16 我的叔叔于勒-【学海风暴】2025-2026学年九年级上册语文同步备课（统编版 安徽专版）

16 我的 本课 关键同 故事情节人物形象 课文基础知识 1.请运用所积累的知识，完成(1)~(4)题。 A听罢，对公人说道：“这般不巧的事， 怎生是好？却又撞在他家投宿！我们只宜 走了好，倘或这厮得知，必然吃他害了性命 便是太公不肯说破，庄客如何敢瞒，难以遮 盖，”两个公人都道：“说的是。事不y1迟，及 早快走。”A道：“我们休从大路出去，掇开屋 后一堵壁子出去。”两个公人挑了包guǒ，A 自提了行物，便从房里挖开屋后一猪壁子， 三个人使趁星月之下，望林木深处小路上只 顾走。正是慌不择路，走了一个更次，望见 前面满目芦花，一派大江，滔滔浪滚，正是来 到浔阳江边。 (1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的 汉字。 投宿( 事不yi( )迟 包guǒ( (2)下列短语的结构类型与“林木深处”相同 的一项是 ( A.生命价值 B.保护环境 C.前因后果 D.生活艰难 (3)文中画线句从视觉角度进行描写，下列 对描写角度的判断不正确的一项是() A.梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。（视 觉、味觉) B.角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。（视 觉、触觉) C.翻空白鸟时时见，照水红蕖细细香。（视 觉、嗅觉) 叔叔于勒 人称作用讽刺手法 跌宕起伏 建议用时：20分钟 D.蒸茗气从茅舍出，缲丝声隔竹篱闻。（视 觉、听觉) (4)以上文段节选自 (作者) 的《水浒传》。“A”指的是 (人 名)。“这厮得知，必然吃他害了性命”的原 因是 2.学完本课后，九(1)班开展以“树立正确金钱 观”为主题的综合性学习活动，请你参与并 完成相关任务。 (1)身为班长的小文同学准备用打电话的方 式邀请政治老师王老师于11月9日下午3 点在本班作“树立正确金钱观”主题讲座，请 根据情境将下列对话内容补充完整。 小文：① 王老师：小文同学，你好1 小文：王老师，打扰了！今天给您打电话，是 想邀请您于11月9日下午3点在我们班作 “树立正确金钱观”主题讲座，② 王老师：没问题，我有时间。 小文：湖谢您！我们期待着您的精彩讲座。 (2)下面是小字同学在“我读《我的叔叔于 勒》有感”交流会上的发言稿的部分内容，其 中有一些错误，请你帮他修改。 当今社会中，像菲利普夫妇这样眼中唯 有金线的人依然存在。我们侣导阳光下的 上用第四单元 47 财富，坚决抵制不义之财，做到“苟非吾之所 有，虽一毫而莫取”，不为钱做违法或违心的 事。【甲】公孙仪“嗜鱼而不受鱼”，子罕“以 不贪为宝”，包拯“不持一砚归”，先贤们为我 们树立了标杆，他们不欺天、不欺地、不欺 人、以及不自欺。“贫而无谄，富而无桥”是 一个人对待自身贫富应有的基本姿态，更进 一步则要做到“贫而乐，富而好礼”。【乙】不 因贫穷而自卑，也不因富有而骄做，这是因 为人品和才华比金钱更可贵的原因。 ①甲处画线句有一处标点使用不当，请提出 修改意见。 ②乙处画线句有语病，请提出修改意见。 课外拓展提高 担水的 贾大山 ①老魏是个担水的，一条担杖两只木箭， 是他吃饭的家当。那时没有自来水，城里的每 一条街道上，有两眼公用水井，每天平晨和黄 昏，井台上就站满了人，有担水的，有抬水的。 那些没有劳力的人家，或是有劳力，自己懒得 担水、拾水的人家，就雇一个担水的，一担水二 百钱（旧币，等于现在的二分线）。担水也是一 个职业。 ②老魏在西大街担水。西大街路北里，有 一眼古井，东北两面是人家的墙壁，西南两面， 短墙环绕，亭台似的：井台上青石授地，井口的 石头上有两道深深的沟，是井绳和岁月留下的 痕迹。井很深，水很甜，老魏就从这里打水。 ③老魏身材高大，重眉大眼，脸上有一些 络测胡子：夏日赤膊，冬天穿一身薄薄的黑布 九年级语文RAH版 (3)小恒同学在为《禾下乘惊梦 袁隆平 的金钱观》宜传片制作主页时，对标题字体 使用楷书还是行书有些犹豫，请你帮他选择 其中的一种并简述理由。 禾下乘凉梦 苏下来惊梦 榕书 行书 (4)讲座结束后，小恒同学就“金钱观”这一 话题对同学进行采访，请你帮他拟写一个采 访问题。 建议用时：30分钟 棉衣，肩上总是搭着一块抹布似的手巾。他的 年岁不小了，可是气力很充足，干活利落又热 闹。朝井里“放筲”的时候，手不挨辘护把儿， 任那毓轳自己欢快地旋转着：格啦格啦格啦格 啦，筲到水面了，用手把井绳猛地一逮，一摆两 摆，扑通一声，一筲水就灌满了。担起水来，老 魏眼晴显得更大了，虎视眈眈的，一副奋勇向 前的模样… ④老魏供应着许多人家喝水，除了西大 街，府前街上也有雇他担水的。有一年夏天， 我家房东也想庭他担水：“老魏，给我担水吧， 一天十担” ⑤“十担？” ⑥“浇花儿，近，钱不少给。” ⑦我家房东是个财主，土地改草的时候， “愿”了不少房屋，保留下一座小花国儿。那座 花四儿就在井台对面，里面有一座假山，种著 一些花木。老魏想了一下，不千，他说他只伺 候人，不伺候花儿。 ⑧老魏依然给人们担水，路近的二百钱一 担，路远的也是二百钱一担。 ⑨吃老魏的水，不用付现钱，十天结算一 次也行，半月结算一次也行。谁家雇他担水， 他便扔下一句语：“账，你记吧！” ⑩“你也记吧，以防差错，” ①“错不了，一个凉水！”他说。 ②老魏没有账薄。用户也没有账薄。所 谓记账，就是他担一担水，用户拿粉笔画一道 杠儿，有的画在墙上，有的画在树上，有的画在 水缸上。结算完了，擦，重画， 夏日的中午，我们放学回家的路上，经 常碰见他担水。我们一嚷口渴，他就把担子效 到树荫下，让我们喝水。我们喝足了，他就把 那担水泼掉了，再去打一担。我们谢他，他呵 呵一笑，还是那句话：“不谢不谢，一个凉水！” 他所卖的，好像不是力气，只是凉水。 ⑤老魏除了担水，还管给人捞筲。那些自 己担水、抬术的人家，不小心把筲掉到井里了， 就去请老魏。他有一副捞筲约子，形状像船上 的锚，系在一条绳子上。井台上不忙了，他就 把那榜筒钩子抛到井里，手握绳端，慢慢地打 捞。那也真是一种技巧法：闭着眼晴，屏着气 息，一会儿捞上一只，一会儿榜上一只那 些沉落井底一两年的铁桶、木筲，也出人意料 地重见天日了。他把它们榜上来，用水冲洗千 净，打满水，一字儿摆在并台上，等待失主认 领。失主们给他钱，他不要，一定要给，他就急 了，嚷，我是担水的，担水的不挣捞筲的钱！ ⑤如果给他一点吃的，他就要了。 ⑩老魏没有妻室，没有拖累，净吃好的。 他天天早晨坐在麻糖铺里，吃麻糖、喝豆浆，中 午吃马蹄儿烧饼、喝豆沫。他最爱吃马蹄儿烧 饼了，一买就是五六个。那些游手好闲的人， 看见他吃马蹄儿烧饼，就说：“老巍，你的生活 倒不错呀1” ⑧“是。”他说，“咱们城里头，遍地是马蹄 儿烧饼，你想吃就得卖力气！” ©他相信自己的力气，更敬重那眼水井。 每年腊月底，他总要到我父亲的小铺里，买一 张黄纸、一股高香、一对蜡烛。他把那黄纸在 拒台上裁了，让我父亲洗了手，写几个毛笔字： 井泉龙王之神位。除夕把那神签贴在毓轳石 上，焚一股香，点一对蜡烛，摆一些供果。黑暗 里，那香着得欢欢的，像一朵静静开放的莲 花… 圆担术的没有行会，但是到了除夕，他们 都会这么做的，像粮行供奉火种，药行供奉萄 王，木匠行供奉鲁班，理发行供奉罗祖。 @可是，后来人们不雇担水的了，全是自 己担水吃，或是抬水吃。原因是解放好几年 了，雇人担水，像雇“洋车”一祥，有压迫、剥削 劳动人民的嫌疑。 @老魏不担水了，井台上显得冷清了许 多，再也听不到那欢快的格啦格啦的声音了。 3.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴 赏，不正确的一项是 () A.小说行文舒缓，叙事平淡，洋溢着一种淡 淡的抒情意味。 B.老魏说“遍地是马蹄儿烧饼”，是在强调只 要肯卖力气，就能生活得很好，突出了他 对游手好闲之人的嘲讽。 C.老魏打水的动作与挑筲的神态，细腻地表 现了老魏的技艺熟练。 D.小说第©段形象地描写祭神香火的旺盛， 表现了老魏对水井的敬重和对生活的 认真。 上用第四单元 4.你认为老魏有哪些优秀的品质？请结合文章 内容简要分析。（分析人物形象） 5.请从描写方法的角度赏析下面的句子。（理 解赏析语句) 他把它们捞上来，用水冲洗千净，打满 水，一字儿摆在井台上，等待失主认领。 品核心美 分析人称作用 【典例展示】 《我的叔叔于勒》是以孩子的视角来观察 并用第一人称来叙述的，这样写有什么好处？ 【参考答案】 从“我”的视角来观察，使故事更具有真实 性，增强了作品的感染力：小说将“我”的儿童 视角与家庭中其他人物的成人视角进行对比， 表现出菲利普夫妇的自私势利、冷酷无情，批 刿以金钱为标准的人际关系，让读者深入思考 这种冷酷人性的社会根源。小说中的“我”是 这个家庭中的一员，可以近距离地观察其他人 物，体察其他人物的内心世界。 【考点精析】 1.叙述人称 叙述人称主要包括第一人称、第二人称和 第三人称。第一人称有“我”“我们”等，第二人 称有“你”“你们”等，第三人称有“他”“她”“他 们”“她们”等。 2.主要作用 (1)第一人称：①使叙述亲切自然，便于直 450 九年级语文RAH版 6.请结合文章内容谈谈这篇小说的创作意图。 (体会文章主旨) 7.见“核心素养展台”的拓展设问。 素养展台 接抒情，能自由地表达思想感情：②以“我”的 角度来观察和思考生活，增强了文章的真实性 和感染力：③便于组织文章，使文章结构更 严谨。 (2)第二人称：①拉近了与读者的距离，便 于与读者交流，读起来更加亲切：②运用呼告 抒发感情，增强了文章的感染力：③使读者快 速融入角色，调动情感并融入文章。 (3)第三人称：①不受时间、空间限制，比 较自由、灵活地反映客观内容：②拉开了叙述 者与故事之间的距离，更具有客观性。 【课外拓展提高·拓展设问】 儿童视角是指小说借助儿童的眼光或口 吻来呈现故事。这篇小说以儿童视角叙述老 魏的生活经历，请结合文章具体内容简要分析 其作用。称性的零廖表南彩保，有年重店丁铺时人的的前 第口厘见少年情标 重军向积走通 接植多 该安想等包清 事其草明和期 密空可题湖同市人两飘钟票后青， 新票有言合观得重有前百，想面十调人两请得 1短养向据刻相布指两一甲重 工图两州年有料物的想十想两生话，黄能太女帮停严年 单企指造利，人要相解数得当商一大得用：我光题 具件号里0国“林年金二地得里细通： 一国■4■m,离■通工丹门■厘中 艺写行程青达广象要表时夏土发精的度“更满丝 单机二，“为年么观防垂厘满言想来周方度题几士 等甲房肉密亲行有在 州调相瓦一有对烟■使网：直特闻带世于诗 第日受有想的顺号想 摩理丽西坊步用怎等 事号，工酒变”明原四” 9到4。骑气 用料反四速里领中为罩领学=二国特相 第家书月素西生后写天唐：去了量度的图达线 车用制风品三前满具组有他面内A 鱼，带风学挥中的国后来后6用神：满啊请人具有已面 见老色★名地坐世，有民了天会对香物案九的无 步为导车鲜海车非售老来出求侧：事声文化宝领 数草1盖可世来度话的黄有中士程来，看话世量 35新伊1有维准鲁国4=，性通“用世 卡通危了金人鱼的怀能感面置步之有，置性对隆件里 星保龙轴京4用典烟：D”龙把通业方气可 晚盖州店通面了服每超含器事生通章了南享、有游 登超的泳话后后每海 型碗能据号周见储钠”准省得美只酒面龙为气 风粗的氧蓝：岳法了得人时面◆里主大满山题业 朵描统应 来文1 法物到羊艺量点湖制重每解害了，同流制海面 0基，只南适买灯■两巴，零写天军重的量可 座年西条千的人相前等柱通机当子每有定香国 期具直已的宽配：其期无有密网框用又无可垂同 七有■填西通星增了的凡7泰 人排排网老中。都型驶银，相同南几的内气，如 量目通属帅目重用参上：两年亿不里之4：代期 速法每定养气气、营巴】带度起向重商每 准看圆在域时零每解季量，多中县黄平山到成产调 元海：量粉之气气非支7道道严延然等同通和◆ 单无日作麻甲 一用琴平细人明年心相划建福锅重重起希希 世慧精灯 金他形海过国”优的绿科有调横了向制若名后满三 专所确无 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个有人生有看事其神特京韩因：可洋用例家京 销配的手住，烧量玻程富辆超【告装，两理保划围 A牛后里，件两西诗，可甲沙胶有弹脑 黑五单觉憧文使夏 尾产人给星化，出中等情个人轮语缩重 用发量不行氧都列减南的地单风配，里是有星亡，有量 年伸国人关帅肩然为T吗 年防园：中组的机x意审取安两，“州口面“重 ”实票移：销 室制中理时相打从每，=义新朝脑湾想事手：司作其大 1,(球牌0曰D1D4来买起物象票智 场在于可建责顺名解程界用明：日风可来用商作树 程成程光量 和的2厘上再日线期高个使命服里重相，王物帆：口■丽西每程两，来能四同骨包可其常且 满过可蓝耳去两西不同厘点，带影自已答有见州 十网好一蓝四性黄业代广失年军(D正有”尊有型 年到表光来的量周道系，要材内里生材树：屋出样得 “平者夏根世置，用日等我为理等：厚例 2又4净■ 2377