第4单元学业质量自我评价-【学海风暴】2025-2026学年九年级上册语文同步备课（统编版）

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8.甲词“花在杯中，月在杯中”箭句子是司人回忆过去花月图 映在酒杯中的景色，属于想象。(1分)乙词用“问炫娥孤冷 有愁无？应华发”等句子追问月官里貌处的绵娥有没有恐 恨，并猎想嫦蛾生出了很多白发，这也运用了想象的手法， (1分) 9.(1)停止(2)扩大，增加(3)至于 10.(1)(我们)出游的这一天，风和日丽，减面像被熨烫过一样 平坦。(2)范仲淹“先忧后乐”的话，大根也是因为腰子 京有所作为而发出的感低。 11.没有达到。(1分)作者游岳阳楼时，随若景物的不同，抑或 “意致闲淡”，抑或“愀然以惡，泫然不能自已”，没有达到 “不以物喜，不以已悲”的境界。(2分) 【参考译文】 (我们)出游的这一天，风和日丽，湖面像被熨烫过一 样平坦。不时有小后来来往往，像蝇头小李，粉着在似白 色丝销的溪流上。举酒同饮，意趣和兴放闲淡。正午时 分，风满渐强动起来，（吹动）湖水发出河汩的声音，很多 船只排阵而来，景色雄让让人榆快。停晚时分，状如地车 毅的云升腾起来，狂风大作，面波液奔藏，白色的波浪如 雪山油消起伏，震越旅都。骇开始环顾四网，一片修淡，效 下筷予站立起来，优惧惑伤，伤心流泪不能停止。 从前脖子京图在庆州统领军队花敌被贬宫到这里，图 不得志而心情院郁，扩大原有城楼（的规模）而成了现在的 岳阳楼。等到完工，宾客同僚请典礼大乐庆祝落成，降于 京说：“简直要扶着栏杆大哭一场才觉符痛快！”范仲淹“先 院后乐”的语，大概也是图为滕子京有所作为而发出的忘 姚。定州一役，脑子京增高城挎，招蒸士卒，告慰死者、篇 劳生者，使边强得以安定，但后来抗掌法律的官员却以耗 登国家资财的罪名上书弹勉（藤子京），以后朝是如此用人 (把德子京聚到岳城)，实在不得不令人心生感概。但是， 德年纪轻轻就入朝为官，在朝廷内是有名的文臣，在胡廷 外是如名的或将统帅，（年轻时）就已经精稍展示了自己的 才华：义有范仲淹（这样的名士）做知心好友，(E官)不久 攻筑卓著至极，又有什么值得哭的呢？至于我，被诗文写 作来缚，一下子就是四十多年，没有得到回罩任任用。 黑色的鬓发已经白了，雄心社志日益消沉，近来又遭通兄 弟病敌，我像冬日的滋雁，飘零天歪，这才是真的值得灵 啊，值得大哭一场啊！ 12.1)露从今夜白月是放乡明(2)沉舟侧啡千帆过病 树前头万木春(3)人有悲欢离合月有阴晴圆缺 13.B14.A 15.人类和其他生物是相互依存的关系，人类有责任思考如何 保护其他生物，使地球保持盎然生机。(3分) 16.C 17.示例：①加强对学生进行宪法、国旗法、国歌法，英雄烈土 保护法等法律的宣传教育：②用好爱国主义数有基地和各 类文化场馆、红色资源，文物古迹等资源，组织开展丰富多 彩的爱国主义教育活动：③把爱国主义教育距入玫治深， 物理课、班会课等课程的较学中：④借助科技的力量，通过 数字化技术开展相关活动，开发相关课悬，并做到常态化、 长效化开展爱国主义数育，（每点1分，写出3点即可） 18.B 19.(1)首次上课化解尴尬(2)二蛋保持戒心(3)二蛋总分 上升获卡片(4)为孩子们做兔儿面兑奖（每空1分） 20.这句话返用动作描写和神态描写，(2分)写出了二蛋内心 的感动及对爸爸的怀念，刻画了二蛋倔强的形象。(2分) 21.示例：我经轻地揉若面团，小心翼奚地擀成薄片，再用刀切成 细细的条状，厨房里弥漫着面粉的香气，我仿佛看到那些可 爱的兔儿面在锅中翻滚，等待誉变得柔软类味。(4分) 22.C23.D 24.示例：《树》创作于1940年，这一时期诗人的诗歌主费关注 国求和民族的命运。“树”被诗人除予了丰常的象征意义。 (1分)诗人对“树”的描写，尤其是对“根须“的描写，象征若 抗日战争时期的人民不是一个个孤立的个体，共同的命运 使他们凝聚在一起，他们正团结起来，顽强抗争，(2分) 25.【写作指导】这是一道材料作文题。材料中提到了林徽因 的诗句“你是人间的四月天”，以及根据这句诗联想到的意 象 干净的阳光和空气、莲勃的活力与希望、天真无邪 的哭声利笑声，无穷无尽的好奇与追问，结合材料中的“这 些也属于我们的成长季”可知，写作主题应为表达成长过 程中“我是人间的四月天”，成长的维度众多，题日直接关 平立意的高度和选材的范围。在写作时，要结合自己的惑 悟和思考，表达出对成长的独特理解，葵善于机住成长中 撞击心灵的间，展示出自己在面对挑战和围雅时的心理 变化和成长轨迹，要展现自我如四月天般的特点，如阳光 活力、希望、天直、好奇等 第四单元学业质量自我评价 1.A2.C 3.A4.D5.B6.B 7.D 8.甲诗以奇骊的雪录反村战况的修烈：(1分)乙诗以明媚的春 最反村将土早早远离故乡奔赴战场，如今依旧不能日家的 痛苦与悲哀。1分) 9.(1)树木的枚干(2)围(3)甚，很 10.(1)柳色随时节而变化，悠闲的人见了会乾惊：柳声也随时 节而变化，喜静的人听了会反省自己。(2)（我）往南 (走)登上郁冈亭，俯政翳月池，（池边）又是（迪袖）柳树。 11.白石庄中四周所见都是柳。柳色，榜声随四季变化，柳又 与其他最致互相映衬，相得业彰，妙趣横生。(2分)文章 所写景物寄托了作者对白石庄的喜爱之情。(1分) 【都考译文】 白石桥北边，万盼马在这里建了一座庄国，则台石庄。 白石庄的韵效全在于都树。柳色随时节而变化，悠闲的人 见了会吃惊：机声也随时节而变化，喜静的人听了会反省 自已：素天，（柳树）长出浅黄的柳芽，（然后）柳芽支成浅 绿的柳眉，（再然后）柳眉变成深梁的粉眼。幕春之时，（柳 树)长出白色的柳絮。题天，长长的粉丝迎风裤奥，在阳光 下形成浓密的柳萌。秋天，柳叶转黄而调落，柳条坠地时 当当有声，（冬天，）被宸霜裹扶着的柳枝在树上略响。柳 溪之中，门前的回廊与平台速相对望。一株技条盘曲的松 树，一座小小的亭于，立于柳树林中。亭子后面，有座三层 的台子，有一处长着竹林的河湾，叫作爽阁，柳树围着它。 台于的后面，有一个种着荷花的池糖，桥架在荷花之上，亭 和桥的西边，柳树又阍着它。进入竹需之内，使看见三间 彦蒸。这里的松树也是挂条盘曲的，海实在开花的时候， 开希红花细长如丝的树校，竞也有一丈多长，老槐树虽然 仅有一探，但它年岁大，长得高出林祺，后面的堂屋的北 边，有五探者松树，它们与老槐树一祥年长。老松树后面 过去一点是土山，（我）在栽种芍药，牡丹的园子里走了很 久。（我）往南（走）登上都冈亭，俯策鼎月池，（站边）又是 (通梳)柳树。 12.(1)汉文有道恩犹薄湘水无情吊岂知(2)怀旧空吟闻 笛赋到乡翻似烂柯人(3)先天下之优而忧后天下之 乐而乐 13.C 上册参考答案 267 14.不能调换预序。(1分)因为第2、3、4段分别从不同角度 (理想、行动、薇力)对吉年如何以吉春和奋斗书写篇章进 行了层层递进的论证，调换顺序会破坏文章的逻辑结构和 整体连贯性。(2分) 15.示例：首先，明确自已的学习目标和未来的发表方向，我到 学习的动力和意义：其次，在遇到学习难题时，要勇于些其 和探索，不要害怕困难和失败：最后，培养自己的毅力和时 心，坚持每天学习一定的时间，逐步提高自己的学习水平 (每点1分) 16,听神经耳蜗核外侧丘系（每空1分） 17.A 18.示例：(1)曾靠芦苇度过艰难时光(2)无法忘记芦苇（每 空2分) 19,示例：运用了拟人的整辞手法，(1分)生动形象地写出了芦 蒂面对艰难险阻时的圣韧不拔，(1分)表现了芦苇质强的 生命力和抗争待神，表达了作者对芦节的喜爱、赞赏之情 (2分) 20.D 21,示例：①芦苇在外形上挺拔，直立：②祖先曾在芦莎里生 活，他们依靠芦苇生存，芦苇具有不求回报、无私奉款的精 神：③芦苇是长是的前沿和屏障，直面风浪，具有爵敢的桔 神利顽强的生命力：④在物资惯乏的战争年代，芦蒂默歌 坚守在这片土地上，滋养，庇护着战士们。（每点1分，意对 即可》 22.C 23.李递林冲吴用（每空1分） 24,示例：①鲁达（滑州状元标）：普达在背州状元桥为金翠莲 父女打抱不平，三粪打死镇关西，从而走上了逃亡之路，最 终出家为僧，法号智深。这一事件标志着鲁达从一个提辖 转变为一个行侠仗义，疾恶如仇的和尚，开启了他传奇的 一生，②林冲（沧州山神庙）：林冲在沧州山神庙偶然间得 知了高俅等人对自己所设计的阴谋，愤而杀死陆虞候等 人，彻底走上了反抗的道路。这一事件是林冲性格转变的 关键节点，从此他不再隐忍返让，而是积极反抗不公，③ 杨志（济州黄泥冈）：杨志在济州黄泥冈因吴用等人而失去 了生辰细，这不仅让他失去了官位，还陷人了走投无路的 境地。这一事件对杨志的打击极大，但也促使他更加坚定 地寻求出路，最终走上了落草为寇的道路。（任选两个即 可，每个2分) 25.【写作指导】这是一道半命题作文题。阅读作文西目可知， 作文框目的关就词是“开始”，“开始”是什么呢？每次收获 戍长、启迪的时间节点，是开始，每次话到新的人、事、物， 是开始，每次清令再出发，是开始人生中有太多的开 始。再结合“向‘成长足迹’栏目投搞”来看，这个作文题目 旨在引导我门关注自己的生活和成长，因而在构思时要以 “我”为中心，挖摇和筛选出生活中最有意义的开始节点。 横线处可填的内容很多，如时间饲“此刻”“那一天”“那个 夏天”“这一秒”等：如表事件的词或短语“那一抹微笑”“那 一次摔倒”“那次落泪”…开始就意味着一个转折点的出 现，而转折指向的是成长变化：从不理解到理辩，从儒弱到 勇敢，从偏激到宽容，从心灰意冷到重燃斗志…呈现出 戒长变化是作文的关键，写作时要注意依据填写内容的不 同，合理安排叙事的详略，此外若能选材新颍、以小见大、 感情真黎、挡写纽试则会更胜一筹。 第五单元学业质量自我评价 1.D2.A 3.B4.D5.B6.D 268 九年级语文HJ橱 7.4 8.①用词讲究，营造出壮幅的意境，如“云海天涯”“三万场” 等，(1分)②虽是离别词，但重点不在离别之伤，而是饱含 着对未来功成名就的热切密望，体现出词人的豁达酒脱、随 性豪迈。(1分) 9.(1)遮藏(2)最终(3)大概 10.Q)寺院旁边有一条很小的草径，向南延仲，便下落到大山 谷中。(2深源中积了水，一直灌注到山脚才停止。 11.用犬吹声村托环境的幽深、寂静，表现作者想找人问路却 找不到的急切心理，侧面表现小盘容隐散、人迹罕至的特 点。意对即可，3分) 【参考译文】 江宁府城，它的西北面被户龙山包围而止，我曾经去 深访过小盘容，到了那里，当地有的人却说没有这个地方。 只看见许多高大的行子遮旅天空，鼓路很多，曲新宽窄一 样，顺路寻找也看不到尽头，听到犬吠声，（我）于是急￥ 近去，最终没有见到人， 约莫走了可以蒙熟五斗米的时间，到了一座守院，叫 归云堂。（那里）土地田野宽阴，居民以种杜树为飘业。寺 院旁边有一条狠小的草径，向南延神，便下等到大山谷中 四周的山上都是大桂树，树沿山势领解不平。它的形获像 大盂仰天，空响积贮其中，喊状（的声音）不能泄散；在寂察 无声时，平边却常常听到各种声音。深谭中积了水，一声 谨注到山脚才停止。 从寺院朝北走，走到卢龙山山中的院容四凸不平，像 井灶那样高低交接。有人就：“这是清兵南下时，明朝造民 途往深山避兵之处，（所说的）三十六茅毫，七十二团瓢，应 减都是在这里。” 快到日落的时候，于是登山沿着城回去。这时幕色下 沉，月光通布其上，低共看去只莞万道竹彩动荡摇见，像 鱼龙在被浪中起快。同行的人都说：“这是万竹旅天的地 方。所说的小盘谷，大概就是这儿了吧，” 12.(1)而今识尽愁滋味欲说还休(2)朝晖夕阴气象万 千(3)沉舟侧蹄千帆过病树前头万木春 13.B 14.(1)经典阅读可以很有趣(2)数智技术，让经典阅读“潮” 起来(3)形式创新，让经典间读“乐”起来（每空1分） 15.链接材料最适合作为第3段的论据。(2分)链接材料写了 《2024中国诗同大会》运用数智技术使经典文化更吸引人， 与第3段“数智技术，让经哄阅读‘潮’起来”的观点一致， (2分) 16.A17.C 18.1)做货郎(2)靠小岛鱼塘维持生计(3)小岛即将被开 发（每空1分） 19.不能换。1分)林先生是岛上漂泊者中的一员，作老是通 过林先生展示了“源泊者”这一群像，写出了漂泊者们对故 土的深切誊恋，表达了作者对这一群体的关注，而《再访林 先生》这一标题则将写作对象缩小到一个人，不足以完整 表达情感主旨。(3分》 20。“我”：真令人惋惜，小岛即将被开发意味普这里原始生活 的宁静将被打破，小岛的自然生态也将被破坏，生活在这 个岛上的人又要兼离现有的土地了，他们要再次漂泊了 (?分)林再有先生：生活了这么多年的小岛即将被开发，我 又要告别观有的生活方式了，这座岛会变成什么样子呢？ 好不容易适应了这里的生活，我却又要开始漂泊了。虽然 我很不舍，不想离开，但这就是源泊者的命运，我早已习惯 了。(2分)（答案不唯一） 21.C22.B 23.晁盖等人在黄泥冈劫走生辰纲一事败露，官府要捉拿他