合溶液放在暗处，白光透过三棱镜照在涅合 液处，一及时间后，需氧组商的分布情况最可能是 A随机，均匀分布在混合液中 B集中分布在溶藏的上层和下层 ,集中分布在蓉液的中央位置 D.集中分布在溶液的下层 4.“叶绿体色素的提取和分离“实验中，提取步骤：①研磨，②过破，③加乙幕，①加二氧 化硅和碳截钙，⑤将绿叶放人研林。正确的法露是 A.①*②①0① B@*公=①D*① C.①**西*①0 D.*①*③*①*2 5.下列有关叶绿体中色素和傅的叙述，正确的是 A.光合作用所雷的各种色素都分布在类囊体顺上 B.纸层析队得到的色素带，微于最上层的是叶黄素 C.光合作用所需的芥种脚都分布在叶象体基质中 D暗反应香要南催化，先反应不雷要胸的参与 6.“绿叶中色素的提取和分离"实验中，某同学提取的博液经层析后结果如图所示，造 成该现象可能的解释是 A.研婚时未国人S为 B.研磨时未知人CaC) C,雨神液鉗线的次数不够 D,研磨时未加入无水乙醇 点缝 生物学（苏数极·SWX1坠修1第1页（共4页} 衡水金卷·先享冠 71881年，德风科学家恩格尔受做了如图实绘：肥载有水锦和需氧细南的临时装片效 在没有空气的小室内，分别在黑睛中（用极细的光桌照射水都》 和有光条件下进行实验。下列有美说法错误的是 A.孩实验中的水绵和罪顶均为原技生物 B,在黑暗中细菌只向叶绿体被光束组射到的部位集中 C,在有光条件下组雨分布在叶绿体所有受光的部位 D该实验证明了光合作用能够产生氧气 题格条的4过用 8,允合作用的光反应和暗反成两个阶段是相排相成，紧密联系、不可分期的。在植售正 常进行光合作用的过程中，若笑然改变某种条件，则会引起某些指标比值发生变化， 下列有关说法正确的是 A,突然中斯C供应会暂时明起叶绿体基质中ATP/ADP的值增大 B,突然中颗C供应会哲时引显叶绿体基质中C,的值咸小 C,突然将红光改变为绿光会暂时引起叶绿体基质中C/C,的值或小 D突然将每光改变为红光会暂时引起叶绿体基质中ADP/ATP的值增大 9,根据科学家实验得知，在离体的小鼠成纤维相庭的培养基中加人霞菜叶绿体，半小时 或可以看到有些叶绿体已经在小鼠的细胞中坐存。事实上，叶绿体在活体外也能鞋 自生存相当长的时间，侧如把刺海松（一种管藻）的叶绿体培养在简单的无机培养基 中，5天后它们仍然能够进行光合作用。下列相关说法情误的是 A.眼虫的细甩与菠莱叶肉翔胞一样具有叶绿体 五.叶绿体是较大的细甩器，可用整连高心法分离得到 C.在叶绿体基质中进行光合作用部分过程时可以合或AP D.由上述实验推制叶绿体具有一定程度的自主性 二，多项选择题：本题共3小题，每小题6分，共18分。每小豔始出的四个选项中，有不 止一个选项正确，全却选对的得6分，选对但不全的得3分，有选锈的得0分。 10.研究者利用密的装置在适宜的光照，盥度和pH等条件下，进行了如下实验（初的 是浮液中无O,草酸铁是一种氧化剂)。下列和关叙述正确的是 实轮：别 实转材料 小球藻是浮凌叶蜂体是浮液叶绿体悬浮清叶绿体悬浮液 贯供的物质 H), H0.C0 HO H)、草酸铁 是杏产生 是 是 否 是 A组不产生，可雀是因为其叶绿体中使乏氧化剂 以④组与西组对组，说明叶绿体产生《)不一定需婴() C.①组与②组对照，说明小球深光合作用产生)，的场所是叶绿体 D,②组与窗组对照，说明卧绿体产生的)来源于C() 门.光合作用是雄持生命的能量来源，地球上大部分 城 的能源物质也是经过光合作用由太阳能转化而 来的。如等为叶肉国胞中凳合作用过程的不意 图。下列说法正确的是 A图中①所示结构是叶绿体的类囊体 B产生椅质A的过程称为水的光解 C背质B.C分别是C和C D.C0转化为有机物的途径是反应1 喜一同步用测卷八 生物学苏数版·SWX)坠修】第2页（共4夏） 12.如图为正常绿叶叶绿素器的吸收光谱，色素总吸收光请以及完合作用的作用光情 (作用完情代表不同破长下植物的光合作用效率)，由图中信息分析，下列叙述正确 的是 A.色素的吸夜光塔可以通过测量对不问被长光的吸收值 总最收光进 来绘制，作用光谱可以通过测量不同被长光下相应的() 用光请 释放量米绘制 品总吸收光谱与叶深素吸数光语曲线不响合，说明深叶 中还含有其他吸收光能的色素 成P该花/■ C,总吸收完语与作用光谱表现出高度一我性，说明绿计中色素吸收的光能几乎都 能用于光合作用 D,总吸数光语与作用老蒲在450一500m被长处出爱较大整异，说明其他色素对 佳量的转换效率比叶绿素对能量的轮换效率高 性名 分数 题号1234 6 78g101112 答案 三，非选择题：本丽共3小题，共56分。 13,(0分)番后作为我国北方主要蔬菜作物之一，在夏季校培过程中常受到高湿和强 光的双重融追，导致植株产量和品质下降。科研工作者研究了亚高置强光对香师动 苗光合作用们影响及其自我保护机剖，培养5天后的相关指标数据如下表。回答下 列问题： 组周 夏度 光峡强度 净光合速率 气孔导度 腹司(X R南舌性 (mmnl·m,:)带度/m U.ml. 利服姐25 50b 12,1 114.2 30% 189 高 温程光 1000 L,8 a1.2 448 61 往，气孔导度与气孔开赏程慢早正相关润 (I)R傅是一种催化)固定的裤，其耀化反成的实质是 :CO 固定反藏发生在 由表中数据可以推知，与对風组用比，亚 高温强光条件下番症净光合违率下降的原因是 《答出一点即可》。 (2光合作用光反成发生在 ,能够为暗反成提供 若光肌强度减岗，在复时闻内，睛反中的C,含量会 .C的含量会 14,(17分)某兴愿小超开展了无色氯基酸溶液中氨基酸的分高实验。本实验的眼理是 不同氨基酸在根开溶剂《类拟层析流)中的溶解度不同。请完著实验步保，捡制实跑 结果并进行分析： 材料及器具：含有赖氨酸，非氨酸亮氨酸的无色氨其酸泥合液，只含羲氨酸的溶液，只含 山氨根液的溶液，只含亮氨限的溶液，毛润吸管，滤纸，展开溶洞，望色别等。 要求与说明：箱氨胶，能氢腹，亮氨酸在展开溶剂中的溶解度逐新增大：点样后，能纸 杀上形成的样品点直径不能过大：星色的具体操作不作要求 生物学（苏教极·SWX)必幢1第3页「共4页引 衡水会卷·先事题· (1)实验步翼： ①在滤纸-端距边缘2一3处用铅笔面一条直线，并在直线上何隔2m处面一小周 图作为样品点，样品点的数量为 用 将样品液分别点在遂纸件品点上，待再点一次，重复4一5次 ③⑦将读纸条（有逸纸直线的一端朝下）新入是开溶剂中一段时间，取出滤纸条，用显 色剂显色，尾察实验结果。 〔2)请在引中绘制实验结果： 接触暖无溶利的成场 (3)分析与讨论： ①将德纸条新人震开溶剂中进行层析的过程中，样品点的位置不能：于展开剂的液 面，原因是 ②实会中用从色州处理的原因是 15,(18分)人工光合作用系统可利用太阳能合成胰类，相关装置及过程如图所示，其中 甲，乙表示物质，模块3中的反应过程与叶绿体基质内韩类的合成过程相月，回答 下列间题： 0. 大o 是量 电展 号)气 桃块目 (1)该系统中执行相当于叶绿体中光反应功能的模块是 核块3中的甲可与C0结合，甲为 (2)若正常运转过程中气泵突然停转，则短时间内乙的含量将 《填 “增加”或减少)。若气泵停转时间较长，模块2中的能量转换藏率也会爱生改变， 原因是 3)在与植物光合作用固定的C,量相等的靖况下，该系统斯类的积累量 (填”高于"“然干”或”等于”)植物.原因 (4)干条件下，很多植精光合作用速率降低，主要原因是 。人 工光合作用系统由于对环境中本的依懒程度较低，在沙该等缺水忠区有广铜的应用 馆量。 一同步周测卷八 生物学（苏数极·SWX1坠修1第4页（共4页）高一周测卷D ·生物学（苏教版·SWX)必修1· 高一同步周测卷/生物学必修1（八） 命题要素一览表 注： 1.能力要求： 1,理解能力 Ⅱ.实验探究能力Ⅲ，解决问题能力下.创新能力 2.学科素养： ①生命观念 ②科学思维③科学探究④社会责任 知识点 能力要求 学科素养 预估难度 题号 题型 分值 (主题内容) ① ② ③ ④ 档次系数 单项选择题 3 光合作用原理应用 易 0.80 叶绿体色素的提取和 单项选择题 3 0.65 分离 光合色素的性质、光合 单项选择题 3 0.75 作用 单项选择题 叶绿体色素的提取和分 易 0.75 离实验 单项选择题 3 叶绿体 0.75 叶绿体色素的提取和分 6 单项选择题 3 中 0.65 离实验 探究光合作用原理的 单项选择题 3 0.65 实验 8 单项选择题 3 光合作用过程 中 0.65 9 单项选择题 3 叶绿体 中 0.65 探究光合作用中O:产 10 多项选择题 中 0.65 生的条件 11 多项选择题 6 光合作用的过程 0.65 12 多项选择题 6 吸收光谱与作用光谱 中 0.60 13 非选择题 20 光合作用的过程等 0.55 14 非选择题 17 纸层析法 中 0.55 15 非选择题 18 人工光合作用系统 中 0.60 香者營亲及解析 一、单项选择题 选C 1.C【解析】无色塑料薄膜能透过所有的可见光，让植 2.D【解析】滤纸条从上到下依次是I胡萝卜素，Ⅱ叶黄 物进行光合作用：虽然绿光吸收最少，但只要吸收了 素、Ⅲ叶绿素a、V叶绿素b。据图分析，与正常光照相 就能用于光合作用，因此应选择无色塑料薄膜。故 比，强光照下叶绿素含量明显降低，说明强光照导致了 ·29 ·生物学（苏教版·SWX)必修1· 参考答案及解析 该植物叶绿素含量降低，A正确：与正常光照相比，强 少，因此突然将红光改变为绿光，光反应减弱，产生的 光照下类胡萝卜素含量增加，说明类胡萝卜素含量增 ATP和NADPH的含量下降，会抑制暗反应中C:的 加有利于该植物抵御强光照，B正确：Ⅲ是叶绿素a,N 还原，从而使C含量增加，C含量下降，暂时引起叶 是叶绿素b,叶绿素a和叶绿素b吸收光谱的吸收蜂波 绿体基质中C/C。的值增大，C错误：突然将绿光改 长不同，C正确：画滤液细线时，重复画线操作应在前 变为红光，光反应会增强，产生的ATP和NADPH的 一次画线晾干后再进行重复操作，D错误 含量升高，会暂时引起叶绿体基质中ADP/ATP的值 3.B【解析】由于色素主要吸收红光和蓝紫光，因此竖 下降，D错误 直放置的水绵在上层的红光处及下层的蓝紫光处光 9,C【解析】眼虫是一种介于动物和植物之间的单细 合作用较强，产生的氧气较多，因此需氧细菌在这两 胞真核生物，细胞内含有叶绿体，可以进行光合作用， 处集中分布。故选B。 A正确：叶绿体是较大的细胞器，可用差速离心法分 4.D【解析】叶绿体色素提取的原理是色素溶于有机 离得到，B正确：光合作用的光反应阶段在类囊体薄 溶剂而不溶于水。在实验过程中先取绿色叶片的叶 膜上发生，可形成ATP,暗反应阶段在叶绿体基质中 肉部分剪碎，放入研钵中，加入二氧化硅（有助于充分 完成，其中C的还原需要消耗ATP,C错误：由题干 研磨)和碳酸钙（防止叶绿素分子被陂坏），接着放入 信息可知，叶绿体具有一定程度的自主性，D正确。 无水乙醇以溶解色素，研磨，最后过滤，取滤液，所以 二、多项选择题 叶绿体色素提取的正确步骤是⑤·④→③·①→②。 10.ABC【解析】比较③④组，③组不含有氧化 故选D。 剂一一草酸铁，无O:的产生，可推测③组不产生O 5.A【解析】光合作用所需的各种色素都分布在类囊 可能是因为其叶绿体中缺乏氧化剂，A正确：①组与 体膜上，A正确：纸层析法得到的色素带，位于最上层 ②组对照，区别为CO和草酸铁，④组无C(O,说明 的是胡萝卜素，B错误：与光合作用有关的酶分布在 叶绿体产生O不一定需要C),B正确：①组与② 叶绿体基粒和叶绿体基质中，C错误：光反应和暗反 组对照，①组的实验材料为小球藻悬浮液，②组的实 应均需要事的催化，D错误。 验材料为叶绿体悬浮液，两组均进行光合作用，有 6.B【解析】若研增时未加人SO:,则研磨不充分，四 O的产生，说明小球藻光合作用产生O,的场所是 种色素含量都会少，而图中胡萝卜素，叶黄素含量正 叶绿体，C正确：②组与③组对照，③组无CO,不进 常，叶绿素、叶绿素b含量少，A错误；若研磨时未 行光合作用产生O,但不能说明叶绿体产生的() 加入CaCO,,则部分叶绿素被破坏，则最后叶绿素a、 来源于CO,,D错误。 叶绿素b含量减少，胡萝卜素、叶黄素含量正常，B正 11.AB【解析】图中①所示结构是叶绿体的类囊体，A 确：若画滤液细线的次数不够，四种色素含量都会少， 正确：物质A是光反应过程中水光解产生的氧气，B正 而图中胡萝卜素、叶黄素含量正常，叶绿素a、叶绿素 确：B与CO固定形成C,因此B是Cs,C是C,C在 b含量少，C错误：若研磨时未加入无水乙醇，则层析 NADPH和ATP作用下被还原，C错误：C),转化为有 结果是看不到色素带，与图示不符，D错误。 机物的途径是反应Ⅱ，即暗反应阶段，D错误。 7.A【解析】水绵有叶绿体，水绵和细菌分别为真核生 12.ABC【解析】色素的吸收光谱可以通过测量对不 物和原核生物，A错误：水绵细胞内的叶绿体利用光 同波长光的吸收值来绘制，作用光谱代表各种被长 能进行光合作用产生氧气，因此在黑暗中需氧细菌只 光下植物的光合作用效率，可以通过测量不同波长 向叶绿体被光束照射到的部位集中，而在有光条件下 光下相应的O,释放量来绘制，A正确：总吸收光谱 需氧细菌分布在叶绿体所有受光的部位，B、C正确： 与叶绿素a吸收光谱曲线不吻合，说明绿叶中除了 该实验证明了光合作用能够产生氧气，D正确。 叶绿素a,还含有其他色素也能吸收光能，B正确：总 8.A【解析】突然中断C),供应会抻制暗反应阶段的 吸收光谱以及作用光谱表现出高度一致性，说明绿 CO2的固定，从而使C:含量减少，C:还原反应减弱， 叶中色素吸收的光能几乎都能用于光合作用，C正 利用的ATP减少，因此会暂时引起叶绿体基质中 确：绿叶中的胡萝卜素主要吸收450~500nm(红橙 ATP/ADP的值增大，A正确：突然中断CO供应会 光)的波长的光，在可见光的其他波段，总吸收光谱 抑制暗反应阶段C),的固定，从而使C含量减少， 与作用光谱几乎完全重叠，说明叶绿素吸收的光能 而C的含量相对增多，则会起叶绿体基质中 儿乎全部用于光合作用，450~500nm被长处出现 C3/C的值增大，B错误：植物光合作用对绿光吸收最 较大差异，说明胡萝卜素吸收的光能有一部分不能 ·30 高一周测卷D ·生物学（苏教版·SWX)必修1· 转化成光合作用的能量，叶绿素比其他色素对能量 实验结果进行观察(3分) 的转换效率高，D错误。 【解析】(1)本实验的目的是分离氨基酸，原理是不 三、非选择题 同氨基酸在展开溶剂中的溶解度不同。本实验应设 13.(20分，除标注外，每空3分) 置4个样品点，一个样品点点含有三种氨基酸的混 (1)降低化学反应活化能叶绿体基质(2分)R 合液，另外三个样品点分别点只含赖氨酸，只含脯氨 酶活性降低，导致暗反应速率下降，光合作用速率降 酸、只含亮氨酸的溶液。用毛细吸管吸取样品液分 低：温度升高，与呼吸作用有关酶活性增强，呼吸作 别点在滤纸直线的样品点上，为使实验现象更明显， 用速率升高 应对每个样品点进行重复点样，增加每个样品点中 (2)类囊体薄膜ATP和NADPH增加减少 样品溶液的量，因为点样后的样品点直径不能过大， 【解析】(1)降低化学反应的活化能是酶催催化化学 所以必须要待样品液干后再点样。 反应的实质。光合作用的暗反应在叶绿体基质中进 (2)因赖氨酸、脯氨酸、亮氨酸在展开溶剂中的溶解 行，在R酶的作用下，C),与C结合，形成两个C, 度逐渐增大，所以亮氨酸应在滤纸条最上面，脯氨酸 C接受ATP和NADPH释放的能量，并且被 在中间，赖氨酸在最下面，实验结果 NADPH还原，在酶的作用下经过一系列的反应转 化为糖类。实验的自变量是温度和光照强度，表中 数据显示亚高温强光组与对照组相比，净光合速率、 “兴冥暇 气孔导度，R酶活性都下降，由此可知，净光合速率 酯忽酸 通氨酸 下降的原因是R醇活性降低，导致暗反应速率下 降，光合作用速率降低：温度升高，与呼吸作用有关 酶活性增强，呼吸作用速率升高。 (2)光反应是在叶绿体的类囊体薄膜上进行的，光反 为接射：开溶剂的底蝇 应能够为暗反应提供ATP和NADPH.若光照强 (3)①样品点中的氨基酸易溶于展开溶剂，如果样品 度减弱，光反应产生的ATP和NADPH减少，C的 点的位置低于展开溶剂的液面会导致氨基酸溶解在 还原反应速率下降，消耗C的量减少，此时用于暗 展开溶液中，不能正常地在滤纸条上扩散，导致层析 反应固定的C()浓度不变，生成的C含量不变，总 失败，因此将滤纸条插人展开溶剂中进行层析的过 体来看C的含量是增加的，以此类推，此时C的含 程中，样品点的位置不能低于展开剂的液面。 量是减少的。 ②氨基酸溶液是无色的，若不做显色处理，则无法对 14.(17分，除标注外，每空2分) 实验结果进行观察。 (1)①4 15.(18分，除标注外，每空2分) ②毛细吸管样品液干后 (1)模块1和模块2五碳化合物（或“C”) (2) (2)减少模块3为模块2提供的ADP、Pi和 NADP+不足(3分) (3)高于人工光合作用系统没有呼吸作用消耗糖 完氨酸 类（或“植物呼吸作用消耗糖类”，4分》 鹇氨骏 (4)叶片气孔开放程度降低，CO2的吸收量诚少 赖红酸 (3分) 【解析】（门）叶绿体中光反应阶段是将光能转化成电 能，再转化成ATP和NADPH中活跃的化学能，题 图中模块1将光能转化为电能，模块2将电能转化 接触展开溶剂的底州 (5分) 为活跃的化学能，两个模块加起来相当于叶绿体中 (3)①样品点的位置低于展开溶剂的液面会导致氨 光反应阶段。在模块3中，CO2和甲反应生成乙的 基酸溶解在烧杯（容器）内的展开溶剂中，不能（正常 过程相当于暗反应中CO,的周定，因此甲为五碳化 地)在滤纸条上扩散(3分) 合物（或C). ②氨基酸溶液是无色的，若不做显色处理，则无法对 (2)乙为C,气泵突然停转，大气中CO无法进入模 ·31· ·生物学（苏教版·SWX)必修1· 参考答案及解析 块3，相当于暗反应中CO2浓度降低，短时间内CO 作用产生糖类，呼吸作用消耗糖类，而在人工光合作 浓度降低，C的合成减少，而C仍在正常还原，因 用系统中没有呼吸作用进行消耗，因此在与植物光 此C的量会减少。若气泵停转时间较长，模块3中 合作用周定的C)量相等的情况下，该系统糖类的 CO2的量严重不足，导致暗反应的产物ADP,Pi和 积累量要高于植物。 NADP不足，无法正常供给光反应的需要，因此模 (4)在干早条件下，植物为了保住水分会将叶片气孔 块2中的能量转换效率也会发生改变。 开放程度降低，导致二氧化碳的吸收量减少，因此光 (3)糖类的积累量=产生量一消耗量，在植物中光合 合作用速率降低。 ·32·