12 醉翁亭记-【学海风暴】2025-2026学年九年级上册语文同步备课（统编版）

12醉翁亭记 本课 关键词 醉翁之意山水之乐与民同乐 借景抒怀 已语言文字运用 送用与交流 一、字词自测 而 1.给下列加点字注音。 林壑( 潺潺( 不人 辄( 岩穴( 晦明( 朝暮( ) 4.下列句中加点词意思相同的一项是() 伛偻( )( ) 酒洌( ) A.杂然而前陈者 推陈出新 宴酣( ) 阴翳( B.至于负者歌于途 负荆请罪 暝( ) 弈( C.宴酣之乐 安贫乐道 觥筹( )( 霏( ) D.野芳发而幽香 一言不发 肴( 蔌( ) 5.把下列句子翻译成现代汉语。 颓( ) 蔚( ) (1)环滁皆山也。 2.解释下列句中加点词的含义。 (1)峰回路转 回： (2)有亭翼然临于泉上者 (2)四时之景不同，而乐亦无穷也。 翼然： (3)醉翁之意不在酒 意： (3)苍颜白发，颜然乎其间者，太守醉也 (4)野芳发而幽香 芳： (5)泉香而酒测洌： (4)醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。 (6)杂然而前陈者 陈： (7)宴酣之乐 酣： (8)弈者胜 奔： 6.理解性默写。 (9)已而夕阳在山 (1)《醉翁亭记》中概述滁州地理环境特征的 已而： 句子是” ”。 (10)而不知太守之乐其乐也 (2)《醉翁亭记》在开头以“ 乐： 和“ ”分别描写 二、基础闯关 滁州西南诸峰和琅琊山的美景。 3.下列句子中“而”字的用法和例句相同的一 (3)《醉翁亭记》在开头描写酿泉的位置和秀美 项是 ( 景色的句子是“ 例：朝而往，暮而归。 九年级语文RJ版 (4)《醉翁亭记》中作者解释自号“醉翁”的原 者谁？太守自谓也”中的“也”表陈述。 因的句子是“ C.《醉翁亭记》中多处提到“乐”，主要表现了 山水之乐、滁人之乐、宴饮之乐、禽鸟之 (5)《醉翁亭记》中描绘山间朝暮之景的句子 乐、太守之乐；而“醉能同其乐，醒能述以 是“ 文者”则表达了作者“与民同乐、以文记 乐”的情趣。 (6)《醉翁亭记》描绘山间春夏之景的句子是 D.《醉翁亭记》第1段由远及近，一步步“推 出”醉翁亭，这样既准确交代了醉翁亭的 地理位置，又给人一种身临其境的感觉。 (7)《醉翁亭记》中描绘山间秋冬之景的句子是 8.自古以来，文人墨客就与“亭”结缘，并留下 ”。 了许多名篇佳句。在学习《醉翁亭记》时，小 (8)《醉翁亭记》中表现作者与民同乐的思想 华查阅资料得知，醉翁亭一带的建筑还有二 的句子是“ 贤堂、冯公祠、古梅亭、意在亭等。小华记下 了其中的一些对联，发现有很多都源自《辞 三、知识拓展 翁亭记》，于是他想把与课文无关的对联筛 7.下列表述有误的一项是 选出去。下列应被筛选出去的一副对联是 A.“记”是古代的一种文体，可以记人、事、山 川名胜、器物、建筑等，故又称“杂记”，我 们学过的“记”有《醉翁亭记》《桃花源记》 《岳阳楼记》等。 在山 B.《醉翁亭记》中用了21个“也”字，有的表 判断，有的表陈述。如“醉翁之意不在酒， 在乎山水之间也”中的“也”表判断；“名之 已能力拓展提高 =阅读与鉴货8 一、课内阅读 阅读《醉翁亭记》，回答后面的问题。 9.文章第2~4段是按照怎样的顺序来写的？ 二、课外阅读 (一)(2024一2025赣州大余检测)阅读下面的 文言文，完成11~13题。(10分) 10.作者借山水表达了怎样的情怀？请简要 余外家①世居吴淞江南千墩浦上。表兄淀 分析。 山公，自田野登朝，宦游二十余年，归哪始僦 居县城。嘉请三十年，定卜④于马鞍山之阳、 娄水之阴。 忆余少时尝在外家，盖去县三十里，遥望 山额然如积灰，而烟云杏霭，在有无之间。今 上册第三单元 55 公于此山日亲，高楼曲槛，几席户牖⑤常见之。 又于屋后构小园，作亭其中，取请节“悠然见南 山”之语以为名。请节之诗，类非晋、宋雕绘者 之所为。 而中无留滞，见天壤间物，何往而不 自得？■ 谓靖节不 (二)阅读下面的文言文，完成14~17题。(10分) 知道，不可也。 修之来此，乐其地僻而事简，又爱其俗之 公负杰特有为之才，所至官，多著声绩，而 安闲。既得斯泉于山谷之间，乃日与滁人仰而 为妒媚®者所不容。然至今朝廷论人才有用 望山，俯而听泉。掇幽芳而荫乔木，风霜冰雪， 者，必推公。公殆未能以忘于世，而公之所以 刻露清秀，四时之景，无不可爱。又幸其民乐 自忘者如此。 其岁物之丰成，而喜与予游也。因为本其山 (节选自归有光《悠然亭记》) 川，道其风俗之美，使民知所以安此丰年之乐 【注释】①外家：外祖父家。②归：罢官归 者，幸生无事之时也。 乡。③僦(jiù)居：租房。④定卜：定居。⑤确 (yu):窗。⑥炉媚(mào):嫉妒。 遂书以名其亭焉。 11.解释文中加点词的含义。(3分) (选自欧阳修《丰乐亭记》) (1)阴( ) 宋兴七十余年， (2)盖( ) 至天圣、景祐极矣，而斯文终有愧于古，士亦因 (3)作( 陋守旧，论卑而气弱①。自欧阳子出，天下争自 12.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分) 濯磨，以通经学古0为高，以救时行道为贤， 以犯颜纳谏为忠。长育成就，至嘉祐末，号称 多士，欧阳子之功为多。鸣呼！此岂人力也 哉？非天其孰能使之？ (选自苏轼《六一居士集叙》) 【注释】①论卑而气弱：论著卑微，没有气 势。②通经学古：精通经学，学习古文。③教 时行道：挽救时弊，推行正道。 14.解释文中加点词的含义。(3分) (1)芳( )(2)名( (3)岂( 15.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 13.《醉翁亭记》中的“醉翁亭”以太守的自号命 (4分) 名，本文中的“悠然亭”以什么命名？《醉翁 亭记》中的“太守之乐”与本文中的“悠然之 意”分别指什么？(3分) 56 九年级语文RJ版 火之 17. 的价(2分) 16.虚词在语句中可起衔接作用，还可以突显 作者的情感。两则文言文中加点的“也” 字，你觉得应该用怎样的语气朗读？请任 选一处回答。(1分) 已语文素养提升 一二拓晨与探究 18.某校九(2)班开展以“走近中国名亭”为主 :在山脚边筑亭，以衬托山势的高耸；在临 题的综合实践活动，请你参加。 水处筑亭， ;在林木深处筑亭， (1)下面是四幅不同字体的“亭”字书法作 。“江山无限景，都聚一亭中。”一座 品。有同学对其作了如下判断和评价，其 空亭，就是盛放在天地间的一眼空灵、通透 中正确的一项是 的泉。 ①汉字蕴含着深邃的智慧和丰富的哲理。 多亭亭 如：“起”，人生的每一次提升，都是自“已” 第一 第二 第三 第四杷 “走”出来的。根据文意，文中括号里应填 A.第一幅书法作品是草书，其笔势委婉含蓄， ”(限一个字)，蕴含的哲理是： 平和自然。 B.第二幅书法作品是楷书，其笔画横轻竖 重，方正端庄。 C.第三幅书法作品是篆书，其用笔平稳，字 ②根据语意，将下面三个句子分别填入文 形扁平，“蚕头燕尾”的特征尤其突出。 中相应的横线处。（只填字母） D.第四幅书法作品是行书，其运笔迅疾，如 A.取得倒影成趣的效果 骤雨旋风，奔放流畅，一气呵成。 B.则平添含蓄的情趣 (2)下面是同学们收集、整理的资料，请你 C,可供游人欣赏全景 根据要求，完成题目。 ③画线句子有语病，请提出修改意见。 亭者，( )也，意为旅途休息之所， 迎宾送客之地。亭，四面临风，轻巧玲珑。许 多名山好水、园林胜迹，都离不开亭的点缀， 故亭有“园林之眼”。在高处筑亭， 上册第三单元通达道理的人和品德高尚的人，没有一点客身之地…而 刘铃担任建成参军被署免后，人们才指责他无用、无实 只有无用无实才能得以保企自己。所以我说：“先生没有 酒一天也活不下去，” (二》 15.1)沿着(2)耸立(3)美好的景物 16.(1)春天的早晨或秋天的傍晚，在合江亭摆下酒宴，（这）也 是全成都府的美景啊。(2)这或许可以书写下来看以后 (的变化)，大板是因为（看到）合江亭的景色而发出感 低和。 17.不相同，(1分)本文作者借合江亭的主要官吏请其记事之 机，通过描写合江亭周围的美丽景象，提出了兴修水利的 递议。1分)范仲淹写《岳阳楼记》意在抒发自已“不以物 喜，不以己悲”的博大鞠襟和”先天下之忧而忧，后天下之 乐而乐”的政治抱负，同时劝勉好友臻子京。(1分) 【参考译文】 观在咸事的两条河，都是长江和沱江的支流，（它们》 来自西北而变汇于斌都府的东南方向，这就是（人们）所说 的“二江双流”。 沱江过去沿着南域流动，与长江台并后向东流去。唐 代高群开始挖衡新渠，（使江水）环绕成都府城墙而后向北 流动，但是仍然与餐江在旧河口变江，这河口，就是以前 的合江本。（这里）是唐代时人们举行宴会或，别的地方， 名士也常常在这里写诗。（然而现在这里）长期杂草丛生， 无人治理，我才下令将这里修缮，（准务）把它作为船官处 理事务的地方。（在这里）俯谦江水，青色的江水治海（弃 流)，水面广阔，望去依稀有好几里远。东速满是翠绿的山 麓，飘着烟雾的树林和竹林排列耸立在山前。端急的江水 发出抑杨顿挂的鸣声，鸥岛在上下飞期。高船和漫新在江 水中错落游弋。泰天的早晨威秋天的停晚，在合江亭摇下 酒实，（这）也是全点都府的美景啊 不久合江亭的主要宫吏请求（我）记下这件事，我认为 蜀郡的土地仰賴官采，不修水塘和镨水的土提来储蓄江 水，所以湖治河川之类的美好的景物比其他地方要少，假 如这里的人能全部如晓蓄积江水的好处，那么这里蒲草， 鱼，菱角和荧实之类的丰饶，一定不少于字头的收获。古 时候的人大多将避循旧俗作为自己（无所作为）的掩饰， (如果)使这里的人既得到土地之利，又能听从（我的建议） 而有了现赏游玩的乐速，这难道不是一件美事吗？这或许 可以书写下来看以后（的变化），大概是图为（看到）合江 的景色而发出成概吧， ©语文素养提升 18.(1)①音乐②朝廷(2)示例一：王维在山林闲居时聆听 的清泉苏轼在中秋对饮时寄托的蝉娟示例二：杜甫在 卷日漫步时欣赏的繁花李清照在舟行藕花深处时惊起 的醉爱 12碎翁亭记 @语言文字运用 1.he chan zhe xue hui zhoo yu lu lie han yi ming yi gong chou fei yao su tuf wei 2.(1)曲折、回环(2)像鸟张开翅耪一样(3)意趣，情捷 (4)花(5)清(6)陈列，摆开(7)尽兴地喝酒(8)下棋 (9)不久(10)以…为快乐 3.A4.B 5.(1)环绕着滁州城的都是山。(2)四季的景色不同，而那 快乐也是无穷无尽的。(3)苍老的容颜、花白的头发，醉 倒在众人中间，这是太守喝醉了。(4)醉了能够同大家 起欢乐，醒来能够用文章记述这事的人，是太守啊 6.1)环除皆山也(2)林壑尤美望之蔚然而深秀者 (3)山行六七里渐闻水声满湯而泻出于两峰之间者 (4)仗少辄醉而年又最高(5)若夫日出而林霏开云归 而岩穴暝(6)野芳发而封香佳木秀而紫阴(7)风霜高 洁水落而石出者(8)人知从太守游而乐而不知太守 之乐其乐也 三、 7.B8.D ®能力拓展提高 9,第2一4段是按照写景写人写“乐”的派序来写的」 10.表达了对山水的喜爱以及与民同乐的情怀。文中“醉箭之 意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒 也”写出了作者陶醉于山水美景，体观了他对山水的喜爱 之情：由“人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也”等 语句可知，作者表达了与民同乐的情怀， 二、 (一) 11,(1)山的北面，水的南面(2)大概(3)建造 12.(1)而恬淡自然的意韵，常常体现在言外，不只是一时的适 意。（②）我曾经认为悠然自得的人确实能与天道成为 一体 13.悠然亭以靖节（陶渊明）“悠然见南山”的诗句命名，(1分) 太守之乐：寄情山水，与民同乐。(1分)悠然之意：忘记得 失，悠然自得。(1分) 【参考译文】 我外祖父家世代居住在吴淞江南边的千量澜边上 表兄淀山公，从考中进士进入仕途，在外做官二十多年，器 官回来后开站在县城房居住，嘉清三十年，（淀山公）在 马鞍山的南麓、奏水的南岸定居。 回忆起我小时侯曾经住在外祖父家，大瓶离县城三十 里，远远地望见马鞍山胡媚如一堆推积的土灰一祥，云雪 荣绕，似有似无。现在淀山公地来越喜欢这座山了，（在山 上建了)高大的楼间，弯前的栏杆，台几、座席、门窗随处可 见。（淀山公）又在房子的后面建了一座小国，在园子中建 造了一难亭子，用胸满明“悠然见南山”的诗句作为亭子的 名字。购渊明的诗，不像晋代、宋代那垫刺意修饰文字的 人所作的一样。而恬淡自然的意韵，常常体现在言外，不 只是一时的造意。而心中无阻塞之处，看到天地间的万 物，到了椰里能不悠然自得呢？我曾经认为悠然自得的人 确实能与天道成为一体。说陶渊明不加道天雌（的人），是 不对的。 淀山公凭借杰出有为的才能，所任官职期间，多有星 著的名声和功绩，写而被城妒他的人所不容纳。然而到现 在，朝延议论可以重用的人才时，一定故常淀山公。大就 淀山公没有被世人所忘怀，然而他自己却忘怀到这种 地步。 (二) 14.(1)花（2)命名，取名(3)难道 15.(1)宣扬皇帝的恩德，和民众共享欢乐，这是刺史职责范围 内的事，(2)百姓不知道战争，（拿追求）富贵来教育 他们。 6.示例一：“又幸其民乐其岁物之丰成，而喜与予游也”中的 “也”可用舒缓，欣慰的语气朗读。(1分)示例二：“此岂人 力也哉”中的“也”可用带有反问、感慨的语气朗读。(1分) 17.为政上：欧阳，关心百姓疾苦，体现了他“与民同乐”的爱 民思想：“乐其地脚而事简，又爱其俗之安闲”，可见他为政 宽简。(1分)治学上：“以通经学古为高”，可见欧阳修文道 253 上册参考答案 并重、好古喷学：“以教时行道为贤，以犯颜纳谏为忠”，可 见欧阳修崇尚实际：(1分) 【参考译文】 我来到这里，喜欢这地方僻静，而政事简单，又爱它的 风俗安悟闲适。在山容间找到这样的甘泉之后，于是每天 同游州的士人来游玩，拾头望山，低言听泉。春天采摘编 香的野花，夏天在茂密的乔木底下乘凉，刮风落霜结冰飞 雪之时，更鲜明地灵靠出它的清肃秀关，一年四季的风光， 无一不令人喜爱。那时又庆幸通到民众为当年谷物的丰 收成熟而高兴，乐意与我可游。于是根据这里的山脉河 流，鼠述这里风俗的美好，让民众知近能够安享丰年的欢 乐，是固为有幸生于这太平无事的时代 蜜扬皇帝的感德，和民众共享欢乐，这是刺更职黄范 围内的事。于是写下这篱文章来为这座串干命名， 宋朝兴盛七十多年来，百姓不如道战争，（拿追求）离 贵来教育他们。（这种情说）到天圣、景祐时期发晨到了极 点，这时的文章终究有愧于古人（的文章），士人也沿囊不 合理的老一套，论著率微，没有气势。自从吹阳修出现以 后，天下的士人争相加强自身各方面的修东城炼，把精通 经季，学习古文作为学高（的目标），把晚救时弊，推行正道 作为资能（的标准），把犯颜直谏，让皇帝采钠己见作为尽 忠（的行为）。（像这样）培乔造就人才，到嘉枯末年，号称 人才济济，歌阳修的功劳是很多的。卖！这难适是人力能 做到的吗？除了天谁又能使它这祥呢？ 四语文素养提升 18.(1)B(2)①停“人”在“亭”中短暂数息，是为了更好地 前行②CAB③示例：在“园林之跟”的引号后面加 上“的美称” 13湖心亭看雪 四语言文字运用 1.giang nan no geng ie di cui song zhon hang dang 2.1)消失(2)撑（船）(3)裹，围(4)白汽弥漫的样子 (5)全 二， 3.C4.A 5.(1)冰花周围弥漫着白汽，天与云与山与水，从上至下全是 白茫茫的。(2)舟中的两三个像米粒殷大小的人罢了， (3)我端力喝了三大杯酒，然后（和他们）道别。(4)不 要说（只有）相公您痴，还有像相公您一样衡的人呢 6.(1)莫说相公痴更有痴似相公者(2)雾港抗码天与云 与山与水上下一白 三 7.A ©能力拓展提高 8.运用白描手法。作者用”一痕”“一点”“一芬”“两三粒”等简 练的文字，寥寥几笔，不加赋托谊染地勾勒出一隔素洁额 雅、万籁无声的西部雪景图，也写出人景相融的美妙意境。 9.侧而烘托，由是及亭，再由亭到舟，最后由舟到人，层次清楚 地描绘了一幅天地茫茫，人景相融的海山雪夜水墨画，情通 盎然。 10,张岱商迷于天人合一的山水之乐，体现出他遗世独立的高 洁情怀和不随流俗的生活方式，也流露出明朝灭亡后他对 故国往事的怀恋。欧阳修被度之后寄情山水以排黄心中 的抑郁之情，表现出随遇而安、与民同乐的旷达情怀 254 九年级语文RJ版 (一) 11.(1)有时(2)满(3)比得上 12.1)即使在他面前摆放百做黄金，他也不看一眼。(2)问 他的司乡人，都说他是在喝醉后获得（这些才能）的， 13.创作方式蜜狂：他醉后泼爱作画时，用缴帚洒墨，用数冠深 抹，把纸张弄得脏兮兮的。对待财物的态度案狂：醒时片纸 只字不给别人，即使面前有重金也不看一眼。创作状态藏 狂：他爱写字时，裹臂舞管，狂叫大呼，洋洋洒酒，很快就能写 成数十幅字，这种状态异于常人，非常兼狂，（每点1分） 【参考译文】 八大山人既已嘴好饮酒，就没有其他爱好，人们喜爱 他的画作，大多设酒宴来招待他，预先把数开圣汁、若干幅 纸张效在（他的）座位旁边。他喝醉后看到这些东西，就高 兴地在大橘纸张上波墨作画，有时用破旧的扫帝挥海墨 汁，有时用類坏的辐子涂林，整张航上脏今兮的，不能用眼 晴去看。然后拿起笔来渲染，有的画成山林，有的画成丘 整，花鸟竹石，没有不精妙的。如果他喜欢写字，就持起袖 子，仲出降膊执笔，狂叫大喊，浮祥洒酒，几十幅字立则就 写成了。在清程的时候，想要得到他的一个字成者一片纸 都是不可能的，即使在他面前摆放百盆黄金，他也不看 眼，骗狂到这种程度。 外史氏锐：“入大山人果真癫狂吗？为什么他的画作那 样雄健豪放呢？我曾经看八大山人的诗画，狠有唐宋人的 气愧。至于书法，是从魏香书法中脱胎而来的。问他的河 乡人，都说他是在吗醉后荧得（这些才能）的。美！他的醉酒 是别人可以比得上的，（然而）他的输狂是别人比不上的，” (二) 14.(1)遗够(2)于是(3)竭力，轴力 15.1)(他)与我聊天，言语荒延但有奇理，可借不能一直追问 下去。(2)我因为这一年刚刚从海上朝拜回来，谈到它 非常熟悉， 16.示例：我觉得莆伯玉是张岱的知音，金陵人不是张份的知 音。1分)因为张岱与萧伯玉谈得很杨快，萧伯玉还给张 岱的《补陀志》作序，下山后，张岱拉他一起住，夜里无所不 谈，又被强留多住了一宿。而金陵人是“拉余同饮。余强 饮三大白而别”，张岱只问其姓氏等就分别了，并没有过多 的交流。(2分) 【参考译文】 戊寅年冬日，我携着一个竹兜，带着一个年考的仆人 游橘置山，住了三个晚上，插霞山无论是山上山下，还是 山路的左边右边，处处都蜂次带比地排列着石头，岩石非 常好看，上面刻满了佛像，（这些佛像）与杭州飞来峰一样 都受到破坏，这痛实是件非常道的事。山顶怪石非常险 峻，灌木花绿繁茂，有一个精神失常的和尚住在上面。 (他)与我聊天，言语荒诞但有奇理，可将不魏一直遮问下 去。中时，（我）零上山顶去看魂宽，不再去了解晚发形成 的源理，我坐在石上痴痴地看着它。之后我再次跑到感的 后面，看到长江帆影，老鹈河、黄天荡一条条出现在插霞山 的山脚下，山污广闲之感油然而生。（我看到）一个客人盘 坐在我前面，他仔妇地打量着我，我走上前行礼并询问他， 原来是萧伯玉先生，于是坐下和他畅该，焉增摆放茶供（供 我们享用)，伯玉问到普陀山，我因为这一年刚刚从海上 朝秤回来，谈到它非常熟卷。我的《补陀志》一书刚测写 成，在箱底（效着），我拿出给伯玉看，伯玉非常高兴，为我 的书作序，（镜上）我们取大下山，我拉着他和我一起住， 夜很漫长，我们液有不读的，（第二天）伯玉又漏力要求 再陪他多住一晚