第2单元 大单元“学习任务群”-【学海风暴】2025-2026学年九年级上册语文同步备课（统编版 湖南专版）

大单元“学 班级举行“思想之光”大单元主题学习活动， 语言文字积累与梳理 第一组同学认领的任务是整理自己手中 已有的相关材料。组员小华摘抄了以下语段， 请你仔细阅读，回答问题。 我们徜徉在闪耀着思想光芒的文章里。 “一面想，一面做。做，要靠想来指导；想，要靠 做来证明。想和做是紧密地联结在一起的”， 胡绳的谆淳告诚回荡在耳旁。图明园富丽堂 皇，令人眼花i0乱，这惊骇杰作，在不可名状 的晨灯中依稀可见，可是被两个强盗洗劫一 空，以至（①灰飞烟灭②荡然无存）。 雨果怒斥英法联军的强盗罪行的形象历历在 月。 (①形销骨立②满目疮癀)的圆 明国，让我们看到了专制与腐朽必然带来的积 贫积弱，【甲】它是一部例证“落后就要挨打”的 活生生的教材。【乙】黑暗阴森的奥斯雏辛集 中营，【丙】让我们看到了做慢与偏见给全世界 各民族带来的灾难，【丁】如果以史为鉴，人美 才能安逸地生活在地球家园。 “位卑未敢忘忧国”，作为新时代少年应奋 发图强，努力学习。请党放心，强国有我！ 1.给语段中加点的字注音，根据拼音写汉字。 徜( )徉 眼花1i60()乱 惊骇( 晨x( 思辨性阅读与表达 第二组同学认领的任务是从现代文学作 品中寻找相关的材料。该小组推选出了一篇 现代文。请你阅读下面的文字，回答问题。 不做别人思想的“跑马场” ①转发的热门文章，原来是炒作：欣赏的 名人名言，居然是代笔：分苹的养生知识，竞是 习任务群” 请你参与。 基础型学习任务群 -0 2.从语段中的括号内选择符合语境的词语，将 对应的序号填在横线上。 3.“它是一部控诉战争和种族歧视的血泪书，” 将这句话放入文段，衔接最恰当的一处是 () A.甲处 B.乙处 C.丙处 D.丁处 4.文中画波浪线的句子有语病，下列修改意见 正确的一项是 ) A.把“安逸”改为“安详”。 B.把“安逸”改为“飘逸”。 C.把“如果”改为“只有”。 D.把“才”改为“就”。 5,组员小恒发现古诗文中有不少闪耀着思想 光芒的句子，不断让我们获得启迪和教益， 如“ ,柳暗花明又 一村”蕴含着在困境中坚持探索，往往会出 现新的转机和希望的哲理：“ ,自缘身在最高层”蕴含着只有站 得高、看得远，才能不被眼前的困难和阻碍所 迷惑的哲理；“ ,病 树前头万木春”蕴含着新事物必将取代旧事 物的哲理。 发展型学习任务群。 伪科学：各种心灵鸡汤、励志美文，其实似是而 非…你是否有过这样的体验？如今，面对海 量信息，该给自己提个醒：不要让自己的头脑， 成为别人思想的“跑马场”。 ②信急溪炸的时代，一种相反的体验却是 “信息收缩”。面对海量资讯、多元观点，一些人 3 上册大单元“学习任务群 仿佛置身迷宫之中，因为通道太多而束手无策， 不知道该如何筛选甄别。所以，“转发”“跟帖” 的热度，成了信息选择的风向标：“点击”“点赞” 的数量，成了现点参考的指示牌。于是，分享同 一个段子，阅读同一篇网文，转发自同一个大V (在平台上获得个人认证，拥有众多粉丝的用 户)…在信息的狂涌中，人们难免失去了独立 思考的宁静。 ③思考是一种能力，需要不断练习才能提 升。然而，走捷径总是更简单。【A】喜欢大而 化之，喜欢立竿见影，喜欢流于表面的现象，喜 欢一看可知的结论，这样的“认知取向”之下 对思辨性、专业性强的内客，对复杂的哲理、深 刻的思考，反而不再感兴趣。长此以往，思考 力就在简化中退化，自己的头脑变得空空如 也，没了沉潜深流，徒剩一地鸡毛。 ④技术的演进对人类思维的影响，是一个 引人思考的哲学命题。美国学者尼尔·波兹 受曾忧心，电视的流行让人越来越不愿阅读， 越来越不愿思考，甚至造成人与人之间交流的 隔绝。如果说电视因其直观性、娱乐性而弱化 了思考力，那么互联网信息的碑片化、芜杂化 也可能给我们的心灵带来同样的影响。波蓝 曼的思考，是向时代的发问：当技术在获取知 识的途径上做了一个减法，我们如何给自己的 思想做一个加法？ ⑤实际上，网络并没有改变人们的思维实 质，只是改变了抵达思考的方式。面对触手可 及的庞大信息，是迷失方向还是有效整合，取决 于思考习惯的养成。满足于当复读机、传声筒， 不愿思考：满足于浅阅读、浅吸收，不会思考：满 足于囿图吞束、一知半解，不善思考，最终就是 人云亦云、亦步亦趋。即便是碎片化阅读，也需 要系统性积累，才能把握住背后的思雏路径、认 识方法，从而将知识转化为智慧；如果是简单化 034 九年级语文RN版 观点，更需要想想其中的逻辑误区、认识盲点， 不仅是否定肯定，而且要理解分析。 ⑥在易如反学地拥有“观点”“态度”和“感 受”之时，更需防止盲目、偏见和极端挤占了逻 辑与理性的空间。不管哪个时代，也不会每个 人都是思想家。然而，每个人却都可以成为一 个思考者，不是只当数据丛林中的猎人和采 集者，也应该有不甘为“信息传播者”而愿为 “思想晾望者”的忘递。叔本华说，经过自己思 考获得的真理像自己天生的四肢也只有 这些东西才真正属于我们。只有保持独立思 考和理性思辨，才能真正带来人类智慧的增 长，推动人类文明的进步。 ⑦“思考是勒奋的一部分，人最大的懒惰 是思想懒惰”。【B】身处这个时代，有太多声音 萦绕耳边。要在花繁柳茂中拨开、雨豫风狂里 站定，不仅需要“独上高楼，望尽天涯路”的眼 界，也需要“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔 悴”的思考，唯如此，“募然回莺，那人却在灯火 闹珊处”的顿悟，才能于众里寻他中浮现眼前。 6.通读全文，小海同学绘制了以下思维导图， 请你帮忙补充完整， 第①段提出论点：(1) 第②一③段指出：在信息的狂淌中，人们失去了独 立思考的能力，思芳需要不断练习才能提升 第①？引出微法：当技术在获取知识的诡径上数了 一个减法，我们应该给自己的思想做一个加法。 第⑤段捉出做 第心段捉出做 法1：(2) 法2：(3) 第⑦段：得出结论。 (1) (2) (3) 7.下面两则材料中，哪一则作为选文第⑤段的 论据最恰当？请陈述理由。 材料一当我在上下班途中别手机时，无论 是看知乎还是微信，我一定会打开便签工 具，随时把自己觉得有必要深究的东西在便 签里记一笔，并对使签做好分类。空闲时， 我就会把这些碎片化的知识成体系地加以 积累和思考，这样一来，我对许多问题都有 了独到的见解。 材料二每天早上起床后，小邱习惯性地边 洗漱边刷微博，随后在食堂买了早餐匆匆赶 往教室。在短短五分钟的路上，她仍然不停 地滑动手机，点击微博热搜榜。到了教室，她 一边吃早板一边和朋友在微信上分享最新 信息。第一节课结束后的课间五分钟她也 没有休息，而是打开了新闻App,测览起了 时事新闻… 跨学科学习 最后是总结阶段。要求各组同学观看央 视大型纪录片《如果国宝会说话》第一季第七 集《良渚玉踪王：神之微章》，并以小组为单位， 围绕“如何看待文化创新”展开讨论。纪录片 中，在动画特效下，神兽（文物，良诸玉琮王）竞 然眨巴着一双大眼睛，开始手舞足蹈起来。那 “舞姿”，一下子拉近了大家与这5000多岁的 国宝之间的距离。观影结束后，请你代表小组 写一段发言稿，要言之有理。 8.本文虽为议论文，但语言很有感染力。请从 A、B两处画线句中任选一处加以分析。 9.学校将在文学社公众号“成长”栏目刊发本 文，并配一段推荐语。作为该栏且编辑，请 你写一段100字左右的推荐语（提示：可以 从推荐文章的内容和目的两方面考虑)。 拓及型学月任务群… 上册大单元“学习任务群” 35金参考答聚 第一题元峰载比类 1重要土细 他的：学羽南要 。一送时 非视卷？雪 单的起量事 1am年中楼两 第一温 e5卡B4DkG 车材加来国 速二单科 1每中20 ■好套国再国 1单464 。草草框项票用身形铁满打山到我两利人主通了，鱼内重三流克身性球上米 光指道通角世■ 立表重件斜里明成过用气 又有年生有制有a气用金.年肉香通，第：发金：序两通：手得两两得手年：转发十作人期土场国理国内利用 由，点能址，等发了瓦L鲜身代里产能银量九相的树声 价量：点4重土线行发养保里甜区：线湖主时 的时，诗人年酒两典指表其盐年重店道图带能一量 重海行罗病明相触同-单重位柱写据卡画有性加三目 莱二时 年车这离生■有k期，称时，事程7两人并玉里形 满物游流病 新画红进里两卡的与四户球 纪 4地 “一夏中机：一组得可文申中重成块青对于事可 重一保同 彩月可速时净修事声市男时声工得净制速形特导三世米 的这加率 t,年重纳量d0 售未批金内 大带中作重#年气导米面1号内雷：风了止自平有4物 二保同 时难同粉礼国大石想高证配城失产材了料气需 保为系理明西 青内事冷温，型可事纪税洲想再上让人形后有物：声有标发 齿事何图面重库，烟本5两票甲以表得想来西，重围学 里得进审到南之人有得海雪为男来：式村事号一气 且线人直列声下自这与雪准利了单事，由制想堂的事满 光为年细平参在速：用年：应打导银有市得称用十女司 在道山难柱来洗的能鲜在理正事了重第来求新生出在细 重自组来调七净净月 有光城的带之特湖绿，重度期 多：取是A间的商月大 1两足理，多在满甲 一刺要期用 第一鞋 一集 车科满可 羊的华限具第 带=用1干@ 卡的到博且由数 1G4重 104白1ask下C 第二月 二时 路角直国香点 形利通速有 卡里语面1节中：型量A得质周明时A新呢，男是女用生可际 有当他作心有病单 一量四时通中“说利由面了行无风：社气龙纳我州中生 人得■了满每样带一准年用年制位起内黄树世非：自想 底家审之领通与期理里时朝发一1有来事型血“称 用通程名来中时可州大病相是是物年醇里西重 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