内容正文:
就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信
本课
关键词
盛赞圆明园谴责侵略珍视文明反语口吻辛辣讽刺
量课文基础知识建议用时:20分钟
1.(2024一2025无为检测)请运用积累的知识,
(3)艾青在以上两首诗歌中都运用了“土地”
完成(1)~(4)题。
这一意象,这也是艾青诗歌中的主要意象。
河岸上
回顾《艾青诗选》,下列对“土地”这一意象意
春天的脚步所经过的地方,
义的理解,不恰当的一项是
()
到处是繁花与茂草;
A.象征着贫穷落后、饱受苦难的祖国
而从那边的丛林里
B.象征着对光明、理想不息的追求
也传出了
C,凝聚了对祖国和人民深沉的爱
忠心于季节的百鸟之
D.凝聚着对劳动者们最深沉的爱
高kang的歌唱。
(4)诗评家常称赞艾青的诗歌蕴藏着情感美
与理性美。请你回顾《艾青诗选》相关内容,
(节选自《艾青诗选·复活的王地》)
简要谈谈你的探究成果。
透过雪夜的草原
那些被烽火所啮喻希的地域,
无数的,王地的垦殖者
失去了他们所$引养的家高
失去了他们肥沃的田地
拥挤在
2.复兴学校开展以“擦亮青春底色,心系家国
生活的绝望的污巷里…
天下”为主题的综合性学习活动,请你参与。
(选自《艾青诗选·雪落在中国的土地上》)
(1)活动期间,小华朗诵了艾青的《北方》(节
(1)根据拼音写出相应的汉字,给加点的字
选),下列关于《北方》(节选)的诵读,判断有
注音。
误的一项是
高kang(
啮(
)啃
我爱这悲哀的国土,/古老的国王
si(
)养
家畜(
这国土/养育了为我所爱的/世界上最艰苦/
(2)下列对诗句朗读节奏的划分,不正确的
与最古老的种族。
一项是
A.诗歌抒写了国家民族的苦
A.春天/的脚步所/经过的地方
难、悲伤,所以“悲哀”“最艰
B.那些/被烽火所啮啃着的/地域
苦”需要重读。
C.失去了/他们肥沃的/田地
B.诗歌传达出极为深厚的爱国之情,所以
D.拥挤在/生活的绝望的/污巷里
“爱”要重读,读得真挚而深情。
九年级语文RAH版
C.诗歌风格凝重、深厚而又大气,所以要读
①在甲处横线上填上恰当的句子,并跟前面
得深沉凝重,语速要缓。
句式保持一致。
D.诗句形式自由,不注重韵脚和字数、行数
②乙处画线句有一处标点符号使用不当,请
的整齐划一,所以不需要读出节奏感。
提出修改意见。
(2)下面是小华同学在活动上所作的演讲,
其中有些问题,请你帮助解决。
仰望历史的天空,家国情怀熠熠生辉;
③丙处画线句有语病,请提出修改意见
【甲】
,家国情怀绵
绵不断。从硝烟弥漫、艰苦卓绝的革命战争
年代,到一穷二白、墓路蓝镂的建设岁月,再
(3)活动中同学们展示了下面的书法作品,
到波澜壮阔、惊涛拍岸的改革时代,亿万人
请分别判断它们的书体。
民振奋精神,接续奋斗,将个体价值的实现
电黄
与国家民族的命运联结在一起,授身于实现
民族复兴的历史洪流,为家国情怀写下最生
冷千
福福運
动的注脚。【乙】浓郁的家国情怀,背后是深
牛
指
之以
厚的家国贡任,强烈的家国担当。穿越世纪
②
风云,踏上百年征程。新时代的青年,青春
正当时,奋斗正当时,更应踔厉奋发、笃行不
息,【丙】新时代新征程中留下青春奋斗的鲜
明印记。
③
④
课外拓展提高
川建议用时:30分钟
激发科技创新的青春力量
学生脱颖而出:“强基计划”积极探索多维度考
(2024广安改编)
核评价模式,着力选拔培养有志于服务国家重
①从探索星辰大海,到聚焦国家需要,如
大战略需求、基础学科拔尖的学生:“拔尖计
今,越来越多的青年学生成长为科技创新的有
划”依托多所高水平大学建设拔尖学生培养基
生力量。怀端科技报国理想,太原理工大学学
地,致力于打破培养定式,让学生拥有更多自
生王煜尘成为中国极地科考史上在站时间最
由探索的空间:“莫才计划”建立高校与中学联
长的大学生:把青春融入祖国的科技事业,中
合培养人才的方式,选拔中学生走进大学、感
国科学技术大学学生邓宇皓在“九章”和“九章
受科研魅力…一大批具备创新潜质和科学
二号”光量子计算原型机的研制中作出突出贡
素养的青年学生,秉持兴趣,茁壮成长。
献…青年学生在科技创新的舞台上,立大
③激发科技创新的青春力量,要进一步厚
志、担大任,敢为人先、敢于突破,展现出昂扬
植人才培养的“土壤”,让好苗子“冒”出来。一
向上的精神风貌。
方面,要大力弘扬科学家精神,引导青年学子
②激发科技创新的青春力量,要继续在
身怀爱国之心,砥砺爱国之志,从国家急迫需
“选苗”上下功夫。近年来,一系列政策举措的
要和长远需求出发,坚定理想、脚踏实地,务力
出台,让对科学研究有志向、有兴趣、有天赋的
将论文写在祖国最需要的地方。另一方面,要
上用第二单元
15
遵循人才成长规律,不断探索本硕博衔接培养
3.本文的中心论点是什么?(分析归纳论点)】
机制、国际交流合作机制、长周期评价机制等,
同时依托重大科研平台和重大科研任务,为学
生开展科研实践提供更多机会,通过高水平科
4.文章第①段有何作用?(分析段落作用)
学研究,帮助青年学子获得更好成长。
④激发科技创新的青春力量,还需要更多
“阳光雨露”的滋涧,赋予青年学生在科研项日
中担大任、当主角的机会。2023年,国家自然
科学基金首次试点青年学生基础研究项目,将
5.请指出第④段中画线句子所运用的论证方
资助端口前移,正是旨在培育科学素养、激励
法,并分析其作用。(辨析论证方法)
创新研究,为构建高质量基础研究人才队伍提
供源头活水。应通过举办科技创新大赛、扩大
高校学生科技创新项目支持等方式,引导和鼓
励更多青年学子关注并投身科技创新,为我国
高水平科技自立自强积蓄人才力量。
(选自《人民日报》2023年09月28日,
有别敌)
6.见“核心素养展台”的“拓展设问”。
核心素养展台
理清论证思路
一些关键性的词语连缀成句。议论文的段落
【典例展示】
结构一般采用“总分总”的形式,因而概括
请简述《就英法联军远征中国致巴特勒上
段意时,要先关注段落的开头或结尾。
尉的信》的论证思路,
3,划分层次。明确段意后,合并联系紧密
【参考答案】
的段落,划分出文章的层次。划分时,要特别
文章先交代写作缘由,并引出谬论
远
注意过渡段。
征中国是体面的、出色的:接着写自己的立场,
4.辨析关系。这是最后一步,即依据所划
其中先盛赞圆明园的神奇壮丽,然后痛斥两个
分的层次,结合议论文常见的结构类型,按照
强盗的焚烧洗劫行径,最后用反语进行总结。
固定的格式分析梳理出文章的论证思路。
【考点精析】
【课外拓展提高·拓展设问】
理清论证思路,应遵循整体性原则。具体
议论文注重论证的逻辑性和条理性,请梳
来说,要结合议论文的结构层次〔提出问题(引
理出第②段的论证思路。
论)·分析问题(本论)→解决问题(结论)门来
分析。具体分四步:
1.抓住论题或论点。要理清论证思路,必
须抓住文章的论题或论点,因为全文都是围绕
论题或论点进行阐述的。
2.概括段意。抓住论题或论点之后,要分
析每段的大意,分析时要学会摘取中心句或用
16
九年级语文RAH版参考答聚
第一单玩诗较之美
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生接于面,重部:发多座油:通人通速陆平一释
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地色径贝花包0数数:4形据作表利士正了有能学
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运武机为料性相松有象方相,得会了风比前清和带
购语香-表人都风的同满相+是风帅光」引的城粒性
位但围有使相机多积方