13 湖心亭看雪-【学海风暴】2025-2026学年九年级上册语文同步备课(统编版 湖南专版)

2025-09-09
| 2份
| 4页
| 34人阅读
| 0人下载
江西宇恒文化发展有限公司
进店逛逛

资源信息

学段 初中
学科 语文
教材版本 初中语文统编版(2021)九年级上册
年级 九年级
章节 13* 湖心亭看雪/张岱
类型 作业-同步练
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2025-2026
地区(省份) 湖南省
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 1.66 MB
发布时间 2025-09-09
更新时间 2025-09-09
作者 江西宇恒文化发展有限公司
品牌系列 学海风暴·初中同步教学
审核时间 2025-07-30
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/53256323.html
价格 2.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

13 湖心亭看雪 技法点睡 划分朗读节奏 1.主语和谓语之间要停顿。 2.谓语和宾语之间,结合紧密时不停顿,但宾语有定语限制或修饰时需停顿。 3.谓语中心语和介宾短语之间要停顿。如:生/于忧患,死/于安乐。 4.句首发语词后要停顿。 5.句首关联词后面要停顿。如:至于/夏水襄陵。 6.句首状语后要停顿。如:尝/与人佣耕。 7.“古二今一”型的词语之间要停顿。如:今齐地/方千里。 8.表转折意思的句子按照“‘而’前‘则’前”的原则划分朗读节奏。如:由是/则可以辟 患/而有不为也。 9.“也”“乎”等语气助词后要停顿。如:额然乎/其间者。 除了根据语法知识划分朗读节奏以外,更重要的是理解句子的意思,结合句意判断其停 顿之处。 【习题链接】见第2题 第一课时 课文基础知识(建议用时:15分钟) C.余孥一小舟 1.下列句中加点字的注音或字形完全正确的 D.一童子烧酒炉正沸 4.下列各组句子中加点词意思相同的一项是 一项是 () A.是日更(gng)定已. A.是日更定矣 是金陵人 B.雾松沆砀(tdng). B.及下船 至霸上及棘门军 C.湖上影子,惟长堤(T)一痕、湖心亭一点。 C.余强饮三大白而别尝贻余核舟 D.急下船,舟子喃(ran)喃曰, D.湖中人鸟声俱绝率妻子邑人来此绝境 2.下列句子朗读节奏划分不正确的一项是 5.下列关于文学文化常识的说法不正确的一 项是 () A.独往湖心亭/看雪 A.《湖心亭看雪》选自《陶庵梦忆》,作者是张 B.湖中/焉得/更有此人 岱,号陶庵,明末清初文学家。 C.湖中人/鸟声俱/绝 B.“崇祯五年”是用皇帝年号纪年,“元丰六 D.余/强饮三大白/而别 年”也是如此 3.下列句子中加点词的意思与其他三项不同 C南京,古称金陵、建康,是中国四大古都 的一项是 之一。 A.与余舟一芥 D.“相公”是旧时对士人的尊称,“令尊”“仁 B.天与云与山与水,上下一白 兄”“高明”“拙荆”等都是对别人的尊称。 42 九年级语文RN版 6.理解性默写」 有很强的视觉效果。 (1)《湖心亭看雪》中的“ C.“天与云与山与水”中三个“与”字的使用, ”使人想起柳宗元 写出了雪后西湖天、云、山、水的浑然一 《江雪》中的名句“千山鸟飞绝,万径人 体,读来流畅自然。 踪灭”, D.“湖中焉得更有此人”和“莫说相公痴,更 (2)《湖心亭看雪》中,点明文章主旨的句子 有痴似相公者”相互映衬,错落互见。 是“ 10.有人评价张岱的《湖心亭看雪》:闲情逸致 的书写背后,潜藏着挥之不去的哀愁。请 课内基础阁关(建议用时:15分钟) 结合《湖心亭看雪》和下面的链接材料,分 阅读《湖心亭看雪》,回答后面的问题。 析作者的这种哀愁的具体内涵。 7.下列句子中,加点词“而”的用法与“余强饮 链接材料陶庵国破家亡,无所归止。被 三大白而别”中的“而”相同的一项是( 发入山,贼城①为野人。故旧见之,如毒药 A.予独爱莲之出淤泥而不染 猛兽,谔蜜不敢与接。作《自挽诗》,每欲 B.山肴野款,杂然而前陈者 引决©,因《石匮书》未成,尚视息④人 C.中峨冠而多髯者为东坡 世…因想余生平,禁华靡丽,过眼皆空, D.肃遂拜蒙母,结友而别 五十年来,总成一梦。 8.用现代汉语写出下面句子的意思。 (选自张岱《陶庵梦忆·序》) (1)雾淞沆砀,天与云与山与水,上下一白。 【注释】①碱威:同“骇骇”,形容令人惊 异的样子。②愕室:惊愕不敢喘气的样子。 ③引决:自裁,自杀。④视息:观看和呼吸, (2)莫说相公痴,更有痴似相公者。 指活着。 9.下列对《湖心亭看雪》的写法分析有误的一 项是 A.文章叙事写景多用白描手法,不夸饰,不 铺陈,点到为止,只用塞寥数语而精神 全出。 B.文中量词“痕、点、芥、粒”的使用,把西湖 雪景由远及近、由小到大地勾勒出来,具 第二课时 课外拓展提高(建议用时:20分钟】 天与云与山与水,上下一白,湖上影子,推长提 (2024一2025邵阳新邵期中改编)】 一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒 【甲】崇祯五年十二月,余住西湖。大雪三 而已。 日,湖中人鸟声俱绝。是日更定矣,余琴一小 到亭上,有两人铺毡对坐,一童子烧酒炉 舟,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。雾淞沆砀, 正沸。见余大喜曰:“湖中焉得更有此人!”拉 上用第二单元 4的 余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏,是金 C.“三鼓归寝”中的“寝”是“睡觉”的意思, 陵人,客此。及下船,舟子喃喃曰:“莫说相公 与成语“废寝忘食”中的“寝”意思相同。 漏,更有痴似相公者,” D.“呵欠与笑境俱至”“湖中人鸟声俱绝”与 (选自《湖心亭看雪》) 《与朱元思书》中“风烟俱净”中的“俱”, 【乙】崇祯二年中秋后一日,余道镇江往 都有“都”的意思。 充。日哺①,至北固,舣舟®江口。月光倒囊入 12.将短文乙、丙中画横线的句子翻译成现代 水,江涛吞吐,露气吸之,噗④天为白。余大惊 汉语。 喜,移舟过金山寺,已二鼓矣。经龙王堂,入大 (1)山僧至山脚,耳送久之,不知是人、是 殿,皆漆静。林下漏月光,疏疏如残雪。 怪、是鬼。 余呼小仆携戏具,盛张灯火大爱中,唱韩 蕲王金山及长江大战诸剧,锣鼓喧闻,一寺人 皆起看,有老僧以手背搬④眼發,翁然⑤张口, (2)马小卿唱曲,李芥生吹洞箫和之,声为 呵欠与笑啶俱至,徐定晴视,为何许人,以何事 寒威所慑,咽涩不得出。 何时至,皆不敢问。剧完,将曙,解缆过江。山 僧至山脚,目送久之,不知是人、是怪、是鬼。 (选自《陶庵梦忆·金山夜戏》,有改动) 【丙】万山裁雪,明月薄之,月不能光,雪皆 13.有人评价金山夜戏是“狂”行,湖心亭赏夜 呆白。坐久清冽,苍头®送酒至,余勉强举大就 雪是“痴”行,请结合短文甲和短文乙的内 敌寒,酒气再冉,积雪欲之,竟不得醉。马小御 容,概括张岱的“狂”和“痴”的具体表现。 唱曲,李芥生吹洞箫和之,声为寒威所慑,咽涩 不得出。三鼓归寝。马小卿、潘小妃相抱从百 步街旋滚而下,直至山趾,浴雪而立。余坐一 小羊头车,拖冰凌而归。 (节选自《陶庵梦忆·龙山雪》) 14.张岱曾在《(陶庵梦忆〉自序》中写道:“繁华 【注释】①日哺(bū):日幕。②舣(yi)舟: 靡丽,过眼皆空,五十年来,总成一梦,”张 将船只靠岸停泊。③'(心n):喷洒。④豫: 岱“忆梦”只是为了表达对生活的追忆吗? 揉。⑤翕(x)然:形容凝神的样子。⑥苍头: 请结合你对这三篇短文的理解,谈一谈。 年纪大的仆人。 11.下列对文中加点词语的解说,不正确的一 项是 () A.“興天为白”中的“白”与“雪皆呆白”中的 “白”意思相同,都表示“白色,雪白”。 B.“更”有“改变,更换,经历,古代夜间的计 时单位”等义项,“是日更定矣”“湖中焉 得更有此人”中的“更”都是“古代夜间的 计时单位”。 AA 九年级语文RN版重我过净主甲了,1速形于的儿车人前更自,金 1内3一来为组型杰月业两由质,”之徒形重# 年:中年同4年内:号年等国了可料面水元通后品 过料想北有重表单由,带重该曲,能扩料,新里式带参 有自主风网过产有一,两时A期重书七成流重离道 年一事车4串无车,周生风车中其为夏国年的生用一十 ,有一里年,有-年,入通家4一专,”主,“刀 肉,业手士机我界,在式甲之单直子有宝修目选了准目通 下为已红物速机者样得材重片物◆制:得速材两:量国 44“单品中国年条,4单44为-T4产人又4国 制城年有款人家星,度料「参口关事广性一等件 “是用4年来降人星广4中风“我很台4L事发里同 成:生+减代观考中来地装:线曲出十华:年北风果制国 【之1与组+一正单之养通型家,每先通制室月3,风起 山装和华国日 中A在一售是车重L期京)计张两量了中月是与:用 【一家4平4,卡人6h,年4辆1号中得”军三 -度目 年单目年 1CC1■4e4 年来【以号T气A有上中,年A克两#: 出点通生声单7且用,重为都家鱼中为风来两 表小二海正明中人马■量市中面风卷实面里有我重 生风起卡材4通业事南有于人销明是 有海运,军两型新一无,有无■平房量了,号与年手到细 r.U 一卡人明带在香有两角七中:一发用到在毛时量名:家 表以诗国用置形面内:天作里中山时养车供一特重乙 中害减单,中4中甲导地:类去卡台家气量-在时与名时 一人重得天这品条,去其期电制料发为 好连量参的 镜想烟村制中,深■重亡两两“重年物内"单写 程两制西了金带有为两积课年月口带特请,84了度之■ 第一言相 数单星工重,4线小4重有军于后亡本得数是作自对世 重重的南清 州和有形养出形之◆的”金线香声有局军 122温1D40k44里 “F量两原电片带有带根,生带来与周时面南字 入有表片米书下小持州出有情种于带直月 重九声老了树数不线火■求国之, 二深目 带内准面来表 信金州线通 “可发3 11.2 重材方4车■单佛,营◆中4到,普界带里生,3章人 样3带料、线天地得减养声量我口里认:塞 加通指主中门配制乐摩非干想速主中包性去制桂华市 4+面机物卡:事了3声用有有建数小国 ■ 了告事4度制国有金山位:通贵为:■场线带恒 单在间 市形内人甲西海用:事事化其年鲜票其一用能典有 量C 日打气电相鲜过了一血自中,生塘神主成来.里一十好 挂身导重可其■直球新两可未南雪布话十博与重国可 重岭久组卷本世维裤高两工可日性场,生维量有位 准■量重上走量生甲售后见消角细景宝唐自能作,难进 带卡心天形金每甲:事自州:三形形围保当制■ 骨的”相新面:山专之家香领生的车:身利 告新程自应金平重南可车正机4州数能写重价期 型两作平,下区理:内青厅,单的活有城量号 之用: 参电宝目 区门量工来卡为4华4无我#■中无, 卡时号内人-中单单重年度,米计年重■料山,通产 最制◆到品通因色,周金男中在重4单,为制世周卡 在用进我且由公到由量:电为子一4言士生华等年料售 头止中消中与由:月中A曲油两:发气用民金生:物天电中 中人为年台天利半年中先我命风有4共态通:两气风 4s4了内名:内“目新丸到诗:制时小用4两材京出 特特#一我为国料道:车卷章导小子带事号小,有 中,名恒二诗带千,庄6L,年入A朝,十争转明 米车风同P是民眼年44中风车两 细参干带4与用无年每组风导号线中制 南中来专生■年用成4周月,在是用中目重出4上有 ■件重周直面 生,有期中年机家活中内1小进“结:有金海量其带国 电期H,净连声 头男球年为商顶用两#风4形世度周金卡 了理准事后重执员证领店世重性的重3表两同青折里 金贵日传年确程速面:专字售康州可自广有象儿中0 得飘时学,球年每年起时华中再电4件风光号每由 风确同地。有”十带中事人惠十塘量通标通+南手同 得列再得高象写果得F线◆ 车两气:面了母只面5生号重雪带氧乙用:流商 务面,点只料d金车事山南4起通,重4成重编细每 流重。可君,到置唐●中域为一程始起,减国时香帝通 1布车康3 作黄风送生生为带生到有市发周 法顺成一用静灰,通金主通接来唐参两电成重 年州■道年去人售么时减杰了#金车来金新远里每家摩 4健为,单:两年海气期十三卡喻中,同 。”青青诗成目理意时#法了得发制要重用理国面速目生 准表卡法了 丝参两中准通A生专线,到节步卡如,得手每同金里,线 鞋意等参道封球到 1海方唐相每通周重香图。春■解期该# 年能:话有海中质是黄调华子用中法智年无角有来金新 程同上和带量 上中:广物周九风4了发期4年每华小书有作:中海 飞向两带重的乌4年时准下,月中法车气周了属线系4 南至鱼,里表州可准利44的布成:生中种康山国 生相原着实电卡华量生,一1料山有卡,游有点重中生 军☑单元少年情怀 有。4金康4钟444中年年单期确4主带共了 罩是写件事特 多 大展二¥月们喜所 正有于带香医细目 重里里的调 1自2里114g 1#4推3中表 香:1健两运带:难的李唐:程城能所本人自目来唐额 物月甲品有来有内维 数大景价量写通都触性同标一物■年西厚指量用生为进 自性味验海后健有同件名金标角人止维生生相南 主可等性每】立参一进游制微龙起:卡文写作种带老自#生■ 有止”重绿”餐“n'型面形十家器事:品形4网生卡 量天摩相用两,青地T产可上的基量是见中机世 代解定营调 过。来道年有康参地能道细想度汽浦,向重细层来回 单通雨了想瓶代满面表告有 数有生子通发树花香也不笔道父他当+自来“4 无土解家液,两年 满例积发杰击 工 军国据月年 稀.建电理■,4保写理量能卡,标服特包,料专标适 7 生通第香的回通上世带舞村言含+据一书4行事康难 儿州重生里,#气事得面面的玉能重香飘金州,重击重一无 治国单的加解年两他他过行丁诗人可头量得请同周同 度垂得度有十通金等售通风年度有年:表市睡卡重国每 速◆方骨送便 4山显d中,色口甲4飞同都每角他●通●角 道。租传T人打量域通康减 g可 期华一这两斜移用子理内手准,塞带能调里置音夹有无 形,见广关村丰图地房得专成制量两大得身,天当粉成量 程调度质带国家话水车一都,寿重了规信想减打等相 有年制4G压4年0 4物男清生1 一得车带原速有带间消信下黄法在得自,正4单市第 1解相内到军,年打年A为44海4的人。中细时诗香A成 在丝二年量里一有章单,建时过票生,诗人温是数年 期,写包售框2物 意角明活直了作唐童#象夫利求物周相加及材 央母业画面 目C 仁普4毛带象有目用量重与期国消面道法物营行,生 有票事里康相同康 重文能的和清 一遂利 满增快角贵期了燕同化地能更机烟病机转景 城他超面行台世粉作细边 海人子新法.新失鬼道细新=香,以◆增月料牛希风:着 卡细一风包相法年满制车面多的后过用话于行税龙卡首日合

资源预览图

13 湖心亭看雪-【学海风暴】2025-2026学年九年级上册语文同步备课(统编版 湖南专版)
1
所属专辑
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。