精品解析：河南省洛阳市伊川县2024-2025学年七年级下学期期末生物试题

2024–2025学年第二学期期末质量调研检测 七年级生物学试卷 注意事项： 1．本试卷共6页，分为选择题和非选择题，满分50分，考试时间50分钟。 2．试卷上不要答题，请按要求直接把答案填写在答题卡上，答在试卷上的答案无效。 选择题（共20小题，20分） 下列每小题列出的四个选项中，只有一个选项是最符合题目要求的。请将正确选项的字母代号涂写在答题卡相应位置上。 1. 苹果不宜在热带地区栽培，香蕉不宜在温带和寒带地区栽培，导致这种分布状况的主要生态因素是（　　） A. 水 B. 阳光 C. 温度 D. 土壤 2. 自然界中的生物既能适应环境，也能影响环境。下列关于生物与环境的叙述错误的是（　　） A. “春江水暖鸭先知”是生物影响环境的结果 B. 生物既受环境影响，也能影响环境 C. “草盛豆苗稀”体现了生物对生物的影响 D. “南橘北枳”体现了环境对生物的影响 3. 红树的根有“拒盐”功能，叶片有“泌盐”功能，使其可以生活在沿海滩涂上，这体现了（ ） A. 环境适应生物 B. 生物影响环境 C. 环境影响生物 D. 生物适应环境 4. “桑基鱼塘”是桑茂、蚕壮、鱼肥的高效人工生态系统，如下图所示。下列对该系统的叙述，正确的是（　　） A. 物质可逐级利用实现良性循环，减少污染 B. 蚕在该人工生态系统中扮演分解者 C. 该生态农业能达到100%的能量利用效率 D. 该生态系统的自动调节能力很强 5. 生物圈是人类和其他生物共同生活的唯一家园。下列有关叙述正确的是（　　） A. 生物圈包括大气圈、水圈、岩石圈的全部 B. 我们无法再建立一个生物圈，所以保护生物圈，我们责无旁贷 C. 地球上最大的生态系统是海洋生态系统 D. 生物圈是地球上各种类型的生态系统的总和，其资源取之不尽，用之不竭 6. 桂花盛开，香气扑鼻，让人心旷神怡。扦插是桂花的主要繁殖方法，属于无性繁殖。以下关于无性繁殖的说法错误的是（ ） A. 繁殖速度快 B. 能够保持母本的性状 C. 后代易变异，适应环境能力强 D. 短期内可以获得大量性状一致的植株 7. 科学家将植物细胞通过植物组织培养技术培育成胚状体（能生根发芽），再用营养物质和其它必要成分将其包裹起来，制成人工种子，下列分析错误的是（　　） A. 人工胚乳相当于小麦种子结构中的子叶 B 人工种皮对胚状体具有保护作用 C. 胚状体相当于小麦种子中的胚 D. 使用人工种子，可以节约大量粮食 8. 花生芽是一种食疗兼备的食品，含有人体所需的各种氨基酸和微量元素，被誉为“长寿芽”。如图萌发好的花生芽，顶端两片“小叶子”来源于花生种子中的（　　） A. 胚芽 B. 胚根 C. 子叶 D. 胚乳 9. 南瓜藤有清热的作用，瓜蒂有安胎的功效，根治牙痛。南瓜花呈黄色，有雌花、雄花之分，下列叙述错误的是（　　） A. 南瓜的花为单性花 B. 雄花可发育出果实 C. 南瓜花可异花传粉 D. 南瓜由子房发育而来 10. 甜椒是蔬菜圈子里的“维生素C大户”。甜椒的花中能发育成种子的结构是（ ） A. 胚珠 B. 子房壁 C. 子房 D. 受精卵 11. 水分进出植物的主要途径依次是 A 根毛、导管、气孔 B. 气孔、筛管、根毛 C. 根毛、筛管、气孔 D. 气孔、导管、根毛 12. 取一支带叶的白色玫瑰花枝条将其下端插入滴有红墨水的溶液中，3~4小时后，花瓣中的“经络”变红了。依据这种现象得出的结论是（　　） A. 运输水分的是筛管 B. 运输有机物的是导管 C. 运输无机盐的是形成层 D. 水分在植物体内从下往上运输 13. 模型制作能够帮助同学们更好地理解生物的结构和功能。如图是同学们利用长气球、注射器等材料制作的蚕豆叶表皮气孔模型。下列叙述错误的是（　　） A. ①模拟保卫细胞，控制②开闭 B. 夜幕降临时，大多数②呈张开状态 C. 推注射器气球膨胀，模拟保卫细胞吸水膨胀，气孔张开 D. ②模拟气孔，是植物蒸腾作用的“门户” 14. 下图是“环剥枝条与树瘤形成”示意图，若树木枝条的树皮被环剥一圈，会形成树瘤，下列对树瘤的形成及形成原因的描述中，正确的是（　　） A. 环剥处的上下方都会形成树瘤 B. 有机物是通过茎中间的木质部运输的 C. 树瘤的形成与无机盐的积累有关 D. 有机物的运输通道被切断 15. 植物对生物圈的存在和发展起着决定性作用，其价值不包括（ ） A. 为其他生物提供有机物 B. 加剧了地球的温室效应 C. 参与生物圈中的水循环 D. 维持生物圈的碳氧平衡 16. 下图是某同学为探究植物生理作用而设计的实验装置。下列叙述错误的是（ ） A. 将甲装置放在光下，①中收集到气体能使带火星的卫生香复燃 B. 乙装置中，小烧杯③中的酒精可溶解叶绿素 C. 若将丙装置放在光下，蜡烛会燃烧更长时间 D. 丁装置中蜡烛熄灭证明萌发的种子进行呼吸作用产生二氧化碳 17. 水蜜桃采摘后极易腐烂变质。水蜜桃的储藏与它的呼吸作用有关。科研人员对刚采摘的桃用不同浓度一氧化氮处理3小时后常规储藏，测定果实呼吸速率结果如图。下列叙述错误的是（ ） A. 储藏过程中果实细胞内有机物被分解 B. 实验中第21天水蜜桃的呼吸速率最大 C. 15μL/L一氧化氮处理能促进果实的呼吸作用 D. 5μL/L一氧化氮处理最有利于水蜜桃储藏 18. 宋代《天工开物》记载用草木灰（含钾肥）改良酸性土壤。植物缺钾时，常表现为（ ） A. 根系不发达 B. 茎秆易倒伏 C. 叶片发黄 D. 只开花不结果 19. 大棚蔬菜可人为控制蔬菜上市季节，下列关于大棚日常管理叙述中不正确的是（　　） A. 晚上可适当降低温度，减弱呼吸作用 B. 大棚中没有雨水冲淋，需要合理施肥和灌溉优化土壤 C. 用塑料薄膜覆盖农田提高土壤温度，促进作物生长 D. 大棚种植可以人工控制环境条件，无需考虑种植密度 20. 2020年我国提出2030年“碳达峰”与2060年“碳中和”目标。“双碳”战略倡导绿色、环保、低碳生活方式。下列做法对实现碳中和不利的是（　　） A. 大力推广新能源汽车，减少燃油车的数量 B. 大力开展植树造林，增加绿化面积 C 倡导“使用一次性木筷”和“互赠贺卡” D. 合理使用燃料，减少二氧化碳排放量 非选择题（共5小题，30分） 请将答案填写在答题卡相应位置上，“[ ]”填字母或数字，“____”填相应文字。 21. 生物社团的同学到白云山景区进行研学，他们识植物、听鸟鸣，探索生态系统的奥秘，还结合所学的生物知识绘制了部分食物网以及碳循环简图。请分析图形，回答问题： （1）白云山气候宜人，森林覆盖率高达98．5%，植物2000余种，油松是主要树种之一。图中甲、乙、丙中可以代表油松的是_____。 （2）图中的松毛虫、食虫鸟和猫头鹰之间通过_____关系相互影响与依存。 （3）猫头鹰可通过多条食物链获得物质和能量，请写出其中最短的一条____（用图中的信息和箭头表示）。 （4）图中生物体内的碳返回无机环境的生理过程有_____（填序号）。碳在生物与环境之间以_____的形式进行循环。该景区所有生物生命活动所需能量的根本来源是_____。 22. 绿色开花植物的生命周期包括种子萌发、生长、开花、结果与死亡等阶段。小伊同学进行了“种植豌豆”的实践活动，观察到豌豆从“种子到种子”一生所经历的生长、发育和繁殖的过程。下图是豌豆的种子、幼苗、花和果实示意图，请据图回答问题： （1）小伊将豌豆种子种植在土壤中。种子萌发时，小伊给它们提供了适量的水、_____和适宜的温度等环境条件，以确保豌豆种子能正常萌发形成幼苗。图甲中，种子萌发消耗的有机物来自[ ]_____。 （2）一段时间后，种子发育成幼苗，如图乙所示，[a]是由甲图中的[ ]_____发育而来的。 （3）图丙中，豌豆花的主要结构是[⑨]和[ ]_____，花粉从[⑨]的花药散放出来完成传粉后，接着还必须经过____过程才能结出果实。 （4）图丁是豌豆的果实，其中A 是由图丙中[ ]_____发育来的。 23. 四月里的桃花迎着和煦的春风绽放，引来一只只蜜蜂飞绕花间，乐此不疲地采撷春日芬芳。桃有美肤、清胃、润肺、祛痰等功效。生物兴趣小组的同学利用桃树进行了一系列的探究实验。图甲表示桃树某生理过程；图乙为利用桃树叶观察叶片的结构；图丙是利用桃树枝进行的探究活动。请据图回答： （1）图甲所示，桃树从土壤中获取的①是_____，这些物质通过茎的_____（“导管”或”筛管”）运输。 （2）图乙是兴趣小组所画的桃叶片横切面结构示意图，桃叶片呈绿色，是因为[ ]_____中含有许多叶绿体。 （3）兴趣小组的同学把一段带有较多叶的新鲜桃树枝按图丙所示方式处理，光照3h后，发现量筒内液面会_____（选填“上升”或“下降”），其主要原因是桃枝进行了_____。 （4）农业生产中，为提高桃树移栽的成活率，可采取的措施有_____（答出一点即可）。 24. 土豆一般采用发芽的块茎进行繁殖（如图甲所示）。垄沟种植是指在农田中挖沟起垄，并在垄上种植农作物的耕种方式。种植土豆一般采用的是垄沟种植的方式（如图乙所示）。图丙为土豆植株示意图，A、B、C表示植物体的三大生理活动。结合图示回答相关问题： （1）土豆块茎繁殖多代后容易感染病毒，科学家在无菌条件下培养成脱毒土豆，然后进行栽培，这种技术属于_____ 。 （2）垄和沟都是直的，有利于通风，可以为图丙中[ ]_____作用提供充足的_____。 （3）垄高而沟低，便于排出田里多余的水，如果田里水分太多，会影响土豆根细胞的___作用，从而不能为根的生理活动提供能量。 （4）顺沟浇水，垄上作物的根会因向水生长而更加发达。研究结果表明，垄沟种植方式使土豆增产30%左右。请写出光合作用的基本过程：_____。由此可知，此种植方式提高了光合作用效率，使土豆体内_____增多，产量提高。 25. 某生物兴趣小组的同学进行了有关植物栽培的探究活动，实验步骤如下： ①选取长势和重量基本相同的60株玉米苗，平均分成甲、乙、丙三组。 ②将三组玉米苗放置在光照、温度等条件都完全相同的温室内进行无土栽培（培养条件如下表），培养一段时间后，三组玉米苗的长势和重量都发生了一定的变化。 玉米苗 温室内二氧化碳浓度 培养液 甲组 0．06% 土壤浸出液（含有无机盐） 乙组 0．03% 土壤浸出液（含有无机盐） 丙组 0．06% 蒸馏水（不含无机盐） 请根据实验分析回答： （1）该实验采取每组20株玉米苗，并计算每组的平均长势，目的是_____。若甲组的平均长势比乙组的平均长势良好，说明在一定范围内，二氧化碳浓度越高，光合作用效率越_____。 （2）当探究无机盐对玉米苗生长的影响时，选取_____为一组对照实验。若甲组的植物生长一段时间后，叶片发黄，叶脉呈淡棕色，说明植物缺乏含_____（填“氮”“磷”“钾”）的无机盐。同学们针对该植物病情，及时补充了对应无机盐，但出现了“烧苗”，请分析“烧苗”的原因： _____。 （3）除摆脱传统农业对土壤等条件的依赖，无土栽培的优点还有________（写出一点即可）。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024–2025学年第二学期期末质量调研检测 七年级生物学试卷 注意事项： 1．本试卷共6页，分为选择题和非选择题，满分50分，考试时间50分钟。 2．试卷上不要答题，请按要求直接把答案填写在答题卡上，答在试卷上的答案无效。 选择题（共20小题，20分） 下列每小题列出的四个选项中，只有一个选项是最符合题目要求的。请将正确选项的字母代号涂写在答题卡相应位置上。 1. 苹果不宜在热带地区栽培，香蕉不宜在温带和寒带地区栽培，导致这种分布状况的主要生态因素是（　　） A. 水 B. 阳光 C. 温度 D. 土壤 【答案】C 【解析】 【分析】香蕉是热带水果，生长需要较高的温度，温度高适合香蕉生长，而寒冷地区温度低不适合香蕉生长；苹果是温带水果适合生长在温度较低的地方，温度高不适合苹果生长。因此造成这一分布差异的主要生态因素是温度。 【详解】A．虽然水是生物生存的重要条件，但题目中提到的苹果和香蕉的分布差异主要是由于温度因素，而非水分因素。在热带和温带地区，通常都有足够的水分供植物生长，A不符合题意。 B．阳光对植物的光合作用至关重要，但苹果和香蕉的分布差异并不是由阳光直接导致的。在热带和温带地区，阳光条件通常都较为充足，B不符合题意。 C．苹果是温带水果，适宜在温带地区生长，因为温带地区四季分明，温度适中，有利于苹果的生长发育。而香蕉是热带水果，需要高温多湿的环境才能生长良好。在温带和寒带地区，由于温度较低，香蕉无法正常生长，C符合题意。 D．土壤对植物的生长有一定影响，但题目中提到的苹果和香蕉的分布差异主要是由于温度因素，而非土壤因素。在热带和温带地区，通常都有适合植物生长的各种土壤类型，D不符合题意。 故选C。 2. 自然界中的生物既能适应环境，也能影响环境。下列关于生物与环境的叙述错误的是（　　） A. “春江水暖鸭先知”是生物影响环境的结果 B. 生物既受环境影响，也能影响环境 C. “草盛豆苗稀”体现了生物对生物的影响 D. “南橘北枳”体现了环境对生物的影响 【答案】A 【解析】 【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物，包括同种和不同种的生物个体。 【详解】A．“春江水暖鸭先知”描述的是水温升高（环境变化）导致鸭子感知到变化，属于环境对生物的影响，而非生物影响环境，故A符合题意。 B．生物受环境因素（如温度、光照）影响，同时生物的活动（如植物光合作用释放氧气、动物挖洞改变土壤）也能影响环境。这是生物与环境相互作用的基本原理，故B不符合题意。 C．草盛豆苗稀是指野草茂盛，豆苗稀疏，可见野草和豆苗在争夺阳光、水分等营养物质，因此体现生物之间的竞争关系，故C不符合题意。 D．柑橘是热带水果，它的生长需要较高的温度，南方温度高适合柑橘生长；而北方温度较低，不适宜柑橘生长，会影响柑橘的色泽、口感品质。因此，南橘北枳，影响此现象的主要非生物因素是温度，体现了环境对生物的影响，故D不符合题意。 故选A。 3. 红树的根有“拒盐”功能，叶片有“泌盐”功能，使其可以生活在沿海滩涂上，这体现了（ ） A. 环境适应生物 B. 生物影响环境 C. 环境影响生物 D. 生物适应环境 【答案】D 【解析】 【分析】生物与环境的关系有：环境影响生物、生物适应环境、生物影响环境。 【详解】A. 环境适应生物的表述有误，A错误。 B. 生物影响环境常体现为因为生物的存在，环境发生了一些改变，B错误。 C.环境中影响生物生存和分布的因素叫做生态因素，生态因素有生物因素和非生物因素，题中并不体现环境影响生物，C错误。 D.题干可知，红树的根有“拒盐”功能，叶片有“泌盐”功能，可以生活在滩涂上，这体现了生物适应环境,D正确。 故选D。 4. “桑基鱼塘”是桑茂、蚕壮、鱼肥的高效人工生态系统，如下图所示。下列对该系统的叙述，正确的是（　　） A. 物质可逐级利用实现良性循环，减少污染 B. 蚕在该人工生态系统中扮演分解者 C. 该生态农业能达到100%的能量利用效率 D. 该生态系统的自动调节能力很强 【答案】A 【解析】 【分析】生态农业是根据生态学原理和经济学原理，运用现代科学技术和现代管理手段，以及传统农业的有效经验建立起来的，能收到较高的经济效益、生态效益和社会效益的现代农业。桑基鱼塘生态系统是一种高效的人工生态系统，通过桑树、蚕和鱼的相互作用，实现物质的循环利用和能量的高效利用。 【详解】A．桑基鱼塘系统中，桑叶被蚕食用，蚕粪被鱼食用，鱼粪又作为肥料回归桑树，实现了物质的循环利用，减少了环境污染，A正确。 B．蚕是消费者，它们食用桑叶，而不是分解有机物质。分解者通常是细菌和真菌，B错误。 C．生态系统中能量沿食物链传递时，每一营养级的效率通常为10%-20%（如呼吸消耗、未被利用部分等），C错误。 D．生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的.但这种自动调节能力有一定限度，超过则会遭到破坏，该生态系统的生物种类少，自动调节能力较弱，D错误。 故选A。 5. 生物圈是人类和其他生物共同生活的唯一家园。下列有关叙述正确的是（　　） A. 生物圈包括大气圈、水圈、岩石圈的全部 B. 我们无法再建立一个生物圈，所以保护生物圈，我们责无旁贷 C. 地球上最大的生态系统是海洋生态系统 D. 生物圈是地球上各种类型的生态系统的总和，其资源取之不尽，用之不竭 【答案】B 【解析】 【分析】生物圈是地球上所有生物及其生存环境的总和，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。它是最大的生态系统，资源有限，需保护。 【详解】A．生物圈包括大气圈的底部、水圈和岩石圈的表面三个部分，如果以海平面为标准来划分，生物圈向上可达约10千米的高度，向下约10千米，总共是大约20千米的范围，故A错误。 B．生物圈为生物提供了营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间等生存的基本条件，生物圈是人类和其他生物生存的共同家园，保护生物圈，我们责无旁贷，故B正确。 C．生物圈是生物与环境构成的一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，故C错误。 D．生物圈是地球上各种类型的生态系统的总和，生物圈的资源并不是取之不尽，用之不竭的，所以我们要合理开发和利用，故D错误。 故选B。 6. 桂花盛开，香气扑鼻，让人心旷神怡。扦插是桂花的主要繁殖方法，属于无性繁殖。以下关于无性繁殖的说法错误的是（ ） A. 繁殖速度快 B. 能够保持母本的性状 C. 后代易变异，适应环境能力强 D. 短期内可以获得大量性状一致的植株 【答案】C 【解析】 【分析】无性生殖指的是不需要经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的过程。无性繁殖可以保持亲本的原有性状，繁殖速度快，抗病虫能力强，短期内可以获得大量性状一致的植株。 【详解】A．无性繁殖不经过两性生殖细胞的结合，直接利用母体的营养器官等（如枝条、块茎等）进行繁殖，省去了开花、传粉、受精等复杂过程，因此繁殖周期短、速度快，A正确。 B．无性繁殖的后代遗传物质几乎完全来自母本（无基因重组），因此能稳定保留母本的优良性状，B正确。 C．无性繁殖的后代遗传物质与母本高度一致，变异概率极低，因此对环境变化的适应能力较弱，C错误。 D．无性繁殖可通过规模化扦插、组织培养等方式快速复制母本，短期内批量生产遗传特性相同的植株，D正确。 故选C。 7. 科学家将植物细胞通过植物组织培养技术培育成胚状体（能生根发芽），再用营养物质和其它必要成分将其包裹起来，制成人工种子，下列分析错误的是（　　） A. 人工胚乳相当于小麦种子结构中的子叶 B. 人工种皮对胚状体具有保护作用 C. 胚状体相当于小麦种子中的胚 D. 使用人工种子，可以节约大量粮食 【答案】A 【解析】 【分析】由两性生殖细胞结合形成受精卵，再由受精卵发育成新个体的生殖方式属于有性生殖；不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体，这种生殖方式称为无性生殖，无性生殖产生的后代，只具有母体的遗传特性，能保持母体的优良性状；有性生殖和无性生殖的本质区别是有无两性生殖细胞的结合。 【详解】A．人工胚乳的作用是为胚状体提供营养，相当于小麦种子中的胚乳，而不是子叶，小麦种子中的营养物质主要储存在胚乳中，故A错误。 B．人工种皮位于人工种子的最外面，它的主要作用就是保护胚状体，防止其受到外界环境的伤害，故B正确。 C．胚状体是通过植物组织培养技术培育出来的，它确实相当于种子中的胚，能够生根发芽，发育成新的植物，故C正确。 D．人工种子可以通过大规模生产来满足农业需求，减少对传统种子的依赖，从而节约粮食，故D正确。 故选A。 8. 花生芽是一种食疗兼备的食品，含有人体所需的各种氨基酸和微量元素，被誉为“长寿芽”。如图萌发好的花生芽，顶端两片“小叶子”来源于花生种子中的（　　） A. 胚芽 B. 胚根 C. 子叶 D. 胚乳 【答案】A 【解析】 【分析】花生种子有两片子叶，无胚乳，叶脉为网状脉，直根系，花的基数是5，属于双子叶植物。 【详解】A．胚芽是种子萌发后发育成茎和叶的部分。在花生芽中，顶端的两片“小叶子”实际上是幼叶，由胚芽发育而来，A符合题意。 B．胚根是种子萌发后发育成主根的部分，与叶片的形成无关，B不符合题意。 C．子叶是种子中储存营养的部分，在萌发过程中提供养分，但不直接发育成叶片，C不符合题意。 D．花生属于双子叶植物，其种子中无胚乳，营养物质储存在子叶中；胚乳是单子叶植物储存营养物质的部分，不参与叶片的形成，D不符合题意。 故选A。 9. 南瓜藤有清热的作用，瓜蒂有安胎的功效，根治牙痛。南瓜花呈黄色，有雌花、雄花之分，下列叙述错误的是（　　） A. 南瓜的花为单性花 B. 雄花可发育出果实 C. 南瓜花可异花传粉 D. 南瓜由子房发育而来 【答案】B 【解析】 【分析】果实和种子的形成如图： 【详解】A．南瓜的花只有雄蕊或只有雌蕊，因此属于单性花，故A正确。 B．雄花仅有雄蕊，无法形成子房，不能发育成果实，故B错误。 C．传粉的方式分为自花传粉和异花传粉两种。一朵花的花粉落到另一朵花的柱头上的过程，就是异花传粉，南瓜可以异花传粉，传粉媒介主要是昆虫，故C正确。 D．南瓜花经过传粉和受精两个过程后，胚珠发育成种子，子房发育成果实，南瓜属于种子，由子房发育而来，故D正确。 故选B。 10. 甜椒是蔬菜圈子里的“维生素C大户”。甜椒的花中能发育成种子的结构是（ ） A. 胚珠 B. 子房壁 C. 子房 D. 受精卵 【答案】A 【解析】 【分析】花的主要结构包括雄蕊和雌蕊。雌蕊由柱头、花柱和子房组成，子房内有胚珠。当花完成传粉和受精后，花瓣、雄蕊、柱头和花柱等结构一般都会凋落，子房继续发育成果实，其中子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，受精卵发育成胚。 【详解】在完成传粉和受精两个重要的生理过程以后，花的大部分结构凋落，只有子房继续发育，最终子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育为种皮，受精卵发育为胚等。可见，甜椒的花中能发育成种子的结构是胚珠，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 11. 水分进出植物的主要途径依次是 A. 根毛、导管、气孔 B. 气孔、筛管、根毛 C. 根毛、筛管、气孔 D. 气孔、导管、根毛 【答案】A 【解析】 【分析】本题考查植物体内水分和无机盐的运输过程。 【详解】土壤中的水分→根毛细胞→表皮内的层层细胞→根内的导管→茎内的导管→叶脉的导管→叶片的导管→叶肉细胞→气孔→大气（水蒸气）。因此植物体吸收水分的主要部位，运输水分的通道以及水分散失的“门户”依次是根毛、导管、气孔。 故选A。 12. 取一支带叶的白色玫瑰花枝条将其下端插入滴有红墨水的溶液中，3~4小时后，花瓣中的“经络”变红了。依据这种现象得出的结论是（　　） A. 运输水分的是筛管 B. 运输有机物的是导管 C. 运输无机盐的是形成层 D. 水分在植物体内从下往上运输 【答案】D 【解析】 【分析】植物体内运输水分和无机盐的结构是导管，方向自下而上；筛管运输有机物，方向自上而下。 【详解】A．运输水分的是导管而非筛管，筛管负责运输有机物，故A不符合题意。 B．运输有机物的是筛管而非导管，导管运输水分和无机盐，故B不符合题意。 C．形成层与运输无关，其功能是细胞分裂使茎增粗，故C不符合题意。 D．红墨水（水分）通过导管自下而上运输至花瓣，导致“经络”变红，说明水分从下往上运输，故D符合题意。 故选D。 13. 模型制作能够帮助同学们更好地理解生物的结构和功能。如图是同学们利用长气球、注射器等材料制作的蚕豆叶表皮气孔模型。下列叙述错误的是（　　） A. ①模拟保卫细胞，控制②开闭 B. 夜幕降临时，大多数②呈张开状态 C. 推注射器气球膨胀，模拟保卫细胞吸水膨胀，气孔张开 D. ②模拟气孔，是植物蒸腾作用的“门户” 【答案】B 【解析】 【分析】气孔是由保卫细胞围成的空腔。蒸腾作用的功能是将植物体内水分转化为水蒸气从而带走叶片的热量，达到降低叶片温度的效果。 图中：①保卫细胞，②气孔，③导管。 【详解】A．①模拟保卫细胞，而气孔是由保卫细胞围成的空腔，保卫细胞控制②气孔开闭，故A正确。 B．晚上叶片的大多数气孔缩小或关闭，蒸腾作用减弱，散失水分减少，故②呈关闭状态，故B错误。 C．推注射器能使气球膨胀，就相当于保卫细胞吸水膨胀，气孔张开，故C正确。 D．②模拟气孔，当气孔张开时，叶片内的水分吸收热量变成水蒸气，经气孔扩散到外界空气中，植物的蒸腾作用增强，故气孔是蒸腾作用的门户，D正确。 故选B。 14. 下图是“环剥枝条与树瘤形成”示意图，若树木枝条的树皮被环剥一圈，会形成树瘤，下列对树瘤的形成及形成原因的描述中，正确的是（　　） A. 环剥处的上下方都会形成树瘤 B. 有机物是通过茎中间的木质部运输的 C. 树瘤的形成与无机盐的积累有关 D. 有机物的运输通道被切断 【答案】D 【解析】 【分析】筛管是植物韧皮部（树皮内侧）内输导有机养料的管道。由许多管状活细胞上下连接而成。相邻两细胞的横壁上有许多小孔，称为“筛孔”。两细胞的原生质体通过筛孔彼此相通。筛管没有细胞核，但筛管是活细胞。剥掉树木主干的一圈树皮，树皮被剥，有机物的运输通道筛管被割断，叶制造的有机物不能由筛管向下运输到根；根得不到有机物，不能进行呼吸作用获得能量，时间长了就会导致树木死亡。 【详解】A．环剥处的上方会形成树瘤，因为环剥切断了筛管，有机物向下运输受阻，在环剥处上方积累，使该处细胞分裂和生长加快形成树瘤；而环剥处下方得不到有机物，不会形成树瘤，故A不符合题意。 B．有机物是通过茎中的韧皮部里的筛管运输的，水和无机盐是通过茎中木质部的导管运输的，故B不符合题意。 C．树瘤的形成是因为有机物运输通道被切断，有机物在环剥处上方积累，与无机盐无直接关系，故C不符合题意。 D．树皮中有韧皮部，韧皮部内有筛管，筛管是运输有机物的通道。树木枝条的树皮被环剥一圈，筛管被切断，有机物向下运输受阻，故D符合题意。 故选D。 15. 植物对生物圈的存在和发展起着决定性作用，其价值不包括（ ） A. 为其他生物提供有机物 B. 加剧了地球的温室效应 C. 参与生物圈中的水循环 D. 维持生物圈的碳氧平衡 【答案】B 【解析】 【分析】绿色植物在生物圈中的作用：是动物和其它生物的营养物质之源；能维持大气中碳氧平衡；能促进生物圈的物质循环。 【详解】A．绿色植物通过光合作用把二氧化碳等无机物转变成有机物（主要为淀粉），不仅用来构成植物体的本身，也为其它生物以及人类提供了食物来源，故A正确。 B．植物通过光合作用消耗空气的二氧化碳，有利于减弱温室效应，故B错误。 C．水循环是指水在海洋、大气和陆地之间循环流转，不舍昼夜。绿色植物作为生物圈中的一员，能通过蒸腾作用，直接参与生物圈的水循环，故C正确。 D．绿色植物通过光合作用消耗大气中的二氧化碳，释放氧气（超过了自身对氧的需要），维持生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡，即碳—氧平衡，故D正确。 故选B。 16. 下图是某同学为探究植物生理作用而设计的实验装置。下列叙述错误的是（ ） A. 将甲装置放在光下，①中收集到的气体能使带火星的卫生香复燃 B. 乙装置中，小烧杯③中的酒精可溶解叶绿素 C. 若将丙装置放在光下，蜡烛会燃烧更长时间 D. 丁装置中蜡烛熄灭证明萌发的种子进行呼吸作用产生二氧化碳 【答案】D 【解析】 【分析】甲图①试管能收集金鱼藻光合作用产生的气体；乙图②中是清水，③中是酒精，④中是碘液；丙图蜡烛正常燃烧；丁图燃烧的蜡烛熄灭。 【详解】A．将甲装置放在光下，金鱼藻光合作用加强，产生的氧气增多，①中收集到的气体是氧气，氧气有助燃作用，因此能使带火星的卫生香复燃，故A正确。 B．酒精能溶解叶绿素，且酒精易燃不能直接加热。因此用乙装置探究光合作用，②③内分别盛有清水和酒精，故B正确。 C．因此若将丙装置放在光下，植物光合作用加强吸收蜡烛燃烧产生的二氧化碳并产生氧气，使蜡烛燃烧更长时间，故C正确。 D．氧气有助燃的作用，蜡烛熄灭说明瓶内没有氧气。因此丁装置中蜡烛熄灭证明萌发的种子进行呼吸作用消耗氧气，故D错误。 故选D。 17. 水蜜桃采摘后极易腐烂变质。水蜜桃储藏与它的呼吸作用有关。科研人员对刚采摘的桃用不同浓度一氧化氮处理3小时后常规储藏，测定果实呼吸速率结果如图。下列叙述错误的是（ ） A. 储藏过程中果实细胞内有机物被分解 B. 实验中第21天水蜜桃的呼吸速率最大 C. 15μL/L一氧化氮处理能促进果实的呼吸作用 D. 5μL/L一氧化氮处理最有利于水蜜桃储藏 【答案】D 【解析】 【分析】呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，一部分转化为热能。 【详解】A．呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量。在水蜜桃储藏过程中，果实细胞进行呼吸作用，细胞内有机物被分解，A正确。 B．从图中可以看出，在第21天，不同处理组的呼吸速率都达到了各自曲线中的最高点，即实验中第21天水蜜桃的呼吸速率最大，B正确。 C．与对照组相比，15μL/L一氧化氮处理组的呼吸速率相对较高，说明15μL/L一氧化氮处理能促进果实的呼吸作用，C正确。 D．从曲线图中看出10μL/L一氧化氮处理呼吸速率低于其它各组，最有利于水蜜桃储藏保鲜，D错误。 故选D。 18. 宋代《天工开物》记载用草木灰（含钾肥）改良酸性土壤。植物缺钾时，常表现为（ ） A. 根系不发达 B. 茎秆易倒伏 C. 叶片发黄 D. 只开花不结果 【答案】B 【解析】 【分析】无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括含氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐，其中植物生活中最多的无机盐是含氮、磷、钾的无机盐。 【详解】A．磷肥的作用：促使作物根系发达，增强抗寒抗旱能力，植物缺磷时，根系不发达，A错误。 B．缺钾时，植物易倒伏，叶片脉间缺绿，且沿叶缘逐渐出现坏死组织，渐呈焦枯状，B正确。 C．氮肥作用能促使植物茎、叶（营养生长）生长茂盛，叶色浓绿。土壤缺氮时，植株矮小，叶片黄化，花芽分化延迟，花芽数减少，C错误。 D．缺硼时，植物就会只开花不结果，D错误。 故选B。 19. 大棚蔬菜可人为控制蔬菜上市季节，下列关于大棚日常管理叙述中不正确的是（　　） A 晚上可适当降低温度，减弱呼吸作用 B. 大棚中没有雨水冲淋，需要合理施肥和灌溉优化土壤 C. 用塑料薄膜覆盖农田提高土壤温度，促进作物生长 D. 大棚种植可以人工控制环境条件，无需考虑种植密度 【答案】D 【解析】 【分析】1．绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转变成贮存能量的有机物（主要是淀粉），并且释放氧气的过程，就叫做光合作用。 2．绿色植物吸收氧气，将有机物分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，叫做呼吸作用。 【详解】A．夜间降低大棚内的温度，可以减弱植物的呼吸作用，减少有机物的消耗，提高蔬菜的产量，A正确。 B．大棚中没有雨水冲淋，需要合理施肥和灌溉优化土壤促进根的呼吸作用和水分、无机盐的吸收，利用植物的生长，B正确。 C．塑料薄膜覆盖（地膜）能减少土壤热量散失，提高地温，同时减少水分蒸发，这有助于种子萌发和幼苗生长，是大棚或露地种植中常见的增温措施，C正确。 D．合理密植，间作套种可以充分利用光能，进行光合作用，提高光合作用的产量，D错误。 故选D。 20. 2020年我国提出2030年“碳达峰”与2060年“碳中和”目标。“双碳”战略倡导绿色、环保、低碳的生活方式。下列做法对实现碳中和不利的是（　　） A. 大力推广新能源汽车，减少燃油车的数量 B. 大力开展植树造林，增加绿化面积 C. 倡导“使用一次性木筷”和“互赠贺卡” D. 合理使用燃料，减少二氧化碳排放量 【答案】C 【解析】 【分析】（1）碳中和的概念：碳中和是指企业、团体或个人测算在一定时间内直接或间接产生的温室气体排放总量，通过植树造林、节能减排等形式，以抵消自身产生的二氧化碳排放量，实现二氧化碳“零排放”。 （2）环保与低碳行为：有利于减少二氧化碳排放、增加二氧化碳吸收的行为都对实现碳中和有利；反之，增加二氧化碳排放且不利于吸收二氧化碳的行为则对实现碳中和不利。 【详解】A．燃油车燃烧化石燃料会大量排放二氧化碳，新能源汽车相对来说二氧化碳排放量少。可见，“大力推广新能源汽车，减少燃油车的数量”可以减少二氧化碳排放，对实现碳中和有利，A正确。 B．绿色植物通过光合作用可以吸收二氧化碳，释放氧气，增加绿化面积能增强对二氧化碳的吸收。可见，“大力开展植树造林，增加绿化面积”对实现碳中和有利，B正确。 C．倡导“使用一次性木筷”和“互赠贺卡”，这两种行为都会导致树木的砍伐量增加。树木的减少会削弱对二氧化碳的吸收能力，同时木材加工等过程也会消耗能源、产生二氧化碳排放，对实现碳中和不利，C错误。 D．合理使用燃料，减少二氧化碳排放量，直接减少了二氧化碳的产生，对实现碳中和有利，D正确。 故选C。 非选择题（共5小题，30分） 请将答案填写在答题卡相应位置上，“[ ]”填字母或数字，“____”填相应文字。 21. 生物社团的同学到白云山景区进行研学，他们识植物、听鸟鸣，探索生态系统的奥秘，还结合所学的生物知识绘制了部分食物网以及碳循环简图。请分析图形，回答问题： （1）白云山气候宜人，森林覆盖率高达98．5%，植物2000余种，油松是主要树种之一。图中甲、乙、丙中可以代表油松的是_____。 （2）图中的松毛虫、食虫鸟和猫头鹰之间通过_____关系相互影响与依存。 （3）猫头鹰可通过多条食物链获得物质和能量，请写出其中最短一条____（用图中的信息和箭头表示）。 （4）图中生物体内的碳返回无机环境的生理过程有_____（填序号）。碳在生物与环境之间以_____的形式进行循环。该景区所有生物生命活动所需能量的根本来源是_____。 【答案】（1）乙 （2）捕食 （3）乙→松毛虫→食虫鸟→猫头鹰 （4） ①. ①③④ ②. 二氧化碳 ③. 太阳能 【解析】 【分析】（1）光合作用是绿色植物在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。 （2）在一个生态系统中，生产者和消费者之间存在一种吃与被吃的关系，表示食物链，以及动物在生态平衡中的重要作用。图中的食物链有：乙→松毛虫→蜘蛛→食虫鸟→猫头鹰，乙→松毛虫→食虫鸟→猫头鹰，乙→松毛虫→青蛙→蛇→猫头鹰，乙→松毛虫→蜘蛛→青蛙→蛇→猫头鹰，乙→松毛虫→蜘蛛→食虫鸟→蛇→猫头鹰，乙→松毛虫→食虫鸟→蛇→猫头鹰。 （3）图中：甲表示二氧化碳，乙表示生产者，丙表示分解者，①表示呼吸作用，②表示光合作用，③表示呼吸作用，④表示呼吸作用。 【小问1详解】 在生态系统碳循环中，生产者能通过光合作用吸收二氧化碳，也能通过呼吸作用释放二氧化碳。图中乙既能通过②过程吸收甲（二氧化碳），又能通过①过程释放甲，所以乙是生产者，油松是生产者，故可以代表油松的是乙。 【小问2详解】 食虫鸟以松毛虫为食，猫头鹰以食虫鸟为食，都存在捕食关系，所以松毛虫、食虫鸟和猫头鹰之间通过捕食关系相互影响与依存。 【小问3详解】 食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，起点是生产者。图中最短的食物链是乙→松毛虫→食虫鸟→猫头鹰。 【小问4详解】 ①表示生产者（乙）的呼吸作用释放二氧化碳；③表示消费者（如食虫鸟等）的呼吸作用释放二氧化碳；④表示分解者（丙）分解有机物释放二氧化碳，这些过程都能使生物体内的碳返回无机环境。碳在生物与环境之间以二氧化碳的形式进行循环，在生物体内主要以含碳有机物的形式存在。生态系统中所有生物生命活动所需能量的根本来源是太阳能。植物通过光合作用将太阳能转化为化学能，储存在有机物中。其他生物通过食物链获取这些有机物中的能量。 22. 绿色开花植物的生命周期包括种子萌发、生长、开花、结果与死亡等阶段。小伊同学进行了“种植豌豆”的实践活动，观察到豌豆从“种子到种子”一生所经历的生长、发育和繁殖的过程。下图是豌豆的种子、幼苗、花和果实示意图，请据图回答问题： （1）小伊将豌豆种子种植在土壤中。种子萌发时，小伊给它们提供了适量的水、_____和适宜的温度等环境条件，以确保豌豆种子能正常萌发形成幼苗。图甲中，种子萌发消耗的有机物来自[ ]_____。 （2）一段时间后，种子发育成幼苗，如图乙所示，[a]是由甲图中的[ ]_____发育而来的。 （3）图丙中，豌豆花的主要结构是[⑨]和[ ]_____，花粉从[⑨]的花药散放出来完成传粉后，接着还必须经过____过程才能结出果实。 （4）图丁是豌豆的果实，其中A 是由图丙中[ ]_____发育来的。 【答案】（1） ①. 充足的空气 ②. 4子叶 （2）2胚芽 （3） ①. ⑧雌蕊 ②. 受精 （4）③子房壁 【解析】 【分析】图甲中，1是胚轴，2是胚芽，3是胚根，4是子叶，5是种皮；图乙中，a叶，b茎，c根；图丙中，①柱头，②花柱，③子房壁，④胚珠，⑤子房，⑥花药，⑦花丝，⑧雌蕊，⑨雄蕊；图丁中，A果皮，B种子。 【小问1详解】 种子萌发需要一定的环境条件，包括适量的水、充足的空气和适宜的温度等。 豌豆属于双子叶植物，其种子的营养物质储存在子叶中。图甲中，1是胚轴，2是胚芽，3是胚根，4是子叶，5是种皮，所以种子萌发消耗的有机物来自4子叶。 【小问2详解】 种子萌发时，胚根最先突破种皮发育成根，胚芽发育成茎和叶，胚轴发育成连接根和茎的部分。图乙中，a是叶，是由甲图中的2胚芽发育而来的。 【小问3详解】 图丙中，豌豆花的主要结构是⑨雄蕊和⑧雌蕊，因为它们与果实和种子的形成有直接关系。雌蕊包括柱头、花柱和子房，雄蕊包括花药和花丝。 花粉从⑨雄蕊中的花药散放出来完成传粉后，接着还必须经过受精过程，即精子与卵细胞结合形成受精卵，才能结出果实。 【小问4详解】 图丁是豌豆的果实，果实由果皮和种子组成，其中A是果皮，B是种子。果皮是由图丙中的③子房壁发育而来的，子房发育成果实，胚珠发育成种子。 23. 四月里的桃花迎着和煦的春风绽放，引来一只只蜜蜂飞绕花间，乐此不疲地采撷春日芬芳。桃有美肤、清胃、润肺、祛痰等功效。生物兴趣小组的同学利用桃树进行了一系列的探究实验。图甲表示桃树某生理过程；图乙为利用桃树叶观察叶片的结构；图丙是利用桃树枝进行的探究活动。请据图回答： （1）图甲所示，桃树从土壤中获取的①是_____，这些物质通过茎的_____（“导管”或”筛管”）运输。 （2）图乙是兴趣小组所画的桃叶片横切面结构示意图，桃叶片呈绿色，是因为[ ]_____中含有许多叶绿体。 （3）兴趣小组的同学把一段带有较多叶的新鲜桃树枝按图丙所示方式处理，光照3h后，发现量筒内液面会_____（选填“上升”或“下降”），其主要原因是桃枝进行了_____。 （4）农业生产中，为提高桃树移栽的成活率，可采取的措施有_____（答出一点即可）。 【答案】（1） ①. 水和无机盐 ②. 导管 （2）[2]叶肉 （3） ①. 下降 ②. 蒸腾作用 （4）剪去部分枝叶（合理即可） 【解析】 【分析】图甲中，①是水和无机盐，图乙中，1上表皮，2叶肉，3下表皮，4叶脉，5气孔。 【小问1详解】 植物的生长需要水和无机盐，桃树从土壤中获取的①是水和无机盐。植物体内运输水和无机盐的结构是导管，导管位于木质部，能将根部吸收的水和无机盐自下而上运输到植物体的各个部位；而筛管运输的是有机物。 【小问2详解】 图乙中，2叶肉细胞中含有大量的叶绿体，叶绿体中含有叶绿素，叶绿素能够吸收光能，为光合作用提供能量，同时叶绿素呈现绿色，使得叶片呈现绿色。所以桃叶片呈绿色，是因为2叶肉中含有许多叶绿体。 【小问3详解】 把一段带有较多叶的新鲜桃树枝按图丙所示方式处理，光照3h后，发现量筒内液面会下降。这是因为植物进行蒸腾作用时，水分以气体状态从植物体内散失到体外，而图丙中桃树枝上的叶片是进行蒸腾作用的主要部位，蒸腾作用散失水分，导致量筒内的水分减少，液面下降。 【小问4详解】 农业生产中，为提高桃树移栽的成活率，可采取的措施有很多，例如：带土移栽，带土移栽可以保护幼根和根毛，减少幼根和根毛折断，保持根的吸水能力，从而提高移栽成活率。剪去部分枝叶，叶片是蒸腾作用的主要部位，剪去部分枝叶可以降低蒸腾作用，减少水分的散失，避免植物因失水过多而死亡，从而提高移栽成活率。选择阴天或傍晚移栽，阴天或傍晚光照较弱，温度较低，植物的蒸腾作用较弱，水分散失少，有利于移栽植物的成活。 24. 土豆一般采用发芽的块茎进行繁殖（如图甲所示）。垄沟种植是指在农田中挖沟起垄，并在垄上种植农作物的耕种方式。种植土豆一般采用的是垄沟种植的方式（如图乙所示）。图丙为土豆植株示意图，A、B、C表示植物体的三大生理活动。结合图示回答相关问题： （1）土豆块茎繁殖多代后容易感染病毒，科学家在无菌条件下培养成脱毒土豆，然后进行栽培，这种技术属于_____ 。 （2）垄和沟都是直的，有利于通风，可以为图丙中[ ]_____作用提供充足的_____。 （3）垄高而沟低，便于排出田里多余的水，如果田里水分太多，会影响土豆根细胞的___作用，从而不能为根的生理活动提供能量。 （4）顺沟浇水，垄上作物的根会因向水生长而更加发达。研究结果表明，垄沟种植方式使土豆增产30%左右。请写出光合作用的基本过程：_____。由此可知，此种植方式提高了光合作用效率，使土豆体内_____增多，产量提高。 【答案】（1）植物组织培养##组织培养 （2） ①. C光合 ②. 二氧化碳 （3）呼吸 （4） ①. 二氧化碳+水有机物（储存着能量）+氧气 ②. 有机物 【解析】 【分析】（1）光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并释放出氧气的过程。 （2）呼吸作用：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要。 （3）无性生殖：不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体。无性生殖产生的后代，只具有母体的遗传特性；繁殖速度快。常见植物无性生殖的方式有扦插、接穗、组织培养等。 （4）图三：A为蒸腾作用，B为呼吸作用，C为光合作用。 【小问1详解】 植物用根、茎、叶等营养器官进行繁殖的方式属于营养繁殖，常见有扦插、接穗、组织培养等，科学家在无菌条件下培养成脱毒土豆，然后进行栽培，这种技术属于植物组织培养。 【小问2详解】 通风有利于空气流通，为光合作用提供充足二氧化碳。图中C过程吸收二氧化碳，释放氧气，代表光合作用 ，所以垄和沟有利于通风，能为C作用提供充足的二氧化碳。 【小问3详解】 植物根的呼吸作用需要氧气。垄高而沟低便于排水且增大土壤与空气接触面积，能使根得到充足氧气，用于呼吸作用，分解有机物，释放能量，供根生长所需。 【小问4详解】 光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并释放出氧气的过程。 光合作用的基本过程：二氧化碳+水有机物（储存着能量）+氧气 光合作用的实质为合成有机物贮存能量，此种植方式提高了光合作用效率，使土豆体内有机物增多，产量提高。 25. 某生物兴趣小组的同学进行了有关植物栽培的探究活动，实验步骤如下： ①选取长势和重量基本相同的60株玉米苗，平均分成甲、乙、丙三组。 ②将三组玉米苗放置在光照、温度等条件都完全相同的温室内进行无土栽培（培养条件如下表），培养一段时间后，三组玉米苗的长势和重量都发生了一定的变化。 玉米苗 温室内二氧化碳浓度 培养液 甲组 0．06% 土壤浸出液（含有无机盐） 乙组 0．03% 土壤浸出液（含有无机盐） 丙组 0．06% 蒸馏水（不含无机盐） 请根据实验分析回答： （1）该实验采取每组20株玉米苗，并计算每组的平均长势，目的是_____。若甲组的平均长势比乙组的平均长势良好，说明在一定范围内，二氧化碳浓度越高，光合作用效率越_____。 （2）当探究无机盐对玉米苗生长的影响时，选取_____为一组对照实验。若甲组的植物生长一段时间后，叶片发黄，叶脉呈淡棕色，说明植物缺乏含_____（填“氮”“磷”“钾”）的无机盐。同学们针对该植物病情，及时补充了对应无机盐，但出现了“烧苗”，请分析“烧苗”的原因： _____。 （3）除摆脱传统农业对土壤等条件的依赖，无土栽培的优点还有________（写出一点即可）。 【答案】（1） ①. 减少实验误差，避免偶然性，使实验结果更准确可靠 ②. 高 （2） ①. 甲组和丙组 ②. 氮 ③. 补充无机盐时，溶液浓度过高，导致土壤溶液浓度大于植物细胞液浓度，植物细胞失水，从而出现“烧苗”现象二氧化碳 （3）节约用水（或减少病虫害，或提高产量和品质，或不受季节限制） 【解析】 【分析】（1）对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验，其中不同的条件就是实验变量。 （2）从给出的三组实验组中，根据变量的唯一性，可以看出有两组对照组，甲和乙是以二氧化碳浓度为唯一变量的对照组，甲和丙是以土壤中的无机盐为唯一变量的对照组。乙和丙由于同时存在两个变量，所以不为对照组。 【小问1详解】 该实验采取每组20株玉米苗，并计算每组的平均长势，目的是减少实验误差，避免偶然性，使实验结果更准确可靠。甲组和乙组是以二氧化碳浓度为唯一变量的对照组，若甲组的平均长势比乙组的平均长势良好，说明在一定范围内，二氧化碳浓度越高，光合作用效率越高。 【小问2详解】 甲组和丙组的二氧化碳浓度相同（0.06%），但甲组使用土壤浸出液（含有无机盐），丙组使用蒸馏水（不含无机盐）。因此，甲组和丙组可以作为对照实验，用于探究无机盐对玉米苗生长的影响。叶片发黄，叶脉呈淡棕色是缺氮的表现。氮是植物生长的重要元素，缺乏氮会导致叶片发黄，生长不良，若甲组的植物生长一段时间后，叶片发黄，叶脉呈淡棕色，说明植物缺乏含氮。烧苗是指植物因土壤溶液浓度过高，导致根细胞失水而出现的萎蔫现象。这通常是因为施肥过多或施肥浓度过高。在无土栽培中，如果补充的无机盐浓度过高，会导致培养液的渗透压升高，使植物根细胞失水，从而出现烧苗现象。 【小问3详解】 无土栽培的优点包括： 提高产量：通过精确控制营养液的成分和浓度，可以提供植物生长所需的最佳营养，从而提高产量。 减少病虫害：无土栽培可以避免土壤传播的病虫害，减少农药的使用。 节约用水：无土栽培可以循环利用营养液，减少水分的浪费。 节省空间：无土栽培可以在有限的空间内进行，适合城市农业和室内种植。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$