2.1.1 藻类（教学课件）生物冀少版2024七年级上册

第二单元 生物的多样性 不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂英树，紫红的桑椹;也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去.....”.地球上的生物多种多样。依据生物之间的相似程度，生物可以分为不同的类群，保护生物的多样性具有重要意义。生物与人类的关系密切，生物的多样性对维持生态平衡具有重要作用。 学习本单元内容，可以帮助我们认识到生物种类丰富，不同的生物在形态和结构上既有相似之处，又有差别，进而认识到生物具有多样性和统一性。同时，可以帮助我们形成保护生物多样性的意识和行为习惯，增强社会责任感。 2024冀少版新教材.生物.七年级.上册 第一章 藻类、植物和动物 过本章学习，学会分析各类群生物的形态结构、生理功能和繁殖方式，说明生物都具有与其生活方式和环境相适应的特点；能分析不同生物与人类的关系，认识生物的多样性。 学习目标 地球上生活着多种多样的生物，它们和谐共生，让自然界充满了生机与活力。根据生物的形态结构、生理功能以及繁殖方式等，可以将生物分为不同的类群。 第一节 藻类 第二单元 生物的多样性 第一章 藻类、植物和动物 2024冀少版新教材.生物.七年级.上册 冀少版·生物 学习目标 01 知道藻类的种类，描述藻类的生活环境 02 说出藻类的结构特点 03 了解藻类与植物的区别 重点 重点 03 提高保护水源的安全意识，增强社会责任 难点 核心素养目标 通过对水绵及海带的观察，认识藻类是能够进行光合作用的结构简单的生物，形成结构与功能观。 生命观念 通过对海带形态结构与植物形态结构的对比分析，了解藻类与植物的区别，形成基于证据和逻辑的科学思维习惯。 科学思维 通过观察水绵和海带的结构，学习观察生物的方法，提升探究实践能力。 探究实践 通过探讨赤潮、水华的原因，提高保护水源的安全意识，增强社会责任。 责任态度 新课导入 春末夏初的池塘或湖泊中，经常可以见到一团团绿色的丝状水绵漂浮在水面上。在广阔的海域中，褐色带状的海带附着在海底的岩石上生长。 水绵和海带同属于藻类，它们有什么共同的特点？ 寻证据·观察 观察水绵和海带 1.在池塘或小溪中，捞取一些水绵，取少许制成临时装片，放在显微镜下观察水绵的颜色、形态和细胞结构。 2.观察海带，注意海带各部分的形态。 水绵 寻证据·观察 探究新知 一、水绵 水绵生活在_______。 水绵是由多个________细胞连接而成的丝状体。没有分支，结构简单。一条或几条带状的________螺旋式分布在细胞中。 水绵（多细胞） 细胞核 叶绿体 （螺旋状） 淡水中 长筒状 叶绿体 1.水绵的形态和细胞结构 探究新知 一、水绵 1.水绵的形态和细胞结构 水绵依靠_________进行光合作用，并释放氧气。 叶绿体 探究新知 一、水绵 2.淡水中的藻类（多细胞） 丝藻 刚毛藻 金枝藻 探究新知 二、海带 海带生活在_______，是_______藻类。 海带的细胞内_______叶绿体，通过_________进行光合作用。 海水中 没有 叶绿素 1.海带的形态 叶状体 柄 固着器 （根状物） 海带（多细胞） 多细胞 探究新知 二、海带 2.海水中的藻类 紫菜 石莼 海带 鹿角菜 探究新知 三、单细胞藻类 衣藻（单细胞） 鞭毛 眼点 细胞核 叶绿体 （杯状） 衣藻细胞具有______________进行光合作用。 杯状叶绿体 鼓藻 新月藻 探究新知 三、藻类的生殖方式 藻类可以通过形成孢子等方式进行繁殖。孢子是一种生殖细胞，十分微小，可以通过空气、水等传播，在适宜的环境中可形成新个体 鱼腥藻（蓝细菌) 厚壁孢子 异形胞 探究新知 四、藻类的主要特征 ①藻类没有根、茎、叶等器官的分化。 ②藻类依靠孢子繁殖。 ③藻类是能进行光合作用的简单的生物。 叶状体 根状物（固定） 以前，学者一般把藻类归为植物。现在，有的学者只把像水绵、紫菜这样的藻类归为植物；有的学者不把藻类当作植物。 小资料 探究新知 四、藻类与人类的关系 （1）释放氧（约占大气含氧量70%左右）； （2）可做鱼类的饵料； （3）可供食用（如海带、紫菜。裙带菜、发菜等）； （4）可供药用（如碘酒、褐藻胶、琼脂等） 探究新知 四、藻类与人类的关系 赤潮 水华 藻类在营养物质较丰富的水域中会大量繁殖，如在海水中形成赤潮，在淡水中形成水华等。对水域生态环境造成严重的影响。 藻类可以用作水污染的指示 当堂练 1.藻类在水域中分布广泛，下列有关藻类的描述，错误的是( ) A.海水及淡水水域都有分布 B.生物体结构简单 C.能进行光合作用 D.都是多细胞生物 D 藻类有多细胞：海带、水绵 也有单细胞：衣藻、新月藻等 当堂练 2.白居易的诗句“春来江水绿如蓝”中，江水在春天发生的颜色变化与水中生物有关。用显微镜对江水中的生物进行观察，发现一些绿色漂浮物的细胞具有螺旋分布的带状叶绿体，还有一些结构简单的单细胞生物具有杯状叶绿体。据此回答下列问题。 (1)绿色漂浮物很可能是_________， 判断依据是____________ _________________________________。 (2)江水中结构简单的单细胞生物很可能是_________， 判断依据是_______________________。 水绵 细胞具有螺旋分布的带状叶绿体 衣藻 具有杯状叶绿体 当堂练 （3）这两种生物同属于藻类，是能够进行_____________的结构简单的生物。 (4)若大量生活污水排放到江水中，会对江水造成怎样的影响? 光合作用 答：生活污水中含有大量的无机盐和有机物，会造成藻类的爆发性增殖，引起水华。 巩固练 1.紫菜蛋汤是大众喜爱的菜肴，其主要食材是紫菜和鸡蛋。下列与紫菜同为一类的生物是(    ) A.青菜 B.海带 C.大豆 D.蕨菜 B 紫菜、海带结构简单，无根、茎、叶的分化，属于藻类 巩固练 2.“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”春天江水变绿的主要原因是(   ) A.水中的细菌大量繁殖 B.鱼排出的粪便是绿色的 C.水中的藻类大量繁殖 D.岸上的树叶倒映在水中 C 春季气温回升、光照增强，藻类（如绿藻、硅藻等）开始大量繁殖，其叶绿素使水体呈现绿色。这是自然水体变绿的常见原因 巩固练 3.小明用显微镜观察水绵，发现水绵(    ) A.是单细胞生物体 B.细胞内无细胞核 C.叶片呈细长条状 D.叶绿体呈螺旋形带状 D 水绵是多细胞藻类 有细胞核 藻类没有根、茎、叶的分化 课堂小结 花 1.形态结构分类：单细胞或多细胞 2.生活环境分类：大部分生活在水中 淡水藻类：衣藻、水绵 海洋藻类：海带、紫菜、石花菜、裙带菜 3.藻类的主要特征： ①没有根、茎、叶的分化，没有输导组织 ②全身都能吸收水和无机盐并且进行光合作用 ③是能进行光合作用的结构简单的生物 ④用孢子繁殖 4.与人类关系：可释放氧、可以用作水污染的指示、鱼类饵料、生产生物柴油、食用、药用。 你的潜能早已刻画进了你的DNA， 你的线粒体充满无限能量， 你的前途像叶绿体吸收的光芒万丈！ 冀少版·生物 感谢倾听 26 Lavf59.16.100 Bilibili VXCode Swarm Transcoder v0.3.42 $$日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。唐朝大诗人白居易的这首忆江南，回忆了江南的美好景色。为什么会出现江水绿如蓝的景象呢？这是水中的藻类大量繁殖的结果。这个视频咱们就来说一下藻类植物。藻类是最低等的植物，大部分的藻类都生活在水里。你看这是单细胞的衣藻，咱们已经介绍过了，那我们来重点说说多细胞的水绵。它形如其名，像水中柔软的海绵。水绵是由许多圆柱状的细胞连接在一起，这些细胞结构相同，里面还有条带状的叶绿体，螺旋排列在细胞内。水绵的细胞壁外有许多果胶，摸起来有些黏滑。衣藻和水棉它们都是淡水藻类。那我来问你，藻类全部都生活在淡水中了吗？当然不是。像紫菜、裙带菜、海带、石淳、鹿角菜、石花菜、马尾藻等，都是海里的多细胞藻类。除了这些，还有一些藻类生活在陆地潮湿的地方，比如发彩，它因细如发丝而得名。看来藻类植物都离不开水呢。藻类植物的结构简单，你看海底的这些海带，它们可以全身沐浴在水中，吸收水分和无机盐，也可以进行光合作用。但是藻类没有专门吸收和运输养料的器官，也没有进行光合作用的器官。也就是说，藻类植物没有根茎叶的分化，它们这些像根的部分叫根状物，只起固着作用。而像叶的部分叫做叶状体，根状物和叶状体体内没有真正的疏导组织，因此也不是真正的根和叶。所以说藻类植物那是相当的low啊。藻类这么低等，它是怎么繁殖后代的呢？你看在海带的叶子下面有很多小疙瘩，这些疙瘩就叫做孢子囊，里面有很多包子。海带就是用这些孢子来繁殖后代的，所以它也是孢子植物的一种藻类植物都有哪些作用呢？刚刚说过，藻类通过光合作用释放出氧气，产生有机物。这个氧气不仅能供给水中生物呼吸，还是大气氧气的主要来源。地球上90%以上的氧气都是藻类植物提供的，而藻类植物产生的有机物也是水中鱼虾的食物来源。说到食物，像海带、紫菜、裙带菜、石花菜等藻类还可以供人类食用，比如海带炖排骨、紫菜蛋花汤，哇，味道真是不错呢。除了食用，从藻类植物中还可以提取出碘褐藻胶和琼脂，可以供工业和医药上使用。看来藻类虽小，作用可是很大的。好了，总结一下。这个视频咱们说了藻类植物，藻类植物按照生活环境可以分为淡水中的衣藻、水绵等，海水中的海带、紫菜等，还有陆地潮湿处的发菜。它还可以按照形态结构分为，单细胞藻类，比如衣角。多细胞藻类，比如水绵、海带等等。藻类植物没有根茎叶的分化，靠孢子进行生殖，但它的作用很大。它释放的氧气是大气氧气的主要来源，它制造的有机物给鱼虾和人类提供食物，它可以提取碘、褐藻胶和琼脂等等，这些都是重要的工业和医药原料，这些你都记住了吗？