高效作业9 第9课 循环结构-【精彩三年】2024-2025学年高中信息技术必修第一册课程探究与巩固Word教参（浙教版2019）

高效作业9[第9课　循环结构]【A级　新教材落实与巩固】 1．有如下Python程序段： x＝0 for i in range(1，11，2)： x＋＝i print(x) 执行该程序段后，输出的结果是(　C　) A．9　　　　　　　　　　　B．16 C．25 D．36 【解析】 i的取值有1，3，5，7，9，累加i的值到x中，选项C正确。 2．有如下Python程序段： s＝['apple'，'banana'，'peach'] for i in range(3)： print(s[i%2]，end＝' ') 执行该程序段后，输出的结果是(　D　) A．apple banana peach apple B．apple banana apple banana C．apple banana peach D．apple banana apple 【解析】 i＝0，s[0]为'apple'；i＝1，s[1]为'banana'；i＝2，s[0]为'apple'，选项D正确。 3．有如下Python程序段： s＝1 i＝0 while ________________： i＋＝1 s*＝i print(s) 若计算s＝1×2×3×4×5×6×7，则程序段中横线处应填入的代码是(　C　) A．i<6 B．i<＝7 C．i<7 D．i<8 【解析】 i的初值为0，则需要i先加1再进行累乘，i最大需要取到6，选项C正确。 4．有如下Python程序段： s＝0 for i in range(9)： if i%3＝＝0： s＋＝i print(s) 执行该程序段后，s的值为(　A　) A．9 B．18 C．6 D．15 【解析】 s用于累加0到8范围内3的倍数，s＝0＋3＋6＝9，选项A正确。 5．已知a＝”012345”，b＝[”012”，3，4，5]，c＝{0：1，2：4，3：5}。下列语句执行完毕后，s 的值为5 的是(　C　) A．s＝0 for i in a[5]： s＝s＋1)　　　　 B．s＝10 for i in range(b[2])： s＝s－1 C．s＝0, while s<＝c[2]： s＝s＋1　 D．s＝10 while s>＝c[3]： s＝s－1 【解析】 选项A，a[5]＝”5”，执行1次循环，s的值为1，选项错误；选项B，b[2]＝4，s＝6，选项错误；选项D，c[3]＝5，s＝4，选项错误。 6．有如下Python程序段： listn＝[0，0，0，0，0，0，0，0，0，0] for i in range(len(listn))： if i＝＝0 or i＝＝1： 　listn[i]＝1 else： listn[i]＝listn[i－1]＋listn[i－2] 执行该程序段后，listn[9]的值为(　A　) A．55 B．34 C．21 D．0 【解析】 形成数列1 1 2 3 5 8 13 21 34 55 索引0 1 2 3 4 5 6　7　8　9 索引为9的元素值为55，选项A正确。 7．有如下Python程序段： a＝[3，2，1，－8，3，－2，8，6] s＝t＝a[0] for i in range(1，len(a))： if s>0： s＋＝a[i] else： s＝a[i] if s>t： t＝s print(t) 执行该程序段后，输出的结果是(　C　) A．6 B．－10 C．15 D．33 【解析】 将列表a中的元素值累加，当s小于等于0时，s初始化为当前元素值，输出过程中的最大值。s最大值为3－2＋8＋6＝15，选项C正确。 8．有如下Python程序段： a＝[] b＝[1，5，4，1，5] c＝{1：3，2：4，3：5，4：1，5：2} for i in b： if i not in a： a．append(c[i]) print(a) 执行该程序段后，列表a的值为(　C　) A．[1，5，4] B．[3，2，1] C．[3，2，1，2] D．[3，2，1，3] 【解析】 若列表b中的元素值不在列表a中，则将字典c中的键值添加到列表a中，选项C正确。 9．有如下Python程序段： s，x＝0，0 for i in range(5): if i<＝1: x＝1 if i<＝2: x＝2 if i<＝3: x＝3 s＋＝x print(s) 执行该程序段后，输出的结果是(　C　) A．10 B．12 C．15 D．18 【解析】 3个分支语句都需要执行，执行结果如下，选项C正确。 i x s 0 3 3 1 3 3＋3 2 3 3＋3＋3 3 3 3＋3＋3＋3 4 3 3＋3＋3＋3＋3 10．2024·岱山中学检测有如下Python 程序段： a＝[82，15，36，28，63，90，10，71] m＝k＝0 for i in range(len(a))： 　　　n＝(a[i]//10＋a[i]%10)%10 　　　if n>m： m＝n k＝i print(k，m) 执行该程序段后，输出的结果是(　C　) A．0　10 B．5　90 C．2　9 D．4　9 【解析】 由代码n＝(a[i]//10＋a[i]%10)%10可知，每次循环中将列表每个元素个位与十位之和对10求余数存储在n中，并查找余数最大值存储在m中，最大值的位置存储在k中；若存在多个最大值，则保留最先出现的位置，选项C正确。 11．针对选考有如下Python 程序段： s＝[”56”，”174”，”81”，”213”，”143”，”9”] m＝[1]*len(s) for i in range(len(s))： 　　　for j in range(len(s))： 　if s[i]<s[j]： 　　　m[i]＋＝1 print(m[2]) 执行该程序段后，输出的结果是(　A　) A．2 B．1 C．3 D．4 【解析】 利用双重循环对列表s中的字符串进行排名，元素值越大，排名越靠前；字符串大小先按首字符大小比较，如果首字符相同，则按第2个字符比较，以此类推，排名结果如下： s＝[”56”，”174”，”81”，”213”，”143”，”9”] m＝[3，5，2，4，6，1] 故选项A正确。 12．2024·天台中学检测有如下Python程序段： s＝[1，4，2，7，3，6，5] n＝len(s) for i in range(n－1，0，－1)： 　　　if s[i]>s[i－1]： 　s[i]，s[i－1]＝s[i－1]，s[i] print(s) 执行该程序段后，输出的结果是(　D　) A．[1，2，4，3，7，5，6] B．[1，4，2，3，6，5，7] C．[7，1，4，2，3，6，5] D．[7，1，4，2，6，3，5] 【解析】 程序功能：从后开始将大的数字交换前移。故选项D正确。 13．有如下Python 程序段： a＝”123456” #① b＝[6，5，4，3，2，1] for i in range(6): #② s＝a[i]＋b[i] #③ print(s) #④ 执行该程序段后报错，则错误语句的序号是(　C　) A．① B．② C．③ D．④ 【解析】 a[i]与b[i]数据类型不同，不能直接相加，会报错，选项C符合题意。 14．有如下Python 程序段： a＝[6，7，4，3，7，9，9，8] min＝4；max＝5 for i in range(1，len(a))： if a[min]>a[i]： min＝i if a[max]<＝a[i]： max＝i print(”max＝”，a[max]，”，min＝”，a[min]，”，max－min＝”，a[max]－a[min]) 执行该程序段后，下列说法不正确的是(　A　) A．“min＝i” 共被执行了3次 B．“max＝i” 共被执行了2次 C．输出的结果是“max＝9, min＝3，max－min＝6” D．循环一共进行了7 次 【解析】 i 初值 1 2 3 4 5 6 7 a[max] 9 9 9 9 9 9 9 9 a[min] 7 7 4 3 3 3 3 3 a[max]－a[min] 2 2 5 6 6 6 6 6 “min＝i”执行了2 次，“max＝i”执行了2次，输出结果为“max＝9, min＝3，max－min＝6”，i 从1 循环到7，循环共进行7 次。故选项A错误。 15．有如下Python 程序段： dict＝{”a”：[”apple”，[”abandon”，”ant”]]，”b”：[”banana”，”bee”，”become”]，”c”：[”cat”，”come”]，”d”：”down”} s＝”abcd” cnt＝0 for i in s： cnt＋＝len(dict[i]) print(cnt) 执行该程序段后，输出的结果是(　C　) A．8 B．9 C．11 D．12 【解析】 遍历字典，i 表示键，dict[i]表示的是值，该字典有4 个键值对： 键：”a”，值：[”apple”，[”abandon”，”ant”]]，列表元素个数2； 键：”b”，值：[”banana”，”bee”，”become”]，列表元素个数3； 键：”c”，值：[”cat”，”come”]，列表元素个数2； 键：”d”，值：”down”，字符串长度4。 通过循环遍历，cnt 存储的是2＋3＋2＋4＝11，选项C正确。 【B级　素养形成与评价】 16．针对选考2024·富阳中学检测有如下Python 程序段： a＝[1，5，9，2，6，8，3，4，7] n＝0；flag＝True for i in range(len(a)－1)： 　　　if a[i]<a[i＋1] and flag＝＝True： 　n＋＝1；flag＝False 　　　elif a[i]>a[i＋1] and flag＝＝False： 　n－＝1；flag＝True print(n) 执行该程序段后，输出的结果是(　D　) A．2 B．0 C．－1 D．1 【解析】 执行过程如下，选项D正确。 i 0 1 2 3 条件 if条件成立 不成立 elif条件成立 if条件成立 n 1 1 0 1 flag False False True False i 4 5 6 7 条件 不成立 elif条件成立 if条件成立 不成立 n 1 0 1 1 flag False True False False 17．有如下Python程序段： #列表a的初始值略 for i in range(6): if (i＋1)%2！＝0: if a[i]%10>5: a[i]＝a[i]//10 else: a[i]＝a[i]%10 else: a[i]＝a[i－1]＋1 若a[0]到a[6]的值分别是2，3，4，5，0，1，则执行该程序段后，a[0]到a[6]各元素的初始值可能是(　A　) A．26，1，4，2，8，3 B．12，1，14，2，11，3 C．15，1，2，3，4，5 D．29，1，40，2，3，30 【解析】 当i为偶数时，若a[i]的个位数大于5，则a[i]更新为它的十位数，否则更新为个位数；当i为奇数时，a[i]更新为前一项加1。选项A符合要求；选项B，a[5]不符合要求；选项C，a[1]不符合要求；选项D，a[3]不符合要求。 18．某些数据中存在“数字山峰”。例如，数据“21432748”中存在“1432”“274”两座“数字山峰”(必须包含上坡与下坡)。用于求数据中“数字山峰”的数量的Python程序段如下： num＝input(”请输入数字串： ”)；c＝0 for i in range(1，len(num))： if and f＝＝False： 　f＝True elif and f＝＝True： c＝c＋1 f＝False print(”有”，c，”座数字山峰”) 上述程序段中加框处可选的代码有： ①f＝True　②f＝False　③num[i－1]>num[i] ④num[i－1]<num[i] 下列选项中，代码顺序正确的是(　D　) A．①③④ B．①④③ C．②③④ D．②④③ 【解析】 “数字山峰”是先有上坡再有下坡，由已知代码可得，f＝＝True表示已有上坡，则(2)处为num[i－1]<num[i]；(3)处为num[i－1]>num[i]；由elif的语句可知，一个“数字山峰”结束，flag初始化为False，选项D正确。 19．在整数序列1 到10(含1 和10)中找出连续的数字，使其相加后的结果为20，实现该功能的Python 程序段如下： for i in range(1，10)： 　　　sum＝0；j＝i 　　　while ①________ and j<＝10： sum＋＝j j＋＝1 　　　if sum＝＝20： print(”从”，②________，”到”， ③________) 若输出的结果是“从2 到6”，则执行该程序段后，上述程序段中①、②、③处应填入的代码分别为(　D　) A．①sum<＝20　②i＋1　③j－1 B．①sum<20 ②i ③j C．①sum<＝20 ②i＋1 ③j D．①sum<20 ②i ③j－1 【解析】 for循环遍历范围的开始位置，②处填写i，while循环查找i位置开始到范围结束的位置，并将值累加到sum中，while循环有两个结束条件：j超过10或sum>＝20，故①处填写sum<20；循环结束时，j指向结束的后一位，③处填写j－1。选项D正确。 20．2024·丽水中学检测列表a有2*n个元素，各元素为互不相等的正整数(n≥1)，要在其中找到最大值和次大值，并分别存储到变量m1和m2中。实现该功能的Python程序段如下： m1＝0；m2＝0 for i in range(0，2*n，2)： 　　　if a[i]>a[i＋1]： 　t1＝a[i]；t2＝a[i＋1] 　　　else： 　t1＝a[i＋1]；t2＝a[i] 　　　if ： 　m1＝t1；m2＝t2 　　　elif： 　m2＝m1；m1＝t1 　　　elif： 　m2＝t1 上述程序段中加框处的代码由以下3部分组成： ①t1>m1　②t1>m2　③t2>m1 下列选项中，代码顺序正确的是(　B　) A．①②③ B．③①② C．②③① D．③②① 【解析】 首先for循环的步长是2，两个一组查找最大值和次大值；第1个if，每次新遇到一组中的较大值，存储在t1中，另一个存储在t2中；第2个if，由语句块可知，第1处，m1、m2都更新，则应是t2>m1，选③；第2处原有最大值，变为次大值，则t1>m1 and t2<＝m2，选①；第3处只更新m2，则t1>m2 and t1<＝m1，选②，选项B正确。 21．有一组正整数，要求对其中的奇偶数进行交换。交换后偶数在前，奇数在后，并保持相对顺序不变。实现该功能的Python程序段如下： a＝[5，10，21，7，24，14，9，11，36，37] n＝len(a)；b＝[0]*n num＝0；k＝0 while k<10: if ①________： b[num]＝a[k] num＋＝1 else: ②________ k＋＝1 for j in range(n－num，n): ③________ print(a) 上述程序段中①、②、③处应填入的代码分别为(　A　) A．①a[k]%2＝＝1　②a[k－num]＝a[k] ③a[j]＝b[j－n＋num] B．①a[k]%2＝＝0　②b[k－num]＝a[k] ③a[j]＝b[j＋num] C．①a[k]%2＝＝0　②a[k－num]＝a[k] ③a[j]＝b[j＋num] D．①a[k]%2＝＝1　②b[k－num]＝a[k] ③a[j]＝b[j－n＋num] 【解析】 引入列表b进行临时存储，由range(n－num，n)和③可知，是将列表b中的奇数存入列表a的后半部分；①处应判断是否为奇数，并存入列表b，排除选项B、C；②处应是将列表a中的偶数前移，选项A正确。 22．2024·遂昌中学检测有如下Python 程序段，info列表存储了学生的性别与分数。 info＝[”男”，79，”女”，97，”女”，94，”男”，91，”女”，85，”女”，100，”男”，82] tot＝c＝0 for i in range(0，len(info)，2)： if info[i]＝＝”女”： continue tot＋＝info[i＋1] c＋＝1 print(round(tot/c，1)) 执行该程序段后，输出的结果是__84.0__。 【解析】 统计男生的平均分，遇到女生，则跳过当次循环。 23．基斯顿·卡曼发明了阶乘符号，自然数n的阶乘用n！表示。n！＝1×2×3×…×n，并规定0！＝1。 现编写程序，功能为：输入一个正整数，输出该数的阶乘。程序运行界面如图所示： 实现该功能的Python程序段如下，请在横线处填入合适的代码。 n＝int(input('请输入一个正整数： ')) s＝1 if n ！＝0： for i in range(①__1，n＋1__)： s＝②__s*i__ print('阶乘为： '，s) 【解析】 由n！＝1×2×3×…×n可得，累乘时i的初始值为1，需要取到n，结合range的特点，①处为1，n＋1；②处为累乘，答案为s*i。 24．2024·艾青中学检测给定一个十进制整数n，求出从1到n的所有整数中出现“1”的个数。例如，n＝2时，1、2中出现1个“1”；n＝12时，1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12中出现5个“1”。现编写一个程序，功能为：输入整数n，执行程序后，输出该范围内出现“1”的个数。程序运行界面如图所示： 实现该功能的Python程序段如下，请在横线处填入合适的代码。 n＝int(input('请输入整数范围： ')) count＝①__0__ i＝1 while i<＝n： x＝i while x>0： if ②__x%10＝＝1__： count＋＝1 x//＝10 ③__i＋＝1__ print('该范围内1的个数有： '，count) 【解析】 ①count为计数器，初值为0；②数字循环执行%10取得个位上的值，判断是否等于1；③循环变量需执行＋1，进入新一轮循环。 学科网（北京）股份有限公司 $$