第2课 教师节快乐（分层作业） 道德与法治 统编版二年级上册（五四制.新教材）

第2课 教师节快乐 分层作业 一、仔细想，认真填 1．1985年1月，全国人大常委会通过了设立教师节的议案，确定每年的 为教师节。 2．从幼儿园开始，老师就陪伴着我们 ，我想对老师说：“ ！” 3．在学校如果老师对我们产生了误会，批评不够恰到，我们可以向老师说明 ，也可以向老师提出建议。但提建议时我们应注意方式 ，也要 老师。 4．校园里除了老师，还有门卫、园丁、厨师等工作人员。因为他们的默默工作，我们的校园才更加 、舒适、美好。 5．我们可以做一些事，既有利于自己的成长和 ，又能减轻老师的 。 二、我是小法官。（对的打“√”，错的打“×”。） 6．小辉在教师节当天送给老师一张贺卡，祝老师“教师节快乐”。( ) 7．乐乐说：“我和同学打架是我们的私事，老师没必要多管闲事。”( ) 8．自从被老师批评以后，我在路上看见她都要躲得远远的。( ) 9．如果老师误解了我，我就不去上学读书了。( ) 10．老师总让我们上课积极举手回答问题，可是我害怕回答错了，老师会笑话我。( ) 三、对号入坐。（将正确答案的序号填在括号里） 11．教师节的时间是每年的：（   ） A．8月15日 B．9月10日 C．都不是 12．放学回家后小萌有问题问老师，以下方式不恰当的是（　　）。 A．发邮件 B．发微信 C．打电话 13．尊重老师，下列做法不恰当的是（    ）。 A．努力学习，尊重老师的劳动 B．无视教诲，埋怨老师的批评 C．方式恰当，指出老师的错误 14．中华人民共和国成立以来的第一个教师节是（   ）。 A．1991年9月10日 B．1985年9月10日 C．1985年9月1日 D．1949年9月1日 15．同学们决心通过实际行动减轻老师的负担，他们可以（   ）。 ①上课守纪律，积极举手发言                ②课间活动时，追跑打闹 ③和同学相处时，少发生冲突                ④认真完成作业，按时上交 A．①③④ B．①②③④ C．③④ D．①②③ 四、看清问题，认真回答。 16．老师，您辛苦了。老师可真辛苦啊，我们可以做些什么，既有利于自己的成长和进步，能减轻老师的负担呢？写出3条具体的做法。 _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________。 17．尊师重教已成时尚，科教兴国绽放清香。老师与我们朝夕相处，为我们的进步成长保驾护航。学期末你想对陪伴你们的老师说些什么呢？（不要出现老师真实的姓名） _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________。 五、辨析题 18．老师误会了张明，他就不去上学了。你觉得张明的做法对吗？为什么？ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________。 19．三年级更换了新的数学老师，有的同学认为原来的老师都不教自己了，就不用尊重他了。你认为这样做对吗？说一说你的看法。 _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________。 六、综合实践我最棒。 20．老师和父母是我们成长的重要见证者和陪伴者，在与他们的依恋和碰撞中，我们体悟着与师长的相处之道：在他们的引领和教导下，我们逐步走向成熟。 材料一：评语是老师对学生表现的评价，老师的评语中有肯定、有提醒、有鼓励，关心满满。如表是一位老师为学生写的两则评语。 老师对我说： 机灵聪颖有创新，勤于动脑脚不停。去骄戒躁提效率，勒恳踏实展才情。 老师对我说： 率真女孩待人真诚，较少主动举手发言。浅思少练汗水不足，挖掘潜力方能成功。 评语一 评语二 （1）请结合材料，运用所学知识，说说老师评语给我们成长的启示。 材料二：新学期开始，某中学400余名学生签署了一份《电子产品“断舍离”协议》。 甲方（孩子）：不得在周一到周五使用手机、平板等电子产品，周末使用不超过1小时。 乙方（家长）：以身作则，不沉迷于手机，不得在甲方学习时看手机。 这份协议让家长和孩子共同签订，二者是地位平等的甲方和乙方，形成相互监督的机制。 （2）你赞同这样的协议吗？运用所学知识，说明理由。 _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第2课 教师节快乐 分层作业 一、仔细想，认真填 1．1985年1月，全国人大常委会通过了设立教师节的议案，确定每年的 为教师节。 答案：9月10日 详解：1985年1月21日，第六届全国人大常委会第九次会议作出决议，将每年的9月10日定为我国的教师节，旨在肯定教师为教育事业所做的贡献。 2．从幼儿园开始，老师就陪伴着我们 ，我想对老师说：“ ！” 答案： 成长 谢谢您 详解：从幼儿园开始，老师就陪伴着我们成长，老师教会了我们做人，教给了我们很多知识，就像我们的父母一样，我想对老师说：“谢谢您！” 3．在学校如果老师对我们产生了误会，批评不够恰到，我们可以向老师说明 ，也可以向老师提出建议。但提建议时我们应注意方式 ，也要 老师。 答案： 情况 方法 尊重 详解：老师陪伴我们成长，教会我们知识，是我们尊敬的人。有时，老师也有疏忽大意或者误解我们的时候。当老师的批评不够恰当，或者对我们产生了误会时，我们可以当场向老师说明情况，也可以事后向老师提出建议。我们在提建议的时候要注意方式方法，也要尊重老师。 4．校园里除了老师，还有门卫、园丁、厨师等工作人员。因为他们的默默工作，我们的校园才更加 、舒适、美好。 答案：安全 详解：校园里除了老师，还有门卫、园丁、厨师等工作人员。因为他们的默默工作，我们的校园才更加安全、舒适、美好。我们要尊重学校的每一位工作人员，珍惜他们的劳动。我们可以主动向他们问好，保护他们的劳动成果。 5．我们可以做一些事，既有利于自己的成长和 ，又能减轻老师的 。 答案： 进步 负担 详解：老师每天都很辛苦，所以我们可以做一些事，既有利于自己的成长和进步，又能减轻老师的负担的事情。比如我要认真写字，把作业写得工整，老师批改作业会轻松些，我要和同学好好相处，少发生矛盾冲突，老师就可以少操心。 二、我是小法官。（对的打“√”，错的打“×”。） 6．小辉在教师节当天送给老师一张贺卡，祝老师“教师节快乐”。( ) 答案：√ 详解：每一位老师都是同学们的良师益友，老师不仅教会了我们知识，也教会了我们做人的道理，我们应该学会感恩教师。因此，小辉在教师节当天送给老师一张贺卡，祝老师“教师节快乐”是一种正确的行为。故题干正确。 7．乐乐说：“我和同学打架是我们的私事，老师没必要多管闲事。”( ) 答案：× 详解：本题旨在考查学生的理解和辨析能力。这位同学说的不对。这是从老师对我们的关爱。 故题干错误。 8．自从被老师批评以后，我在路上看见她都要躲得远远的。( ) 答案：× 详解：老师批评我们也是为了我们好，我们应该虚心接受，积极地反思和改正，不应该因为老师的批评就躲老师。故题干错误。 9．如果老师误解了我，我就不去上学读书了。( ) 答案：× 详解：每一位老师都是同学们的良师益友。有时，老师也有疏忽大意或者误解我们的时候，当老师的批评不够恰当，或者对我们产生了误会时，我们可以向老师说明情况，也可以向老师提出建议。不去上学读书这种做法过于极端，不仅会耽误自身的学业，也不利于问题的解决。故题干错误。 10．老师总让我们上课积极举手回答问题，可是我害怕回答错了，老师会笑话我。( ) 答案：× 详解：“问题”是最好的老师。要想学得好，就要多在心中画问号。能提出问题的学生才是爱思考的学生。我们不要怕被人嘲笑或者答错了丢面子，我们要多提问题，这样我们的学习才能够进步。故题干错误。 三、对号入坐。（将正确答案的序号填在括号里） 11．教师节的时间是每年的：（   ） A．8月15日 B．9月10日 C．都不是 答案：B 12．放学回家后小萌有问题问老师，以下方式不恰当的是（　　）。 A．发邮件 B．发微信 C．打电话 答案：C 详解：选项A发邮件，正确。邮件是异步沟通，老师可以在方便时查看和回复，不会立即打扰老师，因此是恰当的方式。不符合题意。 选项B发微信，正确，微信消息也允许老师选择时间回复（如关闭通知），通常不会强制打扰，因此也是恰当的方式。不符合题意。 选项C打电话，不正确，电话是即时通话，可能会直接打断老师的休息或家庭时间，尤其在非紧急情况下，显得不礼貌。因此，这是不恰当的方式。符合题意。 故选：C 13．尊重老师，下列做法不恰当的是（    ）。 A．努力学习，尊重老师的劳动 B．无视教诲，埋怨老师的批评 C．方式恰当，指出老师的错误 答案：B 详解：选项A努力学习，尊重老师的劳动，正确； 选项B无视教诲，埋怨老师的批评，错误；老师批评我们是为了我们好，我们应该理解老师，而不是埋怨老师； 选项C方式恰当，指出老师的错误，正确。 故选：B 14．中华人民共和国成立以来的第一个教师节是（   ）。 A．1991年9月10日 B．1985年9月10日 C．1985年9月1日 D．1949年9月1日 答案：B 详解：教师节是个感谢教师的节日。各国各地区节日日期不同，自1985年开始，我国将每年的9月10日定为教师节。 15．同学们决心通过实际行动减轻老师的负担，他们可以（   ）。 ①上课守纪律，积极举手发言                ②课间活动时，追跑打闹 ③和同学相处时，少发生冲突                ④认真完成作业，按时上交 A．①③④ B．①②③④ C．③④ D．①②③ 答案：A 详解：①上课守纪律，积极举手发言，正确。 ②课间活动时，追跑打闹，不正确，这是增加老师负担，因为这样很不安全。 ③和同学相处时，少发生冲突，正确。 ④认真完成作业，按时上交，正确。 符合题意的有①③④。 故选：A 四、看清问题，认真回答。 16．老师，您辛苦了。老师可真辛苦啊，我们可以做些什么，既有利于自己的成长和进步，能减轻老师的负担呢？写出3条具体的做法。 答案：①认真写字，把作业写得清楚工整，老师批改起来会轻松些；②和同学好好相处，少发生矛盾冲突，老师可以少操心；③做值日时，把教室打扫得干干净净，老师可以少操心。 详解：本题考查学生的描述能力，学生从学习、纪律、卫生等方面写出具体的做法即可。 17．尊师重教已成时尚，科教兴国绽放清香。老师与我们朝夕相处，为我们的进步成长保驾护航。学期末你想对陪伴你们的老师说些什么呢？（不要出现老师真实的姓名） 答案：XX老师您好！一学期结束了，感谢您教给我知识，教给我做人的道理。您在我身上付出了很多辛苦，如同妈妈一样关心、照顾着我，我能有您这样慈母般的老师而感到无比骄傲。我要衷心的谢谢您等。 详解：本题旨在考查学生描述阐述能力。 从真心出发阐述出内心想对老师说的话并向老师表达感激之情即可。 五、辨析题 18．老师误会了张明，他就不去上学了。你觉得张明的做法对吗？为什么？ 答案：我觉得张明的做法不对。因为老师也会犯错误，当老师误会了我们时，我们应该向老师说明情况，不能和老师赌气不去上学。 详解：本题考查学生的辨析能力，学生首先表达张明的做法不对，然后从与老师沟通，化解误会和冲突等方面作答即可。 19．三年级更换了新的数学老师，有的同学认为原来的老师都不教自己了，就不用尊重他了。你认为这样做对吗？说一说你的看法。 答案：不对。因为原来的老师虽然没有教自己了，但他依然是学校的老师，也是为学校服务的。所以，我们不但要尊敬自己班级的老师，也要尊敬其他的老师。 详解：本题考查学生的辨析能力，学生首先表达这样的做法不对，然后从学校所有的老师都值得尊敬等方面写出看法即可。 六、综合实践我最棒。 20．老师和父母是我们成长的重要见证者和陪伴者，在与他们的依恋和碰撞中，我们体悟着与师长的相处之道：在他们的引领和教导下，我们逐步走向成熟。 材料一：评语是老师对学生表现的评价，老师的评语中有肯定、有提醒、有鼓励，关心满满。如表是一位老师为学生写的两则评语。 老师对我说： 机灵聪颖有创新，勤于动脑脚不停。去骄戒躁提效率，勒恳踏实展才情。 老师对我说： 率真女孩待人真诚，较少主动举手发言。浅思少练汗水不足，挖掘潜力方能成功。 评语一 评语二 （1）请结合材料，运用所学知识，说说老师评语给我们成长的启示。 材料二：新学期开始，某中学400余名学生签署了一份《电子产品“断舍离”协议》。 甲方（孩子）：不得在周一到周五使用手机、平板等电子产品，周末使用不超过1小时。 乙方（家长）：以身作则，不沉迷于手机，不得在甲方学习时看手机。 这份协议让家长和孩子共同签订，二者是地位平等的甲方和乙方，形成相互监督的机制。 （2）你赞同这样的协议吗？运用所学知识，说明理由。 答案：（1）老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。他人评价是我们认识自己的一面镜子，有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。重视老师对自己的评价，感受老师的关爱，理解老师的良苦用心。 （2）赞同：在手机使用的问题上，一方面孩子要自律，自觉遵守协议内容，另一方面父母要以身作则，不沉迷手机，面对问题既需要父母做出榜样，也需要我们自己努力。这体现了现代家庭中平等、民主的氛围。用签订亲子协议的形式可以更好的化解手机问题带来的矛盾和冲突，有利于建立良好亲子关系，有利于家庭和睦。我们与家人要相互理解、包容，共建和谐氛围，让家更美好。 详解：（1）本题旨在考查学生的信息获取和解读能力。说说老师评语给我们成长的启示，可以从帮助我们正确认识自己、我们要虚心接受指导、明确努力方向等方面进行阐述。 （2）本题旨在考查学生的理解辨析能力。首先阐述自己的观点，赞成，理由可以从培养自律习惯、体现公平尊重、促进共同成长等方面进行阐述。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$