高效作业8 第8课 顺序结构 分支结构-【精彩三年】2024-2025学年高中信息技术必修第一册课程探究与巩固Word教参(浙教版2019)

2025-09-15
| 9页
| 107人阅读
| 8人下载
浙江良品图书有限公司
进店逛逛

资源信息

学段 高中
学科 信息技术
教材版本 高中信息技术浙教版必修1 数据与计算
年级 高一
章节 3.2 Python语言程序设计
类型 作业-同步练
知识点 Python语言基础,顺序结构的程序实现,分支结构的程序实现,循环结构的程序实现
使用场景 同步教学-新授课
学年 2024-2025
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 331 KB
发布时间 2025-09-15
更新时间 2025-09-15
作者 浙江良品图书有限公司
品牌系列 精彩三年·高中同步课程探究与巩固
审核时间 2025-07-29
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/53249895.html
价格 2.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

高效作业8[第8课 顺序结构 分支结构] 【A级 新教材落实与巩固】 1.下列Python表达式中,值为True的是( C ) A.not (3>2 or 'a'>'b') B.len('python')==max([2,6,1,4,7]) C.'3'+'2' > '13'+'12' D.7%8==1 or 19//5==4.5 【解析】 选项C,”32”>”1312”,字符串按首字符进行比较,”3”>”1”,表达式的值为True。 2.下列Python表达式中,值为True的是( A ) A. ”1”+”2”<”2” B.20//6<20%6 C.int(-3.6)>-3 D. ”ba” in ”caabc” 【解析】 选项A,”1”+”2”=”12”<”2”,值为True。 3.下列Python表达式中,值为4的是( C ) A.abs(int(-2.3 **2)) B.len(str(1)+”3”) C.(8//3%4)**2 D.int(3.63 *10+0.5)//10*1.0 【解析】 选项A,abs(int(-2.3 ** 2))=5;选项B,len(str(1)+”3”)=2;选项D,int(3.63 * 10+0.5)//10*1.0=3.0;选项C符合题意。 4.己知s=”2023杭州亚运”,则下列Python表达式中,值为True的是( D ) A.s[1]==”2” B.s[2:4]==23 C.len(s)==7 D.5<len(s)<10 【解析】 选项A,已知s=”2023 杭州亚运”,则s[1]==”0”,因为索引从0 开始,选项错误;选项B,变量s 是字符串类型的数据,所以s[2:4]==”23”,选项错误;选项C,字符串”2023 杭州亚运”中共有8 个字符,所以len(s)==8,选项错误;选项D,5<len(s)<10 结果为True,选项正确。 5.已知变量s=”2012abc2”,下列Python 表达式中,值最小的是( A ) A.int(s[2:4]+”6”)//8 B.len(s)*3 C.round(float(s[:3])/4) D.int(s[-1]) **4 【解析】 选项A,s[2:4]=”12”,故原式=126//8=15。选项B,len(s)=8,故原式=24。选项C,s[:3]=”201”,故round(float(s[:3]/4)=50,注意保留整数部分。选项D,s[-1]=”2”,故原式=2**4=16。故选项A的值最小。 6.最近,小蓝所在的学校进行了体检,并获得了全校学生的身高和体重信息。小蓝利用该信息计算全校学生的身体质量指数BMI。公式为BMI=体重/身高2,其中身高单位为m,体重单位为kg。若BMI值小于18,则偏瘦;若BMI值在18到24之间,则正常;若BMI值大于24,则偏胖。已知浮点型变量h表示身高数据,浮点型变量w表示体重数据,则下列Python表达式中,能够正确计算身体质量指数BMI并四舍五入保留两位小数的是( C ) A.int(w/h*h*100+0.5)/100 B.round(w//h**2,2) C.int(w*h**(-2)*100+0.5)/100 D.round(h/w/w,2) 【解析】 选项A,括号里表达式计算的是w/h*h=w,选项错误;选项B,括号里表达式用了整除符号,选项错误;选项D,表达式是h/w/w,和题干公式不符,选项错误。 7.2024·开化中学检测假设用变量s 表示跑步里程(公里),t 表示跑步时长(秒),v 表示配速(x 分y秒/公里)。则根据s 和t 求得x 和y 的Python 表达式分别为( A ) A.int(t/s//60)和int(t/s%60) B.int(s/t//60)和int(s/t%60) C.int(t/s%60)和int(t/s//60) D.int(s/t%60)和int(s/t//60) 【解析】 从配速的单位(x 分y 秒/公里)来看,配速就是每公里跑步所需的时间,图中用时26 分45 秒,跑步4.87公里,配速5 分26 秒。因此用跑步时长t 除以跑步里程s 的结果为配速,整数部分为分,余数部分为秒,选项A正确。 8.下列Python表达式能正确计算得到结果的是( A ) A.从存放着大陆居民身份证号码的变量s中提取出生年月日:s[-12:-4] B.判断a,b,c三条边是否能构成三角形:a+b>c and a-b<c C.将小写字母ch转换为大写字母的表达式可以写成:chr(ord(ch)+32)  D.若x='1a3',判断变量x中存放的是否是数字字符:x in ”123456789” 【解析】 选项B,三角形任意两边之和大于第三边,选项错误;选项C,chr(ord(ch)+32)的功能是将大写字母转换为小写字母,选项错误;选项D,x='1a3',x in ”123456789”只能判断x是否为该字符串的子串,不能判断x中存放的是否是数字字符,选项错误。 9.键盘依次输入33和44,执行如下程序段后,输出的结果是( A ) a=input() b=input() c=int(a+b) d=int(a)+int(b) print(c,d) A.3344 77   B.77 3344 C.77 77 D.3344 3344 【解析】 c=int(a+b)=3344;d=int(a)+int(b)=77, 选项A正确。 10.有如下Python程序段: list1=[6,6,17,20,2,9] list2=[12,2,3,3,5] p1=max(list1)+len(list2) p2=list1[3]//list2[3] ans=p1%p2 print(ans) 执行该程序段后,输出的结果是( B ) A.0          B.1 C.2 D.3 【解析】 p1=max(list1)+len(list2)=20+5=25;p2=list1[3]//list2[3]=20//3=6;ans=p1%p2=25%6=1,选项B正确。 11.有如下Python程序段: num=40 if num<60: num=60 if num==60: num=num+20 if num>80: num+=20 else: num=40 执行该程序段后,变量num的值为( A ) A.40 B.60 C.80 D.100 【解析】 共有3个分支语句,第1个分支条件成立,语句结束,num=60;第2个分支条件成立,语句结束,num=80;第3个分支条件不成立,语句结束,num=40。选项A正确。 12.2024·黄岩中学检测使用Python 编写一个输出门票价格的程序,代码如下。 h=int(input(”请输入您的身高: ”)) if h<=120: p=0 elif h>140: p=100 else: p=50 print(”您需要支付的门票价格是: ”,p) 要测试所有分支程序代码是否正确,以下测试数据中,最恰当的一组是( D ) A.120,140 B.130,150 C.100,130,140 D.100,130,150 【解析】 每个分支都需要测试,选项D的数据分别符合三个分支条件,选项正确。 13.有如下Python程序段: s='ABC' a=chr(ord(s[0])+32) b=chr(ord(s[1])+32) y=s[2]+a+b 执行该程序段后,y的值为__'Cab'__。 【解析】 a=chr(ord(s[0])+32),转换为小写字母,值为“a”;b=chr(ord(s[1])+32)转换为小写字母,值为“b”,s[2]='C',y='Cab'。 14.有如下Python程序段: list1=[2,4,5,8] a=list1[2]-list1[0] b=list1[3]-list1[1] c=int((a**2+b**2)**0.5) 执行该程序段后,c的值为__5__。 【解析】 a=list1[2]-list1[0]=3;b=list1[3]-list1[1]=4; a**2+b**2=25,则c的值为5。 15.有如下Python程序段: list1=['AaBbCc','12345',345 ] n=list1[1] nn=int(list1[1]) m=int(n[0:2]) ans1=m+list1[2] nn/=1000 ans2=round(nn,1) 执行该程序段后,ans1的值为__357__,ans2的值为__12.3__。 【解析】 n=list1[1]=”12345”;nn=int(list1[1])=12345;m=int(n[0:2])=12;ans1=m+list1[2]=357;nn/=1000=12.345;round(nn,1)保留1位小数,ans2=12.3。 【B级 素养形成与评价】 16.2024·书生中学检测有如下Python程序段: a=[2,3,5,6,9] x=min(a);y=max(a);ans=a[1] if x**2>y: ans=ans+x**2 ans=ans//2 else: ans=ans+y ans=ans%y print(ans) 执行该程序段后,输出的结果是( D ) A.6 B.5 C.4 D.3 【解析】 x=2;y=9;ans=3;条件x**2>y不成立,则执行else中的语句:ans=ans+y=12;ans=ans%y=3,选项D正确。 17.有如下Python程序段,若要使x=3,则k 的值可取的是( A ) k=int(input(”请输入一个数: ”)) if 0<k<=10: if k>5: if k>8: x=0 else: x=1 else: if k>2: x=3 else: x=4 print(x) A.3,4,5 B.2,3,4 C.5,6,7 D.4,5,6 【解析】 x=3,则需要满足 2<k<=5,满足要求的数只有3,4,5,选项A正确。 18.有如下Python程序段: a=int(input()) b=int(input()) if a%3==0: if b%2==0: c=a**b else: c=a*b else: c=a-b print(c) 若依次输入3和4,则执行该程序段后,输出的结果是( B ) A.-1 B.81 C.12 D.64 【解析】 a=3;b=4;条件a%3==0成立,条件b%2==0成立,c=a ** b=81,选项B正确。 19.有如下Python 程序段: L=['pear', 'apple', 'orange'] n=len(L[2]) ans=3 if n%2==0: ans*=n else: ans+=n ans-=5 print(ans) 执行该程序段后,输出的结果是( A ) A.13 B.3 C.18 D.8 【解析】 L[2]='orange',n=6,条件n%2==0成立,ans*=n=3*6=18,ans-=5,ans=13,选项A正确。 20.下列语句中,与“若x 小于0,则y=-1,否则y=1”功能相同的是( B ) A.if x<0 y=-1 y=1 B.y=1, if x<0:, y=-1) C.if x<0: y=-1 if x>0: y=1 D.if x>0: y=1 else: y=-1 【解析】 选项A,y一直为1,选项错误;选项C,没有考虑x为0的情况,选项错误;选项D,x为0时,则y=-1,选项错误。 21.用Python算法控制结构描述“小李起床20分钟后去锻炼,锻炼50分钟后去学校”,设t为起床后经过的时间, 下列选项正确的是( B ) A.if t>50: print(”去学校”) else: print(”去锻炼”) B.if t>50: print(”去学校”) elif t>20: print(”去锻炼”) C.if t>20 and t<50: print(”去锻炼”) else: print(”去学校”) D.if t>20: print(”去锻炼”) elif t>50: print(”去学校”) 【解析】 选项A,t<=50时,都去锻炼,选项错误;选项C,t<=20 or t>= 50时,都去学校,选项错误;选项D,多分支执行过程,从上到下执行,当第1个条件满足,不会再执行第2个条件,即t>20时,都去锻炼,选项错误。 22. 已知m、n 均为小于26的正整数,下列Python程序段中,能实现和语句n=(n+m)%26同样功能的是( B ) A.if n+m>26: n=n+m-26 else: n=n+m B.if n+m<26: n=n+m else: n=n+m-26 C.n=n%26+m%26 D.n=n+m if n>26 n=n-26 【解析】 根据n=(n+m)%26可知,当n+m的值小于26时,结果不变;大于等于26时,需要对其取余, 转换成0到25之间的一个数。选项A,当n+m的结果为26时, 返回n的值为26,正确的n应为0,选项错误;选项C,由于n和m均为小于26的正整数,故对26取余等于其本身, 此时的结果为n=n+m,选项错误;选项D,未考虑相加的结果等于26时需要取余的情况,选项错误。 23.2024·丽水中学检测象限是平面直角坐标系(笛卡尔坐标系)中横轴和纵轴所划分的四个区域,每一个区域叫做一个象限。象限以原点为中心,X、Y 轴为分界线,原点和坐标轴上的点不属于任何象限。某同学根据输入的坐标点(x,y)来判断该坐标点的位置所在,下列实现该分类的Python 程序段中正确的是( D ) A.if x==0 and y==0: result=”原点” if x==0 or y==0: result=”数轴” if x!=0 and y!=0: result=”象限” B.if x==0 or y==0: result=”数轴” elif x==0 and y==0:    result=”原点” else: result=”象限” C.if x!=0 and y!=0: result=”象限” elif x==0 or y==0:    result=”数轴” else: result=”原点” D.if x!=0 and y!=0: result=”象限” if x==0 and y==0: result=”原点” elif x==0 or y==0:    result=”数轴” 【解析】 根据定义,(0,0)是原点,即if x==0 and y==0 表示原点;(0,y)或者(x,0)分别表示在Y 轴上与在X 轴上,即if x==0 or y==0 且x 与y 不同时为0 表示在数轴上;因此排除选项B、C,原点的判断需在数轴之前。而选项A,当x==y==0 时,第1 个和第2 个if条件均成立,选项错误。选项D正确。 24.下列选项中,对变量flag 的赋值与其他三项不等价的是( A ) A.if a>b: flag=True flag=False B.flag=a>b C.if a>b: flag=True else: flag=False D.flag=False if a>b: flag=True 【解析】 选项B、C、D均实现的是当a>b时flag=True, 当a<=b时flag=False。而选项A中不管a与b的大小关系如何, 最后都会执行赋值语句flag=False, 因此与其他选项不等价。 25. 2024·龙游中学检测用Python实现“每满100 减30,每满200 减70,可以累计上不封顶” 的优惠金额计算,设s 为购买商品的原价,计算优惠金额t,下列选项正确的是( A ) A.t=s//200*70 if s%200>=100: t=t+30 B.t=s//100*30 if s//200>0: t+=s//200*70 C.if s>=200: t=s//200*70 else: t==s//100*30 D.if s>=100: t=t//100*30 else: t=t//200*70 【解析】 选项A,满200的计算出优惠金额,再对超出部分满足大于100的再加上优惠金额30,选项正确;选项B,先按满100减30计算,又按满200减70计算,优惠活动重复计算,选项错误;选项C,能计算满200减70的活动优惠金额,原价超过200时,多余部分超过100的满100减30的没有计算,选项错误;选项D,计算满100减30,不到100的却按满200减70计算,选项错误。 26. [多选]智慧饮料瓶回收机器的工作流程为:机器通过身份卡或人脸识别对用户进行身份认证, 身份识别后用户可投放饮料瓶,机器对当前饮料瓶进行判断,符合回收条件则按塑料瓶和铝制易拉罐进行分类,塑料瓶按容量计算金额,铝制易拉罐按重量计算金额,若不符合回收条件则退回,结束投瓶后机器统计饮料瓶个数和金额,并将回收数据通过网络传送至服务器。用Python 语句描述塑料瓶容量500 毫升以下(不包含)0.05 元/个,500 毫升到1200 毫升(不包含)0.1 元/个,1200 毫升及以上0.15 元/个。设容量为v(单位为毫升),价格为p(单位为元),则下列选项正确的是( BC ) A.p=0.05 if v>=500: p=0.1 elif v>=1200:    p=0.15    B.p=0.15 if v <500: p=0.05 elif v<1200:    p=0.1 C.p=0.05 if v>=500: p=0.1 if v>=1200: p=0.15   D.p=0.15 if v<1200: p=0.1 else: p=0.05 【解析】 选项A 逻辑错误,v>=500时,只会执行if,不会执行elif,p 的值是0.1 或0.05;选项D,只考虑了v<1200和v>=1200两种情况,p 的值是0.1 或0.05。 学科网(北京)股份有限公司 $$

资源预览图

高效作业8 第8课 顺序结构 分支结构-【精彩三年】2024-2025学年高中信息技术必修第一册课程探究与巩固Word教参(浙教版2019)
1
高效作业8 第8课 顺序结构 分支结构-【精彩三年】2024-2025学年高中信息技术必修第一册课程探究与巩固Word教参(浙教版2019)
2
高效作业8 第8课 顺序结构 分支结构-【精彩三年】2024-2025学年高中信息技术必修第一册课程探究与巩固Word教参(浙教版2019)
3
所属专辑
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。