第1练《沁园春·长沙》语文基础模块上册（高教版）云南省版《一课一练》（原卷版+解析版）

编写说明：基于中职学生语文知识能力普遍薄弱的学情特点，我们始终坚持“以生为本”的教育理念，深度融合支架式教学理论，系统剖析云南省近三年职教高考的真题命题规律，匠心打造了契合云南省职教高考命题特色的语文《一课一练》（高教版）系列专辑，涵盖语言文字运用、现代文阅读、古诗文阅读、写作等模块。 本系列专辑内每份作业均精准对标课堂教学知识点，遵循“由浅入深、循序渐进”的认知规律，以基础性、易掌握的题目为主。旨在帮助学生夯实语文基础知识，紧跟教学进度，在反复练习中逐步掌握科学的语文学习方法，实现语文素养的稳步提升。 本卷为《语文》基础模块上册（高教版）第 1 练，是《沁园春・长沙》课后作业。 《语文》基础模块上册（高教版） 第 1 练 第一单元 沁园春·长沙 一、基础知识 1．下面加点字的音、形完全正确的一组是（   ） A．廖廓（liáo kuò）   百舸（ké）   碧（bì）透    橘（jú）子洲 B．苍茫（cāng máng）   沉浮（fú）   携（xié）带   竟（jìng）自由 C．峥嵘（zhēng róng）  遒（qiú）劲   挥斥（chī）   岁月稠（chóu） D．惆怅（chóu chàng）  遏（è）阻    激（jī）扬    万户侯（hóu） 【答案】D 【详解】本题考查学生识记并正确书写现代汉语常用字音、字形的能力。 “廖廓”的“廖”应写作“寥”，百舸的“舸”应读作gě。 “竟自由”的“竟”应写作“竞”。 “挥斥”的“斥”应读作chì。 故选D。 2．下列各组词语书写不正确的一项是（   ） A．万户侯    漫江碧透   苍茫大地   书生意气 B．怅寥廓    百舸争流   橘子州头   挥斥方遒 C．竞自由    鱼翔浅底   独立寒秋   中流击水 D．岁月稠    风华正茂   激扬文字   浪遏飞舟 【答案】B 【详解】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 B. “橘子州头”的“州”应写作“洲”。 故选B。 3．下列对诗句中加点的词解释不正确的一项是（   ） A．漫江碧透，百舸争流                争流：争相行驶。 B．问苍茫大地，谁主沉浮               沉浮：盛衰。 C．书生意气，挥斥方遒                挥斥：指挥呵斥。 D．到中流击水，浪遏飞舟               击水：游泳。 【答案】C 【详解】本题考查学生理解诗歌重点字词的能力。 A. 正确。句意：江水清澈澄碧，一艘艘大船乘风破浪，争先恐后。 B. 正确。句意：我要问这苍茫大地的盛衰兴废，由谁来决定主宰呢？ C. “挥斥：指挥呵斥”错误。“挥斥”，奔放。句意：大家踌躇满志，意气奔放，正强劲有力。 D. 正确。句意：那时我们在江水深急的地方游泳，那激起的浪花几乎挡住了疾驰而来的船。 故选C。 4．下列句子中，标点符号使用不正确的一项是（   ） A．看万山红遍，层林尽染，漫江碧透，百舸争流。 B．鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。 C．携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。 D．曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？ 【答案】A 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 A.表示并列关系的分句间用分号，“万山红遍，层林尽染”描绘的是山上的秋景，“漫江碧透，百舸争流”描写的是江中的景象，是并列的关系，应把第二个逗号改为分号。 故选A。 5．下列句子有语病的一项是（   ） A．本文一开篇，作者便把自己置身于秋水长天的广阔背景中，把读者带进一个高远的深秋境界中。 B．毛泽东创作的诗词，大多有他自己的书法手迹留世，这就便于把他的诗词和书法结合在一起来欣赏。 C．读毛泽东的诗词，诗人的豪情和政治家的浪漫触动了我们的心灵。 D．《沁园春·长沙》的上阕描绘了一幅多姿多彩、生机勃勃的湘江寒秋图。 【答案】C 【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。 C.搭配不当，修饰语和中心词搭配不当，应将“豪情”和“浪漫”位置互换。 故选C。 6．“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。”这一诗句的正常顺序应当是（   ） A．湘江北去，独立寒秋，橘子洲头。 B．橘子洲头，寒秋独立，湘江北去。 C．寒秋，湘江北去，独立橘子洲头。 D．寒秋，独立橘子洲头，湘江北去。 【答案】D 【详解】本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 “独立寒秋，湘江北去，橘子洲头”句意为：在深秋一个秋高气爽的日子里，我独自伫立在橘子洲头，眺望着湘江碧水缓缓北流。正常的语序应为时间+地点+动作，即“寒秋，（我）独立（于）橘子洲头，（望）湘江北去”。 故选D。 7．下列关于文学文化常识的解说不正确的一项是（   ） A．词基本分为婉约派、豪放派两大类。婉约派的代表人物有苏轼、李清照等。豪放派的代表人物有辛弃疾等。 B．词一般分上、下两阕。其中，上阕又叫上片，下阕又叫下片。 C．词牌是词的调子的名称，不同的词牌在总句数、句数，每句的字数、平仄上都有规定。“沁园春”就是词牌名。 D．一般按字数将词分为小令、中调和长调三种，58字以内为小令，59到90字为中调，91字以上为长调。 【答案】A 【详解】题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。 A.“婉约派的代表人物有苏轼”错误，苏轼是豪放派的代表人物。 故选A。 8．对下列句子修辞手法说明错误的一项是（   ） A．看万山红遍，层林尽染（夸张） B．问苍茫大地，谁主沉浮（反问） C．指点江山，激扬文字（对偶） D．粪土当年万户侯（比喻） 【答案】B 【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 A. 正确。“万”“尽”写出了万千山峰都被染成了红色，属于扩大夸张。 B. “反问”错误。“谁主沉浮”提出问题，词的下阕回答问题，属于设问。 C. 正确。“指点”对“激扬”，“江山”对“文字”，词性相对，属于对偶。 D. 正确。本体“万户侯”，喻体“粪土”，属于比喻。 故选B。 9. 在横线处补写下列名篇名句中的空缺部分 （1）看万山红遍， ； ， 。 （2）恰同学少年， ； ，挥斥方遒。 ， ，粪土当年万户侯。 【答案】（1）层林尽染 漫江碧透 百舸争流 （2）风华正茂 书生意气 指点江山 激扬文字 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词有：“尽染”“漫”“碧”“百舸”“意气”“激扬”。 二、课内阅读 阅读下面这首词，完成下面小题。 沁园春·长沙 毛泽东 独立寒秋， 湘江北去， 橘子洲头。 看万山红遍， 层林尽染； 漫江碧透， 百舸争流。 鹰击长空， 鱼翔浅底， 万类霜天竞自由。 怅寥廓， 问苍茫大地， 谁主沉浮？ 书生意气， 挥斥方遒。 指点江山， 激扬文字， 粪土当年万户侯。 曾记否， 到中流击水， 浪遏飞舟？ 10．词中作者通过描绘大自然中一切生物在深秋季节蓬勃发展，过着自由自在生活的情景，表达自己对革命事业的热情和对国家未来的美好期待。这种写法是（   ） A．借景抒情 B．托物言志 C．欲扬先抑 D．虚实结合 11．对《沁园春·长沙》的赏析，不正确的一项是（   ） A．“独立寒秋”，独自站立于深秋之中，“独”字给人以孤独之感。 B．“层林尽染”“漫江碧透”，运用色彩生动地描绘出湘江深秋的绚丽景色。 C．诗人通过“百舸、鹰、鱼”等意象，营造出一种生机盎然的意境。 D．“曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？”表达了诗人敢于搏击风浪的豪情。 12．“书生意气，挥斥方遒”给我们展现了“同学少年”怎样的精神面貌？ 【答案】10．B 11．A 12．这里的“意气”，指意气风发，是一种健康积极的精神风貌；“挥斥方遒”，是说“同学少年”热情奔放，劲头正足。 【导语】这首《沁园春·长沙》以壮阔秋景起兴，通过“万山红遍”“百舸争流”等意象，展现生机勃勃的自然画卷。下阕转入对青春岁月的追忆，“书生意气”“指点江山”等句生动刻画了革命青年昂扬的精神风貌。全词将写景、抒情、言志融为一体，在豪迈的意境中暗含“谁主沉浮”的时代之问，体现了毛泽东诗词特有的革命浪漫主义情怀和雄浑气概。 10．本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。 词中通过描写“万山”“层林”“漫江”“百舸”“鹰”“鱼”等大自然生物在深秋蓬勃自由的状态，借这些景物来表达作者对自由解放的向往和对国家命运的思考，寄情于景，托物言志。伏笔铺垫是为后文情节做暗示准备；欲扬先抑是先贬抑再褒扬；前后照应是前文和后文相互呼应，均不符合此情景。 故选B。 11．本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。 A.“‘独’字给人以孤独之感”错误。“独”字并非给人孤独之感，而是展现出毛泽东在特定环境下，独立思考、对国家命运前途进行深沉思索的形象，体现出一种卓然独立的气质和豪迈的情怀。 故选A。 12．本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。 “书生意气”体现出青年学子的精神风貌和意气风发；“挥斥方遒”强调其表达自己观点和志向时，言辞豪迈、气势奔放，充满力量感，展现出一种为理想而奋斗的激情与活力。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 编写说明：基于中职学生语文知识能力普遍薄弱的学情特点，我们始终坚持“以生为本”的教育理念，深度融合支架式教学理论，系统剖析云南省近三年职教高考的真题命题规律，匠心打造了契合云南省职教高考命题特色的语文《一课一练》（高教版）系列专辑，涵盖语言文字运用、现代文阅读、古诗文阅读、写作等模块。 本系列专辑内每份作业均精准对标课堂教学知识点，遵循“由浅入深、循序渐进”的认知规律，以基础性、易掌握的题目为主。旨在帮助学生夯实语文基础知识，紧跟教学进度，在反复练习中逐步掌握科学的语文学习方法，实现语文素养的稳步提升。 本卷为《语文》基础模块上册（高教版）第 1 练，是《沁园春・长沙》课后作业。 《语文》基础模块上册（高教版） 第 1 练 第一单元 沁园春·长沙 一、基础知识 1．下面加点字的音、形完全正确的一组是（   ） A．廖廓（liáo kuò）   百舸（ké）   碧（bì）透    橘（jú）子洲 B．苍茫（cāng máng）   沉浮（fú）   携（xié）带   竟（jìng）自由 C．峥嵘（zhēng róng）  遒（qiú）劲   挥斥（chī）   岁月稠（chóu） D．惆怅（chóu chàng）  遏（è）阻    激（jī）扬    万户侯（hóu） 2．下列各组词语书写不正确的一项是（   ） A．万户侯    漫江碧透   苍茫大地   书生意气 B．怅寥廓    百舸争流   橘子州头   挥斥方遒 C．竞自由    鱼翔浅底   独立寒秋   中流击水 D．岁月稠    风华正茂   激扬文字   浪遏飞舟 3．下列对诗句中加点的词解释不正确的一项是（   ） A．漫江碧透，百舸争流                争流：争相行驶。 B．问苍茫大地，谁主沉浮               沉浮：盛衰。 C．书生意气，挥斥方遒                挥斥：指挥呵斥。 D．到中流击水，浪遏飞舟               击水：游泳。 4．下列句子中，标点符号使用不正确的一项是（   ） A．看万山红遍，层林尽染，漫江碧透，百舸争流。 B．鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。 C．携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。 D．曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？ 5．下列句子有语病的一项是（   ） A．本文一开篇，作者便把自己置身于秋水长天的广阔背景中，把读者带进一个高远的深秋境界中。 B．毛泽东创作的诗词，大多有他自己的书法手迹留世，这就便于把他的诗词和书法结合在一起来欣赏。 C．读毛泽东的诗词，诗人的豪情和政治家的浪漫触动了我们的心灵。 D．《沁园春·长沙》的上阕描绘了一幅多姿多彩、生机勃勃的湘江寒秋图。 6．“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。”这一诗句的正常顺序应当是（   ） A．湘江北去，独立寒秋，橘子洲头。 B．橘子洲头，寒秋独立，湘江北去。 C．寒秋，湘江北去，独立橘子洲头。 D．寒秋，独立橘子洲头，湘江北去。 7．下列关于文学文化常识的解说不正确的一项是（   ） A．词基本分为婉约派、豪放派两大类。婉约派的代表人物有苏轼、李清照等。豪放派的代表人物有辛弃疾等。 B．词一般分上、下两阕。其中，上阕又叫上片，下阕又叫下片。 C．词牌是词的调子的名称，不同的词牌在总句数、句数，每句的字数、平仄上都有规定。“沁园春”就是词牌名。 D．一般按字数将词分为小令、中调和长调三种，58字以内为小令，59到90字为中调，91字以上为长调。 8．对下列句子修辞手法说明错误的一项是（   ） A．看万山红遍，层林尽染（夸张） B．问苍茫大地，谁主沉浮（反问） C．指点江山，激扬文字（对偶） D．粪土当年万户侯（比喻） 9. 在横线处补写下列名篇名句中的空缺部分 （1）看万山红遍， ； ， 。 （2）恰同学少年， ； ，挥斥方遒。 ， ，粪土当年万户侯。 二、课内阅读 阅读下面这首词，完成下面小题。 沁园春·长沙 毛泽东 独立寒秋， 湘江北去， 橘子洲头。 看万山红遍， 层林尽染； 漫江碧透， 百舸争流。 鹰击长空， 鱼翔浅底， 万类霜天竞自由。 怅寥廓， 问苍茫大地， 谁主沉浮？ 书生意气， 挥斥方遒。 指点江山， 激扬文字， 粪土当年万户侯。 曾记否， 到中流击水， 浪遏飞舟？ 10．词中作者通过描绘大自然中一切生物在深秋季节蓬勃发展，过着自由自在生活的情景，表达自己对革命事业的热情和对国家未来的美好期待。这种写法是（   ） A．借景抒情 B．托物言志 C．欲扬先抑 D．虚实结合 11．对《沁园春·长沙》的赏析，不正确的一项是（   ） A．“独立寒秋”，独自站立于深秋之中，“独”字给人以孤独之感。 B．“层林尽染”“漫江碧透”，运用色彩生动地描绘出湘江深秋的绚丽景色。 C．诗人通过“百舸、鹰、鱼”等意象，营造出一种生机盎然的意境。 D．“曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？”表达了诗人敢于搏击风浪的豪情。 12．“书生意气，挥斥方遒”给我们展现了“同学少年”怎样的精神面貌？ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$