第4练《诗二首》语文基础模块上册（高教版）云南省版《一课一练》（原卷版+解析版）

编写说明：基于中职学生语文知识能力普遍薄弱的学情特点，我们始终坚持“以生为本”的教育理念，深度融合支架式教学理论，系统剖析云南省近三年职教高考的真题命题规律，匠心打造了契合云南省职教高考命题特色的语文《一课一练》（高教版）系列专辑，涵盖语言文字运用、现代文阅读、古诗文阅读、写作等模块。 本系列专辑内每份作业均精准对标课堂教学知识点，遵循“由浅入深、循序渐进”的认知规律，以基础性、易掌握的题目为主。旨在帮助学生夯实语文基础知识，紧跟教学进度，在反复练习中逐步掌握科学的语文学习方法，实现语文素养的稳步提升。 本卷为《语文》基础模块上册（高教版）第 4 练，是《诗二首》课后作业。 《语文》基础模块上册（高教版） 第 4 练 第二单元 诗二首 一、基础知识 1．下列词语中，加点字的注音全都正确的一项是（   ） A．撑着（chēng）   颓圮（pǐ）    彳亍（chù）    街巷（xiàng） B．惆怅（chàng）   跳跃（yào）    蝈蝈（guō）    打烊（yàng） C．艳羡（xiàn）    熏陶（tāo）    枕头（zhěn）    贬谪（zhé） D．彷徨（huáng）   凄婉（wǎn）    癖好（pì）     信笺（jiān） 【答案】A 【详解】本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。 B.“跳跃”的“跃”应读作yuè。 C.“熏陶”的“陶”应读作táo。 D.“癖好”的“癖”应读作pǐ。 故选A。 2．下列各组词语中，有错别字的一组是（   ） A．静默      懊丧      彷徨      悠长 B．攀缘      忧愁      凄婉      迷茫 C．蓠墙      消散      饱受      广漠 D．傍着      毁灭      飘荡      雨巷 【答案】C 【详解】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 C.“蓠墙”的“蓠”应写作“篱”。 故选C。 3．下列对成语的解释中，不正确的一项是（   ） A．差强人意：大致上还能够令人满意。 B．奋不顾身：奋勇向前，不考虑个人安危。 C．黄粱美梦：比喻想要实现的好事落得一场空。 D．明日黄花：多用来形容女子容颜衰老。 【答案】D 【详解】本题考查学生正确理解成语意思的能力。 D.“明日黄花”，比喻已失去新闻价值的报道或已失去应时作用的事物。 故选D。 4．下列句子中，没有语病的一项是（   ） A．这两幅画极为酷似。 B．经过我的再三解释，才使事态得以平息。 C．中国人民正在为建设一个现代化的社会主义强国而努力奋斗。 D．为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。 【答案】C 【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。 A.成分赘余，“极为”与“酷”重复，可去掉“极为”。 B.成分残缺，少主语，“经过……，使……”结构中缺少主语，可去掉“经过”和“才”，让“我的再三解释”作主语；或者去掉“才使”，让“事态”作主语。 D.否定词误用，“防止这类交通事故不再发生”的意思是要确保这种现象再次发生，表意有误，可去掉“不”。 故选C。 5．依次填入下面横线处的几句话，衔接最恰当的一项是（   ） 我们完全有理由相信，诗人戴望舒对当时刚刚过去的童年和少年的记忆，那朝朝暮暮走过的江南的雨巷，____________的雨巷，____________，为他灵感的到来，意象的摄取，提供了多么厚实的生活基础。____________，于是往昔在雨巷的足迹，____________，成为他灵感的触发点。 ①一条又一条，一程又一程 ②也许他太熟悉雨巷了，太挂念雨巷了 ③牵引着无数时光的故事 ④便像梦一般飘来，涌来 A．②④③① B．①③④② C．③①④② D．③①②④ 【答案】D 【详解】本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。 第一空描述的是雨巷的特点，应该填③“牵引着无数时光的故事”，因为这句话既点出了雨巷的特殊性（与诗人的记忆和故事相关），也为后文提供了情感铺垫。第二空继续描述雨巷，应该填①“一条又一条，一程又一程”，这句话具体化了雨巷的数量和长度，与③句形成了递进关系。第三空需要一个转折，引出诗人对雨巷的深厚情感，所以应该填②“也许他太熟悉雨巷了，太挂念雨巷了”，这句话为后文“成为他灵感的触发点”做了铺垫。最后一空描述的是灵感涌现的情境，应该填④“便像梦一般飘来，涌来”，这句话与前文的“触发点”相呼应，形成了一个完整的逻辑链条。 故正确的排序为：③①②④。 故选D。 6．下面是关于“新诗”的一些说法，不正确的一项是（   ） A．现代诗歌的主流是“新诗”。 B．“新诗”是五四新文化运动时期创造和发展起来的一种新诗体。 C．“新诗”打破了近体诗严格的格律束缚，创造了很多新样式，语言上运用现代白话。 D．“新诗”不必讲究格律，不必讲究押韵。 【答案】D 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。 D.“不必讲究格律，不必讲究押韵”错误。虽然“新诗”在形式上相对于古典诗歌更为自由，不再受严格的格律和押韵限制，但这并不意味着“新诗”完全不讲究格律和押韵。实际上，很多“新诗”在创作时也会考虑到节奏、韵律等因素，只是这种格律和押韵不再是固定的、刻板的，而是更加灵活和自由的。 故选D。 7．《雨巷》中“她是有/丁香一样的颜色，/丁香一样的芬芳，/丁香一样的忧愁，/在雨中哀怨，/哀怨又彷徨”，对这节诗分析不正确的一项是：（   ） A．使用了拟人手法，把丁香变成姑娘，形象生动。 B．句式整齐划一，读来朗朗上口。 C．使用排比手法，使诗句在重复中有悠长的韵味。 D．使用顶真手法，使诗句回环复沓，情感环环相扣。 【答案】A 【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 A.“使用了拟人手法”错误，运用比喻，把姑娘比作丁香花，本体喻体都具有美丽、忧愁的特点。 B.正确。运用排比，句式整齐划一，有音乐美。 C.正确。“丁香一样的颜色，/丁香一样的芬芳，/丁香一样的忧愁”三个句子句式一致，意思相近，起到加强语势的效果，这是排比的修辞手法。 D.正确。“在雨中哀怨，/哀怨又彷徨”中“哀怨”是上句的结尾，又作下句的开头，这是顶真的修辞手法。 故选A。 8．对《我愿意是急流》这首诗的赏析，不正确的一项是（提示：注意诗的语言色彩所 体现出来的感情基调）（   ） A．这首诗在形式上回环复沓，一咏三叹，反复抒情，不断地强化主体意念，在整齐中求变化，于变化中求和谐，将诗人内心的爱表达到极致。 B．这首诗在格调上追求一种悲壮美，洋溢的诗情令人荡气回肠；冷峻的韵味，让人追思无穷，充分展示了诗人作为民主战士的冷静与沉着。 C．这首诗以恋人的真情，大胆联想，于爱之至深处拓展意境，抒写了一个民主战士为创造新世界而奋斗的强烈意愿与坚强意志。 D．这首诗在抒情方式上连续设喻，用明丽浓艳、独特精致的诗的意象，纺织成爱的美景，是情诗中的绝唱。 【答案】B 【详解】本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 B.“充分展示了诗人作为民主战士的冷静与沉着”错误。这首诗没有体现悲壮美、冷峻的韵味，也没有展示作为民主战士的冷静与沉着，而是体现了对爱情的忠贞和献身精神。诗人愿意为爱人承担一切苦难，表达了无私、崇高的爱情。整首诗充满了热烈、真挚、执着的情感，该选项的描述与诗歌的整体风格和主题不符。 故选B。 9. 在横线处补写下列空缺部分 （1）《雨巷》是戴望舒早期的成名作和代表作，诗歌发表后产生了较大影响，诗人也因此被称为“ ”。 （2）她是有丁香一样的 ，丁香一样的 ，丁香一样的 ， 在雨中 。 （3）她静默地 ，到了 ，走尽这雨巷，在 里，消了她的 ，散了她的 ，消散了，甚至她的 。 【答案】（1）雨巷诗人 （2）颜色 芬芳 忧愁 哀怨，哀怨又彷徨 （3）远了，远了 颓圮的篱墙 雨的哀曲 颜色 芬芳 太息般的眼光，丁香般的惆怅 【详解】本题考查学生掌握常见的文学文化常识及默写常见的名篇名句的能力。 （1） 戴望舒因《雨巷》成名后，被称为“雨巷诗人”。 （2） （3）易错字词有：“忧愁”“哀怨”“颓圮”“篱”“太息”“惆怅”。 二、课内阅读 阅读文段，完成下面小题。 撑着油纸伞，独自 彷徨在悠长，悠长 又寂寥的雨巷， 我希望逢着 一个丁香一样地 结着愁怨的姑娘。 她是有 丁香一样的颜色， 丁香一样的芬芳， 丁香一样的忧愁， 在雨中哀怨， 哀怨又彷徨； 她彷徨在这寂寥的雨巷， 撑着油纸伞 像我一样， 像我一样地 默默彳亍着， 冷漠，凄清，又惆怅。 她静默地走近 走近，又投出 太息一般的眼光， 她飘过 像梦一般的， 像梦一般的凄婉迷茫。 像梦中飘过 一枝丁香的， 我身旁飘过这女郎； 她静默地远了，远了， 到了颓圮的篱墙， 走尽这雨巷。 在雨的哀曲里， 消了她的颜色， 散了她的芬芳 消散了，甚至她的 太息般的眼光， 丁香般的惆怅。 撑着油纸伞，独自 彷徨在悠长，悠长 又寂寥的雨巷， 我希望飘过 一个丁香一样地 结着愁怨的姑娘。 ——（选自戴望舒《雨巷》） 10．下列选项中对《雨巷》一诗所用形式分析不正确的一项是（   ） A．全诗7节，每节6行，诗句的停顿很有规律。 B．每节第3、6行押韵，每节一韵，虽换韵频繁却音韵和谐。 C．多处运用了重叠和反复的手法。 D．起节复见，首尾呼应，音节优美。 11．下列选项中，说法不正确的一项是（   ） A．丁香姑娘的美丽高洁象征美好的理想。 B．丁香姑娘的哀怨彷徨象征理想的欺骗性。 C．丁香姑娘的飘然离去象征理想的幻灭。 D．雨巷象征着黑暗、沉闷的社会现实。 12．下列选项中理解不正确的一项是（   ） A．“丁香”在本诗中展现出其美丽、芬芳、热情的特点。 B．“丁香”是中国古典诗词中常见的意象，常用来代表美丽、忧愁。 C．“姑娘”象征着诗人心中可遇而不可求的理想。 D．在诗中，诗人让“丁香”和“姑娘”合二为一。 13．丁香姑娘最终与诗人擦肩而过，“走尽这雨巷”，诗人放弃追寻理想了吗？从哪句可以看出？ 【答案】10．B 11．B 12．A 13．没有。撑着油纸伞，独自／彷徨在悠长，悠长／又寂寥的雨巷，我希望飘过／一个丁香一样地／结着愁怨的姑娘。 【导语】戴望舒的《雨巷》以细腻的笔触描绘了一个充满愁怨的雨巷场景，诗人通过“丁香姑娘”这一意象，表达了对理想的追寻与失落。诗中反复出现的“油纸伞”、“雨巷”等意象，营造出一种孤寂、迷茫的氛围，象征着诗人内心的彷徨与无奈。丁香姑娘的美丽与哀怨，象征着诗人心中可望而不可即的理想，最终的擦肩而过则暗示理想的幻灭。全诗结构严谨，音韵和谐，富有音乐美感，首尾呼应，增强了诗的整体性和感染力。 10．本题考查学生品味精彩的语言表达艺术的能力。 B.“每节一韵，虽换韵频繁却音韵和谐”错误。实际上诗中并非每节都换韵，全诗每节第3、6行押韵，一韵到底，保证了音韵的和谐一致。例如“雨巷”“彷徨”“芬芳”“惆怅”“眼光”“迷茫”“姑娘”等，都押的是ang韵。 故选B。 11．本题考查学生概括作品主题的能力。 B.“欺骗性”错误。因为诗中的丁香姑娘虽然带有愁怨和彷徨，但这并不代表理想的欺骗性，而是反映了诗人对理想追求的复杂情感和理想与现实之间的矛盾。 故选B。 12．本题考查学生鉴赏作品的文学形象的能力。 A.“热情”错误。在戴望舒的《雨巷》中，“丁香”这个意象展现的是美丽、芬芳、以及淡淡的忧愁，而不是热情。诗中的丁香姑娘是诗人对理想的一种象征，她的形象是美丽、高洁、带有愁怨的，而不是热情奔放的。 故选A。 13．本题考查学生分析文章重要语段的作用的能力。 从诗的最后两行可以看出诗人并没有放弃追寻理想：“撑着油纸伞，独自／彷徨在悠长，悠长／又寂寥的雨巷，我希望飘过／一个丁香一样地／结着愁怨的姑娘。”诗人仍然在雨巷中独自彷徨，并且表达出希望再次遇到那位丁香一样的姑娘。这里的“希望”一词表明诗人仍然怀有期待，没有放弃对理想的追寻。尽管丁香姑娘已经走尽这雨巷，但诗人的希望和憧憬并没有因此消失。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 编写说明：基于中职学生语文知识能力普遍薄弱的学情特点，我们始终坚持“以生为本”的教育理念，深度融合支架式教学理论，系统剖析云南省近三年职教高考的真题命题规律，匠心打造了契合云南省职教高考命题特色的语文《一课一练》（高教版）系列专辑，涵盖语言文字运用、现代文阅读、古诗文阅读、写作等模块。 本系列专辑内每份作业均精准对标课堂教学知识点，遵循“由浅入深、循序渐进”的认知规律，以基础性、易掌握的题目为主。旨在帮助学生夯实语文基础知识，紧跟教学进度，在反复练习中逐步掌握科学的语文学习方法，实现语文素养的稳步提升。 本卷为《语文》基础模块上册（高教版）第 4 练，是《诗二首》课后作业。 《语文》基础模块上册（高教版） 第 4 练 第二单元 诗二首 一、基础知识 1．下列词语中，加点字的注音全都正确的一项是（   ） A．撑着（chēng）   颓圮（pǐ）    彳亍（chù）    街巷（xiàng） B．惆怅（chàng）   跳跃（yào）    蝈蝈（guō）    打烊（yàng） C．艳羡（xiàn）    熏陶（tāo）    枕头（zhěn）    贬谪（zhé） D．彷徨（huáng）   凄婉（wǎn）    癖好（pì）     信笺（jiān） 2．下列各组词语中，有错别字的一组是（   ） A．静默      懊丧      彷徨      悠长 B．攀缘      忧愁      凄婉      迷茫 C．蓠墙      消散      饱受      广漠 D．傍着      毁灭      飘荡      雨巷 3．下列对成语的解释中，不正确的一项是（   ） A．差强人意：大致上还能够令人满意。 B．奋不顾身：奋勇向前，不考虑个人安危。 C．黄粱美梦：比喻想要实现的好事落得一场空。 D．明日黄花：多用来形容女子容颜衰老。 4．下列句子中，没有语病的一项是（   ） A．这两幅画极为酷似。 B．经过我的再三解释，才使事态得以平息。 C．中国人民正在为建设一个现代化的社会主义强国而努力奋斗。 D．为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。 5．依次填入下面横线处的几句话，衔接最恰当的一项是（   ） 我们完全有理由相信，诗人戴望舒对当时刚刚过去的童年和少年的记忆，那朝朝暮暮走过的江南的雨巷，____________的雨巷，____________，为他灵感的到来，意象的摄取，提供了多么厚实的生活基础。____________，于是往昔在雨巷的足迹，____________，成为他灵感的触发点。 ①一条又一条，一程又一程 ②也许他太熟悉雨巷了，太挂念雨巷了 ③牵引着无数时光的故事 ④便像梦一般飘来，涌来 A．②④③① B．①③④② C．③①④② D．③①②④ 6．下面是关于“新诗”的一些说法，不正确的一项是（   ） A．现代诗歌的主流是“新诗”。 B．“新诗”是五四新文化运动时期创造和发展起来的一种新诗体。 C．“新诗”打破了近体诗严格的格律束缚，创造了很多新样式，语言上运用现代白话。 D．“新诗”不必讲究格律，不必讲究押韵。 7．《雨巷》中“她是有/丁香一样的颜色，/丁香一样的芬芳，/丁香一样的忧愁，/在雨中哀怨，/哀怨又彷徨”，对这节诗分析不正确的一项是：（   ） A．使用了拟人手法，把丁香变成姑娘，形象生动。 B．句式整齐划一，读来朗朗上口。 C．使用排比手法，使诗句在重复中有悠长的韵味。 D．使用顶真手法，使诗句回环复沓，情感环环相扣。 8．对《我愿意是急流》这首诗的赏析，不正确的一项是（提示：注意诗的语言色彩所 体现出来的感情基调）（   ） A．这首诗在形式上回环复沓，一咏三叹，反复抒情，不断地强化主体意念，在整齐中求变化，于变化中求和谐，将诗人内心的爱表达到极致。 B．这首诗在格调上追求一种悲壮美，洋溢的诗情令人荡气回肠；冷峻的韵味，让人追思无穷，充分展示了诗人作为民主战士的冷静与沉着。 C．这首诗以恋人的真情，大胆联想，于爱之至深处拓展意境，抒写了一个民主战士为创造新世界而奋斗的强烈意愿与坚强意志。 D．这首诗在抒情方式上连续设喻，用明丽浓艳、独特精致的诗的意象，纺织成爱的美景，是情诗中的绝唱。 9. 在横线处补写下列空缺部分 （1）《雨巷》是戴望舒早期的成名作和代表作，诗歌发表后产生了较大影响，诗人也因此被称为“ ”。 （2）她是有丁香一样的 ，丁香一样的 ，丁香一样的 ， 在雨中 。 （3）她静默地 ，到了 ，走尽这雨巷，在 里，消了她的 ，散了她的 ，消散了，甚至她的 。 二、课内阅读 阅读文段，完成下面小题。 撑着油纸伞，独自 彷徨在悠长，悠长 又寂寥的雨巷， 我希望逢着 一个丁香一样地 结着愁怨的姑娘。 她是有 丁香一样的颜色， 丁香一样的芬芳， 丁香一样的忧愁， 在雨中哀怨， 哀怨又彷徨； 她彷徨在这寂寥的雨巷， 撑着油纸伞 像我一样， 像我一样地 默默彳亍着， 冷漠，凄清，又惆怅。 她静默地走近 走近，又投出 太息一般的眼光， 她飘过 像梦一般的， 像梦一般的凄婉迷茫。 像梦中飘过 一枝丁香的， 我身旁飘过这女郎； 她静默地远了，远了， 到了颓圮的篱墙， 走尽这雨巷。 在雨的哀曲里， 消了她的颜色， 散了她的芬芳 消散了，甚至她的 太息般的眼光， 丁香般的惆怅。 撑着油纸伞，独自 彷徨在悠长，悠长 又寂寥的雨巷， 我希望飘过 一个丁香一样地 结着愁怨的姑娘。 ——（选自戴望舒《雨巷》） 10．下列选项中对《雨巷》一诗所用形式分析不正确的一项是（   ） A．全诗7节，每节6行，诗句的停顿很有规律。 B．每节第3、6行押韵，每节一韵，虽换韵频繁却音韵和谐。 C．多处运用了重叠和反复的手法。 D．起节复见，首尾呼应，音节优美。 11．下列选项中，说法不正确的一项是（   ） A．丁香姑娘的美丽高洁象征美好的理想。 B．丁香姑娘的哀怨彷徨象征理想的欺骗性。 C．丁香姑娘的飘然离去象征理想的幻灭。 D．雨巷象征着黑暗、沉闷的社会现实。 12．下列选项中理解不正确的一项是（   ） A．“丁香”在本诗中展现出其美丽、芬芳、热情的特点。 B．“丁香”是中国古典诗词中常见的意象，常用来代表美丽、忧愁。 C．“姑娘”象征着诗人心中可遇而不可求的理想。 D．在诗中，诗人让“丁香”和“姑娘”合二为一。 13．丁香姑娘最终与诗人擦肩而过，“走尽这雨巷”，诗人放弃追寻理想了吗？从哪句可以看出？ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$