第15课 小岛-2025-2026学年五年级上册语文课内课外同步阅读训练（统编版）

􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 语文同步拓展阅读与训练 五年级上册 ☆ 意志是一个强壮的盲人,倚靠在明眼的跛子肩上。———叔本华 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 我们欧洲人是文明人,中国人在我们眼里是野蛮人,这就是文明人对野蛮人所干的勾当。 在历史面前,一个强盗叫法兰西,另一个强盗叫英吉利。但是我抗议。我感谢您给我这个 机会让我申明:统治者所犯的罪行并不是被统治者的错误,政府有时是强盗,但人民永远不会 做强盗。 法兰西帝国侵占了这次胜利的一半成果,今天,他以一种所有者的天真,炫耀着圆明园里 的灿烂古董。我希望,铲除污垢后解放了的法兰西把这些赃物归还给被掠夺的中国的那一天 将会到来。 而现在我看到的,是一次偷盗行为和两个小偷。 先生,这就是我对远征中国的行为所给予的赞同程度。 维克多·雨果 1861年11月25日 1.在文中找出下面词语的近义词。 巧妙绝伦———( ) 模糊———( ) 2.在文中的括号里填上恰当的关联词语。 3.圆明园是和世界上的哪些建筑物相媲美的世界奇迹? 4.文中画横线的句子运用了什么样的修辞手法? 表达了作者什么样的感情? 第15课* 小 岛 ①无边无际的大海上,有一座小岛,远远望去,像一片云在天边浮着。这里树少,草少,土 也很少,却驻扎着一群海军士兵。 ②将军上岛时正是这儿比较凉快的时候,但 也有二十多摄氏度。没法子,谁叫这儿离赤道 近呢。小岛转一圈也用不了十分钟,所以,到第五分钟时,将军就发现了问题。 ③“岛那边是什么东西,搞得那么神秘? 是暗堡?”将军说着就走了过去,才看清那儿用礁 石围成一圈,上面用油布遮挡着。掀开油布一角,竟露出一片绿油油的菜地。 1.用“———”画出选段中的比喻句。这句话把 比作 。 ·93· 五年级上册 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 语文同步拓展阅读与训练 ☆ 希望的灯一旦熄灭,生活刹那间变成了一片黑暗。———普列姆昌德 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 2.无名岛的气温高,用“􀪍􀪍”画出相关的语句。 3.第②段中加点字“但”说明什么? 4.无名岛相当小,请用“ ”画出相关的语句。 5.读选段文字,说说写了无名岛的什么特点? 从哪些语句看出来的? 我要用中文 ①丁关海是丁肇中的父亲,1934年毕业于当时的国立山东大学中文系,后到美国密歇根 大学学习土木工程。王隽英是丁肇中的母亲,当年也在美国留学。他们身在海外,心系祖国, 一心想把丁肇中生在中国。但是因为早产这个意外,丁肇中成了地地道道的美国公民。 ②在20世纪70年代之前,物理学界一直认为物质的最小结构是由3种夸克组成,但是丁 肇中却不相信只有三种。他通过长期艰苦的探索,终于找到了组成物质的第4种最小结构。 因为中文的“丁”与英文的“J”很相像,所以丁肇中便把这个发现的粒子命名为“J粒子”。 ③1976年10月18日,丁肇中因此获得了诺贝尔物理学奖,当时他只有40岁。 ④美国总统福特在发给丁肇中的贺电中说:“基本知识的重大进展,能够导致科学上更进 一步的突破,进而造福人类。” ⑤科学没有国界,科学家有祖国。丁肇中是位科学家,更是一位热爱祖国的人。在这非常 激动和幸福的时刻,他做出一个极其(庄严 庄重)而神圣的决定,通知瑞典皇家科学院:“我要 用中文在颁奖典礼上发言。” ⑥瑞典皇家科学院积极、友好地表示欢迎。同时,瑞典皇家科学院又不无担心地问:“谁做 翻译?” ⑦丁肇中答:“我自己做翻译。” ⑧这一消息见报之后引起了强烈(反响 影响),深深感动了不同国家、不同肤色和使用不 同语言的人们,他们发自内心地感叹:“丁肇中是要将荣誉献给自己的祖国。” ⑨可是,美国驻瑞典大使找到丁肇中,非常不满地说:“我们美国和中国的关系非常不好, 你怎么能用中文?” ⑩丁肇中虽然十分珍惜美中两国人民的友谊,也期盼美中两国关系的不断改善,但面对指 责,他毫不留情地顶了回去:“你管不着这个,我愿意用什么语言就用什么语言。” ·04· 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 语文同步拓展阅读与训练 五年级上册 ☆ 形成天才的决定因素应该是勤奋。———郭沫若 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀃊􀁉􀁓就这样,这位美国驻瑞典大使碰了一鼻子灰。他大概永远也不会理解:丁肇中这个出生 在美国的公民,为什么会有一颗永远不变的中国心? 􀃊􀁉􀁔有人说,祖国是父亲的土地,语言是母亲的舌头;也有人说,语言是历史的档案。在那次 颁奖典礼上,丁肇中在致词时又创下了一个世界纪录:他使这个金色大厅里(回荡 荡漾)起有 史以来从未使用过的一种语言———中文。 􀃊􀁉􀁕“我要用中文”,这使人感到,爱国主义是千百年来巩固起来的对自己祖国最深厚的感 情。“我要用中文”,这使人感到,(执行 履行)热爱祖国的天职是一种最纯洁、最温柔、最敏 锐、最强烈、最高尚和最值得敬重的行为。 1.用“\”画去文中括号里不恰当的词语。 2.画线的句子在全文中作用是 ( ) A.照应开头 B.引起下文 C.点明中心 D.承上启下 3.对文中“美国驻瑞典大使碰了一鼻子灰。”这句话理解正确的是 ( ) A.美国驻瑞典大使没有得到丁肇中满意的答复感到非常伤心。 B.美国驻瑞典大使对自己的无理取闹感到非常遗憾。 C.美国驻瑞典大使阻止丁肇中用中文发言,遭到丁肇中拒绝而自讨没趣。 D.美国驻瑞典大使回来的路上不心,碰了一鼻子灰。 4.丁肇中坚持要在颁奖典礼上使用中文的原因是 ( ) A.丁肇中中文学得好,表达更准确、更流畅。 B.丁肇中是要将荣誉献给自己的祖国。 C.丁肇中是中国人,所以必须用中文现场发言。 D.丁肇中翻译英文很好,所以用中文发言也没事。 5.你觉得丁肇中在颁奖典礼上使用中文具有怎样的重大意义? ·14· 第13课 少年中国说(节选) 【课文同步】 1.梁启超 《饮冰室合集》 2.(1)光芒。 (2)踩。 3.(1)C (2)G (3)D (4)B (5)A (6)F (7)E 4.美好啊,我们年轻的中国,跟青天一样不会衰老! 壮丽啊,我们年轻的中国少年精力旺盛,同国土一 样万寿无疆! 【拓展阅读】 1.C 2.①穿着母亲做的暖玉生烟一样的旗袍,过着闲适平静的生活。 ②黄埔军校 ③论说民族复兴之 策。 ④视死如归,与敌人恶战。 3.示例:画线句运用排比修辞手法,描写了江南小镇的明丽柔美,烘托了桃叶形象的美丽,美丽的形象 与战争的残酷形成强烈反差,塑造了在战争中由柔弱少女成长为视死如归战士的桃叶形象。 4.示例:“非常少年”赞美《断章》的作者程萌与众不同,把优美和壮烈糅合了写,断开了写(或淡定文字, 浓情中国),“也非常中国”赞美程萌的爱国之心。作者对程萌的民族责任心充满敬佩,正如梁启超在《少年 中国说》中提到的“少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强”,我们有程萌这样的少年,就会有一个不一 般的中国、一个强大的中国。 第14课 圆明园的毁灭 【课文同步】 1.略 2.金碧辉煌 玲珑剔透 3.示例:下课了,同学们纷纷奔向操场,有踢足球的,也有跳皮筋的;有跳绳的,也有打乒乓球的。 4.美不胜收的感受。 提示:画最后一句即可。 5.略 【拓展阅读】 1.举世无双 朦胧 2.虽然 但是 不但 而且 3.圆明园是和希腊的巴特农、埃及的金字塔、罗马的圆形大剧场和巴黎的圣母院相媲美的世界奇迹。 4.这句话运用了反语的修辞手法。表达了作者对侵略者的痛恨。 第15课* 小 岛 【课文同步】 1.无边无际的大海上,有一座小岛,远远望去,像一片云在天边浮着。 小岛 云 2.将军上岛时正是这儿比较凉快的时候,但也有二十多摄氏度。 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 3.“但”说明二十多摄氏度对于无名岛来说根本算不得温度高,突出了礁岛环境的艰苦。 4.小岛转一圈也用不了十分钟 ·89· 5.无名岛的环境十分艰苦。 这里树少,草少,土也很少,却驻扎着一群海军士兵;这儿比较凉快的时 候,但也有二十多摄氏度。 【拓展阅读】 1.庄严 影响 荡漾 执行 2.D 3.C 4.B 5.他要向全世界宣传祖国的语言,在诺贝尔奖的历史上留下祖国的声音,向全世界的中国人传达喜讯。 他还想用这种形式表达自己对祖国的热爱。(意思相近即可) 第四单元阅读测试 (一)1.yōng yǎng 2.这位妇女接过水杯,看了看怀里的孩子,然后把杯里的水全部喝光。 3.“为了妈妈”中的“妈妈”暗指自己的祖国。意思是为了我们的祖国,喝吧! 4.略(要体现出牺牲精神) 5.示例:刘胡兰、江姐等。 (二)1.节约 浪费 2.勤劳 辛劳 钦佩 佩服 3.示例:查找杜子威的个人简介,以及那个时代的历史资料。 4.(3)(√) 期中阅读测试 (一)1.(1)A (2)B 2.“ ! 。” ,“ , !” 3.他贪得无厌 把他周围所触碰的一切都变成金子 他将成为世界上最富有的人 4.他吃穿住行所需的一切都变成了金子,连心爱的小女儿也成了小金人 (二)1.滔滔不绝 恍然大悟 忐忑不安 2.(1)互相看看笑了起来。形容态度从容,自然。 (2)白费力气,一点用也没有。 (3)很。 3.谦虚 随和 4.(1)① (2)② 5.一方面是作者在以后的每次小测验中都得了满分,第二次大测验得了“A”,而且得“A”的人寥寥无 几,他超过了美国人;另一方面是自己的祖国有着悠久的历史,灿烂的文化。表达了作者深深的爱国之情。 (不唯一,意思对即可) (三)1.因为少年在需要钱的情况下,将钱掷向给了他钱却侮辱他的祖国的人身上。少年在用自己最朴 实、最平常的举动捍卫自己祖国的名誉,祖国人民的尊严。 2.一个意大利男孩因家庭贫困被卖给了杂技团,辗转于法兰西、西班牙各地,受尽虐待,终于逃脱并返 回故乡。 3.作用:把少年对这笔钱的种种用途的打算与后来扔掉这些钱形成对比,能够凸现其爱国精神;如果删 ·99·