13 湖心亭看雪-【学海风暴】2025-2026学年九年级上册语文同步备课（统编版）

并重、好古喷学：“以教时行道为贤，以犯颜纳谏为忠”，可 见欧阳修崇尚实际：(1分) 【参考译文】 我来到这里，喜欢这地方僻静，而政事简单，又爱它的 风俗安悟闲适。在山容间找到这样的甘泉之后，于是每天 同游州的士人来游玩，拾头望山，低言听泉。春天采摘编 香的野花，夏天在茂密的乔木底下乘凉，刮风落霜结冰飞 雪之时，更鲜明地灵靠出它的清肃秀关，一年四季的风光， 无一不令人喜爱。那时又庆幸通到民众为当年谷物的丰 收成熟而高兴，乐意与我可游。于是根据这里的山脉河 流，鼠述这里风俗的美好，让民众知近能够安享丰年的欢 乐，是固为有幸生于这太平无事的时代 蜜扬皇帝的感德，和民众共享欢乐，这是刺更职黄范 围内的事。于是写下这篱文章来为这座串干命名， 宋朝兴盛七十多年来，百姓不如道战争，（拿追求）离 贵来教育他们。（这种情说）到天圣、景祐时期发晨到了极 点，这时的文章终究有愧于古人（的文章），士人也沿囊不 合理的老一套，论著率微，没有气势。自从吹阳修出现以 后，天下的士人争相加强自身各方面的修东城炼，把精通 经季，学习古文作为学高（的目标），把晚救时弊，推行正道 作为资能（的标准），把犯颜直谏，让皇帝采钠己见作为尽 忠（的行为）。（像这样）培乔造就人才，到嘉枯末年，号称 人才济济，歌阳修的功劳是很多的。卖！这难适是人力能 做到的吗？除了天谁又能使它这祥呢？ 四语文素养提升 18.(1)B(2)①停“人”在“亭”中短暂数息，是为了更好地 前行②CAB③示例：在“园林之跟”的引号后面加 上“的美称” 13湖心亭看雪 四语言文字运用 1.giang nan no geng ie di cui song zhon hang dang 2.1)消失(2)撑（船）(3)裹，围(4)白汽弥漫的样子 (5)全 二， 3.C4.A 5.(1)冰花周围弥漫着白汽，天与云与山与水，从上至下全是 白茫茫的。(2)舟中的两三个像米粒殷大小的人罢了， (3)我端力喝了三大杯酒，然后（和他们）道别。(4)不 要说（只有）相公您痴，还有像相公您一样衡的人呢 6.(1)莫说相公痴更有痴似相公者(2)雾港抗码天与云 与山与水上下一白 三 7.A ©能力拓展提高 8.运用白描手法。作者用”一痕”“一点”“一芬”“两三粒”等简 练的文字，寥寥几笔，不加赋托谊染地勾勒出一隔素洁额 雅、万籁无声的西部雪景图，也写出人景相融的美妙意境。 9.侧而烘托，由是及亭，再由亭到舟，最后由舟到人，层次清楚 地描绘了一幅天地茫茫，人景相融的海山雪夜水墨画，情通 盎然。 10,张岱商迷于天人合一的山水之乐，体现出他遗世独立的高 洁情怀和不随流俗的生活方式，也流露出明朝灭亡后他对 故国往事的怀恋。欧阳修被度之后寄情山水以排黄心中 的抑郁之情，表现出随遇而安、与民同乐的旷达情怀 254 九年级语文RJ版 (一) 11.(1)有时(2)满(3)比得上 12.1)即使在他面前摆放百做黄金，他也不看一眼。(2)问 他的司乡人，都说他是在喝醉后获得（这些才能）的， 13.创作方式蜜狂：他醉后泼爱作画时，用缴帚洒墨，用数冠深 抹，把纸张弄得脏兮兮的。对待财物的态度案狂：醒时片纸 只字不给别人，即使面前有重金也不看一眼。创作状态藏 狂：他爱写字时，裹臂舞管，狂叫大呼，洋洋洒酒，很快就能写 成数十幅字，这种状态异于常人，非常兼狂，（每点1分） 【参考译文】 八大山人既已嘴好饮酒，就没有其他爱好，人们喜爱 他的画作，大多设酒宴来招待他，预先把数开圣汁、若干幅 纸张效在（他的）座位旁边。他喝醉后看到这些东西，就高 兴地在大橘纸张上波墨作画，有时用破旧的扫帝挥海墨 汁，有时用類坏的辐子涂林，整张航上脏今兮的，不能用眼 晴去看。然后拿起笔来渲染，有的画成山林，有的画成丘 整，花鸟竹石，没有不精妙的。如果他喜欢写字，就持起袖 子，仲出降膊执笔，狂叫大喊，浮祥洒酒，几十幅字立则就 写成了。在清程的时候，想要得到他的一个字成者一片纸 都是不可能的，即使在他面前摆放百盆黄金，他也不看 眼，骗狂到这种程度。 外史氏锐：“入大山人果真癫狂吗？为什么他的画作那 样雄健豪放呢？我曾经看八大山人的诗画，狠有唐宋人的 气愧。至于书法，是从魏香书法中脱胎而来的。问他的河 乡人，都说他是在吗醉后荧得（这些才能）的。美！他的醉酒 是别人可以比得上的，（然而）他的输狂是别人比不上的，” (二) 14.(1)遗够(2)于是(3)竭力，轴力 15.1)(他)与我聊天，言语荒延但有奇理，可借不能一直追问 下去。(2)我因为这一年刚刚从海上朝拜回来，谈到它 非常熟悉， 16.示例：我觉得莆伯玉是张岱的知音，金陵人不是张份的知 音。1分)因为张岱与萧伯玉谈得很杨快，萧伯玉还给张 岱的《补陀志》作序，下山后，张岱拉他一起住，夜里无所不 谈，又被强留多住了一宿。而金陵人是“拉余同饮。余强 饮三大白而别”，张岱只问其姓氏等就分别了，并没有过多 的交流。(2分) 【参考译文】 戊寅年冬日，我携着一个竹兜，带着一个年考的仆人 游橘置山，住了三个晚上，插霞山无论是山上山下，还是 山路的左边右边，处处都蜂次带比地排列着石头，岩石非 常好看，上面刻满了佛像，（这些佛像）与杭州飞来峰一样 都受到破坏，这痛实是件非常道的事。山顶怪石非常险 峻，灌木花绿繁茂，有一个精神失常的和尚住在上面。 (他)与我聊天，言语荒诞但有奇理，可将不魏一直遮问下 去。中时，（我）零上山顶去看魂宽，不再去了解晚发形成 的源理，我坐在石上痴痴地看着它。之后我再次跑到感的 后面，看到长江帆影，老鹈河、黄天荡一条条出现在插霞山 的山脚下，山污广闲之感油然而生。（我看到）一个客人盘 坐在我前面，他仔妇地打量着我，我走上前行礼并询问他， 原来是萧伯玉先生，于是坐下和他畅该，焉增摆放茶供（供 我们享用)，伯玉问到普陀山，我因为这一年刚刚从海上 朝秤回来，谈到它非常熟卷。我的《补陀志》一书刚测写 成，在箱底（效着），我拿出给伯玉看，伯玉非常高兴，为我 的书作序，（镜上）我们取大下山，我拉着他和我一起住， 夜很漫长，我们液有不读的，（第二天）伯玉又漏力要求 再陪他多住一晚 四语文素养提升 17.(1)BD(2)A(3)示例：甲诗是艾青的作品。艾青诗歌 中常用“太阳”这一意象来表达对光明美好的向往与追求， 甲诗就是以“太阳”这一意象为核心的。并且艾青的诗欧 语言呈现口语化，散文化的特点，形式上不讲究对仗工整， 而乙诗对仗工整，与艾青诗歌的风格不符， 14诗词三首 ①语言文字运用 1.z0 n zho gf chon位2 hang gT a16ng的沧 阙柯 2.(1)终将(2)增长，振作(3)那里比得上(4)为什么 3.C4.C 5.(1)闲来垂的碧溪上忽复乘舟梦日边(2)长风玻浪会有 时直挂云帆济沧海(3)怀旧空吟闻笛赋到多翻似烂 柯人(4)沉舟侧畔千帆过病树前头万木春(5)不应有 很何事长向别时圆(6)但愿人长久千里共婵娟 三、 6.A 回能力拓展提高 (一) 7.D 8.这两句运用了用典的修辞手法，表达了诗人仍期望有朝 日能被朝廷重用，施辰自己的才能和抱负的强烈愿超， (二) 9.D 10.乐观都达新事物必将取代旧事物 (三) 11.B 12.将人的悲欢离合与月的阴睛园缺类比，包含了深刻的香 理，体现了词人旷达乐观的人生态度 二、 (一) 13.C 14.两首诗都插写了流水的真实景致：流水奔鸯向前，冲破群 山阻隔，最后流向平坦开阔的地方。(1分)两首诗蕴含着 积极的人生态度，信任何事物都阻挡不了流水一路向前来 表达苦难和困境终有尽头，生命总要奔流的深刻含义，体 现出无可阻挡的进取精神。(1分) (二) 15.A 16.①通过“失”“迷”，表达出被近后的失意；②情“孤馆”“卷 寒”“杜鹃”“斜阳”，抒发了身在异乡的孤独：③情“梅花” “尺素”“此很”，表达了无尽的思乡之情。（每点1分，答出 2点即可得2分) ©语文素养提升 17,(1)示例：鉴赏诗歌的意象，鉴赏诗歌中蕴含的作者情感， 鉴赏诗致的语言。(2)支持的观点：通过吟诵诗歌来赏 月的中秋节更有意义，理由：我国的诗歌文化博大精深， 源远流长，宛若一个筑丽多彩的艺术宝库。漫步在这个艺 术宝库中，我们不仅可以窥见不同历史时期的社会生活风 貌，还可以体会作者的喜竖衰乐和他们对人生的思考与感 悟。所以通过吟诵诗欧来赏月的中秋节更有意义，（答案 不唯一) 单元写作指导 专练提升 材料一，材料一通过亲贤远佞与亲佞远贤所带来的不同结 果的对比，强调了身边的人是决定成败的关键，与本文论点 一致，能有力地证明和支撑本文的论点。而材料二论述的 是求学心切与对老师的尊啦，与本文论点不符，不适合作为 本文论据 写作演练 【写作指导】第一，审题立意。结合题目要求可知，本次作文 要写如何正确对待劳动的议论文，结合材料①可知，可写 我们的劳动日常：结合材料②③④可知，还可写劳动对于个 人、社会的意义。议论文的中心论点要体现劳动的价值和 意义，明确劳动不仅可以增长人的技能与才干，更可以锤炼 人的意志，对一些排斥劳动的人产生一定的启迪作用。 第二，选材。本文在行文时要绕中心论点展开论证， 事实论据和道理论据要围绕着“我对劳动的看法”“劳动对 于我们的意义”“我们应如何进行劳动”，选取劳动事例，或 者名人名言、典型论述等，既装以理服人，又要以情动人。 努力做到思想内容丰富，深刻，有独到见解，语言表达要形 象，生动，富有感染力， 第三单元题组训练 (一) 1.D 2,才略过人(2分) (二) 3.1)全，都(2)到(3)这，这样 4.(1)(他)刚刚富贵显达时，购置了千亩田地，称作“义田”， (2)给他们订立条约，羌族各部都接受了诏命 5.范仲淹是一个乐善好施、心怀百姓，治理有方、讲诚信的人。 (每点1分，答出3点即可) 【参考译文】 范文正公，苏州人。（他）生平喜欢用对物助人，选择关 系亲近却很贫苦、关系疏远却狠贤能的人，都给予救济， (他)刚刚寓贵显达时，胸置了千高田地，称作“义田”，用来 供养救济全族的人，（使他们）每天有饭吃，年年有衣穿，嫁 女，堡亲、生病，丧葬都有供养。 当初，元吴板乱时，暗中诱使光人辆助自己，范仲淹到 任后就奏请遐视边境，他以皇卡诏命的名义璃贯羌族各部， 给他们订立条約，羌族各部都接受了招命，从这开始（儿族 各部)被宋朝所用，范你淹作为将领，对前来归附的羌族各 部，真诚接纳，信任不疑，固此西夏军队也不敢轻易侵犯他 的辖区。 (三) 6.(1)醉翁之意不在酒在乎山水之间也(2)长风或浪会有 时直挂云帆济沧海(3)但愿人长久千里共婵娟 7.C 8.①语义记忆②程序记忆（每空2分） 课外古诗词诵读 1.边秋一雁声月是故乡明有弟皆分散寄书长不达 2.万古惟留楚客悲寒林空见日斜时汉文有道恩犹薄怜 君何事到天涯 3.一封朝奏九重天肯将衰朽惜残年云横素岭家何在好 收吾骨章江边 4.晨起动征锋鸡声茅店月积花明驿墙亮雁满回塘 5.有弟皆分散无家问死生6.寄书长不达况乃未休兵 7.三年谪宦此栖迟万古惟留楚客悲8.寂寂江山摇落处 怜君何事到天涯9.一封朝奏九重天夕贬海州路八干 255 上册参考答案13 湖 本课 关键铜计 冬日雪景 遗世独立 心语言文字运用 一、字词自测 1.给下列加点字注音。 强饮( 喃喃( ) 娶( ) 更定( 一芥( 长堤( ) 毳衣( 雾淞( 铺毡( 沆砀( )( 2.解释下列句中加点词的含义。 (1)湖中人鸟声俱绝绝： (2)余擎一小舟 擎： (3)拥毳衣炉火 拥： (4)雾淞沆砀 沆砀： (5)上下一白 二、基础闯关 3.下列句中加点词的解释有误的一项是 A.有两人铺毡对坐（面对，向着） 拥毳衣炉火（裹、围） B.客此（客居） 雾淞沆砀（白汽弥漫的样子） C.余拏一小舟撑（船）门 余强饮三大白而别（强迫】 D.湖中人鸟声俱绝（全，都） 及下船（等到） 4.下列句中加点词的意思相同的一项是 A.湖中焉得更有此人更有痴似相公者 B.是日更定矣 是金陵人，客此 C.余强饮三大白而别 见余大喜日 D.上下一白 在洞庭一湖 已能力拓展提高 一、课内阅读 阅读《湖心亭看雪》，回答后面的问题 8.本文写景朴素淡雅，又耐人寻味。其中有关 58 九年级语文RJ版 亭看雪 不随流俗卓尔不群 白描手法 =运用与交流 5.把下列句子翻译成现代汉语 (1)雾淞流砀，天与云与山与水，上下一白。 (2)舟中人两三粒而已。 (3)余强饮三大白而别。 (4)莫说相公痴，更有痴似相公者。 6理解性默写。 (1)《湖心亭看雪》中，借舟子的话从侧面表现 出作者孤高的品格的句子是“ (2)张岱在《湖心亭看雪》中，用寥寥十余字展现 出一个冰雪世界的句子是“ 三、知识拓展 7.下列表述有误的一项是 A.《湖心亭看雪》选自《陶庵梦忆》，作者张 岱，号陶庵，元末明初文学家。 B.酒杯在古代有很多称谓。如“强饮三大 白”中的“白”，“觥筹交错”中的“觥”，“衔 觞赋诗”中的“觞”，都是“酒杯”的意思。 C.更，古代夜间的计时单位，一夜分为五更， 每更约两小时。“更定”指晚上八时左右。 D.“相公”是旧时对士人的尊称，“令尊”“仁 兄”“高足”都是对别人的尊称。 阅读与鉴费 湖上影子的描写就很有特点，试简要分析。 9.作者写雪景，为什么要着力去写堤、亭、 舟、人？ 10.《湖心亭看雪》《醉翁亭记》中的作者都寄情 山水，但表达的思想感情有所不同，请结合 两篇文章的内容和背景加以分析。 二、课外阅读 (一)(2024一2025赣州南康区检测)阅读下面 的文言文，完成1113题。(10分) 山人①既嗜酒，无他好。人爱其笔墨，多置 酒招之，预设墨汁数升、纸若千幅于座右。醉 后见之，则欣然泼墨广幅间，或洒以散帚，涂以 败冠®，盈纸航脏，不可以目。然后捉笔渲染， 或成山林，或成丘皇，花鸟竹石，无不入妙。如 爱书，则攘臂@湖管④，狂叫大呼，洋洋洒洒，数 十幅立就。醒时，欲求其片纸只字不可得，虽 陈黄金百链⑤于前，勿顾也，颠如此。 外史氏曰：“山人果颠也乎哉？何其笔墨雄 豪也？余尝阅山人诗画，大有唐宋人气魄。至 于书法，则胎骨于晋、魏矣。问其乡人，皆曰得 之醉后。鸣呼！其醉可及也，其颠不可及也。” (节选自陈鼎《八大山人传》，有改动) 【注释】①山人：八大山人，朱耷，江西南昌 人，明末清初画家。②败冠：损坏的帽子。③攮 臂：拇起袖子，伸出胳牌。④搦(nu0)管：执笔。 ⑤镒：古代重量单位，合二十两，一说二十四两， 11.解释文中加点词的含义。(3分) (1)或( )(2)盈( (3)及( ) 12.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)虽陈黄金百锁于前，勿顾也。 (2)问其乡人，皆日得之醉后。 13.《湖心亭看雪》写了张岱的“痴”，本文写了 八大山人的“颠”。结合全文，说说八大山 人的“颠”表现在哪些方面。(3分) (二)阅读下面的文言文，完成14一16题。(10分) 戊寅冬，余携竹兜一、苍头①一，游栖霞，三 宿之。山上下左右鳞次而栉比之，岩石颇佳， 尽刻偏像，与杭州飞来峰同受黥别©，是大可恨 事。山顶怪石巉岏⑧，灌木苍郁，有癞僧住之。 日球④，上 摄山顶观霞，非复霞理，余坐石上痴对。复走庵 后，看长江帆影，老鹅河、黄天荡，条条出麓下， 悄然有山河辽廓之感。一客盘礴余前，孰视余， 余晋与揖，问之，为萧伯玉先生，国坐与刷 谈®，庵僧设茶供。伯玉问及补陀⑦，园 圆《补陀志》方成，在箧底 出示伯玉，伯玉大喜，为余作叙。取火下山，拉 与同窝宿，夜长，无不谈之，伯玉强余再留一宿。 (选自张岱《陶庵梦忆·卷三》) 【注释】①苍头：年龄大的仆人。②琼剩 (qing yi),:古代刑罚名，此处指山石风景被破 坏。③巉岏(chan wan):山石险峻，高耸的样 子。④日嘴(b):申时，下午三点至五点。⑤晋： 上首。回剧谈：畅谈。⑦补陀：普陀山。 上册第三单元 14.解释文中加点词的含义。(3分) (1)根( )(2)因( (3)强( 15.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (4分) 巴语文素养提升 17.名著阅读。 (1)如果要编一本《爱与痛的诗行 艾青 诗选》，下列四首艾青不同时期的代表作， 哪两首更适合人选？ A.《鱼化石》 B.《北方》 C.《刈草的孩子》 D.《我爱这土地》 (2)在“少年当自强”阅读沙龙上，同学们纷 纷分享自己阅读《艾青诗选》的心得。下列 说法有误的一项是 A.小深：艾青是中国现当代文学史上的著 名诗人，他的诗歌创作包括20世纪30 年代、20世纪70年代两个高峰，在这两 个时期，他被誉为“太阳与土地”的歌手。 B.小南：20世纪30年代，艾青诗歌中的主 要意象是“土地”和“太阳”，贯穿其中的 一条主线是诗人强烈鲜明的大爱：爱祖 国、爱人民、爱大地上的一切生命。 C.小龙：艾青的抒情风格深沉而忧郁，他善 于捕捉印象、感觉，增强诗歌的真切感和 表现力，形式上倾向朴素、自然，不拘泥 于外形的束缚。 D.小华：《大堰河 我的保姆》是艾青的 成名作。“大堰河”是诗人的保姆，象征 中国农民，给予了他一生爱的底色，诗歌 表达了诗人对人民的关怀。 (3)根据你对艾青诗歌的认识，判断下面哪 一首诗是艾青的作品，并写出判断依据。 60 九年级语文RJ版 16.的题 (3分) 二拓展与探究 (可从内容、艺术特点等角度阐述) 甲 你是时间的锻治工， 美好的生活的镀金匠； 你把日子铸成无数金轮， 飞旋在古老的荒原上… 假如没有你，太阳， 一切生命将匍匐在阴暗里， 即使有翅膀，也只能像蝙蝠 在永恒的黑夜里飞翔。 乙 说是寂寞的秋的清愁， 说是辽远的海的相思， 假如有人问我的烦忧， 我不敢说出你的名字。 我不敢说出你的名字， 假如有人问我的烦忧。 说是辽远的海的相思， 说是寂寞的秋的清愁。