第20课《狼》预习导学案- 2025-2026学年统编版语文七年级上册

本文围绕七年级语文下册《狼》展开，聚焦文言文知识、故事解读及寓意理解。承接基础文言文学习，为后续复杂文言文阅读奠基，呼应文学作品阅读单元主题。通过知识积累、文本探究等环节，强化学生文化自信、语言运用、思维能力与审美创造素养。 此设计亮点在于以丰富多样活动拓展延伸，如写寓言、成语接龙。从学生层面提升批判性思维，为教师提供高效备课资源，能有效突破教学难点，增强课堂互动性。

《狼》预习导学案 课文名称：《狼》 作者：蒲松龄 出处：《聊斋志异》 年级：七年级语文下册（人教部编版） 课型：文言文阅读 / 寓言故事 一、预习目标 1.掌握作者蒲松龄及其代表作《聊斋志异》的基本信息。 2.熟读课文，理解文章大意，积累文言文重点词语。 3.梳理故事情节，理解屠户与狼之间的斗争过程。 4.分析狼与屠户的形象特点，理解文章主旨。 5.感悟寓意，联系现实，提升批判性思维与价值观。 二、课前准备 任务 内容 完成情况（√） 1. 朗读课文 通读全文2遍，标出生字词和关键句 □ 2. 查找资料 了解蒲松龄及其作品《聊斋志异》 □ 3. 初步思考 你认为狼是一种怎样的动物？人面对狼应该怎么做？ □ 三、知识积累 1. 作者简介 项目 内容 姓名 蒲松龄 出生年份 1640年 逝世年份 1715年 号 柳泉居士 身份 清代文学家 代表作 《聊斋志异》 写作特色 借鬼狐说人事，借荒诞讽现实，语言简练生动，寓意深刻 本文主旨 通过屠户与狼的较量，揭示狼的贪婪、狡诈本性，赞扬人的机智勇敢，警示人们面对邪恶势力要敢于斗争、善于斗争 2. 字词积累 词语 拼音 词义 缀行甚远 zhuì xíng shèn yuǎn 紧跟着走得很远 眈眈相向 dān dān xiàng xiàng 瞪着眼睛看，形容凶狠的样子 恐前后受其敌 kǒng qián hòu shòu qí dí 害怕前后都受到攻击 径去 jìng qù 径直离开 禽兽之变诈几何哉 qín shòu zhī biàn zhà jǐ hé zāi 禽兽的诡计能有多少呢？ 四、文本初探 1. 结构梳理 部分 内容概括 主要信息 第一段（开端） 屠户遇狼 担中肉尽，途中遇狼，紧追不舍 第二段（发展） 投骨不退 屠户扔骨头，狼仍不罢休 第三段（转折） 屠户对峙 背靠柴堆，准备迎战，狼不敢贸然进攻 第四段（高潮） 屠户杀狼 先杀一只，再杀另一只，最终脱险 第五段（议论） 作者议论 点明主旨，讽刺狼的狡诈与贪婪 2. 内容理解 请根据课文内容回答下列问题： 1.屠户在途中遇到了什么危险？ 答：屠户在回家途中遇到了两只狼的紧追不舍。 2.屠户为什么一开始选择“投以骨”？ 答：他想通过扔骨头让狼停止追赶，避免冲突。 3.屠户最后是怎样杀死两只狼的？ 答：他先杀一只狼，再趁另一只狼钻洞偷袭时从背后杀死它。 4.作者通过这个故事想告诉我们什么道理？ 答：面对邪恶势力，不能退让，要敢于斗争，更要善于斗争。 五、文言文知识归纳 （一）通假字 原词 通假字 意思 止有剩骨 止 同“只”，只有 止露尻尾 止 同“只”，只有 止增笑耳 止 同“只”，只是 （二）古今异义词 词语 古义 今义 去 离开 到某地去 少时 一会儿 年龄小 几何 多少 数学学科 （三）一词多义 词语 例句 词义 敌 恐前后受其敌 攻击 敌 盖以诱敌 敌人 意 意暇甚 神情、态度 意 意将隧入以攻其后也 打算、意图 前 其一犬坐于前 前面 前 狼不敢前 向前走 之 又数刀毙之 代词，指狼 之 禽兽之变诈几何哉 结构助词，的 （四）词类活用 词语 用法 说明 其一犬坐于前 犬，名词作状语 像狗一样坐着 一狼洞其中 洞，名词作动词 打洞 意将隧入以攻其后也 隧，名词作动词 从通道钻进去 （五）特殊句式 类型 例句 分析 省略句 投以骨 省略主语“屠户” 倒装句 投以骨 状语后置，“以骨投（之）” 判断句 一狼洞其中，意将隧入以攻其后也 表判断，说明狼的意图 被动句 屠自后断其股，亦毙之 被屠户杀死 六、主题探究 1.你认为狼的本性是什么？作者是如何表现的？ 答：狼的本性贪婪、狡诈、凶残。文中通过它们“缀行甚远”、“止增笑耳”等描写体现。 2.屠户在面对狼时表现出怎样的性格特点？ 答：开始时胆怯、退让，后来变得勇敢、果断，最终凭借智慧和勇气战胜狼。 3.作者写这篇文章的目的是什么？ 答：借寓言讽刺现实，告诫人们面对邪恶势力不能退让，要敢于斗争、善于斗争。 七、拓展延伸 活动一：我来写寓言 请你模仿《狼》的写法，创作一篇短小的寓言故事，说明一个道理。 示例： 《狐狸与乌鸦》 乌鸦叼着一块肉站在树上，狐狸看见了，便用甜言蜜语哄骗乌鸦唱歌，乌鸦一开口，肉掉下来，狐狸叼起肉就跑了。 寓意：不要被花言巧语所迷惑。 活动二：成语接龙（与“狼”有关） 成语 含义 狼狈为奸 坏人互相勾结 狼心狗肺 心肠狠毒 引狼入室 引进坏人，招来祸患 狼吞虎咽 吃东西又快又猛 如狼似虎 形容人凶狠残暴 八、教师寄语（可打印在导学案背面） 同学们， 《狼》不仅是一个寓言故事，更是一面镜子， 照出了人性的勇敢与软弱，照出了社会的善与恶。 希望你们在学习这篇文言文的过程中， 不仅掌握语言知识，更学会思考与判断， 成为一个有智慧、有勇气、有正义感的人。 ——老师寄语 学科网（北京）股份有限公司 $$