第12课《鱼纹话吉祥》 教案 2025—2026学年岭南美版（2024） 初中美术七年级上册

本文围绕《鱼纹话吉祥》展开，聚焦鱼纹的吉祥寓意、艺术形式及创作方法。承接学生对美术基础认知，为后续文创设计奠基，呼应传统文化主题。通过欣赏作品、实践创作等环节，渗透审美感知、艺术表现、创意实践和文化理解等核心素养。 该设计亮点在于结合多种艺术形式，采用直观的视频示范教法。从学生层面看，提升艺术创作与审美能力；从教师角度，提供清晰授课流程；课堂效果上，强化互动，有效突破用鱼纹设计文创作品这一教学难点。

年级 七年级 科目 美术 课型 新授课 周次 备课人 执教人 课题 第12课《鱼纹话吉祥》 教 学 目 标 初步感知鱼纹的吉祥寓意与艺术魅力。 欣赏不同形式的鱼纹艺术作品，学会多种方式创做鱼纹作品。 学会用鱼纹设计装饰文创作品。 重点 运学用折、画、剪多种方式创做鱼纹剪纸作品。 难点 学会用鱼纹设计装饰文创作品。 教学 准备 课件、教材、多媒体 环节 教学过程 导 入 1、 直接导入 “鱼”与“余”谐音。人们常用“年年有余”来表达对生活的美好向往，今天我们就一起来学习与鱼有关的内容。出示课题-鱼纹话吉祥。 新 授 二、新课讲授 1、鱼的起源 早在远古时期，鱼就和人类的社会生活有着精密的联系，被赋予了多彩的民俗文化内涵。以鱼为基本元素构成的鱼纹承载着深厚的民族文化历史底蕴。 2、 “鱼”文字演变 在汉字的发展中，鱼字的形态逐渐变化，从甲骨文的鱼形到金文的生动明晰，再到小篆，隶书，楷书的变化，最终演变成今天的简化字“鱼” 3、 总结后并出示视频讲解 4、 观察象形文字和印章“鱼”的不同形态，感知其审美意蕴。 引导学生回答并进行总结：象形文字鱼造型简洁：线条粗狂、具有很强的直观性，模仿自然、一看即知其为何物。印章鱼造型圆润、圆中有方、曲中有直、注重整体，线条流畅、虽然离实物越来越远，但依然保留一定的痕迹。 5、欣赏和鱼有关的作品（出示课件并进行讲解） 6、总结：鱼纹的艺术形式 三、剪纸鱼纹 1、认识剪纸：剪纸是中国最为流行的民间传统装饰艺术之一,是一种用剪刀或刻刀在纸上剪刻花纹，用于装点生活或配合其他民俗活动的民间艺术。，彩色对比强烈、明快。 2、鱼纹在生活中的应用-鱼纹剪纸 3、鱼纹剪纸教学（视频示范） 4、总结制作步骤 折纸、2.画图案 、3. 剪图案、4. 展开图案 5、还可以将剪好的剪纸鱼纹设计成文创作品。（出示课件） 四、创作实践 剪一张富有吉祥寓意的创意鱼纹作品。剪纸时先剪大块再剪小块，先剪外围，再剪内部细节。 画一幅富有吉祥寓意的鱼纹作品。抓住鱼的特征，进行大胆变形，使鱼纹更简洁生动，更具有装饰感。（二选一即可）。 鱼纹作品欣赏 五、 展示评价 展示自己创作的鱼纹作品，并互相评价及分享设计与制作过程中的心得。 六、课堂小结 小 结 通过本节课，我们欣赏了不同形式的鱼纹艺术作品，进一步感知了鱼形纹样的吉祥寓意与艺术魅力，并学习折、画、剪等方法创作鱼纹剪纸作品，除此以外还可以用鱼纹设计装饰文创作品，进一步感知鱼纹艺术的寓意及魅力所在。 作业布置 剪一张富有吉祥寓意的创意鱼纹作品。剪纸时先剪大块再剪小块，先剪外围，再剪内部细节。 画一幅富有吉祥寓意的鱼纹作品。抓住鱼的特征，进行大胆变形，使鱼纹更简洁生动，更具有装饰感。（二选一即可）。 板书设计 鱼纹话吉祥 绘画形式：象形文字、雕塑、绘画、剪纸、文创 课后反思 学科网（北京）股份有限公司 $$