(1)走近细胞-【衡水金卷·先享题】2024-2025学年高一生物必修一同步周测卷（人教版）

高一同步周测卷/生物学必修1 (一)走近细胞 (考试时问40分钟，满分100分) 一，选择题：本题共12小题，每小题4分，共8分。每小题给出的因个远项中，只有 个选项是最符合题目要求的。 ,一段书木，上面长满了背群，地衣，朽木凹处聚积的丽水中还生活着水蛋等多种生物， 树洞中还有老凰，如蛛等，下选项中，与这段朽木的生命系统结构层次水平帮背 的是 A,一块稻用里的全部害虫 B一个生梧中的全部鲤面 C,一间充满生机的粗室大惆 D.一片松林里的全部生物 2,下闲表示某种病毒的结构模式阁，下则有关说法错误的是 1童某*轮 A.组成该转库的成分巾有蛋白霞和核酸 B.期毒是一种生物，因而可你作生命系统 C,病毒所含有的各肿化学成分不可称作生命系统 D,病毒的生合活动高不开寄主组数 3.1915年陈独秀在《新青年)码刊号上写道：“青年之于社会，犹新鲜活泼幻胞之在人 身。”将青年类比为新鲜组跑，这是因为细跑是生命活动的 A。结构基本单位 B功能基本单位 C,结构和功能基本单位 D.结构和功能隆一单位 4,用是微健的一个日镜分别与4个将镜组合案现察某一闲跑装片，当成像清晰时，每 一物镜与载裁片的距离如图所示，如果不到节光圆及反光镜，下列说法错误的是 m同ia Gte a A.A条件下锐野的亮度比d条件下暗 B.b条件下比e条件下骨到的细思数目多 C,图中4个条件下耗察到的知饱体积最小的是日条件 D,当自山条作转变为条作下观察时，不能调节相准怎爆旋 5,生物大分子-·钼跑→病毒，是目前量能被人们接受的有关病毒配翼及其与细型的关 系：下判观点中，最胞支特前毒的起源是在细胞产生之后的是 A.病毒的阻成成分极北荷单，只有榄酸和蛋白质两类分了 B,部分病毒的DNA与某些动物崔出的DNA十分相似 C.病毒必知寄生在活细胞内，转毒离开细榄不伦透行新陈代谢 D.病毒是日前发现的结构最简单的生物 生物学（人数极）必悸1第1夏「共4页引 衡水金卷·先享腊· 6,下列有关图中5种生物特征的叙述，错溪的是 书情雪2市确得9的物以￥节 学新竹 区示件 A.①和的心。肌组整最主要的区别是有无以核顾为界限的细脑核 五.①②④都是能进行光合作用的自养生物 C,⑦既不属于原核生物，也不属于直枝生岗 )①四③①司其有相假的钉电段和细胞质 7,“3月底，东湖樱同里的樱花开的正盛，特别是垂枝樱（一种樱花品种）。近运看去，一片花 的海祥，空中飘微看粉色的龙雨，小蜜蜂在花海里快乐地飞辉，油菜花也来凑热阀，尽情地 开放，”，此段文字巾。分引别符合生命系统中生态系统，种群、个体的情述的 A.樱同的全都生物，所有受花。一朵油菜花 B,樱同的全部生物，所有授花，一只蜜蜂 C,整个慢同、所有垂枝授，一朵油藻花 )整个樱园，所有垂枝樱，一只蜜蜂 8,对于细胞学说的意义，下列有关叙述循误的是 A.细围学说佩明了诗植物的锐一性 B.细胞季说打酸了在植物学和动背学之同的壁是 C,闭甩学说使生肯学的研究进人到分子水平 D,锥敢学说为生物进化论的确立里下了伏笔 细悠学说被授为19世纪自然科华三大爱现之一，酸予生物学不同于其他自然科学的 独转前味。下列关于闭胞学说的氢述，结灵的是 A,翎围学说的建立者主要是植菜登和旺，粗藏的命名者是背兰科学家列文虎克 B.细胞学说的内容之一是一切动植物都由细胞发育而来，并由细热和细胞产物构战 C,细电学说揭示了动物和植物的统一性，从面树明了生物界的统一性 D罪跑学说的建文像其他科学学说一样，也是一个不斯镶正和发展的过醒 0皆组南（结构如图所示）分布极”，普考生长在後水，海术和土壤巾，并且在极端环城 (如湿泉，盐湖，站隋的土壤，岩石表面或风化壳中以及植物树干等)中也能生长，故 有“先锋生物”的美称。下列与蓝闭菌有关的说法，册误的是 A.常细面在溪水中大量紧确会形成术华 B蓝细葡是一种真核生物 C,蓝细简拟核内的DNA量环换 D,蓝细菌细围具有组閨壁、细围顾和核辄体等结构 11.我国著名效生物学家汤飞凡先生长明从事传染病及度苗研究，是世界上首位分高出沙里 衣原休的科学家。沙眼衣原体是一类原核生物，有较复杂的，能进行一定代谢话动的陶 系统，国不能合成高能化合物，苦严格的闭胞内寄生生活。下列说法正确的是 A.沙限衣原体的DNA与蛋白质结合形成染色体 且沙取衣总体能在无细胞的培养基中紧殖 C惨限衣原体无核陆体 D,沙限衣原体属于生命最锐 活一同步周测卷一 生物学（人教寇}坠修1第2页（共手夏）】 12.2024年3月2日是第29个"世界防治结核转日”，宣传主周是你我共同努力，终结 结核流行”。肺结核是结核杆菌寄生在肺部细整内感常所致，下列说法册误的是 A结核杆藏个体藏小，在瓷学显微镜的高倍镜下即可观察到 B结核杆菌为单粗意原核生物，具有罪愁壁和细胞颗等结) C.结核什篱细抱与小麦间胞中露含有液泡等多钟细胞器 D,结核杆菌细图与小麦罪腔的主要区划是前者没有以核膜为界限的细脸核 性名 分 题号 4101112 香军 二，非选择题：本丽共3小盟，共52分。 13.(2妇分)某泡塘内各种生物及其无机环境的示意离如图1所示，回答下列间题： (1)该花塘中，真核生翡有 (就图中所标生物回答) (2)核泡塘中，木草与鱼具有的正帝系统层次方面有闻差异？ (3)取该范质内的水，抹成监时装片并在显微镜下观察水中的微生物 ①在是微镜的悦野中看到的情形如图2所示，其中最可伦是气泡的是 填字母) 若视野中有一个微生物朝右上方移动，一个微生物缴膜时针转动，侧上述两个微 生物实际的移骑或转动方门依次是 ①如要进一步观察位于视野右下的一个微生物，无依次进行“移片·预镜·词 光一调焦”处用.其中“移片”的目的是 ,换镜成转动 (装置)，·同焦的目的是 用是薇镜魂察鱼的斯道上皮相胞时，一取需经囊色才能夜清楚地观察到，若无染 色剂，怎样调节显微境也可较清楚的观察到肠道上皮细散 生物学（人教覆|坠婚1第3页（共十死） 街水金缘·先享通· ⑤如图3是在目镜为10×、物镜也为10×的星微镜下耗黎角的肠道上皮组毯时的 钱野，如图4是更换物镜后的视野，，更换的物健应为 (填写数 大倍数). 4 14,(18分)某重点中学高一学生在实验室内做了如下三个实验： 实段一：在载玻背上南一滴池水并加少许棉纤雏，然后盖上湟玻背，先用显威镜的 低倍镜再用高倍镜观察，看到的图檬如图甲 实验二：用星意镜璞察人体的组织切片，看到的图像如图乙 实验三：用显微镜现察植物表皮，看到的图像如图丙 上店I 特相发 回答下列问题： (1)在观察时，若物像位于祝野的左上方，要将其移到视野中央，则将装片向 移动，这样移动装片所利用的游理是 (2)实登一所看到的图像中的生物，有柄毒吗？为什么？ (3)从以上三个图中看到的相电形态 (填相同“或“不同”)，这说 明了 (4)图乙，图丙分别代表诗、植物细胞，低最早通过闺散将动植物看成一个统一整体 的科学家是 ,这个理论是 ,但其内容 中错误的一点是 由后人订、更正为 15.〔14分)”袋影解侧，湖光山色，粱植环绕，花海城纷。”三水云东海国家湿地公阅植物 茂盛，树上柄息着各种鸟类，水中有各种虾类、负类等生粉，土壤中有各种细菌和真 菌。从生命系统的结构尽次分析，回答下列问题： (1)显地公而月亮湖所有的@鱼内成→个 ·整个月亮湖中的所有生将 句成的是 (2)云东海疆地公园属于生命系统结构层次中的 ,湿地公同中最基木 的生命系烧是 (3)型如你身处月亮湖的湖边，看到一行白鹭飞上天空，情景非常美观，该行白翼届 于种静吗？ ,理用是 其中的一只白缆 属于 层次。 〔)以地公同的水杉为例，由小到大写出生命系统的各销构层次： 一西步调测卷 生物学（人置厘1必作【第4页〔共4页）高一周测卷 ·生物学（人教版）必修1· 高一同步周测卷/生物学必修1（一） 9 命题要素一览表 注： 1.能力要求： I.理解能力 Ⅱ.实验探究能力Ⅲ.解决问题能力下.创新能力 2.学科素养： ①生命观念 ②科学思雏 ③科学探究 ④社会责任 知识点 能力要求 学科素养 预估难度 题号 题型 分值 (主题内容) ① ② ③④ 档次 系数 1 选择题 4 生命系统的结构层次 易 0.92 2 选择题 病毒的结构与特点 易 0.78 3 选择题 细胞是生命活动的基本 易 0.85 单位 选择题 用显微镜观察细胞 中 0.68 5 选择题 病毒的起源 易 0.80 6 选择题 细胞的多样性和统一性 0.70 7 选择题 生命系统的结构层次 易 0.78 8 选择题 细胞学说 0.67 9 选择题 细胞学说 中 0.67 10 选择题 蓝细菌 易 0.71 11 选择题 沙眼衣原体 中 0.66 12 选择题 4 结核杆菌 中 0.64 13 非选择题 20 走近细胞综合 中 0.60 14 非选择题 18 走近细胞综合 0.65 15 非选择题 14 生命系统的结构层次 中 0.67 香者答案及解折 一、选择题 物群落，与“这段朽木”不同，D不符合题意。 1.C【解析】题中“这段朽木”属于生命系统结构层次 2.B【解析】图中显示，组成该病毒的成分中有蛋白质 中的生态系统，而“一块稻田里的全部害虫”包括多种 和核酸，A正确：病毒不能独立生活，只能寄生在寄主 动物，为多个种群，A不符合题意：“一个池塘中的全 细胞内，不可称作生命系统，B错误、D正确：病毒所 部鲤鱼”为一个种群，与“这段朽木”不同，B不符合题 含有的各种化学成分均不能独立完成生命活动，不可 意：“一间充满生机的温室大棚”包括大棚里的所有生 称作生命系统，C正确。 物及其无机环境，故为一个生态系统，与“这段朽木”3.C【解析】细胞是生命活动的结构和功能的基本单 相同，C符合题意：“一片松林里的全部生物”构成生：位。故选C。 1 ·生物学（人教版）必修1· 参考答案及解析 4.B【解析】由图分析可知，a的放大倍数大于d,a距 10,B【解析】淡水中水华的形成与蓝细菌的大量繁殖 离载物台更近，故a条件下视野的亮度比d条件下 有关，A正确：蓝细菌属于原核生物，B错误：蓝细菌 暗，A正确：b的放大倍数大于c,b条件下比c条件下 细胞拟核内的DNA呈环状，C正确：蓝细菌细胞具 看到的细胞数目少，但细胞体积更大，B错误：放大倍 有细胞壁，细胞膜和核糖体等结构，D正确。 数最小的是，视野中细胞的体积最小，观察到的细 11,D【解析】沙眼衣原体属于原核生物，没有染色体， 胞数目最多，C正确：当由b条件转变为a条件下观 A错误；沙眼衣原体不能合成高能化合物，营严格的 察时，即低倍镜换高倍镜后，不能调节粗准焦螺旋，D 细胞内寄生生活，因此其不能在无细胞的培养基中 正确。 繁殖，B错误：原核生物含有核糖体，C错误：沙眼衣 5C【解析】病毒的化学组成简单无法证明病毒与细 原体是原核生物，属于生命系统，D正确。 胞的起源关系，且某些病毒含有脂质，A不符合题意； 12.C【解析】光学显微镜下即可观察到细菌，但要观 某些病毒的DNA与某些动物细胞的DNA十分相 察到细菌的细微结构，需要借助电子显微镜观察，A 似，这只能说明它们具有亲缘关系，无法支持“病毒的 正确：结核杆菌为单细胞原核生物，具有细胞壁和细 起源是在细胞产生之后”的观点，B不符合题意；病毒 胞膜等结构，B正确：结核杆菌细胞中没有液泡，C 离开寄主细胞不能进行复制和增殖，因此先有细胞， 错误：结核杆菌细胞为原核细胞，而小麦细胞为真核 后有病毒，支持“病毒的起源是在细胞产生之后”的观 细胞，原核细胞与真核细胞相比，最主要的区别是原 点，C符合题意：病毒是目前发现的结构最简单的生 核细胞设有以核膜为界限的细胞核，D正确。 物，这不能说明病毒的起源是在细胞产生之后，D不 二、非选择题 符合题意。 13.(20分，每空2分》 6.D【解析】①是蓝细菌，属于原核生物，③（大熊猫） (1)浮葬、水绵，鱼，水草，虾以及部分微生物 的心肌细胞，属于真核细胞，真核细胞和原核细胞最 (2)水草没有系统层次，而鱼有系统层次 主要的区别是有无以核膜为界限的细胞核，A正确； (3)①B ①（蓝细菌）细胞内有叶绿素和藻蓝素，能进行光合作 ②左下方顺时针 用，②（衣藻）和④（冷箭竹）有叶绿体，能进行光合作 ③将物像移至视野中央转换器使物像清晰 用，三者都属于自养生物，B正确：⑤是病毒，无细胞 ④缩小光圈（或调节反光镜）降低视野的亮度 结构，所以既不属于原核生物，也不属于真核生物，C ⑤40× 正确，D错误。 【解析】(1)该池塘中，真核生物有浮萍、水绵，鱼、水 7.D【解析】“樱园的全部生物”属于群落层次，A、B不 草、虾以及部分微生物。 符合题意：“整个樱园”属于生态系统层次，“所有垂枝 (2)该池塘中，水草没有系统层次，而鱼有系统层次。 樱”属于种群层次，“一朵油菜花”属于器官层次，“一 (3)①气泡里面只有空气，在显微镜下看到的是光亮 只蜜蜂”属于个体层次，C不符合题意，D符合题意。 的。故选B。 8.C【解析】细胞学说阐明了动植物都以细胞为基本 ②因为显微镜下物像是倒立的，所以若视野中有一 单位，说明了动植物的统一性，A正确：细胞学说指出 个微生物朝右上方移动，一个微生物做顺时针转动， 一切动植物都由细胞发有而来，揭示了动植物结构的 则上述两个微生物实际的移动或转动方向依次是左 统一性，打破了植物学和动物学之间的壁垒，B正确： 下方，顺时针。 细胞学说的建立标志着生物学的研究进人到了细胞 ③如要进一步观察位于视野右下方的一个做生物 水平，C错误：细胞学说指出一切动植物都由细胞发 需依次进行“移片→换镜→调光→调焦”处理，其中 育而来，阐明了生物界的统一性，为生物进化论的确 “移片”的目的是将物像移至视野中央，换镜应转动 立埋下了伏笔，D正确。 转换器，“调焦”的目的是使物像清晰。 9.A【解析】细胞学说是施莱登和施旺建立的，细胞的 ④用显微镜观察鱼的肠道上皮细胞时，一般需经染 命名者是英国科学家罗伯特·虎克，A错误：细胞学 色才能较清楚的观察到，若无染色剂，则应缩小光圈 说的重要内容之一是一切动植物都由细胞发育而来， (或调节反光镜)降低视野的亮度，从而较清楚地观 并由细胞和细胞产物所构成，B正确：细胞学说揭示 察到肠道上皮细胞 了动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一 ⑤图3是在目镜为10×，物镜也为10×的显微镜下 性，C正确：细胞学说的建立也是一个不断修正和发 观察鱼的肠道上皮细胞时的视野，含有8个细胞，图 展的过程，D正确 4是更换物镜后的视野，含有2个细胞，物像放大4 倍，则更换的物镜应为40×， 2 高一周测卷 ·生物学（人教版）必修1· 14.(18分，每空2分) 体，该行白鹭不包括全部个体个体 (1)左上方显微镜所成的是倒立的像 (4)细胞一组织一器官一个体（水杉）一种群一群 (2)没有。因为病毒个体微小，必须用电镜才能观 落一生态系统一生物圈(3分) 察到 【解析】(1)湿地公园月亮湖所有的鲫鱼，为一定区 (3)不同细胞形态具有多样性 域内同种生物的所有个体，是一个种群。整个月亮 (4)(德国植物学家)施莱登和（动物学家）施旺细 湖中的所有生物构成的是群落。 胞学说新细胞从老细胞中产生细胞通过分裂产 (2)云东海湿地公园包含了各种生物和无机环境，构 生新细胞 成了一个生态系统，属于生命系统的结构层次中的 【解析】(1)在显微镜下看到的物像是倒立的，因此 生态系统。细胞是最基本的生命系统，因此湿地公 物像的移动方向和装片的移动方向相反，视野中物 园中最基本的生命系统是细胞。 像位于左上方，如果要把物像移到视野中央，应将装 (3)种群是一定区域内同种生物的所有个体，该行白 片向左上方移动。 鹭不包括全部个体，所以该行白鹭不属于种群：一只 (2)病毒不是细胞生物，个体极其微小，只有借助电 白鹭属于个体层次。 子显微镜才能观察到。 (4)生命系统的结构层次由小到大依次是细胞、组 (3)细跑的形态各种各样，从显微镜下看到的许多细 织，器官、系统，个体，种群、群落、生态系统和生物 胞可以说明这一点。 圈。植物没有系统这一层次，因此以湿地公园的水 (4)略 杉为例，生命系统的各结构层次由小到大依次为：细 15.(14分，除标注外，每空2分) 胞一组织一器官一个体（水杉）一种群一群落一生态 (1)种群(1分)群落(1分)】 系统一生物圈。 (2)生态系统(1分)细胞 (3)不属于种群是一定区域内同种生物的所有个 3