必修1 第3课 第2框 中国特色社会主义的创立、发展和完善-【创新教程】2025-2026学年高中政治必修第一、二册五维课堂同步Word教案（统编版2019）
第二框 中国特色社会主义的创立、发展和完善
情境导入 |
习近平总书记指出：“中国近代以来的全部历史告诉我们，中国的事情必须按照中国的特点、中国的实际来办，这是解决中国所有问题的正确之道。”“中国特色社会主义是适合中国国情、符合中国特点、顺应时代发展要求的理论和实践，所以才能取得成功，并将继续取得成功。” [思考] 谈谈你对这段话的认识。 [提示] 第一，近代以来，中国人民反帝、反封建的斗争之所以屡遭挫折和失败，重要原因之一是没有找到一条符合中国国情的正确的救国救民道路。 第二，1921年中国共产党成立后，以毛泽东同志为核心的党的第一代中央领导集体团结带领全党全国各族人民找到了农村包围城市、武装夺取政权的正确的革命道路，建立了中华人民共和国，新民主主义革命取得基本胜利，半殖民地半封建社会结束。 第三，社会主义改造的完成，社会主义制度的确立，实现了中华民族有史以来最为广泛而深刻的社会变革。 第四，党的十一届三中全会以来，改革开放和现代化建设取得巨大成就，开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系，确立了中国特色社会主义制度，发展了中国特色社会主义文化，中华民族伟大复兴事业不断推向前进。 |
思维导图 |
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一、改革开放以来党的全部理论和实践的主题
1．1982年，在党的十二大开幕式上，邓小平明确提出了“ 走自己的道路，建设有中国特色的社会主义 ”这一鲜明主题。从此以后，中国共产党所有的理论创新和实践创新都
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是紧紧围绕着这个主题展开的。
2．邓小平理论
党的十一届三中全会以后，以 邓小平 同志为主要代表的中国共产党人，创立了邓小平理论。
3．“三个代表”重要思想
党的十三届四中全会以后，以 江泽民 同志为主要代表的中国共产党人，团结带领全党全国各族人民，坚持党的基本理论、基本路线，加深了对什么是社会主义怎样建设社会主义和建设什么样的党、怎样建设党的认识，形成了“三个代表”重要思想。
4．科学发展观
党的十六大以后，以 胡锦涛 同志为主要代表的中国共产党人，团结带领全党全国各族人民，在全面建设小康社会进程中推进实践创新、理论创新、制度创新，深刻认识和回答了新形势下实现什么样的发展、怎样发展等重大问题，形成了科学发展观。
5．习近平新时代中国特色社会主义思想
党的十八大以来，以习近平同志为主要代表的中国共产党人，坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合，坚持毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、深刻总结并充分运用党成立以来的历史经验，从新的实际出发，创立了 习近平新时代中国特色社会主义思想 。
二、中国特色社会主义道路、理论、制度、文化
1．地位：改革开放以来，我国取得一切成绩和进步的根本原因，归结起来就是：中国共产党带领全国人民开辟了中国特色社会主义 道路 ，形成了中国特色社会主义 理论体系 ，确立了中国特色社会主义 制度 ，发展了中国特色社会主义 文化 。
2．作用
(1)中国特色社会主义道路是实现社会主义现代化、创造人民美好生活的 必由之路 。
(2)中国特色社会主义理论体系从新的实践和时代特征出发坚持和发展马克思主义，科学回答了建设中国特色社会主义的发展道路、发展阶段、根本任务。发展动力、发展战略、政治保证、祖国统一、外交和国际战略、领导力量和依靠力量等一系列基本问题，实现了 马克思主义中国化时代化 新的飞跃。
(3)坚持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化，是关系党和国家事业兴旺发达、国家长治久安、人民幸福安康的 重大问题 。
(4)中国特色社会主义文化是激励全党全国各族人民奋勇前进的强大 精神力量 。
3．关系：中国特色社会主义道路、理论、制度、文化 相互联系 、 相互作用 ，统一于中国特色社会主义伟大实践。
4．要求：我们要始终高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚定 道路 自信、 理论
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自信、 制度 自信、 文化 自信。
[议题一] 改革开放以来党的全部理论和实践的主题
[探究·涵养]
[背景材料]
新华社北京2025年2月27日电 近日，中共中央办公厅印发了《全国党员教育培训工作规划(2024－2028年)》，并发出通知，要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。《全国党员教育培训工作规划(2024－2028年)》总体要求是：坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的二十大和二十届二中、三中全会精神，全面贯彻习近平总书记关于党的建设的重要思想、关于党的自我革命的重要思想，深入落实新时代党的建设总要求和新时代党的组织路线，以用党的创新理论武装全党为首要政治任务，以增强党性、提高素质、发挥作用为重点，坚持政治引领、分类指导、守正创新、服务大局，教育引导全体党员深刻领悟“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，开拓进取、干事创业，为以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业提供思想政治保证和能力支撑。
思考：结合材料并运用《中国特色社会主义》的相关知识，分析中国特色社会主义理论是何时开始提出的？毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想它们之间的关系及其意义如何？
提示：时间：中共十二大(1982年)
关系：都是马克思主义中国化时代化的理论成果，是党和人民实践经验和集体智慧的结晶，邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想，是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分，后者是对前者的继承和发展。
意义：是全党全国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南，必须紧密结合时代条件和实践要求，长期坚持并不断发展。
[归纳·释疑]
1．邓小平理论
党的十一届三中全会以后，以邓小平同志为主要代表的中国共产党人，团结带领全党全国各族人民，深刻总结我国社会主义建设正反两方面经验，借鉴世界社会主义历史经验，创立了邓小平理论。
2．“三个代表”重要思想
党的十三届四中全会以后，以江泽民同志为主要代表的中国共产党人，团结带领全党全国各族人民，坚持党的基本理论、基本路线，加深了对什么是社会主义、怎样建设社会主义
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