《家校同心共育未来》课件-一年级新生入学家长会

家校同心 共育未来 一年级新生入学家长会 家 长 会 01 前言 尊敬的各位家长： 大家下午好! 首先感谢今天能抽出时间来参加今天的家长会，向今天所有来的家长表达深深的谢意，感谢大家对我们工作的支持。这是小学的第一次正式的家长会。对于您，对于我们，对于您的孩子，都是一次十分必要的聚会。 小学一年级是学习生涯的开端，尤为重要。孩子的学习成绩好坏取决于家庭、学校、孩子三方面，老师的循循善诱，孩子的刻苦努力固然十分重要，家长的及时督促、适时提醒、定时检查更是起到了重要的作用。所以，我衷心期望通过今天面对面的交流，心与心的交谈，为我们的孩子创造更良好的学习环境， 我们坚信，只要家校合力，定会如光万丈，映亮孩子的前行之路。 给力班主任 给力班主任 给力班主任 给力班主任 给力班主任 给力班主任 温馨提示 1.请将手机调整到静音状态，如果有急事请您在外面接打电话。如有孩子想上卫生间，请家长自行带着孩子从后门进出。 2.请陪伴孩子安静地坐在座位上，遵守秩序、不交头接耳、不随意走动，保持会场安静。 3.每个孩子只留一位家长陪同，其他家长请移步至室外等候。 01 观看视频（3分钟）：没关系，我们可以再试一试！ 视频分享 给力班主任 给力班主任 给力班主任 给力班主任 给力班主任 给力班主任 从刚才的视频里中，我得到了两点关于教育的启示，与大家共勉。 如终如一的信任，会激发孩子的无限可能。 “我们可以试一试”，这样一句简单的话，却蕴含了无比巨大的能量，父母的充分信任，会激励他们去探索，去努力，去挑战。 在家庭教育中，遇到问题，信任并支持他们，才是解决问题的正确方法，不能过于指责。 我们不能总是以成人的眼光，去看待他们想法，看待他们的行为。成长需要过程，要充分给予他们空间，一切皆有可能相信他们可以决定自己的未来。 视频感悟 给力班主任 给力班主任 给力班主任 给力班主任 给力班主任 给力班主任 遭遇失败，选择勇敢的面对，不放弃。 一次次失败，一次次地又重新开始，最终收获了成功。这样的过程，会让孩子明白坚持的意义，学会永不放弃。 “我们可以试试”“我们可以再试一试”，就像一种神奇的肥料，不被困难击倒，引领孩子不断的探索前行。 在人生的道路上，学会面对失败，很重要，勇敢面对挫折，孩子会受益一生。 视频感悟 给力班主任 给力班主任 给力班主任 给力班主任 给力班主任 给力班主任 目 录 第一部分 相识：认识一年级 第二部分 前行：关于语文学习 第三部分 成长：家庭教育建议 Contents 7 相识：认识一年级 第一部分 我是一名小学生啦！ 我的孩子是一名小学生了！ 认识一年级 给力班主任 给力班主任 给力班主任 给力班主任 给力班主任 给力班主任 认识一年级 学习的变化 1 教育不同 小学的教育更侧重于知识与品德的教育，生活方面照顾相对少一些。 要求不同 相比较幼儿园，小学的对于孩子的要求更为严格，纪律更加严谨。课间，课余的生活管理，对孩子的独立性能力要求更强。 生活的变化 2 小学的课程教育更为规范。 幼儿园的教育方式主要以游戏为主，每节课相对偏有趣。 小学的学习主要以知识传授为主，重基本知识的掌握，重基本技能培养，学习难度加深，每节课偏枯燥。 给力班主任 给力班主任 给力班主任 给力班主任 给力班主任 给力班主任 班级情况介绍 我们班是一个有着48名学生的大家庭，男生26人，女生22人，他们个个天真活泼、聪明可爱，有自己的特长。 同学之间整体团结友爱。 给力班主任 给力班主任 给力班主任 给力班主任 给力班主任 给力班主任 班级情况介绍 语文 数学 体育 美术 音乐 道德与法治 班会 科学 一年级开设的课程 给力班主任 给力班主任 给力班主任 给力班主任 给力班主任 给力班主任 李老师 语文老师： 联系电话： 王老师 数学老师： 联系电话： 张老师 美术老师： 联系电话： 班级情况介绍 咱们班的教师 给力班主任 给力班主任 给力班主任 给力班主任 给力班主任 给力班主任 班级情况介绍 班级管理愿景 培养远大的理想抱负 培养优秀的道德品质 培养良好的学习习惯 培养健康的心理素质 管理总目标： 培养自信自强，懂得责任担当， 增强团队合作，促进全面发展。 给力班主任 给力班主任 给力班主任 给力班主任 给力班主任 给力班主任 一年级重点培养的良好习惯 学习习惯 严格作息时间的习惯 重要性：保证充沛的精力，提高学习效率 家长做法：制定合理的作息时间，严格督促 效果：提高孩子的自律性 课堂认真倾听的习惯 重要性：倾听是一种重要的学习能力，可以培养专注度，对孩子学习效果有很大影响。 家长做法：积极引导孩子学习，礼貌地倾听，课后多询问孩子的学习内容，聆听孩子的讲述及时给与帮助和鼓励。 效果：家长的关心会促使孩子更加认真的听课。 给力班主任 给力班主任 给力班主任 给力班主任 给力班主任 给力班主任 一年级重点培养的良好习惯 学习习惯 培养爱思爱问的习惯 重要性：课堂上举手的频率反映了孩子参与学习的程度。能够经常提出问题反应了思考的深度。 家长做法：教育孩子积极举手回答问题。当孩子没有得到发言权而灰心时，应及时引导孩子正确认识举手的作用，让老师知道我会了，我是一个聪明的孩子。 效果：因积极参与学习而提高学习效果。 给力班主任 给力班主任 给力班主任 给力班主任 给力班主任 给力班主任 一年级重点培养的良好习惯 学习习惯 养成专心作业的习惯 重要性：提高作业速度与效率。 问题：边写边玩，边吃边玩，作业费时费力错误百出。 家长：教育，限定作业时间，通过做其他事情培养专心做事的习惯。 爱护书本物品的习惯 重要性：形成细心、整洁的习惯，初步形成节俭意识。 家长：经常检查孩子的文具、书本，教育孩子保护好自己的文具。 给力班主任 给力班主任 给力班主任 给力班主任 给力班主任 给力班主任 一年级重点培养的良好习惯 行为习惯 先学做人，后学做事。教育以德为先。 学会礼貌用语 要求孩子在集体生活中，在活动与交往中学会使用礼貌用语（您好、再见、谢谢、对不起、请等）； 学会与人为善 要求孩子正直善良，具有无私宽容的品德。在学校尊敬师长，团结同学，与人友好相处，平等相处，平等待人，不逞强、不霸道，要控制自己的行为，不能打架骂人。（家长理智处理孩子间的小矛盾） 给力班主任 给力班主任 给力班主任 给力班主任 给力班主任 给力班主任 一年级重点培养的良好习惯 生活习惯 培养孩子的自理能力。尽量做到自己的事情自己做，一些基本的生活技能要教给他们。设定好小闹钟，按时起床、睡觉；独立洗澡；睡前准备好明天穿的衣服；自己整理穿戴，学会系鞋带、扣扣子、梳头发、剪指甲；学会整理书包和课本；学会使用剪刀、胶棒、转笔刀等工具，每天自己削铅笔。自主整理书包、文具，系鞋带，叠被子等。 培养孩子的劳动能力。在家可以教孩子怎么扫地，刷碗等家务劳动，既培养了他们劳动的能力，又能提高孩子作为家庭一员应该为家庭付出的意识。 树立孩子的安全意识。安全的重要性不言而喻，生活中，要教给孩子一些安全技能，如防火，防溺水等，提升他们的安全意识，时刻绷紧安全这根弦。 给力班主任 给力班主任 给力班主任 给力班主任 给力班主任 给力班主任 引导孩子，乐于接受新身份。多关注孩子的情绪变化，让孩子快快乐乐上小学。我们要相信我的孩子会慢慢适应小学生活。 陪伴孩子，建立舒心安全感。家长要善于观察孩子的情绪、兴趣、身体的变化，耐心倾听孩子的声音，通过倾听来了解孩子在校的情况，多陪伴，从而进行引导。 抓好细节，促进孩子快成长。对待孩子初入学时出现的问题，要积极从正面引导，避免恐吓、打骂、惩罚的方法。从细节做起，关注孩子细节越多，孩子进步就越大。 心理准备 给力班主任 给力班主任 给力班主任 给力班主任 给力班主任 给力班主任 用具准备 【笔】：3支铅笔，HB，六角形，好抓握，提前削，不带卷笔刀。 【橡皮】：一个4B橡皮，手中握，皮屑少，不图好看，不用香。 【尺子】：一把15-20厘米尺子，刻度清，塑料材质，不花哨。 【笔袋】：布质笔袋环保、安全，易清洗、无声响、护学具。 【书包】：结实、轻便、分层（不得使用拉杆书包）。 【姓名贴】：统一贴书本右下角，提前写好姓名班级。 【包书皮】：透明，先贴“姓名贴”再“包书皮”，不易磨损。 【文件袋】：透明尼龙网纱材质，一目了然。 【干湿纸巾】：小包干湿纸巾，及时补充。 【雨衣】：小雨衣、好收纳、更安全。 【水壶】：轻盈、便携、耐摔（不得使用玻璃杯）。 【跳绳】：一根放家里，一根放学校。（教会孩子自己整理） 建议与孩子共同准备学习用品，让孩子体验成为一名小学生的快乐过程，同时也让孩子知道自己的事情要自己做。 给力班主任 给力班主任 给力班主任 给力班主任 给力班主任 给力班主任 1.【笔】：3支铅笔，HB，六角形，好抓握，提前削，不带卷笔刀。 2.【橡皮】：一块4B橡皮，手中握，皮屑少，不图好看，不用香。 3.【尺子】：15厘米，一边平一边波纹，刻度清，塑料材质，不花哨。 4.【笔袋】：布质笔袋环保、安全，易清洗、无声响、护学具。 简单 朴素 用具准备 给力班主任 给力班主任 给力班主任 给力班主任 给力班主任 给力班主任 5.【书包】：结实、轻便、分层（不得使用拉杆书包）。 × 用具准备 给力班主任 给力班主任 给力班主任 给力班主任 给力班主任 给力班主任 6.【姓名贴】：统一贴书本右下角，提前写好姓名班级。 7.【包书皮】：透明，先贴“姓名贴”再“包书皮”，不易磨损。 用具准备 给力班主任 给力班主任 给力班主任 给力班主任 给力班主任 给力班主任 8.【文件袋】：透明尼龙网纱材质，一目了然。 × 用具准备 给力班主任 给力班主任 给力班主任 给力班主任 给力班主任 给力班主任 9.【干湿纸巾】：小包干湿纸巾，及时补充。 10.【雨衣】：小雨衣、好收纳、更安全。（不要带雨伞） 11.【水壶】：轻盈、便携、耐摔（不得使用玻璃杯）。 ◎学校提供温开水，水温随季节调整。 × × 用具准备 给力班主任 给力班主任 给力班主任 给力班主任 给力班主任 给力班主任 前行：关于语文学习 第二部分 一年级语文学什么？ 拼音 汉字 写字 阅读 对于刚步入小学一年级的小学生来说，语文在小学阶段是一大挑战。进入小学后，语文学科难度有一定的提升，为帮助孩子跨越这个难关，与各位家长交流这样几个方面。 给力班主任 给力班主任 给力班主任 给力班主任 给力班主任 给力班主任 一年级语文学什么？ 一年级上学期语文学习重点 识字 会认300个字，会写100个字。掌握常用笔画名称和常用偏旁。 汉语拼音 声母23个，韵母24字，整体认读音节16个。要求会拼读，会默写，会标声调。 课文 学习用普通话正确、流利、有感情的朗读课文，要求背诵的课文必须熟练背诵。 口语交际 学习用普通话与人交谈，态度自然大方，有礼貌。学会倾听，大胆表达。 日积月累 本册书共有8个语文园地，其中的日积月累需要熟记。 9月—10月中旬重点：拼音教育——会拼读、会书写，能用拼音替写不会的字。 10月中旬—期末重点：生字、词语、课文、认识300个汉字，会写100个生字。 给力班主任 给力班主任 给力班主任 给力班主任 给力班主任 给力班主任 听：学会静心聆听、提取重要信息。 说：准确、完整地进行表达。 读：大声朗读、声情并茂诵读、静心默读，每天坚持碎片时间听故事，每天亲子阅读一个故事或绘本，有能力的孩子自主阅读绘本等。 写：正确的执笔姿势、坐立姿势，写一笔好字。 背：课内必背篇目、小学生必备古诗等。 重视习惯 语文学习建议 给力班主任 给力班主任 给力班主任 给力班主任 给力班主任 给力班主任 写：掌握正确的执笔姿势，有良好的坐立姿势，能够规范、端正、整洁地书写，养成良好的写字习惯。做到三个“一”，眼离书本一尺远，胸离桌边有一拳，手离笔尖要一寸。同时要关注笔顺与笔画。 语文学习建议 给力班主任 给力班主任 给力班主任 给力班主任 给力班主任 给力班主任 重视预习 语文学习建议 一看 看图文，确定预习范围。 二圈 圈画出生字新词，多读几遍。 三读 初读课文，直到准确流利。 四组 给会认的字口头组词。 五扩 给会写字扩词。 六思 认真思考课文后面的问题。 会认字 要求认识它，且能正确拼读 会写字 在认识生字的基础上，正确书写 给力班主任 给力班主任 给力班主任 给力班主任 给力班主任 给力班主任 阅读不仅仅是教孩子识字、丰富词汇量和提高语言表达能力，更重要的是通过阅读读促进孩子的全面发展，让孩子终身受益，小学语文教学大纲中也明确规定了小学生的课外阅读量：六年制不少于150万字。我们应尊重孩子的读书喜好，买适合孩子的课外读物。忌独断、强迫，正确引导 家长以身作则 首先是家长要喜欢读书，鼓励孩子看书的最好方法就是自己也爱看书，并和孩子分享读书的乐趣。 激发阅读兴趣 亲子阅读要读出声，声情并茂地讲故事给孩子听，调动孩子胃口，边读边交流互动，从听故事到把书介绍给孩子，让孩子自发阅读。 重视阅读 语文学习建议 给力班主任 给力班主任 给力班主任 给力班主任 给力班主任 给力班主任 固定读书时间 读书时间不一定太长，不超过30分钟，但一定要坚持。坚持久了就会变成一种习惯，并体验到其中的乐趣。 养成指读习惯 在阅读时一边用手指着字，一边读出字的音，手指既要指准那个字, 眼睛又要注意那个字,达到眼、手、口、脑综合运用。指读能够有效帮助孩子识字，让孩子心、眼、口三者皆用，更重要的能让孩子把注意力集中在阅读上，锻炼孩子的专注力。 重视阅读 语文学习建议 给力班主任 给力班主任 给力班主任 给力班主任 给力班主任 给力班主任 重视作业 语文学习建议 一年级语文作业类型及要求 课文预习 标出自然段，在课文中圈画生字；课文至少读三遍，思考课后习题。 课堂书写 课后生字、字帖练习。 背诵作业 背诵课后要求背诵的内容 课外阅读 坚持每天阅读20-30分钟，并做阅读打卡记录。 其他实践活动 观察记录、小手工制作等。 给力班主任 给力班主任 给力班主任 给力班主任 给力班主任 给力班主任 重视复习 语文学习建议 及时复习，利于巩固所学，加深知识理解。 读 课文大声读三遍，争取背诵； 认 指读"会认字",要求会读、会组词、会造句，认识新偏旁，再说一个同偏旁的字； 写 书写“会写字”,边写边大声说出笔画，顺序笔画名称正确，会组两个词； 答 回答课后的问题。 给力班主任 给力班主任 给力班主任 给力班主任 给力班主任 给力班主任 成长：家庭教育建议 第三部分 给家长的一些建议 爱与规矩并行，才是一个家庭最好的家教。 制定规则要明确细致。如让孩子遵守交通规则，就要让孩子知道红绿灯的作用；这样孩子容易理解，也容易做到。并明确违规的惩罚。 制定规则要明晰原因。对于制定的要求规则，要和孩子说清制定的原因，这样孩子会感受到你的尊重，会认可你的要求，这样，更利于他接受。 制定规则要严格执行。遵守规则必须无条件执行，无论时间，地点是否变化，都不能例外。 制定规则要以身作则。要求孩子做到的要求与规则，作为父母，要做好榜样示范，影响孩子。 明确规则要求 1 给力班主任 给力班主任 给力班主任 给力班主任 给力班主任 给力班主任 给家长的一些建议 弊大于利 小小的一个手机，给孩子带来的危害是巨大的。 伤害大脑 手机对于孩子的伤害，不仅仅是他们的眼睛，还有大脑，长期的刷视频、玩游戏等刺激，会让人形成只有强刺激才能引起大脑的反应，那平时的学习会很难再引起他们的兴趣。同时会弱化海马体里的细胞并最终杀死它们，从而有可能会让孩子失去记忆的能力。 做好监管 学校基本不会布置需要孩子使用手机完成的任务，如果特别情况需要使用手机，也要在家长的监督与陪同下， 不可让孩子独立地使用手机。 严格手机管理 2 给力班主任 给力班主任 给力班主任 给力班主任 给力班主任 给力班主任 给家长的一些建议 稳定情绪，平和语气 沟通之前，我们先稳定好自己的情绪，不要把工作或生活中的负面情绪迁怒到孩子身上。和孩子沟通时尽量保持平和的语气，这样孩子也能以比较轻松的心态去和父母沟通。 举例：工作遇到烦心事，先排解情绪。“妈妈今天不太舒服。你今天能独立完成作业吗？” 耐心倾听，平等交流 对待孩子就像朋友一样，耐心倾听，平等交流，而不是以长辈的身份施压，时间久了，孩子容易封闭自己，觉得父母不懂自己，交流就会越来越少。 举例：孩子在学校闯祸被叫家长，不要马上指责，" 妈妈相信你一定不是故意的，可以和妈妈说说这么做的原因是什么吗？” 真诚有效沟通 3 给力班主任 给力班主任 给力班主任 给力班主任 给力班主任 给力班主任 给家长的一些建议 真诚赞美，委婉批评 孩子犯错，不要站在父母的角度去严厉指责，而是站在他的角度去委婉批评与指正。多给孩子输出积极信息，不好的言语刺激，使沟通变成了指责。 举例：孩子为了不上课装病，我们可以说：“如果你的老师也像你一样，装病不去上课，你觉得这是个怎样的老师呢？如果医生都装病不去上班，那你生病了的话，该怎么办呢？” 善用肢体，鼓励安慰 在孩子情绪比较低落的时候，拥抱、摸头、拍肩膀等肢体语言都是能够快速给予孩子力量的沟通方法。 举例：孩子考完回到家，小心翼翼地说这次考试可能考差了。这时父母别着急责怪，先来个温暖的拥抱鼓励一下，打气道“考完查漏补缺，下次继续加油” 真诚有效沟通 3 给力班主任 给力班主任 给力班主任 给力班主任 给力班主任 给力班主任 01 观看视频：父母应该怎样和孩子沟通 视频分享 给力班主任 给力班主任 给力班主任 给力班主任 给力班主任 给力班主任 给家长的一些建议 不假装 如果陪伴的时候只是人在，心不在，比如刷手机等，那只是陪着，陪着不等于陪伴。只是假装的陪伴，这样的陪伴对孩子伤害更大。 只有用心的陪伴，才是对孩子最好的滋养。 少说教 在陪伴的时候，也切忌不要经常对孩子进行说教，对孩子的做什么都不满意，以家长的权威去要要求与约束他们，还有不断的催促，孩子的成长需要时间，多以商量的口吻与孩子寻找最佳解决问题的办法，一味的批评，陪伴的效果适得其反。 共成长 最高质量的陪伴莫过于，家长在不断让自己成长的同时，也影响孩子成为一个更好的人，在陪伴孩子的同时，父母也在不断学习，自我成长，父母用自身的言行，让孩子感到，父母和他一起为着更好的未来而努力 。 用心用爱陪伴 4 给力班主任 给力班主任 给力班主任 给力班主任 给力班主任 给力班主任 给家长的一些建议 关注学生安全 校园：学生每天入校后，无特殊情况不得离开校园，如需离校，家长请提前跟班主任联系，经班主任批准，凭出门条门房审核、家长签字方可离开。在生活中经常和孩子交流，教育他们不要在校园内奔跑，追逐打闹，容易造成身体伤害。 校外：教会孩子写自己的名字；记住家庭住址、父母的电话号码。 关注孩子的身体状况，一旦确认患有流行性感冒、水痘、腮腺炎等传染病症，请第一时间告知老师，并对孩子进行规定时间的隔离，不仅是对您的孩子的负责，更是对全班孩子的负责。学生要在规定的时间到校，遵守交通规则上学路上注意交通安全。 饮食：禁止带零食入校，也尽量不要给孩子零花钱，用于吃学校门口的垃圾食品，门口摊位有很多都是三无产品，很容易造成健康问题。 5 给力班主任 给力班主任 给力班主任 给力班主任 给力班主任 给力班主任 愿我们的孩子 眼里有光 心中有爱 行中有善 脚下有远方 Lavf58.45.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 Lavf59.16.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $$