内容正文：
论趣
林语堂
1、理解文章的思想内容，体味重点句子的含义。
2、体会林语堂幽默的散文语言，学习作者富有知识性、哲理性和趣味性的语言表达，体味作者文章在“闲适”中透出一股健康向上的气息。
学习目标
导入：与趣有关
梁启超认为：“趣味是活的原动力。趣味丧掉，生活便成了无意义。”
法国罗丹则说：“艺术也是趣味。”这都告诉我们，生活包括文学艺术离不开趣味。
林语堂(1895—1976)，福建龙溪人。原名和乐，后改玉堂，又改语堂。1912年入上海圣约翰大学，毕业后在清华大学任教。1919年秋赴美哈佛大学文学系。1922年获文学硕士学位。同年转赴德国入莱比锡大学，专攻语言学。1923年获博士学位后回国，任北京大学教授、北京女子师范大学
一、说说作者及其散文
教务长和英文系主任。1924年后为《语丝》主要撰稿人之一。1926年到厦门大学任文学院长。1927年任外交部秘书。1932年主编《论语》半月刊
1934年创办《人间世》，1935年创办 《宇宙风》，提倡“以自我为中心，以闲适为格凋”的小品文。 1935年后，在美国用英文写《吾国与吾民》、《京华烟云》、《风声鹤唳》等文化著作和长篇小说。
1944年曾一度回国到重庆讲学。1945年赴新加坡筹建南洋大学，任校长。1952年在美国与人创办《天风》杂志。1966年定居台湾。1967年受聘为香港中文大学研究教授。1975年被推举为国际笔会副会长。1976年在香港逝世。
林语堂文章写的很散,常常
是拉拉扯扯 ,纵笔真书.有的
有主旨,有的没有主旨,只有一
个谈话范围.-----读他的文章,就
像海中拾贝,不在乎把握全篇,
将那些散落各处的好东西收拾
起来就够了.这里要点在散而
不破,杂而不芜,漫而不长. 郁达夫因而说中学生若取范本,还是叶绍钧那种”脚踏实地造次不苟”的散文为宜.
林语堂同时指出,文章的起承转和等等,循文思自然的波浪涌现而成------自成其曲折崭然之美,不是明堂大庙营造法尺所可以绳范的东西。
林语堂的散文并不讲究整体构思,也不理睬章法或写作规则的权威.他认为:“八股有法,文章无法,文章有法,便成八股.”
二、认认这些字这些词
船舶 扈从 手足胼胝 快人快语
阻挠 磅礴