第三单元 第5课时 画角(分层作业)数学人教版四年级上册

2025-10-30
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资源信息

学段 小学
学科 数学
教材版本 小学数学人教版(2012)四年级上册
年级 四年级
章节 画角
类型 作业-同步练
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2025-2026
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 583 KB
发布时间 2025-10-30
更新时间 2025-08-08
作者 xkw_068875132
品牌系列 上好课·上好课
审核时间 2025-07-30
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来源 学科网

内容正文:

第三单元 第5课时 画角 分层作业 画一个80°的角,把画角的步骤补充完整. 1.两重合:先画一条( ),使量角器的( )和( )的端点重合,( )刻度线和射线重合. 2.点度数:在量角器( )刻度线的地方点一个点. 3.画射线:以画的射线的端点为端点,通过刚画的点,再画一条( )。 1.填一填。 (1)测量角的工具叫( ),它一共有( )个刻度,每个刻度代表( )。 (2)一副三角板中,最大的角是( )°,最小的角是( )°,把最大的角与最小的角拼在一起就成为( )角。 (3)一副三角尺按图所示摆放,那么∠1=( )°。 (4)我们可以用一副三角尺上( )°的角和( )°的角拼在一起画出150°的角。 (5)看图写出用量角器画 70°的角的步骤。 ①画一条( ),使量角器的中心和射线的端点( ),( ) 和射线重合。 ②在量角器( )刻度线的地方点一个点。 ③以画出的射线的端点为( ),通过刚画的点,再画一条( ), 就得到了一个 70°的角。 2.选择题。 (1)下面的角中,只能用量角器来画的是(    )。 A.100° B.150° C.75° (2)如图所示,两个三角板拼在一起,∠1=(    )。 A.75° B.90° C.105° D.120° 3.判断题。 画角时,量角器的中心点不需要与已画射线的端点重合。( ) 4.分别画一个锐角、一个直角、一个钝角和一个平角。 5.用量角器分别画出50°、125°和170°的角。 6.算一算,拼成的角的度数是多少?     ( )          ( )           ( ) 7.画一画。以A为顶点,分别画一个35°和120°的角。 8.请画一个比直角大30°的角,并标出度数。 9.画出下列各角。 80°      115°      160° 10.把下面的角分成一个直角和一个锐角,并量出锐角的度数。 锐角的度数是_______。 11.按要求解决问题。 ①量出∠1、∠2、∠3的度数。 ∠1=(    )°   ∠2=(    )°   ∠3=(    )° ②列式计算,求出∠4的度数。 ③以点A为顶点画一个130°的角。 12.在图中破损的量角器中画一个30°的角。 13.资料卡: 有趣的角度 (1)丹顶鹤是国家一级保护动物。它们结对飞行,通常都是排成“人”字形,而且“人”字形的角度一般保持在110°左右。 (2)标准红领巾的三个角的角度分别是120°、30°、30°。 (3)中国、朝鲜、俄罗斯阅兵踢正步时两腿之间所组成的夹角分别75°,90°,105°。 (4)体育老师的口号“向后转”就是让同学旋转180°。 请根据以上材料中的信息并结合本单元所学知识解答下列各题。 角在生活中应用广泛,除资料中“有趣的角度”之外,还有许多有趣的角。本单元我们重点研究了角,还研究了线段、直线、射线。 (1)资料中出现的角中,锐角有(    )个,钝角有(    )个。 (2)请根据资料卡中描述的角度画出标准红领巾。 (3)小小一副三角板,他们组合能画出不少角度哦!请你试着拼出中国、朝鲜、俄罗斯阅兵踢正步时两腿之间所组成的夹角,并画下来。 知识加油站 射线 中心 射线 0° 80° 射线 【夯实基础】 1.填一填 (1) 量角器 180 1° (2) 90 30 钝 (3) 105 (4)90 60 (5)射线 重合 0刻度线 70 端点 射线 2.选择题。 (1)A (2)A 【分析】观察上图可知,三角板上60°和45°的角与∠1一起组成一个平角,所以∠1等于180°减60°,再减45°,据此即可解答。 【详解】∠1=180°-60°-45°=120°-45°=75° 故答案为:A 3.× 4.(画法不唯一) 5.见详解 【分析】使用量角器画角的方法是:先从一点画一条射线,使量角器的中心和射线的端点重合,零刻度线和射线重合,在量角器50°(或125°、170°)的地方点一个点,然后以画出的射线的端点为端点,通过刚刚画的点,再画一条射线,这两条射线所夹的角就是我们所要画的角。 【详解】据分析作图如下(画法不唯一): 【进阶提升】 6. 平 周 4 7. 8. 90°+30°=120° 9. 10.图见详解;30° 【详解】把下面的角分成一个直角和一个锐角。作图如下: 锐角的度数是30°。 11.①经过测量可知,∠1=30°;∠2=90°;∠3=60°。 ②∠4=180°-60°=120°。 答:∠4为120°。 12.见详解 【分析】根据角的起始边不是与0刻度线重合,角的度数为两条边所对的刻度之差可知,120°-90°=30°,沿着90°刻度线画一条直线,再沿120°刻度线画一条直线,两条直线相交形成的角即为30°的角。 【详解】 【拓展应用】 13.(1)3;3 (2)(3)见详解 【详解】(1)资料中出现的角中,锐角有3个,钝角有3个。 (2)据分析作图如下: (3)据分析作图如下: 2 / 2 学科网(北京)股份有限公司 $$

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